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大班年級(jí)組工作總結(jié)

時(shí)間:2021-01-08 13:06:32 總結(jié) 我要投稿

大班年級(jí)組工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編收集整理的大班年級(jí)組工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

大班年級(jí)組工作總結(jié)

  甘露首屆青魚節(jié)的隆重召開掀開了新年的帷幕,春孕的足跡已依稀可見,不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx年,回顧一學(xué)期的工作,我可以自豪的說一聲:“努力在手中,萬(wàn)事好成功!北緦W(xué)期,我們教研組教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí),以“綱要”精神為指導(dǎo),圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化”的辦園特色,開展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平,現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下:

  一、深入學(xué)習(xí)《綱要》,進(jìn)一步完善園本課程。

  學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐,是我們教研組一貫的作風(fēng),我們利用集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》,不斷領(lǐng)悟《綱要》內(nèi)涵,以《綱要》促實(shí)踐。能力和水平總是在不斷的總結(jié)和反省中提高的,有辛的是這學(xué)期我又一次留在了大班年級(jí)組,這無(wú)疑給我的工作提供了廣闊的總結(jié)、反思、提高的機(jī)會(huì),更可喜的是領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了一位得力助手,為我們的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的'后盾,在新的師資、新的力量驅(qū)使下,一學(xué)期的教研工作確確實(shí)實(shí)有了新的起點(diǎn)、新的突破。

  首先,在園本課程的構(gòu)建上,教師們不再感到束手無(wú)策,不再為綜合主題活動(dòng)而生搬硬套、東拉西扯,切實(shí)以《綱要》精神為指導(dǎo),緊緊圍繞民俗文化特色和家教特色,從幼兒的興趣、需要出發(fā),進(jìn)一步完善了園本課程的目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、評(píng)價(jià)體系,課程的展開和主題的滲透顯得自然而然,其次,為了更好的落實(shí)園本課程,教師們?nèi)巳松瞎_課、觀摩課,新教師每月一匯報(bào),組內(nèi)教師珍惜每一次觀摩的機(jī)會(huì),活動(dòng)結(jié)束后,認(rèn)真反思、留下寶貴意見,在相互切磋中獲得提高,教師們的評(píng)析組織能力也由此而增強(qiáng)。另外,在主題實(shí)施、活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)制定上實(shí)行組長(zhǎng)、助理把關(guān)制度,提醒教師精心設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng),鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí),督促她們反復(fù)推敲、琢磨,使

  活動(dòng)計(jì)劃更趨完善,更切實(shí)際。組內(nèi)教師互幫互助意識(shí)極強(qiáng),組內(nèi)幾位教師由于特殊情況請(qǐng)假較多,周琴、榮勤英、張鶯鶯等教師能主動(dòng)的帶班,工作不分你我,有事一起做、勁往一處使,在全組教師的心中只有一個(gè)目標(biāo),那就是教研組的工作就是我的工作,大家的事就是我的事,與集體融入了一體。

  二、家庭、幼兒園、社區(qū)三位一體,努力創(chuàng)設(shè)特色化的育人環(huán)境。

  甘露是民俗文化之鄉(xiāng),甘露的民俗文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),為了有效的利用家鄉(xiāng)的有利條件,充分挖掘本地的教育資源,我們把民俗文化搬進(jìn)了幼兒園,在此,我們參觀了江陰、前洲等知名度較高的幼兒園,學(xué)習(xí)、借鑒它們?cè)诿袼孜幕厣矫娴膬?yōu)秀做法,回園后,積極的投入到活動(dòng)室的創(chuàng)建之中,教師們巧手編制的作品使活動(dòng)室充滿了生機(jī)和活力,同時(shí)我們還有效的利用社區(qū)資源,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),家長(zhǎng)們各施所長(zhǎng),各盡其能,帶來的作品一件又一件,獲獎(jiǎng)的精品也層出不窮,他們制作的焐窩、草鞋、竹籃分別獲得一、二、三等獎(jiǎng),大一、大二班還被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。同時(shí),我們又把民俗文化請(qǐng)到了教室,環(huán)境布置不再是教師的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),根據(jù)主題,滲透鄉(xiāng)俗民情、隨時(shí)更換墻飾對(duì)我們來說已習(xí)以為常,教師節(jié),國(guó)慶節(jié),洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛;豐收的秋季來臨,孩子們?cè)谇镉、勞?dòng)中采集的野花、野草,捕捉的昆蟲豐富了自然角,收集的多彩的的樹葉、有趣的龜殼、蟹殼充實(shí)了活動(dòng)區(qū),從家里扛來的帶枝的豆莢、金黃的水稻、火紅的辣椒、可愛的玉米棒更為我們的環(huán)境增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。孩子們有空的時(shí)候都愛去看一看、摸一摸、玩一玩、議一議,動(dòng)手能力、協(xié)商意識(shí)、口語(yǔ)表達(dá)能力都得到了很好的發(fā)展。新年新景象、新年新希望,走進(jìn)我們大班年級(jí)組,喜氣洋洋的過年景象到處可見,走廊、教室掛滿了剪紙、拉花、彩條,白雪覆蓋的小柴屋也依稀可見;“年年有余、金玉滿堂、福滿人間”之類的吉祥語(yǔ)在孩子們腦中生根了,編織紡紗技藝也在孩子們中間開花了。教師們?cè)趧?chuàng)設(shè)過程中克服了雷同、學(xué)樣的現(xiàn)象。她們各顯神通、爭(zhēng)創(chuàng)自己的特色,充分體現(xiàn)可變性、開放性、季節(jié)性和主動(dòng)性,孩子們參與了全過程的設(shè)計(jì)、布局,充滿著成功的喜悅。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中,我們大班組分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)和鼓勵(lì)獎(jiǎng),班班都有獎(jiǎng)這是對(duì)我們工作的充分肯定。

  除此外,本學(xué)期,我們還以環(huán)保教育為中心,以努力創(chuàng)設(shè)綠色

  幼兒園為目的,發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用,我們教研組開展了環(huán)保小衛(wèi)士宣傳活動(dòng)、社區(qū)環(huán)保教育及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),從中養(yǎng)成熱愛環(huán)境的自覺行為,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  年級(jí)組教師精心指導(dǎo)的幼兒繪畫作品“生命與環(huán)保”、“在陽(yáng)光下成長(zhǎng)”、“我們的幼兒園”,都碩果累累,喜訊連連。

  三、開展課題研究,促教師教科研水平的提高。

  課題研究是一門熱門的科學(xué),了解孩子的現(xiàn)狀,促孩子的發(fā)展是課題研究的關(guān)鍵所在。我們根據(jù)十五課題《農(nóng)村幼兒入學(xué)前家長(zhǎng)的心態(tài)和準(zhǔn)備情況調(diào)查》研究,期初,組織教師學(xué)習(xí)、了解研究?jī)?nèi)容,做好對(duì)家長(zhǎng)的前測(cè)工作,明確存在的差異和問題,做到心中有數(shù),然后針對(duì)課題結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,確定研究的子課題,通過討論,我們確定了以下四個(gè)子課題:大班幼兒任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對(duì)照子課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑,制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃。為了使研究落到實(shí)處,我參加了上海市教科院舉辦的全國(guó)家庭教育骨干班的培訓(xùn),我把學(xué)到的家庭教育知識(shí)傳授給大家,在領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,有的放矢的開展實(shí)施工作,其中有教師的講座、家長(zhǎng)的辨析會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等,期中組織的親子活動(dòng)“夾球同樂”引起了家長(zhǎng)強(qiáng)烈的共鳴,他們的參與積極性非常高,通過活動(dòng)不但提高了孩子與家長(zhǎng)的合作能力,更增進(jìn)了家長(zhǎng)與子女的情感。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí),大3班榮勤英老師的“寶寶知識(shí)競(jìng)賽”得到了小學(xué)老師的好評(píng),拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  新年的氣氛已籠罩著大街小巷,我們這學(xué)期的教研工作也到此告一段落,在這最后的幾天,教師們?nèi)圆煌ぷ鳎ぞI(yè)業(yè),埋頭于園本課程的修改、資料的整理和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)之中,我們相信,在這群勤于學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取的老師努力下,我們的教科

  研工作一定會(huì)更上一層樓,我們的明天一定會(huì)更出色!

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