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教師師德師風(fēng)反思自查總結(jié)

時(shí)間:2024-06-08 08:03:23 芊喜 總結(jié) 我要投稿
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教師師德師風(fēng)反思自查總結(jié)(精選17篇)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編幫大家整理的教師師德師風(fēng)反思自查總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

教師師德師風(fēng)反思自查總結(jié)(精選17篇)

  教師師德師風(fēng)反思自查總結(jié) 1

  師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析:

  1、政治思想方面,本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的'思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  2、在教育教學(xué)過程中,我不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國(guó)的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、在為人師表方面,作為一名教師,我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以在平時(shí)的工作中,我時(shí)刻注重自己的言行舉止,能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做事堅(jiān)持原則,誠實(shí)正直,以身作則,言行一致,具有良好的職業(yè)審美情感。遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話,以模范對(duì)學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣。修飾打扮適合教師身份,做到了儀表端莊,整潔得體。

  4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律。

  教師師德師風(fēng)反思自查總結(jié) 2

  在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中,我對(duì)照幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范,以及對(duì)優(yōu)秀教師的要求,不斷加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)。聯(lián)系自己日常教育教學(xué)工作,我認(rèn)真進(jìn)行了反思,把自己在思想、工作和學(xué)習(xí)等方面的情況作了深入剖析,并提出了今后的努力方向。現(xiàn)自查整改如下:

  一、對(duì)照檢查

  1、思想認(rèn)識(shí)方面:

  能夠貫徹國(guó)家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神做好教育工作,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,勤勤懇懇,全心全意為教育、為人民服務(wù)。

  2、愛崗敬業(yè)方面:

  熱愛教育、熱愛學(xué)校。熱愛教育事業(yè),能夠堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,以積極的情感態(tài)度關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)。對(duì)孩子做到關(guān)心、耐心、細(xì)心,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,讓孩子們快樂地成長(zhǎng)。

  3、教育教學(xué)方面:

  能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,力求備好每一節(jié)課,努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率。在教學(xué)工作中,盡量從孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手,力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、孩子的主體作用,從多方面、多角度去啟發(fā)孩子,努力形成一種和諧的課堂氣氛。

  但是深入剖析檢查,我認(rèn)為自己存在一些不足之處。

  一是學(xué)習(xí)不夠深入,沒有主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的面不夠?qū)挿海瑢W(xué)習(xí)的過程不夠系統(tǒng)。

  二是工作耐心不夠,容易出現(xiàn)負(fù)面情緒。

  三是在教學(xué)過程中,對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異性關(guān)注不夠,在因材施教方面做的還不夠到位。

  二、原因分析

  對(duì)于這些存在的問題,經(jīng)過認(rèn)真的剖析,究其原因主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是學(xué)習(xí)不深入的根源是思想有惰性,缺少深入鉆研,吃苦好學(xué),在專業(yè)上精益求精的精神。二是工作耐心不夠是因?yàn)樽约簩?duì)幼兒教師崗位了解還不到位,對(duì)自己的心情調(diào)節(jié)管理還不夠。三是對(duì)因材施教的方法和措施掌握不夠,對(duì)幼兒教育改革發(fā)展的新形勢(shì)沒能很好地學(xué)習(xí)把握。

  三、努力方向

  針對(duì)以上存在的問題,我結(jié)合了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,總結(jié)出以下改進(jìn)措施:

  (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升素養(yǎng)。

  在工作和生活中要注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)幼兒教師規(guī)范、幼兒教師職責(zé)等師德師風(fēng)要求,不斷提升自身素養(yǎng)。同時(shí),要認(rèn)真學(xué)習(xí)《保教知識(shí)與能力》等專業(yè)知識(shí),不斷提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。努力以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)幼兒、影響幼兒,促進(jìn)幼兒健康快樂全面發(fā)展。

  (二)強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。

  對(duì)自己的`工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時(shí)變壓力為動(dòng)力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

  (三)因材施教,關(guān)愛學(xué)生。

  在思想上要樹立“每一名孩子都是人才”這樣的觀念,注重因材施教,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。著重發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的興趣和特長(zhǎng),積極引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)。同時(shí),對(duì)孩子一視同仁,絕不能厚此薄彼,絕不按自己的喜惡來對(duì)待孩子。特別對(duì)那些平時(shí)比較頑皮的小孩,更要做到愛心、耐心和細(xì)心,并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  (四)樹立榜樣,以身作則。

  我們知道幼兒園的小孩最喜歡模仿,而老師就是他們最常模仿的對(duì)象。在工作過程中,自己要求幼兒做到的事情自己首先要做到;自己禁止幼兒的一些不良行為,自己首先要糾正這些不良行為。切實(shí)用自己的一言一行為孩子做出良好的行為榜樣。

  總之,我將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和工作中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好教師,為幼兒園教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

  教師師德師風(fēng)反思自查總結(jié) 3

  時(shí)光荏苒,我在教師這個(gè)職位上已站了七年了,面對(duì)自己走過的路,有艱辛也有快樂,有成就也有不足,現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查,向領(lǐng)導(dǎo),同事做一個(gè)報(bào)告。

  一、師德師風(fēng)方面存在問題:

  1、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現(xiàn)象。

  2、在關(guān)愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。

  3、教書育人方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。

  4、在為人師表方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共。

  5、在終身學(xué)習(xí)方面。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。

  二、我存在以上問題的主要原因是:

  1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。

  2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

  3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

  4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

  三、我就以上存在的`問題的改進(jìn)措施:

  對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下4項(xiàng)整改措施:

  1、堅(jiān)持理想,堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。

  思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此,我必須做到:切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

  2、完善學(xué)校教育管理,增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。

  注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

  3、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。

  堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,不計(jì)名利,不講價(jià)錢,不圖虛名,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。

  4、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。

  我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的`學(xué)習(xí),一是從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。

  教師師德師風(fēng)反思自查總結(jié) 4

  為國(guó)家培養(yǎng)高水平,高素質(zhì),有道德,有修養(yǎng),講誠信,守公德的有用人材,是學(xué)校教育的主要任務(wù)。在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中,加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表。才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。本人從事教育教學(xué)工作二十余年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉。

  經(jīng)過這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)也認(rèn)識(shí)到自己工作中的`不足之處。

  1、理論學(xué)習(xí)不夠透徹,教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于自己主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

  2、業(yè)務(wù)有待提高,知識(shí)體系老化,不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

  3、教研力度不夠,只注重平時(shí)的課堂教學(xué),在本校聽聽課、評(píng)評(píng)課,沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,很少寫教研優(yōu)秀論文,只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,寫作水平低,不善于積累。

  針對(duì)性以上缺點(diǎn),自己提出整改和努力意見如下:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參與學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。

  3、加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

  通過這次師德師風(fēng)的自查自糾,我發(fā)現(xiàn)自己原來還有這么多的不足之處,還需要不斷的改進(jìn),我要進(jìn)一步改變工作作風(fēng),,提高工作效率;ǜ嗟木μ岣咦约旱膸煹滤剑瑸榻虒W(xué)服務(wù),為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務(wù)。

  教師師德師風(fēng)反思自查總結(jié) 5

  作為教師,被稱作人類靈魂工程師的我們,必須具有高尚的道德品質(zhì)。為了培育自己高尚的師德,我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧,找出缺點(diǎn)與不足,以便把自己的工作做得更好一些,F(xiàn)將本學(xué)期師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。

  一、主要存在的問題:

  1、對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格,對(duì)工作有得過且過情緒。不能做到全身心撲在事業(yè)上。主要表現(xiàn)為課余時(shí)間,自學(xué)不夠,工作年頭的增加,使自己放松了對(duì)自己的要求,備課也不像以前那樣深入鉆研了。

  當(dāng)今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的`不斷提高,做到與時(shí)俱進(jìn);仡櫼炎哌^的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法等諸多方面還很欠缺,缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。

  2、處理問題簡(jiǎn)單化,對(duì)學(xué)生的愛心有所下降。

  在班級(jí)管理中,有時(shí)候在事情發(fā)生后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)態(tài)度過于簡(jiǎn)單粗暴,不能像以前那樣跟在學(xué)生的身后處理事情。有時(shí)會(huì)被動(dòng)的處理問題。

  3、與學(xué)生家長(zhǎng)和任課老師之間的溝通不夠。

  在學(xué)生的管理方面,與任課老師之間的溝通太少,有時(shí)僅憑自己的直觀行事,隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性。與家長(zhǎng)的溝通更是減少了很多,往往過于依賴電話溝通,工作作得不細(xì)。

  二、分析產(chǎn)生這些問題的原因:

  簡(jiǎn)單說,主要是對(duì)事業(yè)上要求松懈,對(duì)工作態(tài)度上粗枝大葉,有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴(yán)格要求自己,放松了對(duì)自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。是對(duì)自己師德方面要求上放松了尺度。

  三、下一步整改措施:

  通過深刻查找剖析,我覺得自己對(duì)工作的松懈其實(shí)就是在師德上有所放松造成的。針對(duì)自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):

  1、加強(qiáng)自身建設(shè),提高素質(zhì)。

  一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫,加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的事跡,嚴(yán)格要求自己,以他人為榜樣,努力做好本職工作。

  二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實(shí)際。

  2、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。

  樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時(shí)變壓力為動(dòng)力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

  3、開拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。

  在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

  師德無小事,今后的工作中,我要嚴(yán)格約束自己,力爭(zhēng)做一名合格的人民教師。

  教師師德師風(fēng)反思自查總結(jié) 6

  通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識(shí)到教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學(xué)高為師,德高為范。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。結(jié)合學(xué)校要求,我對(duì)自己做了自查,現(xiàn)在總結(jié)如下:

  一、政治思想方面,本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的`思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,《十條禁令》《八條規(guī)定》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  二、在教育教學(xué)過程中,我不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的.人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、在為人師表方面作為一名教師,我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話,以模范對(duì)學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣。

  四、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律。

  經(jīng)過自查,自己還存在著諸多不足,其根源在于:

  1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

  2、業(yè)務(wù)有待提高,本人雖愿意學(xué)習(xí),但不夠扎實(shí),知識(shí)體系老化,不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

  3、教研力度不夠,只注重平時(shí)的課堂教學(xué),在本校聽聽課、評(píng)評(píng)課,沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,只做井底之蛙,沒有走出去學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,寫作水平低,不善于積累。

  針對(duì)不足,我準(zhǔn)備加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

  教師師德師風(fēng)反思自查總結(jié) 7

  時(shí)間過得好快,踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十五年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。

  通過學(xué)習(xí)縣教育局組織的師德師風(fēng)建設(shè)的動(dòng)員大會(huì)和學(xué)校組織的“立德樹人師德師風(fēng)”的動(dòng)員大會(huì),我有如下體會(huì)。

  一、教師要經(jīng)常自省

  我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的,如果馬馬虎虎教學(xué),也可以應(yīng)付過去,有時(shí)要檢查其質(zhì)量高低還是有一定困難的。如按教學(xué)大綱教學(xué),在講課過程中不一定穿插當(dāng)時(shí)市場(chǎng)實(shí)際情況來講,很難看出教師是努力教學(xué)呢,還是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果教師養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己,這是不斷進(jìn)步的表現(xiàn)。一個(gè)人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不省,自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,缺在何處,一個(gè)人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時(shí)間一長(zhǎng),就會(huì)脫離群眾,就會(huì)被人們?cè)u(píng)頭論足,就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然,只有自己努力減小人們議論的素材,才會(huì)不被他們議論,這是做人應(yīng)懂得的道理。

  二、要正確對(duì)待學(xué)生的意見

  首先我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,處理得好,會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),形成一種師徒般的師生關(guān)系,但處理不好,會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,造成教師不愿教,學(xué)生不愿學(xué)的.局面,師生間的矛盾的主要方面在于老師,而不是學(xué)生,老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,研究人的個(gè)性,因?yàn)槊總(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性,然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,老師要多了解學(xué)生的要求,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,只要多了解學(xué)生的要求,我們的辦法才會(huì)更多,不一定我們能滿足每一個(gè)人的要求,但我們處理問題會(huì)更慎重,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。

  三、必須樹立寬廣的服務(wù)觀

  既然教師的天職是變化、自化、化人,那么,新形勢(shì)下的服務(wù)觀務(wù)必是寬廣的而不狹窄的。過去一度受智育為上的支配,雖然我們一些教師也服務(wù)于學(xué)生,但只關(guān)照成績(jī)較好的學(xué)生,熱心于一些學(xué)生、冷淡一些學(xué)生,造成被動(dòng)局面。我提倡寬廣的服務(wù)觀涵蓋兩層意思:一是服務(wù)于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,做到一碗水端平,讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;

  二是服務(wù)于全面,對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì),學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展。

  四、建立良好的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生的智力,潛能開發(fā)。

  作為教師深感責(zé)任重大,希望培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,但不可認(rèn)為師生間是一種垂直的教育,與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系,因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,使學(xué)生總以為老師的慶,觀點(diǎn)具有權(quán)威性,久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我們時(shí)常注意到了學(xué)生的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我也講講我的看法,不同之處我們?cè)佻F(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、論證,這樣可激發(fā)學(xué)生的一些親想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義?梢哉f教學(xué)應(yīng)以人為本,教學(xué)中重視學(xué)生想法、看法,鼓勵(lì)其積極思考、創(chuàng)新。

  總之,通過此次活動(dòng),我有收獲反思,有教訓(xùn)提高。我會(huì)印證到以后的工作中,取得更好的效果。

  教師師德師風(fēng)反思自查總結(jié) 8

  百年大計(jì),教育為本.教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé),師德的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,為了培育自己高尚的師德,塑造良好形象,先對(duì)本人最近幾年在師德方面的成績(jī)及存在問題等進(jìn)行反思總結(jié)。

  主要成績(jī):

  1、愛國(guó)守法方面:熱愛祖國(guó)、熱愛人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺學(xué)習(xí)和遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。

  2、愛崗敬業(yè)方面:從很小的時(shí)候我就立志要當(dāng)一名人民教師,就非常熱愛教育事業(yè),希望能為祖國(guó)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),從教多年來我也是這樣做的,一直認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè)(也許有的學(xué)生和老師覺得我們信息技術(shù)學(xué)科沒有必要布置作業(yè),但我還是堅(jiān)信學(xué)生要做作業(yè),包括我們學(xué)科,我一般都是讓學(xué)生在課上完成作業(yè),不加重學(xué)生負(fù)擔(dān))。而且,我認(rèn)識(shí)到了教師不僅是要教學(xué)生文化知識(shí),更重要的是要教學(xué)生如何做人。

  3、為人師表方面:作為一名教師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。比如從來不說對(duì)學(xué)生有侮辱性的詞語,不歧視任何學(xué)生。

  4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面:多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  5、關(guān)愛學(xué)生方面:我平等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出,并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。特別是邊遠(yuǎn)農(nóng)村的學(xué)生,他們以前與計(jì)算機(jī)的接觸非常少,基礎(chǔ)差,我平時(shí)注意利用中午、周末等時(shí)間義務(wù)給他們補(bǔ)習(xí)課程。

  6、終身學(xué)習(xí)方面:“活到老,學(xué)到老”,特別是在信息高速發(fā)展的今天,更要求我們樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于創(chuàng)新,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。比如,平時(shí)我注意到網(wǎng)上或者書店去看一些教育類書籍,經(jīng)常聽組里其他老師的課程,并隨時(shí)向他們學(xué)習(xí)。另外,每一節(jié)課后,我都認(rèn)真去分析總結(jié),寫教學(xué)反思,以改進(jìn)以后的教學(xué)。

  經(jīng)過這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到"愛崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)"的內(nèi)在含義,也認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足。

  存在問題:

  1、理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。由于每年上的都是新課,對(duì)教材深挖的.力度不夠。

  2、教研力度不夠.多年來只是備課,上課,聽課,批改作業(yè),只注重課堂教學(xué),偶而寫一些教研論文,教研力度不夠。

  3、對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)重視程度不夠

  4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

  針對(duì)以上問題,我進(jìn)行了反思和總結(jié),找出了出現(xiàn)上述問題的原因,先總結(jié)如下:

  原因分析:

  1、對(duì)于教育理論的學(xué)習(xí),有時(shí)候僅僅停留在表面的記憶上,沒有好好的結(jié)合實(shí)踐去分析理解?赡苁且?yàn)闀r(shí)間緊等原因,對(duì)教材的挖掘力度還是不夠。

  2、可能跟上大學(xué)時(shí)學(xué)的理科有關(guān)系吧,我的論文寫作能力一直不太好。由于市里對(duì)我們學(xué)科組織的教研活動(dòng)比較少及我的課時(shí)安排等原因,我參加教研活動(dòng)的次數(shù)也較少。

  3、我平時(shí)讓學(xué)生花在理論上的時(shí)間也太多,所以導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)太少,有時(shí)候反而吃了大虧。

  4、日常工作按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少,還由于自身的創(chuàng)新能力等等方面的原因,導(dǎo)致我在教學(xué)方面的創(chuàng)新還有待于提高。

  下一步的整改措施:

  1、要結(jié)合上課實(shí)際去學(xué)習(xí)教育理論,要讓教育理論服務(wù)于教學(xué),而不是為了學(xué)習(xí)教學(xué)理論而學(xué)習(xí)教學(xué)理論。在每上完一節(jié)課后都要認(rèn)真思考、總結(jié),寫教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)理論,而不是單純的去學(xué)習(xí)人家總結(jié)好的理論。在教材的挖掘上還是要下功夫,2、努力提高自己的論文等寫作水平,做到多練習(xí)、多與同事討論。另外,盡量克服課時(shí)等其他原因,參加市里舉辦每一次教研活動(dòng)及校、組里組織的每次教研活動(dòng),增加與其他同行及長(zhǎng)輩的交流機(jī)會(huì),要向他們多多學(xué)習(xí)。另外,可以通過上網(wǎng)的方式向其他省、市的骨干教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  3、理論指導(dǎo)實(shí)踐,從實(shí)踐中探索理論,理論和實(shí)踐是分不開的。所以,以后在上課的過程中,不但要重視

  學(xué)生的實(shí)踐能力,也要不斷提高他們的理論水平。要經(jīng)常教育學(xué)生,要他們了解課本知識(shí)的重要性,要結(jié)合課本去實(shí)踐,然后根據(jù)實(shí)踐去驗(yàn)證課本上的理論知識(shí),真正做到講練結(jié)合,手腦雙揮。

  4、要加強(qiáng)自身信息素養(yǎng)的提高,不斷提高自己的教育教學(xué)水平及創(chuàng)新能力,隨著社會(huì)的高速發(fā)展,信息技術(shù)的發(fā)展更是突飛猛進(jìn),所以就更要求我們教師特別是信息技術(shù)教師要不停的去學(xué)習(xí),跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。

  總之,經(jīng)過前段時(shí)間師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我更加清晰的認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的責(zé)任及義務(wù)。上述是我對(duì)自己最近幾年在師德方面表現(xiàn)的一個(gè)自我檢查分析報(bào)告,如有說的不當(dāng)?shù)牡胤,?qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評(píng)指正。

  教師師德師風(fēng)反思自查總結(jié) 9

  根據(jù)我縣《學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》的部署,3、4月份為活動(dòng)的第二階段反思評(píng)議階段,本階段的工作重點(diǎn)是問卷調(diào)查、反思自查、民主評(píng)議、簽訂師德承諾書等活動(dòng),全縣各單位積極行動(dòng),廣大教師積極配合,現(xiàn)已圓滿完成第二階段的各項(xiàng)預(yù)定任務(wù)。現(xiàn)將第二階段工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真組織轉(zhuǎn)段動(dòng)員,強(qiáng)化過程督查

  為切實(shí)組織好反思評(píng)議階段各項(xiàng)工作。我局于3月初組織召開了由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)師訓(xùn)專干和師德活動(dòng)負(fù)責(zé)人參加的轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì),會(huì)議由師訓(xùn)辦李令月主任主持,局黨委副書記吳偉到會(huì)作重要指示,吳書記要求各單位在第二階段務(wù)必以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,仔細(xì)認(rèn)真的查找工作中存在的問題,本著對(duì)每位教師高度負(fù)責(zé)的精神,公平、公正的評(píng)議工作中的優(yōu)缺點(diǎn),以便今后把工作做的.更好。會(huì)后各單位也積極行動(dòng),召開轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì),圣泉鄉(xiāng)在動(dòng)員會(huì)上組織全體教師觀看師德師風(fēng)教育活動(dòng)的典范教材《師德啟思錄》并要求寫出觀后感。為把反思評(píng)議階段的工作抓緊抓實(shí),師訓(xùn)辦的同志深入到各基層單位督查指導(dǎo),并參與他們的民主評(píng)議活動(dòng),對(duì)于工作落實(shí)不到位,征求意見不廣泛,自身問題查找不準(zhǔn)確,原因剖析不到位的當(dāng)場(chǎng)指出并提出改進(jìn)意見。

  二、著力抓好四項(xiàng)重點(diǎn)工作

  首先,廣泛開展問卷調(diào)查,向廣大學(xué)生、家長(zhǎng)征求對(duì)教師師德情況的意見和建議,面向社會(huì)傾聽群眾意見,查找?guī)煹聨燂L(fēng)方面的不足和突出問題,爭(zhēng)取辦人民滿意的教育事業(yè)。其次,每位教師對(duì)照《規(guī)范》和《意見》的要求,進(jìn)行反思自查,查找問題,撰寫分析檢查報(bào)告,報(bào)告要求主要成績(jī)要寫實(shí),存在問題要找準(zhǔn),原因分析要深刻。第三,開展民主評(píng)議,以“五比五看”為主要內(nèi)容,在教師之間開展相互評(píng)議,各單位根據(jù)本單位實(shí)際情況開展了各個(gè)層次的評(píng)議,龍城鎮(zhèn)中心學(xué)校專門設(shè)計(jì)針對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的表格,中心校人員到各校對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)開展評(píng)議;縣教師進(jìn)修學(xué)校專門設(shè)計(jì)了對(duì)后勤人員的表格,從而使評(píng)議更有針對(duì)性,實(shí)效性。第四,在反思評(píng)議的基礎(chǔ)上,實(shí)行師德承諾制度,要求每位教師向?qū)W校簽訂師德承諾書。為便于操作,師訓(xùn)辦對(duì)以上四項(xiàng)工作統(tǒng)一印發(fā)表格,下發(fā)到各單位。

  三、通過本階段的查找,共暴露出幾類有代表性的問題:

 、偃狈κ聵I(yè)心。個(gè)別教師由于受到社會(huì)上金錢至上,權(quán)錢交換等不正之風(fēng)的影響,利用教師這項(xiàng)崇高的職業(yè),以教謀私。有的上課心不在焉,使用通訊工具,沒有把心思放在本職工作上。有的對(duì)所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任,不認(rèn)真批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真,有的上課醉意濃濃。

 、谌狈M(jìn)取心。有的教師不思進(jìn)取,不思學(xué)習(xí),憑老經(jīng)驗(yàn)辦事,不吸收新的教育理念,觀念陳舊教法呆板。

  ③缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生,冷漠中下生,歧視后進(jìn)生。有的教師體罰學(xué)生,影響學(xué)生的身心健康。

  ④缺乏師表。有的教師儀表不整,舉止粗俗,言語臟污。有的在社會(huì)上參與賭博。有的教師自由主義泛濫。

  四、下一步工作打算:

 、籴槍(duì)以上查擺出的問題,重點(diǎn)抓好各單位整改措施的制定和落實(shí),各單位要向社會(huì)公示查擺出的問題和限期整改日程。

  ②健章立制,各地各校要結(jié)合實(shí)際建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

  ③進(jìn)行總結(jié)表彰,在總結(jié)和評(píng)估的基礎(chǔ)上,評(píng)選一批“師德標(biāo)兵”、“師德先進(jìn)個(gè)人”和“師德先進(jìn)單位”進(jìn)行表彰。

 、芫幇l(fā)師德楷模事跡冊(cè)。為號(hào)召大家向身邊的典型學(xué)習(xí),用他們的事跡來影響大家爭(zhēng)做師德標(biāo)兵,我局將編印一本師德楷模事跡冊(cè),印發(fā)給每位教師,現(xiàn)在材料征集,初審工作已經(jīng)完成,近期將編印成冊(cè)。

  教師師德師風(fēng)反思自查總結(jié) 10

  一、 對(duì)新時(shí)期師德內(nèi)涵的理解

  1、我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

  師之愛不同于父母的親情之愛,這種愛要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng),著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。

  2、新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念。

  包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、老師和學(xué)生關(guān)系觀,代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對(duì)教師來說既要教好書又要育好人。

  3、新時(shí)期的師德,還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力。

  孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從! 教師的工作是培養(yǎng)人的工作,而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人,是十分有道理的。

  新時(shí)期的師德,還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操。陶行知先生說:“要人敬的,必先自敬,重師首先師自重!苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者,所以,我們首先必須是一個(gè)“文化人”,能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。

  二、對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)的思考

  1、人文關(guān)懷,精神建構(gòu)

  我認(rèn)為,教師對(duì)學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,要注重人文關(guān)懷,精神扶持,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生,嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性,鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí),獲得精神的成長(zhǎng),形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛!

  我們教師應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu),我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升,知識(shí)結(jié)構(gòu)的'改善,還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí),建筑起精神文明的長(zhǎng)城。使我們教師不僅成為科學(xué)文化知識(shí)的使者,更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建設(shè)精神文明的特使。用陶行知先生的說法,師德建設(shè)就是“建筑人格長(zhǎng)城”!

  2、終身學(xué)習(xí),持續(xù)發(fā)展

  我作為新時(shí)期的教師,要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè),F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì),教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài),所以,要能適應(yīng)時(shí)代的要求,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),我一定會(huì)終身學(xué)習(xí),具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,敢于超越前人,敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革,始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。

  3、注重小節(jié),修煉人格

  教育無小事,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我們必須注重從小節(jié)抓起,重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣,引路人,要做到為人師表,時(shí)刻銘記——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生,培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。

  4、樂于奉獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自我

  教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們教師要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神。我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo),不斷追求成功。建立平等的思想,建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè),為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切,在下一代的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

  師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的,我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己,堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己,堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我,我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計(jì),教師為本;教師素質(zhì),師德為本。我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)定、思想過硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。

  教師師德師風(fēng)反思自查總結(jié) 11

  一、在更新觀念方面

  沒有積極探索教育教學(xué)方法。一直都是在用著同一套方法教學(xué),沒有任何的新意,更為重要的是本人還一直未認(rèn)識(shí)到這一重大缺陷,以為按部就班的教學(xué)就好,在教學(xué)中不出現(xiàn)科學(xué)性、知識(shí)性的錯(cuò)誤就一切都好了,這也就導(dǎo)致了在平時(shí)上課時(shí)仍是以說教為主,以教師為中心,而沒有轉(zhuǎn)化到以學(xué)生為中心的教學(xué)中去。

  二、在熱愛學(xué)生方面

  雖然時(shí)刻提醒自己要做到公平、公正的對(duì)待每一位學(xué)生,時(shí)刻將自己的目光投射至每一位學(xué)生,然而,在平時(shí)的工作中,自己并未盡全力做到。比如在改作業(yè)時(shí),對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好的學(xué)生作業(yè),在批改時(shí)會(huì)不自覺的皺起眉頭,有事甚至還會(huì)抱怨幾句,在給學(xué)生個(gè)別講解時(shí),也會(huì)不自覺的露出不耐煩的語氣。

  針對(duì)如上的問題極存在原因,本人特制定了如下的改進(jìn)措施:

  1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提升綜合素質(zhì)。

  在一開始的教學(xué)中,總認(rèn)為自己教小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)還不是綽綽有余,所以難免在工作中就會(huì)表現(xiàn)出一定的驕傲、自滿情緒。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué),才發(fā)現(xiàn)根本就不是這么一回事。在教學(xué)中還需要好好學(xué)習(xí):

  一是向老教師學(xué)。不要認(rèn)為老教師方法陳舊,思想保守,然而,他們的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是一本學(xué)不完的書,要學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法;

  二是從書本、媒體上學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,多利用網(wǎng)絡(luò),多聽聽名師講課,并及時(shí)分析、總結(jié);

  三是從自身學(xué)。跟過去的自己相比,要每天進(jìn)步,針對(duì)自己之前的不足以及所遭受的挫折和失敗,從中吸取教訓(xùn),以至逐步完善自我。

  2、熱愛、關(guān)心每一位學(xué)生,力爭(zhēng)公平、公正的對(duì)待每一位學(xué)生。

  教師對(duì)學(xué)生的愛,應(yīng)該是一種只講付出,不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有任何血緣關(guān)系的.愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生來到學(xué)校,我們除了要交給他們文化知識(shí)之外,還應(yīng)從身心、將健康等各個(gè)方面進(jìn)行教育。學(xué)生一旦體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。不歧視任何一名學(xué)生,對(duì)于在學(xué)習(xí)上接受起來稍微困難些的學(xué)生,一定要有足夠的耐心,直至幫助他弄懂為止,更不得對(duì)其有抱怨的言語。在課堂上,要照顧到每一位學(xué)生,時(shí)刻留意學(xué)生的細(xì)微變化,當(dāng)學(xué)生身體出現(xiàn)不適的時(shí)候,要及時(shí)通知家長(zhǎng)并帶至醫(yī)療室診治。

  3、轉(zhuǎn)變觀念,真正做到以學(xué)生為中心。

  要從以往的舊的教學(xué)觀念中走出來,變以“教師”為中心為以“學(xué)生”為中心;變以往的應(yīng)試教育策略為以素質(zhì)教育為宗旨。具體應(yīng)做到在課堂上應(yīng)盡量減少教師的單獨(dú)講解時(shí)間,而應(yīng)讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、思考、總結(jié),教師適時(shí)指導(dǎo);減少學(xué)生的作業(yè)量,量多不如質(zhì)好,學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)興趣,只要他感興趣,相信沒有學(xué)不好的。

  師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)應(yīng)該貫徹到我們平時(shí)的教學(xué)和工作中,我深知,要真正當(dāng)好一名人民教師,我還有許多要學(xué)習(xí)、要改進(jìn)的地方。在未來的教學(xué)工作中,我將不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),真正做好一名合格的教師,讓自己無愧于人民教師的稱號(hào)。

  教師師德師風(fēng)反思自查總結(jié) 12

  經(jīng)過這一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,必須具備怎樣的道德風(fēng)范。教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。所以說,教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。我個(gè)人認(rèn)為,要提高自身的師德修養(yǎng),必須要從以下幾個(gè)方面下手:

  一、愛崗敬業(yè)。

  我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須明白愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé),學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

  二、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。

  每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到教師的尊重了,他們才會(huì)尊重教師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識(shí)。我們要用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。

  三、努力進(jìn)取。

  作為傳道授業(yè)的教師,僅有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自我,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),進(jìn)取學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

  四、以身作則。

  教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。所以,教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,喜歡和他們?cè)谝黄,這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺得“言傳身教”才是最好的教育。

  五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

  精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。

  在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),自覺刻苦自我完善,打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識(shí)體系。教師是學(xué)生心目中的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視提高自身修養(yǎng),以自己的.人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。

  模范教師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今日,教師任重道遠(yuǎn)。所以,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛歡樂的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,也必須能夠?qū)W好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。

  我深切體會(huì)到教師的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,所以,教師在履行自己的職責(zé)的同時(shí),必須不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)和知識(shí)修養(yǎng),使自己具備濃情厚愛,崇高的師德;創(chuàng)新精神,淵博的學(xué)識(shí);多才多藝,高超的教學(xué)藝術(shù);健康體魄,良好的心理素質(zhì),使自己的工作富有藝術(shù)性、靈活性和創(chuàng)造性。教師僅有做到了以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

  教師師德師風(fēng)反思自查總結(jié) 13

  作為一名黨員教師兼管理人員,我深知師德的重要意義。一年來,我嚴(yán)格按中小學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)余,沒有斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)科規(guī)律,改善教育教學(xué)方法,提高教育,教學(xué)和科研水平。本年度主持的一項(xiàng)市級(jí)教育科研課題立項(xiàng),參與的.一項(xiàng)結(jié)題,在cn刊物發(fā)表三篇論文,七月被授予市教育科研特約研究員。

  團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重教師,虛心學(xué)習(xí),關(guān)心團(tuán)體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)禮貌校風(fēng)。尊重家長(zhǎng),認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和提議,取得支持和配合,沒有指責(zé)訓(xùn)斥家長(zhǎng)。廉潔從教,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)沒有良風(fēng)氣影響,沒有向?qū)W生家長(zhǎng)推薦教輔,沒有進(jìn)行有償家教。

  為人師表,遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語言健康得體,舉止禮貌禮貌禮貌,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。

  遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度和紀(jì)律,按時(shí)出勤。

  總之,在教育教學(xué)中,嚴(yán)格要求自己,無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,完全貼合人民教師的光榮稱號(hào)。

  教師師德師風(fēng)反思自查總結(jié) 14

  教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好典范,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

  行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡(jiǎn)單的說教,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到,教師必須具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),“為人師表”、,“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路。 百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)系教師為本,教師大計(jì)那么師德為本,要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個(gè)從事幼兒教育的教師,感到肩上的責(zé)任重大,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的根底,如果沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育,就會(huì)影響其后的更高層次的開展。而教師的靈魂在于是師德,強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我,培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

  師德是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念,它有一定的`時(shí)間性、區(qū)域性和民族性。祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)師德,在新的歷史時(shí)期,已注入了新內(nèi)涵:即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、實(shí)施素質(zhì)教育、精神文明建立等方面的呼喚著崇高的師德,作為一名幼兒教師要以德治身,培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入幼兒教育。

  1.提高對(duì)師德認(rèn)識(shí)

  所謂師德認(rèn)識(shí),就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解,要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年,回憶自己走過的經(jīng)歷,對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),可以說在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細(xì)內(nèi)容和明確目標(biāo),我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí),尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德,心中根本上也有個(gè)底。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,其根底就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。

  2.情系幼兒,像母親一般愛每個(gè)孩子

  幼兒教育的對(duì)象都是3-7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩芽,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中,我始終做到情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子。因此,每當(dāng)幼兒身體安康,學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高,你就會(huì)喜悅,那么就可以消除所有的勞累感。

  關(guān)愛每個(gè)孩子,其一,關(guān)心他們的,這是幼兒教育區(qū)別教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí),更要體貼、照顧好;其二,熟悉孩子們的根本情況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在教育時(shí),就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn),相應(yīng)的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,平等對(duì)待每個(gè)孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,都一視同仁、平等對(duì)待。這樣,孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有時(shí)機(jī)得到肯定。

  教師師德師風(fēng)反思自查總結(jié) 15

  余江縣實(shí)驗(yàn)初中從教育發(fā)展戰(zhàn)略的高度,始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,不僅成立了由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、學(xué)年主任為成員的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),而且形成了校長(zhǎng)親自抓,分管校長(zhǎng)具體抓,全體師生共同參與的協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作機(jī)制。制定了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)期規(guī)劃和短期目標(biāo),并將其納入到議事日程和目標(biāo)管理之中,逐步建立起了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的師德師風(fēng)建設(shè)體系。

  在完善師德規(guī)范制度方面,如起激勵(lì)和約束作用的:《實(shí)驗(yàn)初中師德評(píng)估辦法》《實(shí)驗(yàn)初中教職工“十不準(zhǔn)”》《實(shí)驗(yàn)初中教師行為規(guī)范》等,并且通過對(duì)這些制度的建立和實(shí)施,引導(dǎo)、促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)從人為管理轉(zhuǎn)向制度管理。此外,學(xué)校還在《職稱晉升考核條例》《教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度》以及各種先進(jìn)評(píng)比等均對(duì)師德師風(fēng)提出了明確要求,并且通過學(xué)校抓監(jiān)督促規(guī)范,抓考核促落實(shí),逐步形成了符合學(xué)校實(shí)際情況和需求的師德師風(fēng)建設(shè)管理體制。

  此外,余江縣實(shí)驗(yàn)初中黨支部還根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn),大力開展了“教書育人、建功立業(yè)”的主題活動(dòng),充分發(fā)揮“一個(gè)黨員,一面旗幟”的先鋒作用,切實(shí)把黨員隊(duì)伍建設(shè)和青年教師隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來。學(xué)校也將工會(huì)、團(tuán)委、政教處等部門工作納入到師德師風(fēng)建設(shè)之中,并充分挖掘他們的潛力,使學(xué)校各部門通力合作,密切配合,從而形成了一種有效的師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制。

  以活動(dòng)促進(jìn)師德師風(fēng)的建設(shè)

  為了努力提高師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性和針對(duì)性,造就和諧發(fā)展的教師隊(duì)伍。該校深入開展了諸多豐富多彩的教育活動(dòng),通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展來促進(jìn)師德師風(fēng)的建設(shè)。

  在加強(qiáng)教師的.職業(yè)道德教育,提高師德修養(yǎng)方面,余江縣實(shí)驗(yàn)初中通過組織全體教師對(duì)黨的十七大精神、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的認(rèn)真學(xué)習(xí),從思想認(rèn)識(shí)上提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。不僅如此,學(xué)校還將這些學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)掛在校園網(wǎng)上,供全體教職工在每周集體學(xué)習(xí)外便于自學(xué),并且積極開展集體輔導(dǎo)、專題討論等多樣形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),確保有筆記、有心得,有總結(jié)、有典型。除此之外,學(xué)校還通過組織教師聽專家講座、開展演講、論壇,撰寫案例、愛生寄語、教師格言等活動(dòng)來內(nèi)化學(xué)習(xí)效果。同時(shí),積極開展師德教育的實(shí)踐活動(dòng),如“與特困學(xué)生手拉手”“我心目中的好老師”等活動(dòng),廣泛開展“樹良好教師形象,創(chuàng)教育服務(wù)名牌”活動(dòng),并且建立教育教學(xué)管理“零投訴”和師德規(guī)范執(zhí)行“一票否決”制度,將社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià),納入教師工作考核中,從制度上、機(jī)制上激勵(lì)教師自覺提高師德水平。

  同時(shí),實(shí)驗(yàn)初中還將師德教育與教師讀書活動(dòng)結(jié)合起來,以促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育理論水平的提高。學(xué)校提出要將師德培訓(xùn)、師德教育與個(gè)人讀書活動(dòng)結(jié)合起來。組織教師集體學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《走進(jìn)新課程》《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等新課程理論叢書;鼓勵(lì)教師自主研讀一定數(shù)量的教育理論專著、教育界名人傳記和模范教師的先進(jìn)事跡,并且記入教師繼續(xù)教育檔案之中;同時(shí),組織優(yōu)秀教師、班主任到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn),充分發(fā)揮“活水”效應(yīng),力圖通過自主學(xué)習(xí)、集體研討等多種培訓(xùn)形式,促使教師向?qū)W者型、研究型、專家型教師邁進(jìn)。

  為了充分發(fā)揮管理與業(yè)務(wù)帶動(dòng)的作用,《教學(xué)常規(guī)檢查制度》《集體備課加個(gè)性化教學(xué)制度》《活頁教案制度》《公開課制度》《推門課制度》《聽評(píng)課制度》《隔周教研制度》《集體教案公示制度》等一系列規(guī)章制度,都實(shí)行業(yè)務(wù)考核與師德評(píng)價(jià)掛鉤。學(xué)校還通過樹立“教育就是服務(wù)”的理念來提高教師服務(wù)意識(shí)。學(xué)校設(shè)立校長(zhǎng)信箱,努力實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的溝通與交流,引入社會(huì)評(píng)學(xué)校和家長(zhǎng)評(píng)教師的機(jī)制,通過開展“做學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿意,社會(huì)認(rèn)可的教師”的服務(wù)創(chuàng)建活動(dòng),讓“辦人民滿意的教育”的思想落實(shí)到每位教師日常工作的一點(diǎn)一滴,一言一行中去。幾年來,學(xué)校的教師都在用自己方式詮釋著“教育就是服務(wù)”的理念。如黨團(tuán)員帶頭開展了“捐款助學(xué)”活動(dòng)、“送師愛進(jìn)萬家”的家訪活動(dòng),從經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)、心理等方面幫助身邊的特困生,讓每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。

  同時(shí),在建立師德約束機(jī)制方面,該校還堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行一次由本人自評(píng)、學(xué)生評(píng)議、年級(jí)組互評(píng)、學(xué)?荚u(píng)的教師職業(yè)道德考核測(cè)評(píng)調(diào)查問卷。要求教師寫一份個(gè)人師德剖析總結(jié)。對(duì)照本人師德情況,認(rèn)真總結(jié),深刻反思,查找?guī)煹路矫娲嬖诘膯栴},剖析思想根源,明確努力方向,作出自我表現(xiàn)評(píng)價(jià),并形成書面分析材料上交學(xué)校存檔?荚u(píng)結(jié)果與教師評(píng)優(yōu)評(píng)模、提職晉級(jí)掛鉤,實(shí)行師德一票否決制。

  以榜樣帶動(dòng)師德師風(fēng)的建設(shè)

  教師師德師風(fēng)反思自查總結(jié) 16

  作為一名中學(xué)生教師,師德師風(fēng)始終是我不斷提高自己的核心任務(wù)。優(yōu)秀的師德師風(fēng)不僅可以創(chuàng)造一個(gè)良好的教育教學(xué)氛圍,更可以為學(xué)生的成長(zhǎng)提供強(qiáng)有力的支持。在這里,我總結(jié)了一下我認(rèn)為中學(xué)生教師應(yīng)該具備的師德師風(fēng):

  一、盡職盡責(zé)

  教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的導(dǎo)師之一,因此中學(xué)生教師們必須認(rèn)清教書育人的重大責(zé)任。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該積極關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)別需求,盡可能地為他們提供更有價(jià)值的指導(dǎo)。

  二、不斷進(jìn)取

  教師要與時(shí)俱進(jìn)。時(shí)刻抱著一種求新求進(jìn)的精神,積極探索教育創(chuàng)新,這是中學(xué)生教師實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。同時(shí),每位教師還需要繼續(xù)自我學(xué)習(xí),通過與同行的交流來提升自己的教學(xué)水平。

  三、遵守教育規(guī)律

  中學(xué)生教師必須認(rèn)識(shí)到教育規(guī)律是科學(xué)的、客觀的,是教育工作的前提和保障。因此在教學(xué)過程中,教師要把握好教育規(guī)律這個(gè)大方向,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課程,合理指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,在實(shí)踐探索中不斷提高教育教學(xué)效果。

  四、溫暖有力

  中學(xué)生教師應(yīng)該是充滿愛和耐心的,他們需要用自己的愛和耐心去理解每個(gè)學(xué)生,解決學(xué)生面對(duì)的困難問題,幫助他們發(fā)展成為一個(gè)有潛力和擁有良好人品的人。在過程中,中學(xué)生教師們還需要用自己富有啟發(fā)性的語言和溫暖的行動(dòng)去溫暖每個(gè)學(xué)生的`心靈。

  五、正直誠實(shí)

  教師直面學(xué)生及其家庭,應(yīng)該保持高潔的品格,力求為人師表,無論是在風(fēng)險(xiǎn)與誘惑的時(shí)候,還是在面對(duì)挑戰(zhàn)與壓力的時(shí)候,教師都應(yīng)該充滿豁達(dá),積極面對(duì)。作為一面鮮明的旗幟,中學(xué)生教師們要充分認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)使命,堅(jiān)持一己盡職、讓教育更有力和更可信。

  在教師中,師德師風(fēng)是一張光榮的名片,我們中學(xué)生教師們要充分認(rèn)識(shí)到自己的師德使命,不斷向上發(fā)展,不斷創(chuàng)新教學(xué)理念,力爭(zhēng)做一位優(yōu)秀、高效的中學(xué)生教育者。

  教師師德師風(fēng)反思自查總結(jié) 17

  開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),認(rèn)真召開教師個(gè)人自查自糾民主生活會(huì),采取形式多樣,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng),針對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行了整改,師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,現(xiàn)將我個(gè)人參加師德師風(fēng)培訓(xùn)情況總結(jié)如下:

  一、思想認(rèn)識(shí)

  在政治思想方面,能堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),遵守社會(huì)公德!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師,行為示范”的要求來約束自己,做家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

  二、學(xué)習(xí)教育階段

  學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,使教師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義,切實(shí)提高了思想,道德,作風(fēng)建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個(gè)人師德形象。

  三、對(duì)照檢查階段

  對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問題,找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心,加深對(duì)師德教育,并對(duì)照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,通過學(xué)校召開的民主生活會(huì)上,開始自查自我批評(píng),態(tài)度誠實(shí),也樂于接受教師們的批評(píng),認(rèn)真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的'開展,根據(jù)民主生活會(huì)上老師們的征求意見。我開始認(rèn)真撰寫了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料,針對(duì)自己存在的問題進(jìn)行剖析,糾正錯(cuò)誤,明確今后的方向。

  四、整改提高階段

  根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,針對(duì)性地采取措施,建立健全有關(guān)的條款,使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正;贫然能壍。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題,熱點(diǎn)問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,生活上的缺陷,調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。

  五、今后努力的方向

  在今后的工作中我一定要以“致富思源,富而思進(jìn)”為動(dòng)力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),振奮精神,努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高思想感和工作水平。二是從嚴(yán)治教,加強(qiáng)自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生——祖國(guó)的花朵,三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。

  通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,做學(xué)生喜歡的老師,并不斷更新。充實(shí)自己的知識(shí),做一個(gè)學(xué)生喜愛的教師仍是我努力的目標(biāo)。

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