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小學(xué)六年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)范文(精選12篇)
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回顧堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易,制定一份工作總結(jié)吧。為了讓您在寫(xiě)工作總結(jié)時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)范文(精選12篇),希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)六年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)1
忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期很快就過(guò)去了。本學(xué)期,六年級(jí)組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,全級(jí)教師齊心協(xié)力,努力工作,較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,現(xiàn)做如下總結(jié):
一、以人為本,構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧級(jí)組
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”這是著名教育家陶行知先生的名言。我們六年級(jí)組的二十位教師熱愛(ài)教育事業(yè),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理念,在教學(xué)中做到“誠(chéng)心,愛(ài)心, 耐心,責(zé)任心,事業(yè)心”。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中能相互關(guān)心,相互幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
盧清蓮老師是我們組年齡最大的老師,但她勇挑重?fù)?dān),主動(dòng)擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)。她積極和本級(jí)組教師探討教學(xué)方法,事事做在前面。她成了我組青年教師學(xué)習(xí)的榜樣,也鞭策著我們不敢有絲毫的懈怠。楊德梅老師把從洋思中學(xué)學(xué)到的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回級(jí)組,馬上組織教師結(jié)合本校實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng),全級(jí)數(shù)學(xué)教師積極配合,無(wú)一人喊苦叫累。馮芳、葉翠興等老師以工作為重,一心撲在教學(xué)上,尤其對(duì)班上的那些后進(jìn)生付出更多,她們?yōu)榱宿D(zhuǎn)化后進(jìn)生,犧牲了很多休息時(shí)間。語(yǔ)文組教師在周彩萍老師的帶領(lǐng)下,商討教案,制作課件。在全級(jí)語(yǔ)文教師的協(xié)助下,張艷媚老師鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,為鎮(zhèn)上了一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課,受到了全鎮(zhèn)教師的一致好評(píng)。我們組就像一個(gè)和睦的大家庭,組內(nèi)教師性格互補(bǔ),工作互助,攜手共創(chuàng)美好的事業(yè)。
二、深化教研,提高教育教學(xué)能力
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,也是全級(jí)教師奮斗的目標(biāo)。要想提高教學(xué)質(zhì)量,教師們就要提高自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的認(rèn)識(shí)。開(kāi)學(xué)的第一天,級(jí)組長(zhǎng)召開(kāi)全級(jí)教師大會(huì),在會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)畢業(yè)班的重要性,要求各位教師在班主任的協(xié)調(diào)下安排好時(shí)間,不搶時(shí)間,搶學(xué)生。教學(xué)中努力做到“全、嚴(yán)、實(shí)、精、活”。全:全面關(guān)心學(xué)生,面向全體學(xué)生,全面育人,全程育人。嚴(yán):有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度,對(duì)自己對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求。實(shí):從實(shí)際出發(fā),踏踏實(shí)實(shí),講求實(shí)效。精:工作上精益求精,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,精心批改每一道作業(yè),教學(xué)語(yǔ)言要精練清晰,板書(shū)要精簡(jiǎn)扼要;睿褐v課情緒活躍高昂,教法靈活,學(xué)生應(yīng)有充分活動(dòng)的時(shí)間。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,及時(shí)制定各科教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃。組織集體備課,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》。各位老師能認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真檢測(cè),按時(shí)按質(zhì)地完成各科教學(xué)任務(wù)。每天早上都能提前到校輪流上早讀,晚上放學(xué)也主動(dòng)把學(xué)生留下來(lái)補(bǔ)課,還動(dòng)員部分差生中午在校吃飯,為他們輔導(dǎo)功課,不提任何報(bào)酬。平時(shí)注意培優(yōu)補(bǔ)差,不歧視、不體罰學(xué)生,努力幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步。組內(nèi)教師能積極參加教研活動(dòng),并互相聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),優(yōu)化教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。業(yè)余時(shí)間積極閱讀教育教學(xué)報(bào)刊雜志,撰寫(xiě)論文、教學(xué)隨筆,主動(dòng)到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、聽(tīng)講座,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,努力提高自身素質(zhì),提高教研水平。
三、加強(qiáng)管理,創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。
一個(gè)學(xué)校,要想創(chuàng)品牌,除了硬件設(shè)施外,學(xué)生的素質(zhì)就是一個(gè)活廣告。為配合學(xué)校常規(guī)管理,配合少先隊(duì)的“禮儀、環(huán)保、感恩”等活動(dòng),從開(kāi)學(xué)第一天起,我們各班認(rèn)真布置教室,美化環(huán)境,規(guī)范行為。各班班主任制定班規(guī),充分利用晨會(huì)、隊(duì)日、品德課與班隊(duì)課等時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育,進(jìn)行嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練。年級(jí)組加強(qiáng)值勤力度,努力做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)教育,保證良好的教育教學(xué)秩序。
為了了解每位學(xué)生的家庭狀況,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,我們年級(jí)組的老師注重和家長(zhǎng)的聯(lián)系,他們采用家訪、電話聯(lián)系、家校聯(lián)系簿、發(fā)校訊通、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等多種形式和家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取在工作上得到每一位家長(zhǎng)的支持和配合。在與家長(zhǎng)交流時(shí),老師們也能做到尊重家長(zhǎng),和家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法。
雖說(shuō)是畢業(yè)班,學(xué)習(xí)任務(wù)重,但對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)全力支持,積極參與。如,學(xué)校開(kāi)展的大課間活動(dòng),全級(jí)師生積極參加,在體育老師的帶領(lǐng)下,刻苦訓(xùn)練,起到了模范帶頭作用,也給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
四、抓細(xì)節(jié),促良好習(xí)慣的養(yǎng)成
“細(xì)節(jié)決定一切”。開(kāi)學(xué)初,教師從細(xì)節(jié)入手,對(duì)學(xué)生的儀容儀表、一言一行、一舉一動(dòng)都嚴(yán)格要求,努力把學(xué)生打造成一個(gè)文明守紀(jì)的合格的畢業(yè)生。
1、抓思想教育。德育工作的好壞直接影響到教學(xué)工作,我們?nèi)?jí)教師把做好學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。教師平時(shí)多跟學(xué)生接觸,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、掌握學(xué)生思想的新變化,一旦發(fā)現(xiàn),及時(shí)教育,把不良的思想制止在萌芽狀態(tài)。各班教師通過(guò)思想品德課、班會(huì)課、個(gè)別談心、班隊(duì)活動(dòng)、同學(xué)幫助等形式,教育學(xué)生講文明懂禮貌,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)自立、自理、自強(qiáng)。級(jí)部召開(kāi)了“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的會(huì)議,教育學(xué)生明辨是非,多做好事,不做壞事,要敢于同壞人壞事做斗爭(zhēng)。利用級(jí)會(huì),對(duì)好人好事多宣傳多表?yè)P(yáng)。全級(jí)學(xué)生面貌一新,好人好事不斷涌現(xiàn)。
2、抓儀容儀表。開(kāi)學(xué)初,教師制定班規(guī),要求學(xué)生穿干凈的校服,佩戴紅領(lǐng)巾、?ㄒ(guī)范,整潔。不留長(zhǎng)發(fā),勤洗頭,勤理發(fā),勤剪指甲,不穿拖鞋上學(xué),對(duì)于太臟太亂的學(xué)生讓家長(zhǎng)協(xié)助管理。這學(xué)期學(xué)生能按要求做。
3、重視安全教育。安全是第一位的`,沒(méi)有安全就談不上學(xué)習(xí)、生活。本學(xué)期,級(jí)組召開(kāi)級(jí)部大會(huì),組織學(xué)生觀看安全圖片,講安全故事,提高學(xué)生的安全意識(shí),認(rèn)識(shí)到安全的重要性。根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)、在校外、在家這三個(gè)不同的場(chǎng)所,向?qū)W生宣傳安全常識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)及能力,組織學(xué)生演習(xí)火災(zāi)時(shí)的逃離,防范于未然。定期召開(kāi)車長(zhǎng)會(huì)議,坐車學(xué)生會(huì)議,教育學(xué)生注意行車安全。班主任利用班會(huì)課把級(jí)會(huì)的精神落實(shí)到位,強(qiáng)調(diào)學(xué)生無(wú)論在校內(nèi)還是校外都要有安全意識(shí),確保人身安全。在全級(jí)師生的通力合作下,全級(jí)無(wú)安全事故發(fā)生。
4、注重衛(wèi)生保潔。一開(kāi)學(xué),各班抽簽確定保潔區(qū),把責(zé)任分配到各班各人,人人有事做,事事有人做。為了做好保潔工作,學(xué)生不在教室里吃零食,也不能在校園的路上邊走邊吃,更不能亂扔垃圾,看到有人扔垃圾主動(dòng)勸阻,看到垃圾主動(dòng)撿起。
5、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于提高學(xué)生的成績(jī)尤為重要,各位老師在教學(xué)中采用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,利用游戲、講故事等方法培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)課,回答問(wèn)題,做作業(yè)的習(xí)慣,開(kāi)展“書(shū)寫(xiě)比賽”“詩(shī)歌朗誦比賽”“英語(yǔ)單詞競(jìng)賽”“作文比賽”“復(fù)述”“讀書(shū)筆記比賽”“數(shù)學(xué)計(jì)算能力比賽”等,在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的興趣。
五、積極參與,碩果累累。
本學(xué)期,在全級(jí)師生的共同努力下,取得了驕人的成績(jī)。陳波老師的論文《讓文言文教學(xué)古味淡些,趣味濃些》《讓每個(gè)孩子都成為集體的主人》獲全國(guó)論文評(píng)比一等獎(jiǎng),王麗紅老師的《用作文拆評(píng)法,提升學(xué)生對(duì)作文的自信心》《滲透、穿插、交流》,黎小麗老師的《使古詩(shī)教學(xué)充滿生命活力》,周碧映老師的《讓學(xué)生在感動(dòng)中成長(zhǎng)》,楊德梅老師的《開(kāi)展六種活動(dòng)促學(xué)困生轉(zhuǎn)化》,覃艷老師的《采用“三步法”訓(xùn)練提高聽(tīng)力題的應(yīng)試》在《南方教師教育》雜志上發(fā)表,覃艷老師在鎮(zhèn)演講比賽中獲二等獎(jiǎng),霍麗萍老師在鎮(zhèn)數(shù)學(xué)講課大賽中獲三等獎(jiǎng),庾麗冰、張艷媚老師代表學(xué)校去翠園小學(xué)上公開(kāi)課,周碧映老師被評(píng)為“鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。張俊騰同學(xué)在市環(huán)保征文比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。霍夢(mèng)環(huán)、余李清同學(xué)在鎮(zhèn)征文比賽中分獲一、三等獎(jiǎng),莫亦同學(xué)獲市電腦制作三等獎(jiǎng)。語(yǔ)、數(shù)、英三科的成績(jī)都超鎮(zhèn)平均分。
本年級(jí)組雖然取得了一些成績(jī),但在工作中也存在一些不足:有些學(xué)生的儀容儀表不夠規(guī)范,紅領(lǐng)巾有些臟,?ㄓ械臓了;亂扔垃圾的現(xiàn)象雖有好轉(zhuǎn),但還有些學(xué)生亂扔亂吃;有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,不做作業(yè),老師多次教育仍不改等。今后我們將繼續(xù)努力,配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。
小學(xué)六年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)2
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過(guò),回首本學(xué)期的工作,有讓人會(huì)心微笑的成績(jī),但也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、本組基本情況
本教研組由4名老師組成,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研組。老教師王仁祥和來(lái)渭明不僅在工作中對(duì)年輕教師進(jìn)行傳、幫、帶,把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教給年輕教師,而且經(jīng)常從感情和語(yǔ)言上給年輕人以支持與鼓勵(lì)。年輕對(duì)老教師的教誨更是虛心學(xué)習(xí),一絲不茍。
二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作
。ㄒ唬┰诮虒W(xué)方面
1、制訂計(jì)劃
根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況,制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃,而且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。
2、精心編制教案
課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動(dòng)中的主要工作,扎實(shí)有效地開(kāi)展課堂教學(xué)研究對(duì)于我們老師的教學(xué)成長(zhǎng)起到非常重要的作用,針對(duì)這一冊(cè)教材,我們分成4部分進(jìn)行備課,每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的.前一天,能夠互相交流,互相學(xué)習(xí),我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn),在研討中把大家的智慧集中在一起,大家共享,達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。
3、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)
狠抓備課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真批好每一本作業(yè),保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性,是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。由于真正做到了三認(rèn)真,所以學(xué)生較好的掌握了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題的分析與解答方法,突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。
4、做好記錄,評(píng)議反思
重視校本教研活動(dòng)的記錄,注重資料的收集和整理,同時(shí)每人每學(xué)期還完成10節(jié)以上的聽(tīng)課、評(píng)課,做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評(píng)、寫(xiě)好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個(gè)臺(tái)階。
。ǘ┙萄泄ぷ
1、用理論指導(dǎo)實(shí)際工作
學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)、專題講座,我們組的老師都能認(rèn)真聽(tīng)、想、記,把他們的思想與經(jīng)驗(yàn)融入我們的教學(xué)中,學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)。我們還注重平常對(duì)學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí),從中我們得到了啟發(fā)和提高。每位外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課的老師,回來(lái)后都能及時(shí)把新的思想,好的做法及時(shí)傳達(dá)給每一位教師,力求使每人都能受益,取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短,使自己的教學(xué)教育工作更出色。
2、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)
本學(xué)期初,我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,組織了4位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
小學(xué)六年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)3
本學(xué)期我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排,結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況,開(kāi)學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組計(jì)劃。這學(xué)期我們本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。
我們教研組由8名老師組成,其中有連續(xù)三年帶畢業(yè)班的老師,也有一直教新教材歷年較先進(jìn)的老師。她們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良的工作作風(fēng)。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源,充分發(fā)揮集體智慧,互幫互助,開(kāi)展了卓有成效的教研活動(dòng)。
下面我把其中重要的幾項(xiàng)做一總結(jié)。
一、解讀教材,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間,對(duì)教師也提出了更高的要求。面對(duì)改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式,有時(shí)感到困惑,不知該怎樣教了。在這種情況下,如何提高學(xué)生的成績(jī),這是擺在我們六年級(jí)老師面前的一個(gè)重要問(wèn)題。為解決這個(gè)問(wèn)題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材,吃透教材,把握教材,補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急。
這學(xué)期我們一共九個(gè)單元課,位置、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、圓、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容,有的老師從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò),大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過(guò)程中大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,就教學(xué)的先后順序做大膽的調(diào)整,教學(xué)內(nèi)容做適量的補(bǔ)充既讓新教材充分發(fā)揮了作用,又兼顧了老教材的邏輯性強(qiáng)、有條理的特點(diǎn)。這樣在課堂落實(shí)三維目標(biāo)的同時(shí),又能夠夯實(shí)“雙基”。
二、切磋技藝,共同發(fā)展。
在教學(xué)工作中抓住一切機(jī)會(huì),向身邊的同事學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺,切實(shí)提高自身的教育教學(xué)水平,改善自己的教學(xué)行為,不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān),向“四十分鐘”要質(zhì)量。對(duì)每單元新授課確定人員進(jìn)行會(huì)診聽(tīng)課集體研討,共上課16節(jié)。以“課堂質(zhì)量工程”為契機(jī),組員每人進(jìn)行了兩輪的聽(tīng)課。
以行動(dòng)教研為主要形式,切實(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量,確立了《關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn),提高課堂教學(xué)實(shí)效》、《提高計(jì)算能力》、《如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生》為本組的微課題研究?jī)?nèi)容。在四校聯(lián)片教研活動(dòng)中,由馬順平老師做課《百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》,劉貴麗老師專題發(fā)言《關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn),提高課堂教學(xué)實(shí)效》獲好評(píng)。
同時(shí)做好每單元的過(guò)關(guān)測(cè)試,我們組的老師本著實(shí)用、有效地的原則都認(rèn)真地作了本班的分析報(bào)告。分析報(bào)告從老師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面作了充分的分析,在分析的過(guò)程中我們除了整體上和其它班級(jí)進(jìn)行比較以外,還具體從一道小題一道小題的進(jìn)行比較,根據(jù)實(shí)際情況反思自己的教學(xué),從而找出自己教學(xué)中存在的問(wèn)題。大家都寫(xiě)了很有參考價(jià)值的分析報(bào)告并作了相互的交流。對(duì)接下來(lái)的教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)作用。
三、群策群力,幫扶差生
學(xué)困生的問(wèn)題一直是老師們頭疼的事情。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的麻煩,我們將許多的時(shí)間和精力耗費(fèi)到這些學(xué)生的身上,而效果卻不怎么明顯,最后拉分的往往還是這些學(xué)生。在日常的教學(xué)中,怎樣把這項(xiàng)工作的行之有效呢?在進(jìn)行微課題教研時(shí),大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法,現(xiàn)將其中大家一致之認(rèn)為最重要的三點(diǎn)與大家分享。
1、厚愛(ài)差生。教研時(shí)老師們說(shuō)一定要“厚愛(ài)差生”。這個(gè)觀點(diǎn)一提出,立刻得到了大家的響應(yīng)。不管是家長(zhǎng)還是老師都要正視差生,要厚愛(ài)差生!耙粋(gè)學(xué)生很難具備七種智能的全部,每個(gè)人只能擁有其中的.若干種。在一個(gè)人所擁有的若干智能中,可能其中的一種或者兩種占主導(dǎo)地位,其他單若干種處于次要的從屬地位!闭嬲\(chéng)的接受和理解差生的做題過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機(jī)會(huì)發(fā)言,課多和他交流、談心。不要歧視這些學(xué)生,而是從內(nèi)心深處感到這是一個(gè)需要幫助的群體,從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。
2、耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手,去堅(jiān)定學(xué)生的“恒心”。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì),不是一朝一夕、一招一式、或只言片語(yǔ)所能奏效的、這需打“持久戰(zhàn)”。楊秀清老師說(shuō)差生的個(gè)別輔導(dǎo)很關(guān)鍵,有的學(xué)生在課堂和大家一起聽(tīng)課確實(shí)是聽(tīng)不懂,這就需要老師在課下給開(kāi)小灶,把沒(méi)有聽(tīng)懂的環(huán)節(jié)給補(bǔ)上。在對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)的過(guò)程中一定要讓他感受到教師對(duì)他濃濃的愛(ài)意,從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。課間、放學(xué)后經(jīng)?吹浇M里的老師耐心地對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。每當(dāng)看到這個(gè)情景我就會(huì)想起一位老師說(shuō)過(guò)的話:對(duì)于一個(gè)沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,我們能夠毫無(wú)保留的把自己知道的全部傳授給他,我們不是人,是神。
3、多幫一。在研討時(shí)大家普遍認(rèn)為:現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,如果讓一個(gè)學(xué)生和差生結(jié)對(duì)子,會(huì)使得這個(gè)學(xué)生感覺(jué)到比較累。根據(jù)這個(gè)情況我們采取“幫扶小組”,讓一個(gè)小組的幾個(gè)學(xué)生一起去幫助一個(gè)差生,他們各負(fù)其責(zé),這樣地幫助能夠做到比較全面、到位,效果也比較明顯。
在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,我們不但要有愛(ài)心、信心,更要有耐心、恒心。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,不可能一抓就靈,一做就通,更不可企求通過(guò)幾次家訪、幾次表?yè)P(yáng)、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作,它是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、不斷提高的過(guò)程,要反復(fù)抓、抓反復(fù),持之以恒,才能真正使“學(xué)困生”走出困境,學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)不斷上升。
我們六年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師在過(guò)去一學(xué)期的教研組工作中,我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了教研活動(dòng),以解決新課程改革中實(shí)際問(wèn)題為突破口,團(tuán)隊(duì)協(xié)作,大膽探索、勇于實(shí)踐,取得一定成果。在工作中我們充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班的時(shí)間緊任務(wù)重,自我加壓,團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)取。大家都說(shuō)一份耕耘,一份收獲。我相信通過(guò)我們的努力一定也會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。
學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境,在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個(gè)主陣地的作用,充分進(jìn)行教研,發(fā)揮教師各自的特長(zhǎng),各展所能,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,使得教研能夠更好地為教學(xué)服務(wù)。
小學(xué)六年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)4
時(shí)光飛逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感欣慰,六年級(jí)數(shù)學(xué)組的教師以素質(zhì)教育為本,大膽創(chuàng)新,努力拼搏,使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下。
一、認(rèn)真制定計(jì)劃
計(jì)劃是一切行動(dòng)的起點(diǎn)、執(zhí)行的導(dǎo)向、檢查的依據(jù)、總結(jié)的鏡子。為此,在學(xué)期初,全組教師共同擬寫(xiě)并認(rèn)真制定了數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃,并要求每位數(shù)學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,為以后教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了一個(gè)可循的依據(jù)。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究
教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我組定期進(jìn)行集中理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念知識(shí),了解教研信息,善學(xué)才能研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí)。本學(xué)期,我們教研組組織數(shù)學(xué)教師定期學(xué)習(xí)、討論和研究,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
三、上好課并開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)
上課前,大部分的教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、研究教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖,課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念,積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),重視其余技能的培養(yǎng),雖然稱不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流,但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學(xué)改革的一股沖勁;課后,能積極研討,反思教學(xué)行為。
上課時(shí),改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍,關(guān)注個(gè)體差異,滿足學(xué)生的需求,激勵(lì)全體學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),使每一個(gè)學(xué)生都能在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,向40分鐘要質(zhì)量,避免課內(nèi)不足課外補(bǔ)的不良現(xiàn)象。扎實(shí)上好每一節(jié)課。
本學(xué)期我組教師也積極參加評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、辯課,有效教學(xué)展示等活動(dòng),我組教師轉(zhuǎn)變過(guò)去陳舊的教學(xué)觀念和方法,更新教學(xué)手段,提高了教學(xué)藝術(shù),能在教學(xué)過(guò)程中不僅注重能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),而且能夠注重情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)趨于科學(xué)合理多元,不再唯分?jǐn)?shù),重視學(xué)生的進(jìn)步,重視對(duì)學(xué)生的.激勵(lì),重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
四、加強(qiáng)教學(xué)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
1、每上完一個(gè)單元,及時(shí)進(jìn)行單元練習(xí),及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,以便查缺補(bǔ)漏。
2、開(kāi)展補(bǔ)差補(bǔ)缺工作。各任課教師根據(jù)各班實(shí)際確定四、五個(gè)后進(jìn)生,及時(shí)地進(jìn)行輔導(dǎo)和督促,平時(shí)多關(guān)心,與他們談心,促使他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí),提高他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天批改,面批作業(yè),及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生,指導(dǎo)訂正。
4、及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析,了解學(xué)生思想。及時(shí)調(diào)正教學(xué)方法,提出以后努力的方向。
五、今后教研工作還應(yīng)注意的問(wèn)題
1、雖然學(xué)了不少理論知識(shí),但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。
2、有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。
3、大部分學(xué)生成績(jī)不錯(cuò),但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng),如何提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),這也是實(shí)際存在的問(wèn)題。
六、努力的方向
1、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
2、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高,我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的能力。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
小學(xué)六年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)5
本月我們把養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)作為年級(jí)組的首要任務(wù)來(lái)抓。力求在平凡的教學(xué)常規(guī)中給學(xué)生留下一生受用的影響。對(duì)此,我們的班主任和任課老師花了很多功夫。
一、常規(guī)管理
1、嚴(yán)格要求學(xué)生,班務(wù)工作千頭萬(wàn)緒。但班主任們從無(wú)怨言,事無(wú)巨細(xì),按學(xué)校的一日常規(guī)認(rèn)真要求學(xué)生:大到學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),小到學(xué)生之間的各種糾紛,班主任老師都認(rèn)真對(duì)待,以校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為。正是有了羅萬(wàn)谷、段照梅、李建秋等班主任老師的嚴(yán)格要求,才有了我們年紀(jì)組學(xué)生的穩(wěn)定:正是有了任課老師的嚴(yán)格要求,才有了我們年級(jí)組學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)步提升;也正是有了全組老師的嚴(yán)格要求,才使整個(gè)年級(jí)穩(wěn)中有進(jìn)。
2、班主任利用三個(gè)星期六的休息時(shí)間參加了學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)工作,從中受到很大的啟發(fā),給我們今后的班級(jí)管理代來(lái)了很好的思路,在學(xué)習(xí)中,我們都認(rèn)真的做好了筆記,并都詳細(xì)的寫(xiě)出了自己的學(xué)習(xí)心得。在嚴(yán)格要求學(xué)生中,我們的態(tài)度是誠(chéng)懇的。我們不輕易傷害任何一個(gè)學(xué)生的自尊心。用壓服的辦法來(lái)解決問(wèn)題,是不可取的,這是我們的共識(shí)。我們師生之間更多的是彼此的尊重和彼此的信任。我們互相勉勵(lì),共同探索,以求共同進(jìn)步。
3、在月底進(jìn)行了一月一次的教案、作業(yè)檢查。在檢查中,我們的羅萬(wàn)谷老師、曾憲娟老師、李建秋老師、唐玉桂老師的教案獲得優(yōu)秀結(jié)論。學(xué)生作業(yè)抽查中,教師都是全批全改,二班、三班、五班、六班學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)良好。
4、在本月進(jìn)行了兩次單元檢測(cè)(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各一次),從檢測(cè)的效果來(lái)看,各班都有不同程度的上升。
5、本月各班的清潔衛(wèi)生很好,無(wú)論掃除還是保持都符合要求。
6、在本月里,本年級(jí)學(xué)生無(wú)安全事故發(fā)生,中午放學(xué)有班主任帶隊(duì)。集合、做操紀(jì)律良好。
二、活動(dòng)情況
1、進(jìn)行了教師基本功大賽,唐玉桂老師和毛江波老師代表年級(jí)組參加學(xué)校大賽,其中毛江波老師獲得學(xué)校一等獎(jiǎng),代表學(xué)校參加了片區(qū)基本功大賽并取得教好的成績(jī)。
2、年級(jí)組學(xué)生籃球友誼賽也在緊張而有序的進(jìn)行。目前排名六班成績(jī)第一。
3、進(jìn)行了繼續(xù)教育活動(dòng),教師們利用休息的時(shí)間整理了20xx—20xx年度的繼續(xù)教育資料。并通過(guò)學(xué)校驗(yàn)收。
4、安排了年級(jí)組公開(kāi)課活動(dòng),年級(jí)組老師全部都上了一節(jié)公開(kāi)課,其中,毛江波老師、曾憲娟老師、葛明川老師代表年級(jí)組上了示范課。
三、其他
在常規(guī)教學(xué)中,我們備好每堂課,上好每堂課,曾憲娟老師、羅萬(wàn)谷老師的課上得生動(dòng)有趣,極受學(xué)生的歡迎。許多教師就是身體不舒服,都是從不請(qǐng)假缺課的。到校準(zhǔn)時(shí),教學(xué)認(rèn)真。
互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們年級(jí)組的工作作風(fēng)。在我們辦公室經(jīng)?梢钥吹接袀湔n組在活動(dòng),兩三個(gè)老師在一起討論教學(xué)。從備課,上課到作業(yè)、試卷的批改,我們的`教師都經(jīng)常在一起討論。真正的達(dá)到了互幫互學(xué),共同進(jìn)步。來(lái)到學(xué)校最早的是我們年級(jí)的老師,回去最晚的也是我們年級(jí)的老師。
當(dāng)然,年級(jí)組的工作離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的重視,我們年級(jí)的分管領(lǐng)導(dǎo)是葛明川副校長(zhǎng)和毛江波副主任,他們經(jīng)常下到我們年級(jí)組幫助解決了年級(jí)組的許多問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)的重視,全體老師的共同努力,在工作中也取得了一定的成績(jī),使我們圓滿的完成了本月的教學(xué)常規(guī)工作。
但是也存在著一些不足,我們會(huì)向其他年級(jí)組學(xué)習(xí),在今后的工作當(dāng)中,彌補(bǔ)不足之處。
小學(xué)六年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)6
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。回顧本學(xué)期的年級(jí)組工作,我們?cè)趯W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,全體教師和睦相處,勤勤懇懇,在工作上相互配合,不但如期實(shí)施了本級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、同心協(xié)力,和諧相處
我們年級(jí)組人數(shù)不多,但我們的關(guān)系卻非常融洽,大家無(wú)論是在工作上,還是在生活上,都互相關(guān)心、互相幫助。一有空我們就認(rèn)真討論年級(jí)組工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,誠(chéng)心實(shí)意地交流各自的意見(jiàn),尋求共識(shí),力求在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二、抓好常規(guī),敬業(yè)愛(ài)生
1、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,并使其保持相對(duì)穩(wěn)定性;注重信息反饋,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生;注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力,課堂上講練結(jié)合,精心設(shè)計(jì)布置家庭作業(yè),做到作業(yè)少而精,既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高學(xué)習(xí)效率。
2、六年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,好奇,對(duì)什么都感興趣,什么都想學(xué),可又缺乏自控能力,興趣不持久,常常不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。為了發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),改正不良習(xí)慣,我們老師認(rèn)為不僅要抓好學(xué)生的思想教育工作,還要使這一工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)相結(jié)合,才能取得好的效果。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,大家努力從友善開(kāi)始、從關(guān)心開(kāi)始、從鼓勵(lì)開(kāi)始。比如握握他的'手,摸摸他的頭,或幫助其整理衣服等,用微小的動(dòng)作傳遞老師的關(guān)愛(ài);和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、重視德育工作,狠抓年級(jí)班風(fēng)建設(shè)
德育工作是我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。本學(xué)期,我年級(jí)組的老師高度重視德育工作,為了做好這項(xiàng)工作,四個(gè)班主任工作都有特色:六(1)班陸老師能針對(duì)班上普遍存在的不良現(xiàn)象,及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),有針對(duì)性地向?qū)W生提出建議;六(3)班何老師,親近學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流談心,在平淡的語(yǔ)言中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育;六(4)班徐老師關(guān)心學(xué)生,班主任工作有條不紊,教學(xué)上對(duì)自己要求嚴(yán)格,經(jīng)常與各任課老師取得聯(lián)系,督促學(xué)生認(rèn)真完成好各學(xué)科的作業(yè)。在班級(jí)管理工作中,善于把工作提前完成,從不落后。當(dāng)然,各老師除了在校教育好學(xué)生外,還充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用,進(jìn)行家訪工作,特別是對(duì)存在問(wèn)題比較多的學(xué)生進(jìn)行多次電訪、約見(jiàn)。
四、踏實(shí)教學(xué),認(rèn)認(rèn)真真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,也是級(jí)組工作的催化劑。六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英老師,個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。他們敬崗愛(ài)業(yè),一心撲在教學(xué)第一線上,從不計(jì)較個(gè)人得失。我們六年級(jí)老師堅(jiān)持不懈地抓好后進(jìn)生的幫教工作,為了這些學(xué)生,大家都煞費(fèi)苦心,付出大量的心思,但都無(wú)怨無(wú)悔。
本學(xué)期,我們除了做好級(jí)組的計(jì)劃工作外,還認(rèn)真落實(shí)并完成了學(xué)校所布置的各項(xiàng)任務(wù)。
1、充分利用校迅通這個(gè)平臺(tái),與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,經(jīng)常交流,共同教育好孩子。
2、召開(kāi)了六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議,使教師與家長(zhǎng),相互了解學(xué)生在校內(nèi)外的情況,搭建了學(xué)校、家庭相結(jié)合的教育平臺(tái)。
3、開(kāi)展了寫(xiě)字競(jìng)賽、古詩(shī)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)解題競(jìng)賽、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽及學(xué)校開(kāi)展的“三小競(jìng)賽”并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
4、配合體育組,組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操、集體舞比賽,豐富了學(xué)生的課外生活,增強(qiáng)了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感。
5、鼓勵(lì)并組織學(xué)生參加長(zhǎng)跑訓(xùn)練,健兒們?cè)诙鹃L(zhǎng)跑比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
一個(gè)學(xué)期來(lái),我們年級(jí)組老師都盡職盡責(zé)、腳踏實(shí)地地做好班級(jí)工作,全力以赴抓好教育教學(xué)工作。但也存在著一些不足,例如:學(xué)生的思想教育還不到位,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力較差,自由散漫的學(xué)生為數(shù)較多。但我相信,只要我們能團(tuán)結(jié)一致,我們一定能改正這些不足,在新學(xué)期里做得更好、更出色。
小學(xué)六年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)7
回顧這一學(xué)期,我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書(shū)育人,順利而圓滿地完成了教研任務(wù),F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)過(guò)程管理,教研扎實(shí)有效。
加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此,我們始終認(rèn)真落實(shí)中心校的要求,認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃,堅(jiān)持中心校教研制度,加強(qiáng)過(guò)程管理,以保證教研扎實(shí)高效,保證畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、提倡互相學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。
1、和諧合力
構(gòu)建和諧教研組也是構(gòu)建和諧社會(huì)的一部分工作。教師之間相處融洽,將提高我們的工作效率,提高教學(xué)效果。我們組的老師無(wú)論年齡大小,個(gè)個(gè)坦誠(chéng)、無(wú)私。每月一次的教研組活動(dòng),都是在輕松、愉快的氛圍下進(jìn)行的。我們研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn),探討教育教研的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),互相探討,誰(shuí)也不保留。
2、同學(xué)、共進(jìn)
我組教師們積極參與”我的教育教學(xué)故事”活動(dòng),活動(dòng)中,大家結(jié)合自己平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)際,認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)故事,紛紛講述自己在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的.問(wèn)題,以及發(fā)生在自己身上生動(dòng)的教育教學(xué)故事。老師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事,但一點(diǎn)一滴都流淌著發(fā)言老師的執(zhí)著與平實(shí)。其余老師們則聽(tīng)得聚精會(huì)神、津津有味、掌聲不斷,不時(shí)會(huì)心地笑。每位老師發(fā)言結(jié)束,我都組織本組教師討論,給予評(píng)價(jià)。
這次交流活動(dòng),讓大家看到了看似平凡的教學(xué)工作,卻體現(xiàn)出教師們的敬業(yè)精神;看似平靜的教學(xué)生活,卻傾注了教師們多少的心血!從中也看到了教師們對(duì)教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。在教學(xué)生活中有許多值得回味的經(jīng)歷,也會(huì)有許多值得探討的故事。這次”我的教育教學(xué)故事”交流活動(dòng)給我們留下的不僅僅是回味,更多的是思索。
3、碰撞、收獲
在諸多教學(xué)活動(dòng)中有一個(gè)令人矚目的亮點(diǎn),那就是公開(kāi)課。眾所周知,素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識(shí)的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此,加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。竇桂梅老師用她的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)告訴我們:公開(kāi)課是教師成長(zhǎng)最快的舞臺(tái)。切合實(shí)際的教學(xué)案例更能啟發(fā)同課頭教師的思維,針對(duì)自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),以同行為榜樣,研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,為己所用,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。
本次教研中,我們六年級(jí)教研組段釵曼老師承擔(dān)了《詩(shī)經(jīng)采薇》的公開(kāi)課教學(xué)。執(zhí)教教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精彩授課、誠(chéng)懇反思。聽(tīng)課教師則深入思考,廣泛討論,各種教學(xué)觀點(diǎn)相互碰撞。我們?cè)谛蕾p、品味的同時(shí),也有太多的感嘆、反思和爭(zhēng)議。很好地達(dá)到了”以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。
三、自發(fā)教學(xué)論談,教研無(wú)極限。
好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。我們組教師在主題教研前后總是見(jiàn)縫插針地進(jìn)行交流:上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題,是怎么解決的;大家再商量著還有沒(méi)有更好的講解方式,以便讓還沒(méi)上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),更好地把握教材;六年級(jí)是畢業(yè)班,學(xué)習(xí)任務(wù)重,壓力大,但是考慮到孩子愛(ài)玩的天性,我們要如何開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、、、、、我們備課組成員在一起,相處融洽,互相幫助,高效合作。平時(shí)我們團(tuán)結(jié)互助,但是我們也有為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解分歧而爭(zhēng)論不讓的時(shí)候。但當(dāng)意見(jiàn)統(tǒng)一時(shí),大家都會(huì)會(huì)心一笑。
總之,教研組工作是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力,搞好教學(xué)工作,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著”勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,一定可以把工作搞得更好。
小學(xué)六年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)8
當(dāng)時(shí)光又將日歷向前翻過(guò)一頁(yè)時(shí),一個(gè)嶄新的字眼躍入我們眼簾:XX!難舍難分間,不得不揮手與XX告別;厥妆緦W(xué)期的工作,我們無(wú)法用一個(gè)字、一個(gè)詞來(lái)總結(jié)。在這個(gè)學(xué)期里,六年級(jí)組的全體老師團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,為順利完成教育教學(xué)任務(wù)擔(dān)負(fù)了太多的的責(zé)任,付出了太多的心血。又一屆畢業(yè)生即將告別母校,從而以嶄新的姿態(tài)站在新的起點(diǎn),迎接新的挑戰(zhàn)。我們,學(xué)生人生路上的啟蒙老師,到底該把什么教給孩子,留給孩子,讓孩子在陽(yáng)光度過(guò)的美好時(shí)光成為一生的美好回憶?為此,六年級(jí)組的老師們想了很多辦法,圍繞這個(gè)中心工作開(kāi)展了一系列卓有成效的活動(dòng)。
一、 常規(guī)管理制度化
養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的主旋律。雖然學(xué)生已經(jīng)上了六年級(jí),但是處于兒童和少年的轉(zhuǎn)折期,絕大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,但是個(gè)別學(xué)生已經(jīng)提前進(jìn)入青春期,脾氣暴躁,逆反倔強(qiáng),自以為是,尤其是男生有時(shí)難免會(huì)有一些小的沖突。為此,四個(gè)班級(jí)均在開(kāi)學(xué)初就制定了切合學(xué)生實(shí)際的安全公約和文明公約,用嚴(yán)明的制度約束學(xué)生的言行,其內(nèi)容涵蓋了學(xué)生在校的每一個(gè)時(shí)間段的活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),班級(jí)秩序都很平穩(wěn),無(wú)較大沖突發(fā)生。嚴(yán)明的制度有力地保障了學(xué)生的在校安全。
二、 活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)常化
1、為了活躍孩子的校園生活,為孩子的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào),年級(jí)組特意組織了一次拔河比賽。這項(xiàng)活動(dòng)得到了組內(nèi)老師以及全體學(xué)生的積極響應(yīng),并得到了體育老師的熱情支持。于是利用早操時(shí)間進(jìn)行,我們邀請(qǐng)?bào)w育老師為裁判,開(kāi)展了這項(xiàng)活動(dòng)。比賽時(shí)學(xué)生的熱情吶喊為寒冷的冬日校園增添了一抹亮麗的風(fēng)景。
2、六年級(jí)孩子已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入青春初期,身體以及心理都發(fā)生了一些或多或少的變化。同時(shí),由于身體的變化也造成了一些心理上的變化,孩子開(kāi)始有了一些叛逆,對(duì)異性有了一些微妙的感覺(jué),有些孩子變得內(nèi)向孤獨(dú)了,有些孩子變得自卑靦腆了。為了讓孩子安全度過(guò)青春期,了解自己身體的小秘密,從而樂(lè)觀面對(duì)生活,融洽地與老師、同學(xué)和父母相處,自然大方地與異性同學(xué)交往,我們又在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下順利舉辦了兩次專題講座,一次是青春期心理講座,一次是青春期生理講座。這兩次講座好比一場(chǎng)及時(shí)雨,又如一劑良藥,化解了許多學(xué)生心中的苦惱,孩子的眼神不再躲閃,行為也不再神秘。在此,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,為我們的工作保駕護(hù)航。
3、按照學(xué)校教導(dǎo)處的安排,在臨近期末時(shí)進(jìn)行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽以及英語(yǔ)才藝展示,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,為學(xué)生搭建了展示自己的舞臺(tái),許多孩子因此建立了自信。
4、本學(xué)期六年級(jí)學(xué)生承擔(dān)了每周一在升旗儀式上出國(guó)旗的光榮任務(wù),12名學(xué)生有幸被選中。一學(xué)期下來(lái)他們次次都能按時(shí)參加并出色完成任務(wù)。尤其是到了冬天,天寒地凍,學(xué)校把升旗儀式改為觀看視頻,但是這些護(hù)旗手卻要冒著嚴(yán)寒,在凜冽的寒風(fēng)中認(rèn)真規(guī)范地對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié),完成每次的出國(guó)旗任務(wù)。這一活動(dòng)的長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉了孩子們的意志,也培養(yǎng)了他們面對(duì)困難和挫折的勇氣。相信這一段經(jīng)歷孩子會(huì)永生難忘。
三、家校溝通頻繁化
進(jìn)入六年級(jí),也就意味著學(xué)生要面臨一次選擇。他們要選擇一所自己滿意的中學(xué)就讀,這也是所有家長(zhǎng)的迫切愿望。針對(duì)目前西安市的升學(xué)現(xiàn)狀,百分之九十五以上的同學(xué)都在課外報(bào)了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重,這也無(wú)形中沖擊了我們的課內(nèi)教學(xué)。所有的任課老師在開(kāi)學(xué)初就統(tǒng)計(jì)了學(xué)生的報(bào)班情況,掌握了每一位學(xué)生的課外班上課時(shí)間,這樣就要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整每天的作業(yè)量。為了防止學(xué)生借機(jī)取巧,老師經(jīng)常還要與家長(zhǎng)溝通進(jìn)行確認(rèn),這給老師的教學(xué)管理也帶來(lái)了很多麻煩。但是,組內(nèi)的各位老師兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,以高尚的職業(yè)修養(yǎng)踐行自己的職業(yè)理想,從不抱怨。尤其是兩位數(shù)學(xué)老師在繁忙的工作之余,還要經(jīng)常利用課余幫助學(xué)生解答許多奧數(shù)難題。我想,吃再多的苦,受再多的累他們也不在意,只要學(xué)生有所發(fā)展。
四、培訓(xùn)進(jìn)修非常認(rèn)真
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)就如火如荼地開(kāi)展起來(lái)了。組內(nèi)四位班主任每天利用自己的業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),留言、發(fā)帖、撰寫(xiě)日志、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)班級(jí),并以優(yōu)異的.成績(jī)完成了培訓(xùn)。撰寫(xiě)研修日志均達(dá)到了30篇以上,留言均達(dá)到了100次以上,發(fā)帖也按照要求達(dá)到了30次以上,學(xué)思作業(yè)以及最后的知行作業(yè)全部按區(qū)上要求完成。xxx老師的知行作業(yè)《xx》和《xx》,xx老師知行作業(yè)的《xx》,xx老師的知行作業(yè)《xx》,xx老師的知行作業(yè)《xx》都作為優(yōu)秀作業(yè)在xx六班班級(jí)網(wǎng)頁(yè)展示。xxx老師設(shè)計(jì)的主題班隊(duì)會(huì)方案《xx》也作為班級(jí)優(yōu)秀學(xué)思作業(yè)在碑林六班網(wǎng)站公開(kāi)交流?梢哉f(shuō),六年級(jí)組的四位班主任老師以優(yōu)異的成績(jī)完成了這次培訓(xùn),交了一份滿意的答卷。尤其是六年級(jí)四個(gè)班創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)均被評(píng)為xx六班優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)班級(jí),為陽(yáng)光學(xué)校贏得了榮譽(yù)。有誰(shuí)知道,在這項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的活動(dòng)中,老師付出了多少心血!四位班主任老師積極動(dòng)員學(xué)生和家長(zhǎng)加入網(wǎng)絡(luò)班級(jí),成員數(shù)達(dá)到了100人以上。在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)里,同學(xué)們積極就大家關(guān)心的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)話題發(fā)帖跟帖,熱烈討論,這里成了孩子們交流思想的天地;同時(shí)許多學(xué)生還把自己喜歡的文章在“班級(jí)網(wǎng)盤(pán)”里推薦給大家,供大家閱讀,因此這里也是孩子們共同學(xué)習(xí)的課堂!鞍嗉(jí)相冊(cè)”里有孩子們旅游的照片,寫(xiě)滿了幸福的回憶,還有學(xué)生在學(xué)校參加各種活動(dòng)的照片;“班級(jí)榮譽(yù)臺(tái)”上有孩子們歷次參加各種比賽的獲獎(jiǎng)情況登記; “今日作業(yè)”每天有專人負(fù)責(zé)把當(dāng)天語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各科的作業(yè)按時(shí)發(fā)上去,方便了同學(xué)和家長(zhǎng);“班級(jí)論壇”擦出的都是學(xué)生思想的火花……所有的考核指標(biāo)我們組均遙遙領(lǐng)先。學(xué)生從剛開(kāi)始接觸這個(gè)陌生的東西到最后的運(yùn)用自如,其間班主任老師付出了多少心血—— 一遍遍不厭其煩的示范講解,一次次手把手的教,一回回失敗了從頭再來(lái)!我們的目標(biāo)只有一個(gè):想盡一切辦法完成這個(gè)任務(wù),為學(xué)校爭(zhēng)光!
五、興趣活動(dòng)特色化
大隊(duì)部在開(kāi)學(xué)初對(duì)本學(xué)期的興趣活動(dòng)作了大的變動(dòng),要求年級(jí)組根據(jù)各自的情況設(shè)立興趣班。接到這個(gè)任務(wù)后,組內(nèi)老師毫無(wú)怨言,積極主動(dòng)的承擔(dān)任務(wù)。張明科和晁曉賓兩位老師籌建了羽毛球班,肖菲老師一個(gè)人承擔(dān)了閱讀班,劉蓉俠老師籌建了一個(gè)硬筆書(shū)法班,賈繼紅老師籌建了一個(gè)折紙班。這些興趣班的建立很快地把各班學(xué)生分流,學(xué)生分別進(jìn)入自己喜歡的班級(jí)學(xué)習(xí)技能,各有所獲。所有承擔(dān)興趣課的老師均能做到提前備課,認(rèn)真授課,耐心輔導(dǎo)。目前,各個(gè)班級(jí)均已手機(jī)好學(xué)生的作品,做好了向?qū)W校匯報(bào)的準(zhǔn)備。
工作著并快樂(lè)著,這是我們組的工作目標(biāo)。過(guò)去的工作總有一些不盡人意,如由于甲流的影響原計(jì)劃班級(jí)間的籃球比賽沒(méi)有舉行,由于學(xué)生都忙著準(zhǔn)備升學(xué)考試所以堅(jiān)持了五年的每日課外閱讀30分被迫停止改到周末閱讀,這必然影響到孩子的課外知識(shí)積累。但是,我相信:有夢(mèng)想就一定有希望。下個(gè)學(xué)期,我們組內(nèi)的老師必將一如既往地團(tuán)結(jié)起來(lái),把自己熱情、無(wú)私、真誠(chéng)留給每一位即將離開(kāi)母校的學(xué)生,希望我們能用自己有限的付出既為陽(yáng)光的輝煌奠基,也能換取學(xué)生無(wú)限的回憶。
小學(xué)六年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)9
光陰荏苒,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間又到歲末;仡櫼粚W(xué)期的工作,感慨萬(wàn)端。六年級(jí)級(jí)部,雖說(shuō)班級(jí)少,但是“麻雀雖小,五臟俱全”,教學(xué)常規(guī),學(xué)生的日常行為常規(guī),樣樣是馬虎不得的。日子一天天滑過(guò),教學(xué)秩序卻井然有序,師生在詳和,愉快的氛圍中度過(guò)了每一天。這詳和局面,與六年級(jí)組全體老師的付出有密不可分的關(guān)系。她們的辛勤,她們的汗水,她們的苦口婆心,她們?yōu)閷W(xué)生所做的一切歷歷在目。今天,就借這個(gè)機(jī)會(huì),簡(jiǎn)單小結(jié)我們六年級(jí)本學(xué)期的工作:
一、因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)。
《因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)》這是范俊俠老師在我校論壇時(shí)的題目。范老師在論壇中,講述了兩個(gè)親身教育學(xué)生的例子,當(dāng)時(shí)在座的各位老師都被范老師的耐心和愛(ài)心感動(dòng)著。而類似范老師教育學(xué)生的的例子,在六年級(jí)組何止發(fā)生過(guò)那兩例呢?六年級(jí)學(xué)生,正處在身心過(guò)度期,這時(shí)有多數(shù)學(xué)生存在逆反心理,逆反心理的存在,會(huì)增加師生間的對(duì)抗情緒,影響教學(xué)、教育工作的順利進(jìn)行。作為三位班主任,范俊俠老師,曹晉明老師,吳成玲老師,真是沒(méi)少做工作。他們與家長(zhǎng)交流,溝通,電話講,當(dāng)面談。既當(dāng)法官,又當(dāng)先生。
他們利用班會(huì)給全班學(xué)生講道理,課下單獨(dú)給個(gè)別學(xué)生做思想工作,幾經(jīng)周折,費(fèi)勁口舌,各個(gè)擊破。一學(xué)期過(guò)去,曾經(jīng)愛(ài)鬧事的幾個(gè)男生,變得乖巧懂事了,六一班變得更熱愛(ài)集體,有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,六三的孫x成了老師的好助手,不但改掉好打好斗的壞毛病。而且還幫著老師管理班級(jí),等等。學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,作老師的看在眼里,喜在心里。學(xué)生的進(jìn)步,是老師們的愛(ài)心換來(lái)的,他們的愛(ài)無(wú)私,博大,如母愛(ài)般慈祥溫柔,又如父愛(ài)般偉岸如山。
二,教學(xué)是學(xué)校的生命線
作為教師,教好學(xué)是本份之事。我們六年級(jí)組老師不多,又都是老教師。教學(xué)是學(xué)校的生命線,作為一線的老教師,深諳此理。既然選擇了做教師,丟什么,也不能丟教學(xué)。如何教?這是我們組老師共同的話題。教育改革的腳步在不停息地往前奔馳,我們作為老教師,也不甘落后。我們充分利用有利的條件,在網(wǎng)絡(luò)里搜尋我們需要的與教學(xué)有關(guān)的材料,有利用價(jià)值的課件,備課等等。然后,再深加工,變成適合我們課堂教學(xué)的東西。我們利用課余時(shí)間,在網(wǎng)上看視頻錄像課,吸取全國(guó)各地優(yōu)秀教師的長(zhǎng)處。在我們辦公室,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到李琳老師和吳成玲老師討論某某課該如何講,某某處是重點(diǎn),某某句該強(qiáng)調(diào)之類的話語(yǔ);也常會(huì)聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師在那兒為一個(gè)習(xí)題爭(zhēng)論不休,吵得面紅耳亦。但最終都會(huì)達(dá)成共識(shí),笑逐顏開(kāi)。我們以教學(xué)為主線,以研討為輔助線,一絲不茍地學(xué)著,研究著,教著。我們認(rèn)真地教學(xué),認(rèn)真地育人,認(rèn)真地做人師。四十分鐘,我們呈現(xiàn)給學(xué)生的是一片廣闊的天空,學(xué)生們?cè)谥R(shí)的'海洋里恣意翱翔。真的是:一支粉筆畫(huà)出精彩課堂,三尺講臺(tái)演繹絢麗人生。
三,美麗心情,輕松工作
美麗心情,在于自己;快樂(lè)生活,在于心態(tài)。我們六年級(jí)老師,友好相處,開(kāi)心做事,大家都擁有一份快樂(lè)的心情,這種正面的情緒感染著每位老師,影響著每個(gè)學(xué)生。我們的工作不輕松,教學(xué)工作的壓力很大,學(xué)生間瑣細(xì)的小事,作業(yè)的批閱,各種要寫(xiě)的材料,需要整理的教學(xué)反思,隨筆,學(xué)習(xí)筆記等等。往往一個(gè)上午下來(lái),腰酸背痛。但一切的工作壓力,我們都以正確的態(tài)度對(duì)待,以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)。我們給自己創(chuàng)造了一個(gè)舒心的精神環(huán)境,累,卻快樂(lè)著。
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,留給我們很多美好的回憶,酸甜苦辣匯聚成一條潺潺的幸福小溪,交匯到我們?nèi)松拈L(zhǎng)河中。校領(lǐng)導(dǎo)給我們充分展示自我的平臺(tái),在今后的教學(xué)工作中,我們組老師,將再接再厲,為學(xué)生,為學(xué)校,為自己譜寫(xiě)一篇幸福的人生篇章!
小學(xué)六年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)10
本學(xué)期六年組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,以全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效率為目的,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,務(wù)實(shí)求新的教研精神,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的組內(nèi)工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)工作:
。ㄒ唬﹤湔n
新的學(xué)習(xí),同時(shí)又迎來(lái)的教材版本的更新,因此本學(xué)期的備課工作顯得尤為重要,一個(gè)學(xué)期以來(lái)我們六年組在備課工作中堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。個(gè)人備課做到認(rèn)真鉆研教材、把握教材;集體備課實(shí)行“主備課人”制度,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源;嚴(yán)格做到“不經(jīng)過(guò)個(gè)人備課和集體備課的內(nèi)容不上課”。
在集體備課過(guò)程中,我們組的金老師、白教師充分發(fā)揮了其作為老教師經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)向我們這些青年教師傳授經(jīng)驗(yàn),年輕的特崗教師也能以她們的積極性和學(xué)習(xí)力感召全組教師。在整個(gè)學(xué)期的備課工作中,我們力求對(duì)每節(jié)課了解特點(diǎn),抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),解決疑點(diǎn);對(duì)每一節(jié)課力求做到以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),選準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn),選準(zhǔn)教法和學(xué)法。
。ǘ┥险n
轉(zhuǎn)變教師在課堂教學(xué)中的角色,樹(shù)立服務(wù)意識(shí),確立學(xué)生在課堂上的主體地位,把學(xué)習(xí)完整的還給學(xué)生,在求得教師與學(xué)生的共同探索、共同收獲、共同成長(zhǎng)的同時(shí)提高課堂40分鐘質(zhì)量。
根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)力求形式多樣、生動(dòng)活潑、注意實(shí)效,給學(xué)生充足的時(shí)間和空間。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐工作中我們組老中青三代教師都在通過(guò)自己不斷的努力提升著我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。
(三)作業(yè)與批改
作業(yè)的布置以因材施教為原則,給學(xué)生留多層次的作業(yè),以鞏固不同學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。力求讓不同層次的學(xué)生都能通過(guò)完成作業(yè)來(lái)鞏固所學(xué),提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)。
對(duì)作業(yè)、作文、周記等批改內(nèi)容,做到及時(shí)、準(zhǔn)確,并盡量做到面批面改,以有利于促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和提高。
。ㄋ模┹o導(dǎo)
根據(jù)課堂教學(xué)及作業(yè)、測(cè)查中獲得的教學(xué)反饋信息,及時(shí)地對(duì)個(gè)體或整個(gè)班集體進(jìn)行必要的輔導(dǎo),以彌補(bǔ)教學(xué)中的不足。
對(duì)差生更要根據(jù)具體情況,進(jìn)行因材施教,以做好查缺補(bǔ)漏的工作。
。ㄎ澹y(cè)試
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排,保質(zhì)保量的完成好月測(cè)試和期中、期末測(cè)試工作。每次測(cè)試結(jié)束后,全組教師要對(duì)測(cè)試情況進(jìn)行個(gè)人和集體反思,以利于提高教育教學(xué)成績(jī),促進(jìn)今后教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
二、教研工作
。ㄒ唬、教研活動(dòng)突出計(jì)劃性、目的性。
以全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效率為目的,我們教研組在學(xué)期初首先制定了計(jì)劃。經(jīng)過(guò)全組教師的討論和研究,依據(jù)新教材及畢業(yè)班學(xué)生的`特點(diǎn),我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為:
培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力有效策略的研究。
為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng),我們還通過(guò)討論制定了具體的實(shí)施措施。
。ǘ、扎實(shí)有效的開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng)。
本學(xué)期,我們組先后以“空間與圖形”、“分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題”、“比的應(yīng)用”和語(yǔ)文閱讀教學(xué)的第一、第二課時(shí)為內(nèi)容展開(kāi)的教育實(shí)踐研究,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)研究與實(shí)踐,我們組的各位教師提高了自身的課堂教學(xué)水平,在提高自身課堂教學(xué)水平的過(guò)程中我們組對(duì)“培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力”也形成了以下幾點(diǎn)不成熟的認(rèn)識(shí):
1、要培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力首先要正確定位師生角色,為學(xué)生在課堂上的自主探究營(yíng)造平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
2、要培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際和心理的教學(xué)情境,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生自主探究的興趣和欲望。
3、要培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,就要精心的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng),給予學(xué)生探究方法的提示和指導(dǎo),以此來(lái)提升學(xué)生自主探究的實(shí)效性,促使學(xué)生逐步的形成自主探究能力。
4、要培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,要精心組織自主探究學(xué)習(xí)成果的交流和匯報(bào),為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)的機(jī)會(huì),增進(jìn)自主探究能力的提升。
5、要培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,要注重對(duì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的評(píng)價(jià),使學(xué)生體驗(yàn)到自主探究學(xué)習(xí)的成功感、幸福感,同時(shí)認(rèn)識(shí)到自身的不足,改進(jìn)自身的學(xué)習(xí)方法,逐步提高自主探究的能力。
6、要培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,要設(shè)計(jì)多層次的開(kāi)放性作業(yè),讓學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)活動(dòng)從課堂上延伸到生活中,促進(jìn)學(xué)生自主探究能力的提升和發(fā)展。
(三)、教研活動(dòng)中存在的不足。
1、組內(nèi)的教研活動(dòng)在具體實(shí)施的過(guò)程中不夠系統(tǒng),當(dāng)受到其他活動(dòng)沖擊時(shí),往往不能夠安計(jì)劃保質(zhì)保量的進(jìn)行和完成。
2、組內(nèi)的教研活動(dòng)形式比較單一,有個(gè)別活動(dòng)沒(méi)有起到好的研究效果。作為教研組長(zhǎng)的我在這方面有不可推卸的責(zé)任。
三、其它工作
本學(xué)期我們六年組全體教師在認(rèn)真做好教育教學(xué)、班級(jí)管理、組內(nèi)教研工作的同時(shí),還認(rèn)真的組織本學(xué)年的學(xué)生積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng);@球賽、體育節(jié)我們與體育組教師共同組織,為學(xué)校成功地選拔了校籃球隊(duì)、田徑隊(duì)隊(duì)員;拔河比賽、跳繩比賽、、踢毽子比賽、科技節(jié),我們精心組織,讓全體學(xué)生都得到了意志品質(zhì)的鍛煉、科技啟蒙的教育;防火、防震安全演練、“珍愛(ài)生命、安全出行”等主題班會(huì)過(guò)程中,我們積極組織,精心策劃,將“安全”根植在學(xué)生們的心中。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展,我們的學(xué)生在各個(gè)方面得到了鍛煉和提高。
一個(gè)學(xué)期的工作在忙碌中結(jié)束了,本學(xué)期的工作,我們六年組有成功的喜悅也有失敗的嘆息,但這一切都將成為我們永遠(yuǎn)的一筆財(cái)富,都將激勵(lì)我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中不斷努力,爭(zhēng)取取得令人更為滿意的成績(jī)。
小學(xué)六年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)11
我認(rèn)為好好學(xué)習(xí)是學(xué)生的立足之本,是家長(zhǎng)的期望所在,是學(xué)興盛之源。自從我擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)以來(lái),時(shí)刻把抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)放在心上,并在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大力支持下,在各班主任及任課教師密切配合下,做了一些份內(nèi)的工作,現(xiàn)就教務(wù)工作做如下匯報(bào):
一、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
學(xué)生走進(jìn)奮飛中學(xué)的大門是一個(gè)新的起點(diǎn),每位家長(zhǎng)都對(duì)孩子寄以很大的期望,希望在這所學(xué)校子成龍女成鳳。作為教育的主導(dǎo)者————教師————就擔(dān)負(fù)起不可推御的責(zé)任。我在這里所做的工作具體作法如下:
(1)每周定期召開(kāi)班主任會(huì)議,及時(shí)了解各班情況,針對(duì)不同班級(jí)的差異進(jìn)行商議,群策群力想出辦法出點(diǎn)子,及時(shí)解決問(wèn)題,力爭(zhēng)第一時(shí)間把工作做得更好。
。2)定期組織各科教師進(jìn)行單科小測(cè)(一周或兩周),每次把測(cè)試馬績(jī)進(jìn)行對(duì)比(如優(yōu)秀人數(shù)、及格人數(shù)等),找出各班的差距,查找原因及時(shí)調(diào)整個(gè)人的教學(xué)方法。
。3)及時(shí)組織月考。考察學(xué)生階段學(xué)習(xí)情況,及時(shí)反饋,讓每位班主任,任課教師掌握學(xué)生的詳細(xì)情況,讓每個(gè)學(xué)生了解這段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績(jī),分析產(chǎn)生差異的原因。督促班主任,任課教師有針對(duì)性的找學(xué)生談心,避免各班之間出現(xiàn)太大懸殊。同時(shí)也避免學(xué)生出現(xiàn) 嚴(yán)重偏科現(xiàn)象。每次月考都進(jìn)行班與班、班內(nèi)的比較。通過(guò)對(duì)比及時(shí)采取相應(yīng)措施,縮小了各班之間的差距,做到了齊頭并進(jìn)。
。4)抓好各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。無(wú)論采取怎樣的措施,也不可避免 的出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的差異。但是我們的想法是要讓每位同學(xué)每天都有所收獲。尖子生是學(xué)的生命所在,是主體,因此采取了每學(xué)期舉行單科競(jìng)賽,并對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),提高學(xué)
習(xí)興趣,對(duì)中等生采取多鼓勵(lì)多提問(wèn)多表?yè)P(yáng)的方式,這是我們折的重點(diǎn),功夫都在平時(shí)。做好了就可以擴(kuò)大優(yōu)等生的隊(duì)伍,同時(shí)他們也是我們學(xué)校高中的儲(chǔ)備生源。督促班主任、任課教師不定期的多找這部分學(xué)生談心成了我必不可少的工作。對(duì)于后進(jìn)行生各班實(shí)行跟蹤教育或一幫一的方式。教師的責(zé)任心很強(qiáng),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在每周的`班主任會(huì)上,大家互相探討交流經(jīng)驗(yàn)。如今六年級(jí)各班后進(jìn)生都有了明顯進(jìn)步。
二、 抓好年輕教師隊(duì)伍的建設(shè)。
年輕教師是教師隊(duì)伍的新生力量,熱情高,干勁足。但存在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的缺憾。
具體做法:
。1)組織年輕教師多聽(tīng)課評(píng)課。
。2)督促年輕教師多向老教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)好教案讓老教師批改指點(diǎn)。
。3)與年輕教師談心、交流、推心置腹地談工作、談教學(xué)、談學(xué)生管理。通過(guò)各種措施,很快提高了年輕教師的授課水平。如今六年級(jí)年級(jí)組的教師是個(gè)頂個(gè)的優(yōu)秀。
三、 抓好備課組、授課組的工作,調(diào)整學(xué)科間的差距。
。1)在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及時(shí)組織監(jiān)督每周一次的授課組活動(dòng)。各授課組教師及時(shí)反映各班學(xué)生的最近狀況,找出不足,想對(duì)策。并根據(jù)平時(shí)測(cè)試的對(duì)比結(jié)果,及時(shí)調(diào)整各學(xué)科間的差距,從時(shí)間上該讓路的讓路。從輔導(dǎo)自習(xí)上,教師的積極性也很高,如下午第四節(jié)已是下班時(shí)間,但教室里還常看到教師輔導(dǎo)自習(xí)的身影。
。2)抓好備課組的工作。同科教師雖然沒(méi)有同在一個(gè)辦公室,查是有問(wèn)題經(jīng)常一起探討,尋找最好的解決辦法,經(jīng)常一起說(shuō)課。組織同科教師聽(tīng)課、評(píng)課,不斷提高授課水平。為適應(yīng)新課標(biāo)的要求,新的授課方法仍在探索過(guò)程中,這也是我的努力方向。通過(guò)各種措施的實(shí)施,各班學(xué)習(xí)氣氛濃厚,教師兢兢業(yè)業(yè)。
四、 做好作業(yè)檢查工作。
學(xué)生的作業(yè)不公可以反映學(xué)生做作業(yè)的質(zhì)量,同時(shí)也可以反映教師批改作業(yè)的情況。年級(jí)組不定期抽查學(xué)生某科或某幾科作業(yè),檢查作業(yè)情況,及教師批改情況,并及時(shí)反饋,督促學(xué)生做好作業(yè)(不等于做完作業(yè)),督促教師高質(zhì)量的批改作業(yè)。盡管六年級(jí)教師課多班多,備課任務(wù)重,但是仍有相當(dāng)一部分教師對(duì)學(xué)生作業(yè)實(shí)行全批全改或面批面改。
日常工作比較鎖碎,不能一一列舉。
總之,我作為六年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng),深知責(zé)任之重,時(shí)刻提醒自己,工作不能松懈,事事以身作則,一定做好帶頭人,不記個(gè)人得失,不惜犧牲休息時(shí)間,時(shí)刻想著我是學(xué)校一員,應(yīng)盡心盡力為學(xué)校的興盛努力工作。這樣想的也是這樣做的。讓我值得驕傲的是如今的六年級(jí)年級(jí)組團(tuán)結(jié)向上,吃苦耐勞,互相提攜,齊頭并進(jìn),學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛十分深厚。
小學(xué)六年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)12
學(xué)期以來(lái),我們六年級(jí)組全體教師都能做到勤勤懇懇,教書(shū)育人,工作上相互配合,積極進(jìn)取,不但如期實(shí)施了本年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),并取得了一定的成績(jī)。
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級(jí)組有6位教師,平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,始終如一,教師之間互相配合,誠(chéng)心實(shí)意地交流思想,尋求共識(shí),認(rèn)真討論年級(jí)組工作中,班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開(kāi)。
二、以德為首,齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作,積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初,我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn),以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的`全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí),開(kāi)創(chuàng)一個(gè)良好的開(kāi)端。
三、提高效率,把好質(zhì)量
教畢業(yè)班是很辛苦的,同時(shí)也有壓力。我們每個(gè)老師工作上都是真勁實(shí)干。每考試一次,為了第二天能及時(shí)與學(xué)生分析,總是把試卷帶回家,哪怕是看到12點(diǎn)也要把試卷看出來(lái)。本學(xué)期學(xué)校并沒(méi)有要求我們放學(xué)后補(bǔ)課,但在學(xué)生參加升學(xué)考試前,我們3個(gè)班的語(yǔ)數(shù)老師自愿的不拿任何報(bào)酬的每天與學(xué)生多上一小時(shí)以上的課,這樣堅(jiān)持了兩個(gè)月時(shí)間。從不沒(méi)有人說(shuō)累說(shuō)苦,總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。那一段時(shí)間,我們六年級(jí)老師天天喝潤(rùn)喉的藥,而天天喉嚨不舒服,甚至有時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。
工作反思:
但是,在班級(jí)管理上,還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,暴露出不少問(wèn)題。有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位,方法欠佳,效果不明顯;對(duì)學(xué)困生的幫教,缺乏有效的方法和指導(dǎo);對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠,等等。因此,我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上,注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效,但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高,應(yīng)注重工作的靈活性。在年級(jí)組群體中培養(yǎng)爭(zhēng)先趕優(yōu)的良好氛圍,并扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動(dòng),樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R(shí)。
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