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初中物理學(xué)習(xí)記憶方法總結(jié)

時(shí)間:2021-01-05 16:27:48 總結(jié) 我要投稿

初中物理學(xué)習(xí)記憶方法總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以促使我們思考,快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的初中物理學(xué)習(xí)記憶方法總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初中物理學(xué)習(xí)記憶方法總結(jié)

初中物理學(xué)習(xí)記憶方法總結(jié)1

  今天閱讀過一篇成語(yǔ)故事后,爸爸對(duì)我說:“珈源,你已經(jīng)讀過很多的成語(yǔ)故事了,今天就把自己最熟悉的一個(gè)故事講給我聽吧”。望著老爸渴望的眼神,我答應(yīng)講一個(gè)給他聽!

  我講的是“百發(fā)百中”這個(gè)成語(yǔ)故事,我對(duì)故事非常了解,可是開始講的時(shí)候,我就有點(diǎn)分不清前后順序,不知先從哪里講起,并且還把楚國(guó)射箭高手的名字給忘記了。可是,爸爸沒有打斷我,直到我講完的時(shí)候,爸爸還夸我養(yǎng)由基用箭射掉的是楊樹葉,和書上說的是一模一樣!

  最后,我倆又把這個(gè)故事閱讀了一遍,這次,我對(duì)這個(gè)故事印象更深刻了。

初中物理學(xué)習(xí)記憶方法總結(jié)2

  物理記憶以表象為載體

  表象是人們過去已經(jīng)感知的事物在頭腦中留下的痕跡,人們?cè)诨顒?dòng)時(shí),痕跡的再現(xiàn)或恢復(fù)就成為表象。如,我們要理解g=mg這個(gè)公式,就可以借蘋果落地的圖像痕跡為載體加以理解:蘋果有質(zhì)量,在地球上有重力,蘋果才始終落地。

  物理記憶以理解為基礎(chǔ)

  由于物理知識(shí)抽象、簡(jiǎn)潔,單從字面上記憶是無(wú)效的。實(shí)踐證明:只有理解了物理知識(shí),才能有效記憶。不理解的知識(shí)是不可能長(zhǎng)期儲(chǔ)存在記憶庫(kù)中的。如有的學(xué)生把v=s/t誤寫成v=t/s,只要我們對(duì)照速度的定義便知道哪一個(gè)公式有誤。

  物理記憶以對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)化為捷徑

  物理記憶應(yīng)該突出重點(diǎn),關(guān)鍵點(diǎn);應(yīng)該記住具體知識(shí)的.前提下,把分散的物理知識(shí)系統(tǒng)化,形成合理的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)化的物理知識(shí)具有簡(jiǎn)化信息,增強(qiáng)知識(shí)的操作性和產(chǎn)生新的命題的功能。這種對(duì)物理知識(shí)的加工和組織,是對(duì)記憶的簡(jiǎn)化和升華。

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