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交流處工作總結

時間:2020-12-30 18:05:53 總結 我要投稿

交流處工作總結

  總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們好好寫一份總結吧?偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編精心整理的交流處工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

交流處工作總結

交流處工作總結1

  20xx年度中,我們總務處全體工作人員在校長室的領導之下,配合各科室,一起做了以下幾項工作

  1.開學準備工作:分發(fā)并調補好各學校及各年級的教科書以及簿冊;購置配備好教學資料及日常教學的必須品,確保學校教學的正常開展。

  2.加強食堂管理:進一步健全食堂的各項規(guī)章制度,搞好食堂的環(huán)境衛(wèi)生和食品衛(wèi)生,加強日常管理,組織師生值日,做好學生的午餐評比工作,做到日日有記載,月月有評比,確保師生的飲食安全。

  3.安全衛(wèi)生工作常抓不懈:進一步落實安全措施,配合校長室,制定各種安全預案,健全了值日制度,抓食堂安全、門衛(wèi)安全,交通安全等等,確保學校全年無重大事故發(fā)生。經常抓好學校的衛(wèi)生工作,落實崗位責任,做到每日檢查,發(fā)現問題及時解決,不斷整改,努力使學校在一個安全、安靜、清潔的環(huán)境中開展正常教育、教學工作。

  4.配合校長室做好迎檢工作:本年度學校進行了“蘇州市一級圖書館”、“蘇州市合格心理咨詢室”、等的各項創(chuàng)建工作及帶來驗收工作,我們總務處都積極配合校長室和各個科室做好購物、布置、服務等的后勤保障。確保了各項驗收任務的完成,也確保了創(chuàng)建工作的驗收順利通過。

  5.抓好校產校具的管理維修工作:隨著學校規(guī)模的不斷擴大,校產校具的不斷增加,我們總務處積極配合校長室及各科室,管好用好各種設備,常常自己動手進行小的維修,盡量做到少花錢、多辦事。

  6.做好書本、簿冊及報刊雜志的征訂工作:根據學額情況,征訂好各學校及各班的書本、簿冊和教學資料,做到不缺少,也不多余,根據需要征訂好學校的報刊雜志和教師、學生的報刊雜志,并認真做好學校、教師、學生報刊雜志的分發(fā)工作。

  總務處工作是學校教育、教學工作中的一個重要組成部分,今后,我們決心再接再厲,不斷努力,和同事一起把后勤工作做得更好,讓學校的各項工作走上一個新臺階。

交流處工作總結2

  為了幫助學校更好地發(fā)展,建立與外界良好的聯系,學校成立了交流處。在經過一段時間的摸索與思考后,我們明確了交流處的性質與職能。與校群內及其他友好學校保持聯系,及時溝通,安排各類交流活動;與學校所屬社區(qū)、協作單位經常聯絡,組織教師、學生、家長活動;參與校內重大活動的接待與服務工作。交流處是一個為學校教學、學生教育服務的科室,同時將利用與外界交流的機會,宣傳學校,不斷擴大學校的影響力。本學期,交流處主要完成了以下工作:

  一、安排,組織各結對學校的支教、交流活動

  根據學校工作安排,交流處學期初在全體教師中進行了宣傳、發(fā)動工作,鼓勵教師積極參與到各個類別的送教活動中來。本學期送教老師們都精心準備了兩節(jié)不同學科的課例,送課到結對學校,得到了對方的高度評價。我校結對支教學校已增加至6所,分別是鹽城濱?h濱淮中心小學、高新區(qū)寺巷中心小學、興化市永豐中心小學、姜堰區(qū)葉甸中心小學、姜堰區(qū)里華中心小學、姜堰區(qū)白米中心小學。在交流處與結對學校的共同努力下,為每位送教老師都爭取了對方教研室蓋章的.上課證明。

  二、協助安排實習生實習工作

  本學期,學校迎來了泰州師范、南師大泰州學院兩批實習生。分別安排在以四、五年級為主的班級,選擇了有豐富教學經驗并自愿帶實習生的老師。指導老師們每人執(zhí)教一節(jié)指導課,實習生們能夠觀摩風格迥異的課堂,學習豐富多樣的教學手段,領略不同的課堂文化。我們?yōu)閷嵙暽謩e配備了學科指導教師和班主任指導教師,全方面為學生們做出更專業(yè)的指導。實習工作得到實習生和所在學校的高度評價。

  三、網上結對交流活動順利進行

  我校與蘇城實小結成的“海陵區(qū)城鄉(xiāng)網上結對學!,本學期已正式開展活動。我校選擇了語數英信息科學學科的老師們首先參加培訓,現在老師們已經在結對平臺上開展了英語等學科的網絡在線教育活動。老師們還將自己的教案、練習、教學心得上傳到平臺,互相學習、交流。我們將繼續(xù)堅持“優(yōu)勢互補、長期合作、共同提高、共同發(fā)展”的原則,與蘇城實小在教學、教研、學校管理等方面進行全面合作,在數字資源方面互通有無,共建共享,積極進行各種線上或線下的教研級教學交流活動,努力發(fā)揮各自的特色和優(yōu)勢,探索城鄉(xiāng)學校結對的新途徑。

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