中學(xué)實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)（通用5篇）
時(shí)間乘著年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，好好寫寫工作總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)將來的工作吧。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的中學(xué)實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)（通用5篇），歡迎大家分享。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)1
正式上課的第一周，也許是因?yàn)槊刻於加泻芏喙ぷ�，每天都過得充實(shí)忙碌，是從高考之后的三年里沒有過得感覺。每天6點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床，晚上10點(diǎn)半睡覺，把地理書、筆記本、教參放在床邊，做夢也會(huì)夢到地理書中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也會(huì)一遍遍地回顧已經(jīng)備好的課……
辦公室的王老師說：“看到你們這么年輕，這么有活力，有熱情，就回想到自己年輕的時(shí)候，也是這么認(rèn)真，在放暑假時(shí)，還會(huì)想念學(xué)生們，想著上課，可是現(xiàn)在沒有激情了，干不動(dòng)了。你們可要好好干！”聽到王老師的話時(shí)，心里感觸頗深。一名心有余力不足，熱愛講臺(tái)的老師的鼓舞只會(huì)讓我更加充滿動(dòng)力，更加認(rèn)識(shí)到、珍惜這年輕的美好時(shí)光。
真正的站在講臺(tái)上才會(huì)明白什么是讓老師高興的事，它不是工資漲了，工作少了。而是你在講課時(shí)，同學(xué)們聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛地聽你講課，給你贊賞和認(rèn)可的表情；是同學(xué)們關(guān)心你的嗓子啞了叮囑你下次帶一個(gè)擴(kuò)音器上課；是害羞的女生在課下告訴你“老師你長得真漂亮！”
這些贊美或關(guān)心得話語比的上任何金錢獎(jiǎng)勵(lì)，它會(huì)使你一天開心、幸福，就算是做夢也會(huì)是甜美的夢。這種感覺真的是讓你忘懷不掉。
雖然不可能在每個(gè)班級、每節(jié)課都會(huì)順利的度過，但是學(xué)生的每個(gè)表情都牽動(dòng)老師的心弦，無論是快樂的還是憂傷的。
坐在電腦前回想著一幕幕，小組成員也都感觸頗深，每個(gè)人都有不能忘懷的一幕，對于自己的第一堂課、第一批學(xué)生、第一個(gè)工作崗位總有說不完的話和填不滿的遺憾。我們在一起分享學(xué)生們可愛的表情，有趣的答案，奇特的動(dòng)作，總是充滿了歡笑。有時(shí)候，碰見調(diào)皮的學(xué)生，也會(huì)聯(lián)想到自己初中時(shí)候犯下的錯(cuò)誤，體會(huì)到當(dāng)時(shí)自己老師的感受，萬分后悔做出讓老師操心的事情。
這一周除了收獲豐富的感情，我們的工作也都步入正軌，上課越來越得心應(yīng)手，治理學(xué)生也有了方法，備課也找到了竅門。我們也共同期待著可以把課講好，課堂能夠越來越活躍，內(nèi)容能更吸引學(xué)生，讓學(xué)生們體會(huì)到新式素質(zhì)教育學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)我們也都可以學(xué)有所用。
總結(jié)這一周，“充實(shí)、快樂”是主題。我們也計(jì)劃著能夠在未來的幾個(gè)星期里辦一些跟專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)增添樂趣。
第二周，我們還沒有安排班主任的工作，但是我們都做好了準(zhǔn)備，隨時(shí)準(zhǔn)備接受任務(wù)，展現(xiàn)更好的自己。
依然對即將到來的一周充滿希冀……
中學(xué)實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)2
實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月啦，環(huán)境也已經(jīng)十分的熟悉啦，和老師們的關(guān)系也十分親近啦，并且課也已經(jīng)上啦好多堂啦，課也聽過無數(shù)堂，雖然已經(jīng)經(jīng)過無數(shù)次的鍛煉，但是自己的教學(xué)能力提升的卻不是十分的明顯。
星期三上午的時(shí)候，我上啦一節(jié)一次函數(shù)復(fù)習(xí)課，這節(jié)課我們主要講的內(nèi)容也是他們聯(lián)系冊上的題，在一次函數(shù)這一塊需要學(xué)生的更多練習(xí)，但是也更多的需要學(xué)生們的合作探討和老師的引導(dǎo)，并且在這一章節(jié)中有好多的數(shù)學(xué)題是實(shí)際應(yīng)用題，這些題是聯(lián)系學(xué)生們的實(shí)際生活的一些題。雖然這些事件可能在學(xué)生們的生活中都遇到過，但是把這些題呈現(xiàn)在作業(yè)中，讓學(xué)生們?nèi)ソ鉀Q問題的時(shí)候，他們便開始一籌莫展。
這節(jié)課我首先是復(fù)習(xí)啦一次函數(shù)的知識(shí)，然后開始講一些練習(xí)題。在這次的練習(xí)題講的時(shí)候，我先是讓學(xué)生們觀察題中給出的圖像，分析函數(shù)圖像給出的信息，然后再解決問題。這節(jié)課基本上都是這樣的模式進(jìn)行的。在上完課以后我就去找郭主任評課。然后我將今天這節(jié)課的問題反思以后總結(jié)如下：
1、沒有很好的帶領(lǐng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生充分參與進(jìn)課堂，保持課堂的緊張感，并且雖然有復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，但是卻沒有起到復(fù)習(xí)的效果。因?yàn)檫@節(jié)課我的復(fù)習(xí)時(shí)采用的是全班齊答問題的形式，所以主動(dòng)參與課堂的學(xué)生們會(huì)積極響應(yīng)我的問題，但是還有一部分的學(xué)生還沒有參與進(jìn)課堂，并且在齊答問題的時(shí)候他們就不會(huì)積極的思考問題，并且積極主動(dòng)的參與進(jìn)課堂。所以針對這一問題郭主任提出的方法是提問單一的學(xué)生，這樣會(huì)讓學(xué)生們會(huì)因?yàn)榭赡鼙惶釂柖a(chǎn)生緊張感，以此他們便會(huì)集中注意力聽講以及積極的思考問題，或者查閱書籍去鞏固知識(shí)點(diǎn)。
2、在給學(xué)生們講題的時(shí)候，給學(xué)生們發(fā)言的機(jī)會(huì)太少。其實(shí)讓學(xué)生發(fā)言既可以檢驗(yàn)學(xué)生們知識(shí)的掌握情況，還可以多和學(xué)生們交流意見等等，并且可以鍛煉學(xué)生們的語言表達(dá)能力。
3、在板書時(shí)以及說話時(shí)，自己一定要注意板書的嚴(yán)謹(jǐn)性，其實(shí)老師的板書會(huì)給學(xué)生們無形中的影響，老師首先對自己的嚴(yán)格要求，才可以去嚴(yán)格要求學(xué)生，并且為學(xué)生做好模范作用。
總之，從這一次的上課中還是呈現(xiàn)的問題是自己的表現(xiàn)欲太強(qiáng)，給學(xué)生發(fā)言以及思考的機(jī)會(huì)都太少，一堂課幾乎是滿堂灌，這樣老師既費(fèi)勁又達(dá)不到想要的效果。所以自己在以后的課堂中一定要多注意這些問題，并且努力改正它，只有這樣才可能真正的進(jìn)步。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)3
自20xx5年10月12日至20xx年12月6日，我們xx師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院在xx學(xué)校進(jìn)行了為期8周的實(shí)習(xí)工作。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和梁老師的關(guān)懷和幫助下，以及實(shí)習(xí)隊(duì)全體成員的共同努力下，我們的工作取得了圓滿成功。數(shù)計(jì)學(xué)院前往xx學(xué)校的實(shí)習(xí)隊(duì)的表現(xiàn)得到了xx學(xué)校老師和同學(xué)們的一致認(rèn)可，現(xiàn)將此次實(shí)習(xí)工作與內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：
一、基本情況
這次實(shí)習(xí)隊(duì)的成員共有23人，有4人分配到初一年級，9人分配到初二年級，10人分配到初三年級。為了加強(qiáng)管理，將實(shí)習(xí)隊(duì)分為5個(gè)小組，設(shè)置小組長，由小組長管理組內(nèi)成員，要求每組同學(xué)在每周進(jìn)行小組試講，并于每周六召開實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)會(huì)，會(huì)議期間有兩位同學(xué)進(jìn)行試講。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。
二、準(zhǔn)備階段
在正式實(shí)習(xí)之前，學(xué)院召開了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，提出了相關(guān)要求和注意事項(xiàng)，通過往屆優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的例子，起到了激勵(lì)和鼓舞同學(xué)們的士氣的作用。為了更好的有助于這次實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，學(xué)院負(fù)責(zé)人梁老師和我提前聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校的負(fù)責(zé)老師，轉(zhuǎn)達(dá)各項(xiàng)注意事項(xiàng)和各種安排。
三、正式實(shí)習(xí)階段
我們實(shí)習(xí)隊(duì)和梁老師在11號(hào)就奔赴xx學(xué)校，下午四點(diǎn)到達(dá)，得到了xx學(xué)校的熱情接待，在圖書館召開實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)會(huì)，開會(huì)期間xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上對我們提出了在教學(xué)方面、班主任工作方面、考勤方面和個(gè)人素質(zhì)方面的嚴(yán)格要求，開完會(huì)就讓我們分別尋找自己的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，方便我們?nèi)蘸箝_展工作。
1、數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面
第一至第二周，我們主要任務(wù)是聽課和學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師寶貴的授課經(jīng)驗(yàn)，并通過課堂熟悉班上學(xué)生的特點(diǎn)和老師的上課方式，為接下來的實(shí)戰(zhàn)做準(zhǔn)備。除了聽好自己知道老師的課之外，同學(xué)們還踴躍的去其他數(shù)學(xué)老師的課堂上聽課，做好課堂記錄，并在課后積極向老師請教有關(guān)的教學(xué)問題，并在課后總結(jié)，做到每次聽課都有收獲和經(jīng)驗(yàn)。
第三至第七周，同學(xué)們主要是備自己上課的教案并真正投入到課堂教學(xué)中，正式授課前需獲得指導(dǎo)老師的認(rèn)可后才允許授課。大部分同學(xué)在授課過程中表現(xiàn)良好，得到了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的認(rèn)可，更難得的是在指導(dǎo)老師的幫助下，同學(xué)們通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)了自己的不足，為日后的授課提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。也有小部分同學(xué)第一次授課的過程效果較差，但是通過他們的努力。并隨著上課次數(shù)的增多，隊(duì)員們駕馭課堂的能力得到了增強(qiáng)，慢慢適應(yīng)了上課的節(jié)奏，自信心得到了增強(qiáng)。通過課堂上的鍛煉，同學(xué)們的教態(tài)得到了改善，增強(qiáng)了對學(xué)生的關(guān)注度，對重難點(diǎn)更懂得把握，板書更加簡潔優(yōu)美，語言更加精煉。在此期間，同學(xué)們參加了監(jiān)考和改卷的工作，在監(jiān)考過程中，隊(duì)員們認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)的作風(fēng)得到了老師的表揚(yáng)，隊(duì)員們在監(jiān)考過程中鍛煉并提升了教師的基本功。
第八周，主要工作是總結(jié)工作。在這一周，隊(duì)員們主要總結(jié)這兩個(gè)多月的'教育實(shí)習(xí)的收獲，進(jìn)行自我鑒定和填表，以及其他工作。
2、班主任工作方面
第一周，這是我們隊(duì)員與指導(dǎo)老師、班主任和班上同學(xué)認(rèn)識(shí)和交流的一周，按照xx學(xué)校的要求，隊(duì)員們在早讀、早擦、眼保健操、晚自習(xí)等時(shí)間段進(jìn)行查勤。在實(shí)際操作的過程中，隊(duì)員們都虛心向班主任請教學(xué)習(xí)，向班主任學(xué)習(xí)班級管理等方面的技巧，提前上班，積極出勤，深入教室，與學(xué)生溝通交流，多方面地了解和掌握學(xué)生的情況，與學(xué)生們都建立起良好的關(guān)系，為日后的具體工作打下了基礎(chǔ)。
第二至第七周，通過第一周的努力，班上同學(xué)都與我們建立起了深厚的友誼，不僅積極配合我們講課，還積極配合我們開展班主任工作。隊(duì)員們對自己所帶班級的學(xué)生的表現(xiàn)都感到滿意。有了融洽的師生關(guān)系，隊(duì)員們可以放手的開展各項(xiàng)工作。并根據(jù)自己的觀察或班主任的提示去找個(gè)別同學(xué)談心、輔導(dǎo)等。期間，隊(duì)員們根據(jù)自己班的情況，都開展了主題班會(huì)，班會(huì)主題和形勢豐富多樣，也得到了良好的效果。
第八周，在即將離開之前，除了有特殊同學(xué)需要去招聘之外，大家在查勤和巡班等工作絲毫不松懈，堅(jiān)持到最后的時(shí)刻，同學(xué)們善始善終的實(shí)習(xí)態(tài)度得到了xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的表揚(yáng)。臨別前的一個(gè)晚上，大家都得到了老師和學(xué)生們美好的祝福，我們收獲的不僅是班級管理的經(jīng)驗(yàn)，更多的是與師生們的真摯感情。
3、輔導(dǎo)差生方面
為了幫助差生提高數(shù)學(xué)成績，隊(duì)員們利用課余時(shí)間主動(dòng)地為學(xué)生補(bǔ)習(xí)，并通過輔差發(fā)現(xiàn)造成學(xué)生成績差的原因，從而利用各方面條件引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。通過兩個(gè)多月的輔導(dǎo)，這些差生在各方面都有了很大的改進(jìn)，無論是在學(xué)習(xí)中，還是在工作中。所以說，實(shí)習(xí)期間的輔差工作隊(duì)員們都是做的很不錯(cuò)的。
四、實(shí)習(xí)間存在的問題
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1、實(shí)習(xí)期間有一兩個(gè)同學(xué)積極性較低，缺乏主動(dòng)精神，較少接近學(xué)生和了解學(xué)生。
2、少數(shù)同學(xué)課前準(zhǔn)備不充分，造成上課質(zhì)量較差。
3、少數(shù)同學(xué)由于上課機(jī)會(huì)少，并且其他繁瑣工作較多，覺得鍛煉機(jī)會(huì)少，從而造成心理落差。
4、少數(shù)同學(xué)對班主任工作較生疏，一些班主任由于對隊(duì)員不熟悉，所以不怎么放心把班級交給我們管理，所以同學(xué)們對班主任工作接觸的較少。
解決辦法：每周在隊(duì)會(huì)上要求兩位同學(xué)試講，全體成員和老師進(jìn)行點(diǎn)評；并要求同學(xué)們每周在小組內(nèi)都進(jìn)行3次以上試講；并通過會(huì)議鼓勵(lì)隊(duì)員，希望隊(duì)員能一直保持積極向上的心態(tài)，堅(jiān)持把每項(xiàng)工作都做好；并引導(dǎo)隊(duì)員多與班主任交流溝通，爭取把班主任工作做好。
（二）課堂教學(xué)問題
1、學(xué)生對中學(xué)教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉的問題，一是對教材難點(diǎn)、重點(diǎn)不太清楚，講課時(shí)有知識(shí)點(diǎn)遺漏，重點(diǎn)不夠突出；二是對所教內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系不太清楚，講課時(shí)不能前聯(lián)后引。三是對中學(xué)習(xí)題陌生，解題時(shí)速度不夠，常常遇難，半天不得其解，對習(xí)題有所畏懼。
2、存在學(xué)生板書能力較差的問題，一是粉筆字不規(guī)范，字體大小、字跡輕重不得體；二是板書不簡潔，布局雜亂，條理性較差。
3、實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)生遇到大量的習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課，而這些課型學(xué)生難以把握，反映了在校試講期間訓(xùn)練不夠。
解決辦法：平時(shí)加強(qiáng)自身的鍛煉，通過練習(xí)來改正各方面的缺點(diǎn)和不足。
五、實(shí)習(xí)效果
通過八周的實(shí)習(xí)，隊(duì)員們主要在以下幾個(gè)方面有了提高：
1、隊(duì)員們對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔辛苏鎸?shí)的體驗(yàn)，這些都有利用我們在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
2、隊(duì)員們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在指導(dǎo)老師的每一次指導(dǎo)下，隊(duì)員們的教學(xué)水平得到了很大的提高，對教學(xué)的認(rèn)識(shí)也加深了許多。
3、隊(duì)員們的交際能力和口頭表達(dá)能力得到了增強(qiáng)，懂得了怎樣處理跟領(lǐng)導(dǎo)老師和隊(duì)員們之間的關(guān)系。
4、隊(duì)員們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。因此，課前備更好地課，課上講更多的知識(shí)，并且教學(xué)生做人的道理。
總的來說，我們這次實(shí)習(xí)的效果是非常不錯(cuò)的，是成功，也是勝利的。通過深入教育的實(shí)踐，同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識(shí)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能，無論日后我們是否擔(dān)任教師這個(gè)工作，這都是我們?nèi)松缆返囊还P財(cái)富。這一切的成功，都是學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)懷和幫助分不開的，在這里代表我們?nèi)?duì)感謝院領(lǐng)導(dǎo)與老師們對我們的支持，并在百忙中到我們實(shí)習(xí)地點(diǎn)來激烈我們。同時(shí)，更感謝xx學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師，在這兩個(gè)多月里，對我們的工作、學(xué)習(xí)上的悉心指導(dǎo)。
中學(xué)實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)4
盼望著，盼望著，五月份已經(jīng)過去了，六月份的三分之一也將要過去，終于可以靜下來回憶點(diǎn)滴過去，寫寫文字了，都說有感才能發(fā)，實(shí)習(xí)這半年真的有很多感受，經(jīng)歷了太多，成長了太多。月總結(jié)算著這篇，已經(jīng)寫了三篇，這三個(gè)月就算過去了，時(shí)間過得真快啊，我們從初來這里的懵懂無知，直到現(xiàn)在的收獲多多，這半年我們也算是蛻變了，相信實(shí)習(xí)這半年，會(huì)是我們大學(xué)時(shí)代最有意義的半年，所以余下的日子，我們會(huì)加倍珍惜。
五月份有相當(dāng)于有兩個(gè)假期，一次是五一放假回家，回家的感覺真好，雖然在實(shí)習(xí)學(xué)校一切也都很順利，但是回家更激動(dòng)人心，爸爸媽媽是最疼我們的，只是這次有了些許的失落。以前每次我回家，都是爸爸媽媽開車送我去車站，可是這次，爸爸媽媽有急事先走了，我一個(gè)人在空空的大屋子里，墩地的時(shí)候一邊墩眼淚一邊往下流，從來沒有意識(shí)到自己是這么地依戀爸媽。以前總是嫌爸媽管得緊，看得嚴(yán)，一直期盼著有一天可以脫離爸媽的懷抱，可是這一次，我才真正地意識(shí)到，我是離不開爸媽的。爸爸像一座山，高大挺拔，媽媽像一片汪洋，總是給我無盡的包容。
這一個(gè)月我們召開了四次團(tuán)活動(dòng)會(huì)議，每一次我們都認(rèn)真討論，認(rèn)真作總結(jié)，通過一次次的團(tuán)活動(dòng)，我們成長了很多，這三個(gè)月，我們也是三個(gè)小伙伴一起走過，我們互相鼓勵(lì)，互相加油，我們來到這里之前，在不同的學(xué)院學(xué)習(xí)，彼此互不認(rèn)識(shí)，可是現(xiàn)在我們已經(jīng)非常熟悉了，我們以姐妹相稱，雖然也會(huì)偶爾出現(xiàn)分歧，但是總會(huì)很快解決。我們互相督促著完成作業(yè)，我們也會(huì)在周末的時(shí)候打掃衛(wèi)生，擦擦玻璃，掃掃地，還有一份特別繁重的工作——打掃廁所，我們還互相調(diào)侃，我們以勞動(dòng)為榮，勞動(dòng)人民最光榮，哈哈，喜歡勞動(dòng)的感覺，雖然身體很累一些，但是可以排解壓力，現(xiàn)在卻也明白為什么體育專業(yè)的學(xué)生整天都是樂呵呵的。天氣剛剛回暖的時(shí)候，我們還跑跑步，鍛煉鍛煉身體，現(xiàn)在靠著勞動(dòng)排解心中壓力，調(diào)解心情也是一項(xiàng)不錯(cuò)的活動(dòng)。
還有不到一個(gè)月的時(shí)間，希望所有的實(shí)習(xí)生共同加油，站好最后一班崗！
中學(xué)實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)5
第六周，是整個(gè)實(shí)習(xí)期的一個(gè)小轉(zhuǎn)折點(diǎn)，實(shí)習(xí)生活進(jìn)行了三分之一，每個(gè)人都已經(jīng)進(jìn)入到狀態(tài)，許多不適應(yīng)已經(jīng)變得適應(yīng)，真正的問題暴露出來，自己的進(jìn)步與成長期到來，進(jìn)步不進(jìn)步在這些日子里會(huì)有分曉。
在教學(xué)上，每個(gè)人有了自己的風(fēng)格，基本的套路也有了。是該發(fā)現(xiàn)問題和解決的時(shí)刻，這個(gè)時(shí)候前輩們的指點(diǎn)是很必要的，如及時(shí)雨。駐縣教師石老師來到了二中，在周三下午連著四節(jié)課聽了我們四個(gè)人的課。每節(jié)課都認(rèn)真記筆記，特別是記錄數(shù)據(jù)，讓我們更明確的知道了自己的教學(xué)效果。比如在聽課時(shí)記錄了有多少人在回應(yīng)老師提示看書的指令，平常這些問題我們都忽略掉。在石老師細(xì)致的聽完所有人課之后，又在晚飯時(shí)一一評價(jià)，為我們發(fā)現(xiàn)自己的問題、改正自己的問題提出很多可行的建議。特別是在周四上課時(shí)，根據(jù)石老師的建議改變自己的態(tài)度，收獲了很好的教學(xué)效果�！吧碓趨擦植恢帯�，經(jīng)常聽評課對每個(gè)人的教學(xué)都有很大的益處。所以現(xiàn)在更是期待名師和巡回指導(dǎo)老師們的到來。
在實(shí)習(xí)一段時(shí)間后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對我們的工作進(jìn)行了評價(jià)。在周四下午第四節(jié)課，教導(dǎo)處謝主任召集我們四人以座談形式聊我們的表現(xiàn)，對我們的期待。謝主任充分肯定了我們的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。對于我們的缺點(diǎn)和不足主任也意義分析，主要是課堂管理上，我們的經(jīng)驗(yàn)不足，方法不到位，沒有很好地將教學(xué)效果發(fā)揮到最大。主任用自己的親身經(jīng)歷講解如何針對現(xiàn)在初中生的特點(diǎn)進(jìn)行管理，提出了很多辦法，讓我們受益匪淺。
第六周是收獲的一周，不僅有駐縣教師的指點(diǎn)還有學(xué)校的關(guān)心。在這一周我們成長很多。生活方面沒有問題，班主任工作還未安排，這還需要不斷溝通和協(xié)調(diào)，繼續(xù)努力！
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