殊教育中心教師工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的殊教育中心教師工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　回顧一年來(lái)在XX特殊教育中心的教學(xué)工作，有一定的成果，也存在諸多不足，總結(jié)如下：

　　一. 學(xué)習(xí)收獲

　　本年度學(xué)習(xí)了五次然和培訓(xùn)，一次三天的語(yǔ)言評(píng)估培訓(xùn)。

　　然和每次學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解，也對(duì)特教工作的流程有清晰的了解.

　　(一) 剛來(lái)到機(jī)構(gòu)的孩子先做評(píng)估。根據(jù)孩子的障礙類型確定教育方向及內(nèi)容，每個(gè)類型的'孩子都有他側(cè)重點(diǎn)，然后制定教育計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃。

　　(二) 面對(duì)自閉癥孩子我們得知道孩子的困難有哪些，運(yùn)用好三大觀念及四個(gè)策略，首先教師得清楚孩子不適當(dāng)?shù)男袨槭撬�的學(xué)習(xí)需求而不是孩子的問(wèn)題，在真實(shí)的情境中我們需要了解孩子的學(xué)習(xí)需求后及時(shí)輸入正確的行為并反復(fù)練習(xí)，使孩子能夠獨(dú)立完成，達(dá)到內(nèi)在滿足。

　　(三)在教學(xué)中注意的是：教案書(shū)寫(xiě)讓我們明確上課目標(biāo)及應(yīng)對(duì)的策略，做到心里有數(shù)，孩子出現(xiàn)狀況能自如應(yīng)對(duì)。

　　教學(xué)前要做的首先是和孩子建構(gòu)好關(guān)系，關(guān)系建構(gòu)好了孩子才愿意和老師一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

　　(四)關(guān)于找孩子的學(xué)習(xí)需求：讓人看著不舒服，需要提示或輔助的都是顯性學(xué)習(xí)需求;交流·處理問(wèn)題方法等都是孩子隱性學(xué)習(xí)需求，老師能正確的找出孩子的學(xué)習(xí)需求才能夠有針對(duì)性的練習(xí)，幫助到孩子。

　　首先不會(huì)盲目的教學(xué)，對(duì)于語(yǔ)言不好的孩子首先做的是言語(yǔ)功能評(píng)估和口肌評(píng)估，只有評(píng)估后找到孩子的困難點(diǎn)后再針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。

　　孩子發(fā)音不好，首先看孩子的障礙表現(xiàn)，然后進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估中包括言語(yǔ)功能評(píng)估和口肌評(píng)估，評(píng)估后就是目標(biāo)音的誘導(dǎo)發(fā)音，可以依照聲母韻母的發(fā)音技巧分析記錄表來(lái)練習(xí)發(fā)音。

　　想要孩子有更大的進(jìn)步就得家庭和學(xué)校的同步訓(xùn)練，老師把最近孩子訓(xùn)練的內(nèi)容和方法詳細(xì)的告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)在家庭中從喂食方面進(jìn)行訓(xùn)練。還有集體課老師大運(yùn)動(dòng)和感知覺(jué)方面的訓(xùn)練，感知覺(jué)包括：觸覺(jué)/平衡覺(jué)/本體覺(jué)，大運(yùn)動(dòng)：肌張力和肌力的訓(xùn)練。孩子的進(jìn)步會(huì)很快。蘭州XX特殊教育中心教師工作總結(jié)

　　二. 工作內(nèi)容

　　主要工作是上個(gè)訓(xùn)課，每天上六個(gè)孩子，共上 1000 多個(gè)課時(shí)，每個(gè)月前完成下個(gè)月孩子的計(jì)劃，每天記錄或拍視頻記錄孩子出現(xiàn)的狀況，自己再做分析找出孩子的學(xué)習(xí)需求，讓孩子不適當(dāng)行為慢慢減少，建立好的行為。每天中午理論和實(shí)操的學(xué)習(xí)對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)更加明了。

　　除上個(gè)訓(xùn)課外還負(fù)責(zé)集體課監(jiān)督內(nèi)容有：老師的備課內(nèi)容的探討、檢查生活技能項(xiàng)目計(jì)劃、月末抽查兩個(gè)班級(jí)孩子感統(tǒng)和全人療育能力測(cè)試、兩個(gè)班作業(yè)的檢查，周內(nèi)和集體課老師探討一些教學(xué)和工作中的困惑。

　　三.工作不足之處

　　練習(xí)孩子溝通表達(dá)時(shí)，創(chuàng)設(shè)的情境較單一不夠豐富，還需要多學(xué)習(xí)探討。找孩子學(xué)習(xí)需求只能找到顯性學(xué)習(xí)需求，隱性的學(xué)習(xí)需求找起來(lái)就比較難。

　　集體課督導(dǎo)反饋還需要更及時(shí)點(diǎn)，周內(nèi)發(fā)現(xiàn)老師的問(wèn)題，及時(shí)和集體課老師一起探討，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

　　四.20xx年工作計(jì)劃

　　1. 努力學(xué)習(xí)然和教育，以便更好的為孩子服務(wù)

　　2. 提高自己語(yǔ)言實(shí)操能力。

　　3. 集體課實(shí)操練習(xí)(規(guī)則練習(xí))

　　4. 及時(shí)和集體課老師研討教學(xué)中的問(wèn)題。

　　5. 認(rèn)真上好個(gè)訓(xùn)課(規(guī)則培養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)的提高、處理問(wèn)題能力提高等)

　　6. 做好集體課督導(dǎo)工作(月前備課，月末檢查)

　　新的一年意味著新的起點(diǎn)，我將在總結(jié)過(guò)去得失的基礎(chǔ)上，努力彌補(bǔ)自己的不足，學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)更好的服務(wù)于孩子們。

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