關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文組期中總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文組期中總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)語(yǔ)文組期中總結(jié)1
時(shí)光飛逝,半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,期中考試也順利結(jié)束了。看著學(xué)生們的考試成績(jī),不盡如人意,坐下來(lái)仔細(xì)翻看學(xué)生們的試卷,縱觀學(xué)生們的答題情況,確實(shí)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,值得反思。
試卷上存在如下問(wèn)題:字詞是最基礎(chǔ)的,很多學(xué)生不能答全對(duì),原因在于平時(shí)不用心,記憶不準(zhǔn)確。學(xué)生著重記憶《開(kāi)國(guó)大典》多個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)的內(nèi)容,而忽略了“場(chǎng)面描寫(xiě)”這個(gè)概念,導(dǎo)致失分。轉(zhuǎn)述句多數(shù)學(xué)生都寫(xiě)錯(cuò)了,本冊(cè)書(shū)沒(méi)有講解轉(zhuǎn)述句,平時(shí)也疏于練習(xí),學(xué)生改寫(xiě)不好。個(gè)別學(xué)生平時(shí)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不好,導(dǎo)致考試時(shí)也在卷面分上失分較多。還有個(gè)別學(xué)生在作文上,審題不清,導(dǎo)致跑題,失分較多。
針對(duì)這次考試,在今后的教學(xué)過(guò)程中,我要指導(dǎo)學(xué)生多講普通話,有助于拼音的把握,加強(qiáng)基礎(chǔ)字詞的練習(xí)與檢測(cè),教會(huì)學(xué)生總結(jié)分析形近字,使其記憶準(zhǔn)確。要穿插各種描寫(xiě)的講解,使學(xué)生清晰掌握各類概念,講解作文時(shí),也可加入分析。應(yīng)總結(jié)各類改寫(xiě)句子題,教會(huì)學(xué)生分析句子,掌握方法,并多做練習(xí)。寫(xiě)作涉及各類作文,教會(huì)學(xué)生分析作文題目,掌握各類作文的概念。
除此之外,我要繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué),采取多種形式進(jìn)行教學(xué),在實(shí)踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,提高其閱讀能力和寫(xiě)作水平;在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,從而促使其形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的.人生態(tài)度。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,學(xué)習(xí)能力有待開(kāi)發(fā)的學(xué)生,要多單獨(dú)輔導(dǎo),與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,獲得家長(zhǎng)的重視。
語(yǔ)文知識(shí)在于點(diǎn)滴積累,成績(jī)也不可一蹴而就,“一分耕耘,一分收獲!毕嘈旁谖液屯瑢W(xué)們的共同努力下,我們一定會(huì)有更多的收獲。
六年級(jí)語(yǔ)文組期中總結(jié)2
兩個(gè)月的緊張學(xué)習(xí)落下了帷幕,我們迎來(lái)了下半學(xué)期的期中考試?记安恢獙W(xué)生是否緊張?勺鳛榻處煹.我卻有些局促:學(xué)生究竟會(huì)考出怎樣的成績(jī),課改究竟會(huì)給學(xué)生怎樣的影響。我又有點(diǎn)期待。
總算見(jiàn)到了試卷,我如饑似渴的快速瀏覽了一遍,總算是深舒了一口氣,試卷既把握了基礎(chǔ),又突出了重點(diǎn),正是我們強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,學(xué)生肯定能考好?纪暝,我利用中午休息的時(shí)間趕快改卷,可等我把試卷批完之后,傻眼了,全班28名學(xué)生優(yōu)秀生只有8個(gè),不及格7個(gè),平均分不到70。本班學(xué)生我?guī)Я藢⒔鼉赡,這是有史以來(lái)感覺(jué)最好卻考的最差的一次,我仔細(xì)翻看著試卷,希望能從試卷中找出原因。
經(jīng)過(guò)查閱,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生出錯(cuò)較多的有:第一大題第二小題中的多音字“供”及易混字“輟、攘”,第四小題,第七小題的4、5、7、8。第二大題課內(nèi)閱讀第一小題把選自《列子.湯問(wèn)》寫(xiě)成《兩小兒辯日》的竟占一半人數(shù),還有“游、知”的理解。這些題,這些知識(shí)都是我們練習(xí)過(guò)并應(yīng)該掌握的呀,學(xué)生為什么還做錯(cuò)?分析之后,我覺(jué)得原因有這些:
1、上課訓(xùn)練面太窄。課改中我太注意課堂效果,對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注不夠,上課訓(xùn)練面太窄,部分學(xué)生沒(méi)有真正的參與到課堂中來(lái),導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不夠,進(jìn)而影響了學(xué)生的閱讀理解和概括能力。
2、鞏固練習(xí)不夠。平時(shí)學(xué)完一課,然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習(xí),這一課就算過(guò)去了,雖然課后有布置作業(yè),但學(xué)生完任務(wù)的較多,認(rèn)真復(fù)習(xí),強(qiáng)化知識(shí)記憶的較少。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。
3、對(duì)知識(shí)的落實(shí)不夠。
周四考試,周一至周三我們進(jìn)行了考前復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)期間,我將每課的重點(diǎn)知識(shí)積累總結(jié),并讓學(xué)生做了筆記,圍繞重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),試卷中確實(shí)出了不少,原以為學(xué)生會(huì)做得很好,可結(jié)果卻不甚理想,看來(lái),重點(diǎn)是抓住了,但落實(shí)還不夠。
以上是本次成績(jī)不理想的主要原因,另外,個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真審題,做題粗心大意也是問(wèn)題的所在。
期中考試后,我們召開(kāi)了考試總結(jié)班會(huì),家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)上,我分別向?qū)W生、家長(zhǎng)做了自我批評(píng),剖析了自己在教學(xué)中的不足,并決定在畢業(yè)前的兩個(gè)月內(nèi)努力做好自己的分內(nèi)事,讓每一位學(xué)生都做到最好,為進(jìn)入初中打好基礎(chǔ)。
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