有關教師作風建設的個人總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,快快來寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編精心整理的有關教師作風建設的個人總結,歡迎閱讀與收藏。
教師作風建設的個人總結1
在作風建設學習后我有了這樣的幾點體會,這幾點也是我今后工作中要努力實現的目標:
第一、在不斷提高業(yè)務素質的同時,應該關心國家和民族的命運,擁護黨的改革開放政策,忠誠黨的教育事業(yè),嚴謹治學,教書育人,甘于奉獻。
第二、關心學生的思想道德、身體心理等狀況,言行謹慎,在課堂或公共場所不講一些不利于學生身心建康成長的言論或觀點。
第三、有工作責任心,安于本職工作,重視教育改革和教育創(chuàng)新,有進取精神。牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感、緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。
第四、心態(tài)平和,在單位,要顧全大局、團結協(xié)作,樂于奉獻,積極而且高質量完成份內份外的工作。積極調整心態(tài),正確對待當前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責、權、義”,正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。
第五、要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學生。一個自信的教師能教給學生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”,最大限度地發(fā)揮學生的潛能;自愛的教師對生活充滿熱情,得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍人的關心、對工作的投入都是最能給學生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學生的活教材;自尊的教師從不貶低自己的職業(yè),即使受了委屈也不會一味地抱怨。廉潔從教,維護自身愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新的美好形象。
第六,要真正地熱愛自己的學生,充分尊重他們,關心他們的感受和發(fā)展,關心我們的教育會給學生的未來帶去些什么。更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態(tài)度,主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。作為一個好教師至少要教會學生三樣東西:開發(fā)自己能力的本領、相信自己能力的信心和為人處事的原則。
在知識和技術飛速發(fā)展的今天,我們每一個教師要面臨落伍的危險。如果我們不經常地處于學習狀態(tài),我們的知識結構就會落伍,我們的教育教學方法就會老化,我們就會不適應時代發(fā)展的需要。所以,無論是思想素質,還是業(yè)務能力,都必須“邊學邊干、邊干邊學、終身學習、不斷創(chuàng)新”,要緊跟時代發(fā)展的步伐。我們會把這次“作風教育主題活動”作為自己提高更新的契機,加強學習,認真查擺,努力提高,讓自己的教育教學有一個新突破。
教師作風建設的個人總結2
3月21日,學校組織召開“作風建設年”活動動員大會,學習區(qū)、局領導的重要講話精神,使我加深了對作風建設的必要性和緊迫性的認識,從思想認識水平上找出了自己的不足。在此基礎上,結合自身工作和生活的實際,由表及里的進行學習和思考,對照講話中所提出的種種作風問題,反觀自己身上是否存在,思想認識是否到位。經過幾天的學習,對于作風建設年活動的重大意義有了更為深刻的認識,對于如何保持良好的教師形象也有了更為深切的體會。
通過學習,我深刻認識到加強教師隊伍工作風建設,在當前這個時刻的極端重要性和緊迫性。因為越是在面對課堂改革的時候,越要深入扎實地做好艱苦細致的工作,以良好的教風學風,密切聯系教改,挖掘教材,研究學生。開展作風建設年活動,就是要切實糾正不正之風,轉變老化的教育教學思想觀念,使每一名教師都懂得教育改革現實意義。
這次活動使我更為深刻的認識到,一名教師只有有了良好的作風,才會擁有一腔的浩然正氣,才不會倒在金錢物質的誘惑面前,才不會被淹沒在無情的物欲橫流之下,才能夠無所畏懼地大步前進,才能夠不屈不撓地為教育教學、為社會教好書。盡管自己只是一個普通教師,但必須徹底清除殘留于意識深處的“陳舊”的'觀念,時刻牢記全心全意為“一切為了孩子的健康成長”的宗旨,時刻牢記三種關愛(關愛學生、關愛學校、關愛同事),“教書育人,為人師表”“銳意進取、開拓創(chuàng)新”,“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”;把學校的事情當成自己的事情,徹底改變自身形象。
教師作風建設的個人總結3
在舉國上下、大力提高民族科學文化素質的今天,對于從事教育工作的教師來說,提高師德師風,做一個好的教育工作者顯得十分重要,而好的教師一定要愛崗敬業(yè),在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風上的重要位置。
一、責任感是師德師風的基礎
對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,也是愛崗敬業(yè),熱愛教育的師德師風原則的具體體現。一個人只有當他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責任時,他才會全力以赴地去奮斗。我認為,教師的責任有三個方面。一是對社會的責任,我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才,目前國家現代化建設正如火如荼地進行,我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對家長負責,家長把子女交給學校,交給老師,就是希望學校老師能把小孩培養(yǎng)成才,幫助他們學到各種知識,家長希望教師做到他們無法做到的事情;三是對學生負責,學生來到學校應該是有所求,不管他們的目的如何,他們的行為如何。在這一點上,教師就應該想方設法,幫助他們發(fā)現自己的長處,讓他們在知識,做人各方面得到發(fā)展。一個教師如果沒有良好的師德師風,怎么擔當得了嗎?我從中體會到,從事教師工作的人,一定要有強烈的責任感,因此,強烈的責任感是師德師風的基礎。這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學奉獻給學生,更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
二、職業(yè)感是師德師風的前提
社會上有許多種職業(yè),其中教師職業(yè)最神圣人敬重。一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識。在這個職業(yè)中工作的人,如果沒有良好的師德師風,怎么能夠擔當起社會的重托,怎么對學生的身心施加特定的影響的人?怎么為國家培養(yǎng)有用人材?有職業(yè)感的教師,他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的振興聯系在一起。認識到自己的職業(yè)不僅僅是教書,而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托、對學生身心施加特定影響的人。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。教師只有形成強烈的職業(yè)感,才能發(fā)揮出人生價值,才能對社會有所貢獻。因此,業(yè)感是師德師風的前提。
三、教師強烈的事業(yè)心是師德師風的條件
事業(yè)心來源于職業(yè)感,責任感,是一種堅定的職業(yè)信念,是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求,不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),因而全身心地投入,這是熱愛教育的集中體現,也是做好教育工作的強大動力。一名優(yōu)秀的教師對工作應該兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,在具體繁雜的工作面前他們努力工作,不辭辛苦,不怕勞累,一心一意把工作做好,不達目的誓不罷休,他們對工作不斷進取,隨著工作情況的不斷變化,新的問題不斷出現,需要去研究,去克服,去摸索,特別是來之學生中的情況,找到更好的解決辦法,讓學生在我們的辛勤勞動工作之中,不斷成長,若干年過后,一代新人走上社會,我們就會無比的欣慰。我深刻的體會到,一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心,這種事業(yè)心能使人有更高的境界,有更大的智慧,有更大的耐性,因此強烈的事業(yè)心是師德師風的重要條件。
總而言之,強烈的責任感,職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現,而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要基礎。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候,我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好,從而,真正體現出愛教育之崗!
教師作風建設的個人總結4
根據區(qū)教育局和學校的統(tǒng)一部署,我積極投入到教師作風建設活動中,通過這一階段的學習,親身體會到了自身的點滴變化,下面是我的一點體會,希望領導和老師們批評和指正:
一、以德興教,以德育人
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。發(fā)展教育事業(yè),首先,必須堅決不移地依靠人民教師這支隊伍,必須建設好人民教師這支隊伍。第二,學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。第三,必須把思想政治教育放在師德建設的首位。
教育事業(yè)關系重大,關系社稷大計,關系復興大業(yè),關系億萬學子,關系千家萬戶。作為教師—人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。
師德,是教育之魂。作為一名教師,應具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng),主要表現在有較強的教書育人責任感和無私奉獻精神,正確認清和對待教師的責任。歌德說:“盡力履行你的職責,那你就會立刻知道你的價值!
隨著整個國家社會經濟的發(fā)展、教育的發(fā)展對教師的發(fā)展有更高的要求,作為一名新時代的教師,要進一步樹立愛國愛教的崇高的職業(yè)理想,志向高遠、愛祖國,愛人民,熱愛教育事業(yè),為教育事業(yè)獻身;要依法執(zhí)教、敬業(yè)愛崗,遵守國家的法律法規(guī),堅持正確的辦學方向,堅持國家的教育方針,遵循教育規(guī)律,樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀,堅于職守,敬業(yè)奉獻;要熱愛學生、關愛學生,以人為本,這是師德規(guī)范的核心,也是師德建設的核心;要以身作則,言傳身教,要真正做到為人師表,教書育人。只有這樣,才能真正對廣大青少年學生的健康成長產生重要的深遠的影響;要終身學習、不斷地學習、與時俱進。
在一個建設全民學習、終身學習的學習型社會的偉大進程中,我們更應成為終身學習的典范,只有這樣才能真正成為一名為人民服務的教師、人民滿意的教師。
要為人師表,注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學生所特有的"向師性",使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象,對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教,并且做到身教重于言教。
孔子說:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。"學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師是學生眼中完美的化身。教師的一言一行,一舉一動,往往被學生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅對學生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。
教師要把學生培養(yǎng)成一種什么人,自己應當是這種人。"要學生刻苦學習,自己就必須學而不厭,手不釋卷;要學生認真勞動,自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌,自己必須談吐文雅。凡要求學生做到的自己首先做到,風要求學生不做的自己堅決不做。
"勿以惡不而為之,勿以善小而不為",教育無小事,事事見真理,因此,在今后的教育教學工作中,我將嚴格履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,獻身教育,甘為人梯,治學嚴謹,勤學進取,熱愛學生,嚴師益友。
二、樹立新的教育觀、發(fā)展觀
面對新的國際形勢和任務,在世界經濟一體化,多元文化、多元價值、科技迅猛發(fā)展的今天,因為對于教師教育教學能力提出了新的更高的要求,在工作中我不斷學習,及時了解國際上教育發(fā)展的新動態(tài),了解學科發(fā)展的新趨勢,掌握現代教育技術,信息技術要與課程整合,與教學結合,并且在教育教學當中有效運用,這樣使我的教育教學過程是生動的、活潑的。同時我也有效運用現代遠程教育手段,共享優(yōu)質教育資源,提高教育水平。
目前,我省的高中新課程改革正轟轟烈烈的展開,在機遇與挑戰(zhàn)并存條件下,只有樹立新的、正確的教育理念,才能適應學科的高度綜合,才能培養(yǎng)出復合型、創(chuàng)新型人才。
三、用愛譜寫教育
愛學生是教師職業(yè)道德的基本要求,是師德規(guī)范的核心。教育不能沒有愛,猶如池塘不能沒有水。陶行知先生倡導“愛滿天下”,夸美紐斯主張“在和藹克勤和愉快的氣氛中喝下科學的飲料”,蘇霍姆林斯基則主張“把整個心靈獻給孩子們”。
教育是一項愛的事業(yè)。“沒有愛就沒有教育”“用心愛每一個學生”教師雖似無心,但卻留意的關心,愛心將在學生的心靈上產生極大的作用,激發(fā)起學生的上進心、喚起孩子強烈的求知欲。教師的話語像一股甘甜的山泉,教師的關心是一縷柔柔的春風,每個學生得到老師適當的表揚,他就學會自尊,得到適當的鼓勵,他就學會自信。
在鑄造“靈魂”的過程中,作為教師,既要有滿腔熱忱,又要有慈母的溫情,深刻含蓄的情感,更容易使學生受到感染,引起他們強烈的內心體驗。對于那些聰明好動的孩子,如果總是采用批評的辦法,有時能起些作用,但只能當時見效,堅持不了多長時間。
于是,我注意用目光去激發(fā)他們的積極性,召喚他們的注意力。讓他們覺得老師喜歡我,老師關心我。培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。師生情感溝通了,教育就會在孩子身上產生明顯的效果。 讓我們的學生在溫暖中生活,讓我們的學生在寬容中生活,讓我們的學生在平等中生活,讓學生感覺到心理流露著的是最純真的愛。
教師是塑造學生心靈的工程師,教師是學生健康發(fā)展的保健師,是社會精神文明的建設者。這種建設者直接影響到社會物質文明的建設。因此,在課堂上以愛為出發(fā)點,從多方面激發(fā)他們的興趣,用執(zhí)著的愛,點燃學生心靈的火花,尋找他們身上的閃光點,盡可能為他們提供表演的場所和機會,盡量揚其所長、避其所短,并及時給予表揚與肯定,讓他們意識到被信任、體會到成功的喜悅與自信。
成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促使學生好好學習的愿望,使他們積極參與到學習過程中來。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
我將向全國優(yōu)秀教師學習,學習他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業(yè)的崇高理想;學習他們熱愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德;學習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。學習他們“十幾年如一日,默默耕耘三尺講臺“,學習他們“灑向學生都是愛”,學習他們“甘做人梯架雛鷹”。
教師只有用愛關注每一個學生,用愛,用自己獨特的師德魅力贏得學生的尊重和信任,使學生“親其師,信其道”進而“樂其道”,使每一個學生都能獲得自我認同感,歸屬感,勝利感,使命感,讓每一個學生都能體味成功的愉快,使學生從成功走向成功。
通過認真學習和深刻地反省,我深感做一名人民教師的光榮和責任。我的理解是這樣的。首先,人民教師的職業(yè)是光榮的、偉大的職業(yè),是一個崇高的、神圣的職業(yè)。第二,教師要有光榮感、責任感、使命感,要珍惜人民教師這樣一個光榮的稱號,要自重、自警、自勵、自強。
人民教師的含義:第一是為人民服務,只有為人民服務的教師才是人民教師;第二是要讓人民滿意,只有讓人民滿意的教師才是真正的人民教師,才無愧于“光榮的人民教師”這樣一個崇高的稱號。同時,我將向全國的和周圍的先進教育工作者學習,用先進的教育理念知道自己的教學,用先進的教學手段,使自己的課堂教學更加豐富、生動。
以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會"親其師,信其道",進而"樂其道"。
用愛關心每一個學生,用愛譜寫教育,愛崗敬業(yè),使自己的課堂成為學生獲取知識的快樂殿堂,使自己成為一名優(yōu)秀教師,一名人民滿意的教師。
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