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學生心理健康文化節(jié)活動總結(jié)

時間:2022-07-18 14:24:20 總結(jié) 我要投稿
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學生心理健康文化節(jié)活動總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,它可以促使我們思考,因此好好準備一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的學生心理健康文化節(jié)活動總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學生心理健康文化節(jié)活動總結(jié)

學生心理健康文化節(jié)活動總結(jié)1

  忙碌的5月終于過去了,在這個5月里,我們舉行了“5.25心理健康文化節(jié)”系列活動。包括“你幸福了嗎”照片展、微故事大賽、團體心理輔導、“十佳百優(yōu)”心理朋輩輔導員評選、趣味運動會等系列活動。

  5月是忙碌的一個月,也是收獲的一個月。我們在“你幸福了嗎”照片展和微故事大賽中收獲了幸福;在“十佳百優(yōu)”心理朋輩輔導員評選中收獲了肯定;在趣味運動會中收獲了友情熱情和快樂。在這些活動中,最大的活動是在5月21日舉行的“5.25心理健康文化節(jié)——暢想幸福,讓幸福蔓延”活動。這個活動分為4個版塊,分別是心理知識競答、心理測量、心理輔導和心理游戲。

  在心理知識競答這一板塊中,我們將事前準備好的90道題貼在墻上,然后發(fā)給同學們便利貼,讓他們把自己要作答的題目的題號抄在便利貼上,然后在后面寫上答案,最后到工作人員那里對答案領(lǐng)取獎品。由于我們準備的題都很有趣味涉及的方面也很廣而且也比較簡單,引起了同學們的極大興趣。大家都非常踴躍地參與進來,而且每個人都得到了獎品,有的同學甚至答對了70-80道題,將三種獎品都收入囊中。從這里我們也可以看出來大家的課外知識都非常的豐富。

  第二個環(huán)節(jié)是心理測量。我們請了12位考取了心理咨詢師的學長學姐來為同學們測量并對測量結(jié)果進行解答。參加這個環(huán)節(jié)的同學也很多,通過壓力測試、戀愛觀測試、焦慮測試等6套測試題的測試,同學們都更加清楚了自己近期的心理狀況,并從學長學姐那里得到了寶貴的'意見。由于是同齡人,很多同學都敞開心扉,把自己心中的苦悶講了出來,心情也得到了緩解。甚至在活動都已經(jīng)結(jié)束了,還有人在進行測量,并和學長學姐留了聯(lián)系方式。

  第三個環(huán)節(jié)是心理咨詢。我們請了4位心理專干老師為同學們做咨詢。老師們通過同學們的描述,進行了準確專業(yè)的分析和解答。老師非常準確的分析出了咨詢者的心理,并給了很多有效的建議。同學們再接受完咨詢后,都覺得受益匪淺。

  第四個環(huán)節(jié)是心理游戲。這個環(huán)節(jié)有我們和心理協(xié)會共同合作。本環(huán)節(jié)包括3個小游戲,分別是默契貼鼻子、旋風籃球和都拼西湊。在這些簡單而有趣的游戲中,同學們忘記了學習的壓力生活的煩惱,全身心的投入到游戲中。雖然我們的游戲很簡單,但卻讓同學們感受了一次童年做游戲時的快樂。

  就這樣在忙碌與快樂中我們結(jié)束了“5.25心理健康文化節(jié)”的活動。在這個月里,有我們清晨在田徑場上練習趣味運動會項目的身影;有我們在照片中幸福的笑臉;有我們布置場地時揮汗如雨的場景;有看到同學們的笑臉時的欣慰。這次活動總體來說是成功的,但也有很多不足的地方,比如測試題沒有打印夠,心語心愿參加的人數(shù)不是很多等問題,我們也會總結(jié)教訓吸取經(jīng)驗,在下次辦得更好!

  盡管辛苦盡管忙碌盡管有煩惱盡管有迷茫,但我依然很高興很感激,因為正是這些忙碌才讓我的生活變充實,才讓我結(jié)識了更多的朋友,也正是這樣才讓我嘗到了成功的快樂!

學生心理健康文化節(jié)活動總結(jié)2

  5月23日晚我班舉辦了心理健康繪人生藍圖,圓青春夢想的主題班會。

  一、繪人生藍圖,圓青春夢想

  處在這個20歲的花季,可能每個人都有屬于自己的夢想,可以是航天員,律師,醫(yī)生,甚至是去看你喜愛的明星的一場演唱會,有夢想就要努力去追,萬一實現(xiàn)了呢。我們在互動過程中,有的同學說我的夢想是回家鄉(xiāng)建設(shè)我的家鄉(xiāng),種植蔬菜大棚,成立蔬菜基地;有的同學說我的夢想是希望玩游戲可以玩到爐火純青的地步,并且靠他來賺錢;有的同學說我的夢想很簡單就是吃得飽住得好;有的同學說我的夢想是世界和平,心系廣大人民。夢想歸夢想,現(xiàn)實歸現(xiàn)實,從現(xiàn)在起,認真對待每一天,每天進步一點點,那么夢想才不會遙不可及。

  二、心理健康

  心理健康是指精神、活動正常、心理素質(zhì)好。大多與遺傳(基因)相關(guān)。既能過著平平淡淡的日子,也能經(jīng)受各種事件的發(fā)生。心理健康突出在社交、生產(chǎn)、生活上能與其他人保持較好的溝通或配合。心理健康的制約因素有:1、先天遺傳的好壞2、外界刺激的優(yōu)劣3、心理素質(zhì)水平的`高低4、心理保健服務(wù)的有無。心理的不健康主要表現(xiàn)在自卑心理,怯懦心理,猜疑心理,逆反心理,排他心理等等。心理健康出現(xiàn)的問題主要有焦慮癥,抑郁癥,精神分裂癥等。

  生活中身邊可能會有心理出現(xiàn)問題的同學,早發(fā)現(xiàn)早解決,可能你的一句勸導就會挽救一個青年的生命。一個心理健康的人能體驗到自己的存在價值,既能了解自己,又能接受自己,具有自知之明,即對自己的能力、性格、情緒和優(yōu)缺點能做出恰當、客觀的評價,對 自己不會提出苛刻的非分期望與要求;對自己的生活目標和理想也能定得切合實際,因而對自己總是滿意的,同時,努力發(fā)展自身的潛能、即使對自己無法補救的缺 陷,也能安然處之。

  在活動的最后,我們討論了活動心得。班會圓滿結(jié)束。

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