初中化學(xué)教研組工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的初中化學(xué)教研組工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
初中化學(xué)教研組工作總結(jié)1
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃,本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)與教師的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。
(一)教學(xué)常規(guī)方面
1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。
全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2. 加強(qiáng)集體備課。
備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。
3. 加強(qiáng)作業(yè)管理。
全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。
4. 認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,認(rèn)真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。本期初20xx級(jí)10個(gè)班在月考和半期考試的成績(jī)良好、懸殊不大,具體分析見(jiàn)各次的“試后分析”。
5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過(guò)手訓(xùn)練。
(二)教研組活動(dòng)開(kāi)展情況
1.堅(jiān)持開(kāi)展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。
本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持間周一次教研組活動(dòng)和間周一次備課組活動(dòng),做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題,責(zé)任到人。本期李寧專題主講4次、單元主講2次,張雅蓮單元主講2次,高英單元主講1次,高琴單元主講2次。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標(biāo),共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,討論交流解決問(wèn)題的方法,在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。
本學(xué)期,化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《中考命題的變化和趨勢(shì)以及教學(xué)導(dǎo)向研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問(wèn)題情景設(shè)計(jì)”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評(píng)”研究》等專題學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3.組織好組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。
本期按學(xué)校要求開(kāi)設(shè)好公開(kāi)課和組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期初中化學(xué)組開(kāi)設(shè)組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)4次,公開(kāi)課2次。其中組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課為李寧、張雅蓮、高英、高琴各1次,公開(kāi)課為李寧2次。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規(guī)范做好聽(tīng)課筆記,并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課和公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn),以求達(dá)到更好的課堂效果。另外組內(nèi)教師間相互聽(tīng)課每人都按要求達(dá)到5至10次。
4.認(rèn)真進(jìn)行課題研究,使教師的教學(xué)科研能力得到提高。
利用教研組活動(dòng)時(shí)間,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,共同分析探討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,討論交流解決問(wèn)題的方法,在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思,又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。如本期在習(xí)題評(píng)講課方面的研究最后形成論文《淺談新課程下初中化學(xué)習(xí)題講評(píng)課教學(xué)》并獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
(三)教師專業(yè)發(fā)展情況
1.積極參加培訓(xùn)。
本學(xué)期本組教師李寧參加了雅安市第六屆青年骨干教師培訓(xùn),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。本期李寧還被中國(guó)化學(xué)學(xué)會(huì)評(píng)為“全國(guó)化學(xué)教學(xué)改革優(yōu)秀教師”。
2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
全體教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新教材,以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3.積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
本學(xué)期本組教師撰寫(xiě)的《淺談新課程下初中化學(xué)習(xí)題講評(píng)課教學(xué)》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng),《淺談初中化學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)》在省級(jí)刊物上發(fā)表,《設(shè)計(jì)評(píng)比性說(shuō)課的幾點(diǎn)建議》、《愛(ài)的教育》在校內(nèi)交流,《愛(ài)的教育》獲校一等獎(jiǎng)。
4.青年教師培養(yǎng)。
本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)傳授、交流,幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),掌握教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,使青年教師不斷取得進(jìn)步,快速成為教學(xué)骨干。
(四)教研組建設(shè)的打算
今后,我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過(guò)程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量,盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
初中化學(xué)教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期，我組主要圍繞區(qū)第十三屆教學(xué)節(jié)為契機(jī)，以課程教材改革為核心，以落實(shí)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，積極推進(jìn)“二期課改”，推進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新，使教研組的各項(xiàng)工作再上了一個(gè)新臺(tái)階。
本學(xué)期主要開(kāi)展了下列幾項(xiàng)工作：
�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了二期課改的先進(jìn)理念，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《上海市中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并貫徹于教育教學(xué)中。
2、一學(xué)期中充分利用學(xué)校圖書(shū)館現(xiàn)有的資源，先后學(xué)習(xí)了《化學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)化學(xué)》、《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《上海教育研究》等雜志，通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們教育、教學(xué)理念有了很大的改變，在教學(xué)中經(jīng)常體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理論，并圍繞“三化”學(xué)習(xí)理論文章。撰寫(xiě)了相關(guān)的文章。
（二）、鉆研教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、備課
�。�1）、認(rèn)真?zhèn)湔n，把功夫化在刀口上，鉆研每個(gè)單元、每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)理念設(shè)計(jì)教法、學(xué)法。本學(xué)期，我們采用了電子備課的形式，主要通過(guò)先議（統(tǒng)一目標(biāo)、重難點(diǎn)處理方法、教法等），然后每個(gè)人分工打印的形式，并在課后及時(shí)修改每一節(jié)課的教案，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，顯示各自的教學(xué)風(fēng)格，努力把“減負(fù)增效”做到實(shí)處。新教師則認(rèn)真手寫(xiě)詳案，通過(guò)教學(xué)后修改教案，重新再認(rèn)真地寫(xiě)一次。
�。�2）認(rèn)真鉆研習(xí)題，提高習(xí)題開(kāi)發(fā)的能力，練習(xí)設(shè)計(jì)向縱深發(fā)展，能根據(jù)當(dāng)前的教改形勢(shì)，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)探究型的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力，開(kāi)拓學(xué)生的思維，做好復(fù)習(xí)過(guò)程中的專題研究。
�。�3）寫(xiě)出具有理論指導(dǎo)的專題性的教后感，教后感及時(shí)寫(xiě)好，達(dá)三分之一以上。
�。�4）組長(zhǎng)經(jīng)常不定期的檢查備課的修改情況，一學(xué)期共檢查3次，并且及時(shí)反饋每位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，不足之處及時(shí)改正。
2、聽(tīng)課
�。�1）、每位老師認(rèn)真聽(tīng)組內(nèi)的教研課、隨堂課，并做好聽(tīng)課筆記和評(píng)課紀(jì)錄。組內(nèi)的老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)要均超10節(jié)。
�。�2）、利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。聆聽(tīng)專家們的評(píng)課和專題報(bào)告，以提高理論水平。同時(shí)，認(rèn)真參加評(píng)課活動(dòng)，把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)介紹給同行，達(dá)到資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享。
3、輔優(yōu)補(bǔ)差
平時(shí)我們以作業(yè)、測(cè)試、學(xué)科競(jìng)賽為窗口，抓好質(zhì)量管理。作業(yè)格式、批改要求等方面都做到統(tǒng)一。單元測(cè)試質(zhì)量分析透徹，對(duì)學(xué)生的掌握情況分析清楚，對(duì)癥下藥，對(duì)少部份學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生經(jīng)常談心，給他們不斷的鼓勵(lì)，增強(qiáng)師生間的感情，并對(duì)他們的作業(yè)面批，單獨(dú)評(píng)講，使他們對(duì)本學(xué)科產(chǎn)生興趣；對(duì)較優(yōu)秀的學(xué)生我們通過(guò)作業(yè)的分層，使他們有所提高收獲。在全組老師的共同努力下，這項(xiàng)工作取得了顯著的成效。在“白貓杯”知識(shí)競(jìng)賽中我校有11人獲市決賽的資格。我組還被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。本學(xué)期進(jìn)行了兩次區(qū)月考，通過(guò)月考認(rèn)真細(xì)致地做好質(zhì)量分析，找出測(cè)試中存在的問(wèn)題，制定符合教學(xué)的改進(jìn)措施，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，使合格率有明顯的提高。
4、上課
為了能真正有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做到“減負(fù)增效”，我們的老師不僅肯把功夫化在備課上，而且還不放過(guò)再一次錘煉自己的機(jī)會(huì)，一學(xué)期下來(lái)每位老師都能踴躍上好自己的教研課，作好評(píng)課、說(shuō)課工作。積極地把二期課改的精神貫穿在課堂中，充分體現(xiàn)了“學(xué)生發(fā)展為本，教師指導(dǎo)為輔”的教學(xué)原則。本學(xué)期，聽(tīng)課均超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，認(rèn)真寫(xiě)好課后評(píng)價(jià)。
（三）、加強(qiáng)教研，提高教研活動(dòng)質(zhì)量
1、每?jī)芍芙萄薪M活動(dòng)一次，每次活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員。
2、本學(xué)期繼續(xù)圍繞專題“實(shí)驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)”和教研組課題“三化”的研究，現(xiàn)正在進(jìn)行中。并設(shè)想新課題，力爭(zhēng)申報(bào)為區(qū)級(jí)課題。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，加強(qiáng)教師觀念的轉(zhuǎn)變與提升，加強(qiáng)研究性理論的研究，改革課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。、
一學(xué)期中還做了以下工作：
1、人人都是德育工作者，我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作，經(jīng)常找學(xué)生談心，增強(qiáng)師生之間的情感，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
2、做好幫教工作，主動(dòng)進(jìn)行家訪工作。使幫教學(xué)生有了明顯的進(jìn)步。
3、我組還多次向區(qū)內(nèi)其他學(xué)校進(jìn)行講座。起到輻射作用。
4、韓燕華、胡引忠兩位老師身體不好，但他們還在路佩華生病期間堅(jiān)持代課，使教學(xué)次序井然有序。
5、胡引忠老師還獲得市優(yōu)秀教師的稱號(hào)。
初中化學(xué)教研組工作總結(jié)3
本學(xué)期即將過(guò)去，初中化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.引領(lǐng)、指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校教研處、教務(wù)處的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助教研組。以提高化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為根本宗旨，堅(jiān)持課堂教學(xué)以知識(shí)理解為中心，知識(shí)理解以學(xué)生活動(dòng)為主體，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，取得了一定的成績(jī)，但是我們也看到了工作中的不足。為更好的進(jìn)行教育教學(xué)，提高化學(xué)學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，本著實(shí)事求是的原則，將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況：
本初中化學(xué)組老師有6人，都是男老師，都是本科學(xué)歷，老教師多，年輕老師少。老教師經(jīng)驗(yàn)比較豐富，年輕老師工作比較有干勁。搭配合理。
二、主要做法及成效
(一)教學(xué)常規(guī)方面
1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
2.充分發(fā)揮集體力量。
備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3.加強(qiáng)作業(yè)管理。
全組教師規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。
4. 認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
(二)教研組活動(dòng)開(kāi)展情況
1.堅(jiān)持開(kāi)展好教研組理論學(xué)習(xí)活動(dòng)和備課活動(dòng)。
本學(xué)期每周四進(jìn)行一次教研組理論學(xué)習(xí)活動(dòng)或備課活動(dòng)。做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。
本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 》、《化學(xué)新課程教學(xué)中的問(wèn)題梳理與對(duì)策》、電子白板、校本研修管理平臺(tái)、教育學(xué)分管理平臺(tái)等專題學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”，把課堂交還給學(xué)生的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3.組織好組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求進(jìn)行了組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，組織好組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規(guī)范做好聽(tīng)課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課的成功和不足之處開(kāi)展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)， 我們六人大家彼此交流，彼此借鑒。有時(shí)針對(duì)一個(gè)問(wèn)題，我們會(huì)預(yù)先設(shè)計(jì)好幾個(gè)教學(xué)方案，在實(shí)踐中總結(jié)出最好的。一人講完課，其他五人及時(shí)聽(tīng)課、評(píng)課。真實(shí)的說(shuō)出自己的聽(tīng)課感受。本學(xué)期陸善福老師代表學(xué)校參加全縣初中化學(xué)科做課比賽榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。本學(xué)期每次學(xué)校模擬考試化學(xué)科都名列前茅，深受年級(jí)組、學(xué)校的表?yè)P(yáng)，希望以后再接再厲，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
三、存在的問(wèn)題
目前存在的最大問(wèn)題
1、是課堂教學(xué)面向的是大部分的中等程度的學(xué)生，部分已存在較多困難的學(xué)生很難全面顧及，導(dǎo)致班級(jí)中兩極分化較嚴(yán)重，不少同學(xué)完全放棄。而平行班級(jí)之間的差距也在不斷拉大。如何進(jìn)行更為有效的分層教學(xué)，以更好地做到全面提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效果是我們下學(xué)期要探索的問(wèn)題。
2、教師職業(yè)倦怠問(wèn)題在一定程度上存在。
3.教研組在組織教師搞教學(xué)研究上發(fā)揮的作用不夠。
4、教師的整體綜合素質(zhì)需要進(jìn)一步提高。
5、化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)發(fā)揮不夠，需要組織系列小組：化學(xué)興趣小組、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小組等
6、創(chuàng)造濃厚的學(xué)科氛圍不夠。
四、教研組今后的努力方向
今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)的特色，做到資源共享，互通有無(wú)。充分挖掘教師的活力與潛力。各位教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)、積極參與各級(jí)教學(xué)活動(dòng)及科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地想辦法解決問(wèn)題，同時(shí)提高自身素質(zhì)，以后我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。
繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富
初中化學(xué)教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期即將曩昔，初中化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校教研處、教務(wù)處的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教授教化工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，增強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)構(gòu)成為連合協(xié)調(diào)、勤奮合作教研組。以進(jìn)步化學(xué)學(xué)科教授教化質(zhì)量為根本宗旨，堅(jiān)持講堂教授教化以知識(shí)理解為中心，知識(shí)理解以學(xué)生運(yùn)動(dòng)為主體，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，取得了必然的造詣，然則我們也觀到了工作中的不夠。為更好的進(jìn)行教導(dǎo)教授教化，進(jìn)步化學(xué)學(xué)科的整體教授教化質(zhì)量，本著實(shí)事求是的原則，將本學(xué)期的如下：
基礎(chǔ)環(huán)境：本初中化學(xué)組先生有6人，都是男先生，都是本科學(xué)歷，老教師多，年輕先生少。老教師經(jīng)驗(yàn)對(duì)照富厚，年輕先生工尷尬刁難照有干勁。搭共同理。
主要做法及成效
(一)教授教化老例方面
1.嚴(yán)格落實(shí)教授教化老例，進(jìn)步教授教化效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課老例和講堂教授教化老例，進(jìn)步備課和上課質(zhì)量。注意教授教化老例治理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)越規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到進(jìn)步教授教化質(zhì)量的目的。
2.充分施展集體力量。
備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一演習(xí)、統(tǒng)一考試等，充分施展集體智慧，進(jìn)步集體備課的質(zhì)量。
3.增強(qiáng)作業(yè)治理。
全組教師規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。
4. 認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的環(huán)境闡發(fā)，依據(jù)造詣對(duì)教授教化作實(shí)時(shí)的調(diào)劑，并拿出相應(yīng)的步伐和法子進(jìn)行補(bǔ)充。增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教授教化、增強(qiáng)根基訓(xùn)練。
(二)教研組運(yùn)動(dòng)開(kāi)展環(huán)境
1.堅(jiān)持開(kāi)展好教研組理論學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和備課運(yùn)動(dòng)。
本學(xué)期每周四進(jìn)行一次教研組理論學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)或備課運(yùn)動(dòng)。做到霉畚運(yùn)動(dòng)都有計(jì)劃有主題。
2.增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教導(dǎo)看念。
本學(xué)期，化學(xué)組應(yīng)用教研運(yùn)動(dòng)光陰組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變 》、《化學(xué)新課程教授教化中的問(wèn)題梳理與對(duì)策》、電子白板、校本研修治理平臺(tái)、教導(dǎo)學(xué)分治理平臺(tái)等專題學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師逐步改變教授教化看念，確立了“以人為本”，把講堂交還給學(xué)生的教授教化理念，并在教授教化實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)闡發(fā)指導(dǎo)教授教化工作，使自身的教導(dǎo)教授教化才能賡續(xù)進(jìn)步。
3.組織好組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)化教授教化歷程的相互學(xué)習(xí)、研討。
本學(xué)期按學(xué)校要求進(jìn)行了組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課運(yùn)動(dòng)，組織好組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)化教授教化歷程的相互學(xué)習(xí)、研討。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規(guī)范做好聽(tīng)課筆記，并應(yīng)用教研運(yùn)動(dòng)光陰就組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課的勝利和不夠之處開(kāi)展討論，充分頒發(fā)本身的看點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、懷疑點(diǎn)和不夠點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)諸如教授教化內(nèi)容支配是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否合適， 我們六人人人彼此交流，彼此借鑒。有時(shí)針對(duì)一個(gè)問(wèn)題，我們會(huì)預(yù)先設(shè)計(jì)好幾個(gè)教授教化，在實(shí)踐中總結(jié)出最好的。一人講完課，其他五人實(shí)時(shí)聽(tīng)課、評(píng)課。真實(shí)的說(shuō)出本身的聽(tīng)課感想感染。本學(xué)期陸善福先生代表學(xué)校參加全縣初中化學(xué)科做課比賽榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。本學(xué)期霉畚學(xué)校模擬考試化學(xué)科都名列前茅，深受年級(jí)組、學(xué)校的表?yè)P(yáng)，希望以后奮不顧身，爭(zhēng)取更猛提高。
三、存在的問(wèn)題
目前存在的最大問(wèn)題
1、是講堂教授教化面向的是大部分的中等水平的學(xué)生，部分已存在較多艱苦的學(xué)生很難全面顧及，導(dǎo)致班級(jí)中南北極分解較嚴(yán)重，不少同學(xué)完全放棄。而平行班級(jí)之間的差距也在賡續(xù)拉大。如何進(jìn)行更為有效的分層教授教化，以更好地做到全面進(jìn)步學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)后果是我們放學(xué)期要探索的問(wèn)題。
2、教師職業(yè)倦怠問(wèn)題在必然水平上存在。
3、教研組在組織教師搞教授教化研究上施展的作用不敷。
4、教師的整體綜合素質(zhì)必要進(jìn)一步進(jìn)步。
5、化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)施展不敷，必要組織系列小組：化學(xué)興趣小組、立異實(shí)驗(yàn)小組等6、創(chuàng)造濃厚的學(xué)科氣氛不敷。
四、教研組往后的盡力偏向
往后，我們將繼承發(fā)揚(yáng)連合的特色，做到資源共享，互通有無(wú)。充分掘客教師的活力與潛力。列位教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)、積極介入各級(jí)教授教化運(yùn)動(dòng)及科研運(yùn)動(dòng)，在教授教化實(shí)踐中賡續(xù)地發(fā)明問(wèn)題，賡續(xù)地想法子辦理問(wèn)題，同時(shí)進(jìn)步自身素質(zhì)，以后我們初中化學(xué)教研組將繼承增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論素養(yǎng)，增強(qiáng)教研工作;繼承勉勵(lì)教師撰寫(xiě)教導(dǎo)教授教化論文，對(duì)教導(dǎo)教授教化歷程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)時(shí)的反思或總結(jié)。繼承做好培養(yǎng)青年教師工作，進(jìn)一步進(jìn)步初中化學(xué)教研組運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組運(yùn)動(dòng)形式多樣、內(nèi)容富厚。
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