教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)(通用16篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié) 篇1
本次教育技術(shù)培訓(xùn)我的收獲甚多。較長時(shí)間的在線培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)合作交流的平臺(tái),一個(gè)增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力的平臺(tái)。在這次培訓(xùn)中,我收獲了全新的理念,全新的知識,得到的很好的提高和鍛煉,對我的教學(xué)改革影響巨大,培訓(xùn)讓我受益匪淺,F(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下:
雖然是沒有教材,只能靠在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。但我還是很認(rèn)真的去學(xué)。雖然說這種遠(yuǎn)程培訓(xùn)不如集中培訓(xùn)顯得正規(guī),較少得到他人的理解和支持,但是對于一個(gè)酷愛學(xué)習(xí)的我來說,還是一次相當(dāng)難得的機(jī)會(huì)。更何況遠(yuǎn)程培訓(xùn)有其自身的優(yōu)勢?梢宰悴怀鰬,就可以享受較高級別的培訓(xùn)帶來的財(cái)富;可以在不影響工作的情況下,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí);可以讓學(xué)習(xí)者靈活掌握時(shí)間,在一定程度上不受時(shí)間和培訓(xùn)老師的約束;由于學(xué)員可以自主安排時(shí)間學(xué)習(xí),對學(xué)員的個(gè)人生活影響也很小,使學(xué)員更能放心的參與到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中來。這種培訓(xùn)尤其對于中年以上的教師來說更加適合。雖然是時(shí)間較緊張,工作再加上培訓(xùn)學(xué)習(xí)挺累的,但是對于愛學(xué)習(xí)的人來說,還是挺快樂的。必竟學(xué)有所成,學(xué)有所用是件讓人感到較為自豪的事情。如果往后有機(jī)會(huì)再參加這樣的培訓(xùn),我還樂意參加,我也期望其它的老師能有機(jī)會(huì)參加這樣的的培訓(xùn)。
在這次培訓(xùn)中,通過學(xué)習(xí)理論,解讀案例,實(shí)踐操作,雖說是有收獲,但也有不足。
一、教育思想有了更大的解放。
在過去的教育實(shí)踐中,由于種種原因,只重視向?qū)W生單純的傳授知識,忽略對學(xué)生能力和情感態(tài)度的培養(yǎng),只重結(jié)果,不重過程。在教學(xué)形式上,只知以課時(shí)的形式的授課,不重視對主題單元的挖掘,忽略了對知識的整體把握。這一點(diǎn)隨著教材的改變,雖然有所改變,但是因?yàn)橹С值睦碚摵蛯?shí)踐較少,自己也沒有信心。通過這次培訓(xùn),使我加深了對課標(biāo)的理解,對自己的原先的一些想法找到了更充足的理由,使我更有信心去改變自己的教學(xué)。使我的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)更有學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),不在像以前學(xué)自然那樣,學(xué)到的多數(shù)是知識,而不是探究的方法。教學(xué)不僅要有授遞,更要有探究。要打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,要改變過去的那種時(shí)空限制,向著全空間的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展,向著有利于學(xué)生的全面發(fā)展的方向發(fā)展。雖然是思想有所解放,但是缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn),在今后的教學(xué)實(shí)踐中,還要一點(diǎn)點(diǎn)的摸索積累這方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、學(xué)習(xí)了一些新的工具的使用方法。
思維導(dǎo)圖,是以前從來沒有聽過的名字,對它的作用和使用方法更是一無所知。這次培訓(xùn)讓我對它有較為深入的了解,也學(xué)會(huì)了一些使用的方法。現(xiàn)在用的還是較為得以應(yīng)手的。microsoft frontpage XX雖然以前接觸過,但是用的很少。這次通過建立主題資源網(wǎng)站,對它的使用方法也有所長進(jìn)。評價(jià)量規(guī)工具的使用和設(shè)計(jì)也有了一點(diǎn)認(rèn)識。這幾樣工作現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)說只知皮毛而已,還需要做深一步的研究。
三、積累的一些教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
通過學(xué)習(xí),對信息技術(shù)與課程整合、主題單元教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)、主題單元教學(xué)實(shí)施、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和單元學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)也有了些許的經(jīng)驗(yàn)。雖然只是合格,但是畢竟向前邁出了一步。不過這其中不有很多的問題需要研究學(xué)習(xí),尤其是在新的教學(xué)形式下的,時(shí)間的把握和學(xué)生的監(jiān)控方面等方面的問題,更要下大力去解決。今后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的理論知識,研討這方面的案例,繼續(xù)向優(yōu)秀的設(shè)計(jì)邁進(jìn)。
這次培訓(xùn),還有很多的理論知識理解的不是很多,也有很多案例的精華沒有學(xué)習(xí)到,在今后的工作學(xué)習(xí)中,有時(shí)間還要翻出來重新研讀!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!比松愤很長,教學(xué)之路也許還有一段要走,在這漫長而短暫的道路上,我要好好把握方向和節(jié)奏,盡自己的最大努力,為教育做出自己的貢獻(xiàn)。
教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié) 篇2
五天的“脫產(chǎn)培訓(xùn)”結(jié)束了。
走上講臺(tái)這么多年以來第一次這么老老實(shí)實(shí)的坐在學(xué)生的位置上聽課,自己心里清楚:怎么也找不到當(dāng)年坐在教室里聆聽老師講課的感覺了,那就體驗(yàn)一下當(dāng)今學(xué)生的生活吧。
記得當(dāng)年自己坐在教室學(xué)習(xí)的時(shí)候,那是真聽老師講課,課堂上安靜,雖也有不安定的因素,也有不和諧的音符,但和今天是沒法比的,今天的環(huán)境對人們的誘惑太多了,學(xué)生的思想也活躍多了,象培訓(xùn)的課堂一樣,由于種種原因,課堂上晚來的早走的,接打手機(jī)安排工作的,課堂顯得比較活躍,沒辦法!“產(chǎn)”是不能全“脫”的呀。
不愧是“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”,比自己的課堂講究多了,講課老師在一個(gè)屋里講,好幾個(gè)教室的學(xué)員都可跟著聽、看著聽,不用看黑板,看屏幕就搞定了。人家老師的水平就是高,半天三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間,老師一個(gè)多小時(shí)就能講幾個(gè)專題,自己象小學(xué)生一樣感到老師真神奇,知道的東西真多,自己真是該培訓(xùn)了,要不就會(huì)讓這個(gè)時(shí)代把自己拋棄。
有的專題自己就象聽天書一樣,老師講完以后自己大腦中是一片的空白。這讓我不禁想到了那些聽我講課的學(xué)生,這么多年來一定也會(huì)有像我今天一樣聽課的學(xué)生,他們在課堂上受著我對他們的煎熬,他們是多么的痛苦和無奈,他們也是想學(xué)好的呀,想想自己這幾天來的聽課,我今天更加清楚了自己在課堂該怎樣去做,該怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì),該怎樣讓學(xué)生會(huì)學(xué)。
每個(gè)課題講完后就是學(xué)員自由練習(xí),學(xué)員們是很認(rèn)真的,這個(gè)時(shí)候我往往不知從何下手,左顧右盼之后和鄰機(jī)的同行們進(jìn)行切磋和交流——啊!原來如此。但多數(shù)的時(shí)候想找老師解決個(gè)問題卻難覓“芳影”。自己的課堂能這樣嗎?不會(huì)的,從來沒有的,也不敢呀!好在同行中也有“高手”,好在同行們不會(huì)鬧翻了天、不會(huì)打起來,老師對我們是真放心,我可放心不下自己的學(xué)生,課上從不敢輕易走出教室。有幾次想和老師探討幾個(gè)平時(shí)遇到的問題,老師會(huì)委婉的告訴我:這不是今天咱培訓(xùn)的專題、這個(gè)……考試不會(huì)有的。原來這里也是“應(yīng)試教育”呀?當(dāng)我們自己面對學(xué)生的時(shí)候能這樣回答嗎?
學(xué)員們來學(xué)習(xí)的態(tài)度還是非常積極的,也都有很高的熱情,都想趁自己能“脫產(chǎn)”的時(shí)段多來這里練習(xí)會(huì)兒,盡管許多老師是從下邊鄉(xiāng)里來,路途很遠(yuǎn),天氣也很熱,可時(shí)常會(huì)遇上機(jī)房鐵將軍把門,到點(diǎn)不開,老師們會(huì)耐心的在樓梯角、臺(tái)階上、走廊里、等待,那怕是等上半小時(shí)到一小時(shí)他們也不說什么,就是想說也沒地方說,也沒人理會(huì),不就這么幾天嗎?忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。要是自己的課堂能這樣嗎?不行!千萬不行的,百八十號人在等著自己,哪有老師經(jīng)常遲到的?做老師的老師可以,做學(xué)生的老師是不可以的。
通過這幾天的培訓(xùn)我了解了十幾個(gè)專題中的一些皮毛,我會(huì)慢慢的去消化吸收。通過幾天的培訓(xùn)我也收獲了許多“教育技術(shù)能力”之外的東西,這些東西對自己今后的教學(xué)也將會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,也將會(huì)更加堅(jiān)定自己的信念。
教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié) 篇3
20xx年11月05日至日,我參加XX市教育局舉辦的為的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),學(xué)習(xí)知識的同時(shí),也感受到了實(shí)踐的過程。為期3天的培訓(xùn),讓我們在短短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到了主題教案,資源及資源列表,演示文稿,各種評價(jià)量規(guī),論壇(交流),單元教案,資源及資源列表,評價(jià)量規(guī),論壇(交流)教學(xué)方法,充分體現(xiàn)了引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用,為我們教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái),指明了教學(xué)的方向。在培訓(xùn)的日子里,我每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳淮味伎梢灶I(lǐng)略不同風(fēng)格的教師的課堂風(fēng)采,每一次都能聽到不同類型的講座,每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我們與專家老師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解,更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。,我深知自己在教學(xué)上是不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我是有很大收獲的。
通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步感受到教育教育技術(shù)的應(yīng)用,不僅引起教育方式和教學(xué)過程的深刻變化,而且改變了教師分析和處理教育、教學(xué)問題的思路。對于廣大中小學(xué)教師來說,面臨教育信息化和課程改革的新形勢,教育技術(shù)能力理所當(dāng)然地成為其專業(yè)能力的重要組成部分。因此,在教育行業(yè)中從業(yè)者必須掌握的教育技術(shù)和技能,傳統(tǒng)的言傳身教培養(yǎng)模式已不能適應(yīng)時(shí)代要求,這套甘肅省中小學(xué)《教育技術(shù)培訓(xùn)教程(初級)》的編寫,以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教學(xué)人員(初級)教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》為依據(jù),以“任務(wù)啟動(dòng)、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)、強(qiáng)調(diào)參與”為編寫原則,充分注意到在職教師的教育技術(shù)培訓(xùn)特點(diǎn),力圖從教師的日常教學(xué)工作和自身發(fā)展需要出發(fā),緊密聯(lián)系新課程教學(xué),面向教育信息化,通過師生互動(dòng)、理論導(dǎo)學(xué)、動(dòng)手動(dòng)腦、小組學(xué)習(xí)和自我反思等形式,使學(xué)習(xí)者獲得全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),在體驗(yàn)的過程中輕松學(xué)會(huì)教育技術(shù)的基本概念、技能和方法,并感受到教育技術(shù)的特有魅力。對于培訓(xùn)者來說,本教程的最大特色就是將教法整合于其中,每一模塊都是編者精心設(shè)計(jì)而成的,旨在展示現(xiàn)代教學(xué)的理念和方法,這種活動(dòng)化的課程設(shè)計(jì)使得培訓(xùn)過程規(guī)范化,保證培訓(xùn)的基本質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)者而言,本教材要求學(xué)習(xí)者必須具備基本的計(jì)算機(jī)操作技能,并為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)提供網(wǎng)站和光盤資源的支持,教材還特別鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者的投入型學(xué)習(xí),個(gè)人動(dòng)手動(dòng)腦,同伴交流協(xié)作和反思,希望學(xué)習(xí)者首先要成為一個(gè)信息化教育的受益者,并能夠?qū)⑴嘤?xùn)過程中所學(xué)得的方法有效地遷移到己的教學(xué)實(shí)踐中。
通過培訓(xùn)我深深地了解到新教材的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展,其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng),使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和技能,為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用更大限度地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。計(jì)算機(jī)在教學(xué)軟件的控制下,打出圖文并茂、生動(dòng)活潑的課件,部分承擔(dān)了教師的職責(zé),為學(xué)生提供及時(shí)有效的幫助,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求;學(xué)生從“被灌輸”狀態(tài)轉(zhuǎn)向“自主學(xué)習(xí)”的狀態(tài)。變以往的”填鴨式”教學(xué),以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正”活”起來,把以教師為主的”一言堂”變?yōu)閷W(xué)生積極參與的”多言堂”。 此次培訓(xùn)受益匪淺,對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的學(xué)科整合理念,得到了深刻的認(rèn)識和把握,也促使自己在以后的教育教學(xué)中積極運(yùn)用,使之發(fā)揮最大的能量,幫助我提高教學(xué)質(zhì)量,以培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生,報(bào)效祖國。
對我們來說,本次培訓(xùn)很實(shí)用,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比,本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)給我們的感受也非常深刻。
1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
2、培訓(xùn)形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。特別是為小組起組名,設(shè)立小組代表,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識。
3、課堂屬于開放式,氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說,雖然只有短短6天的培訓(xùn),但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。我們還學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì),知道了規(guī)劃的宏觀意義,深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的有效性。之后,經(jīng)過老師耐心地講解,我了解到主題資源的含義與分類。這次培訓(xùn)不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,而且對我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助,可以將這些知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,對所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì),梳理教學(xué)思路,加深對教材的理解。
通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,真讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)服務(wù)。
教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié) 篇4
xxxx年7月份的教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)結(jié)束了,這次的培訓(xùn)暫時(shí)告一段落,但這種培訓(xùn)方式和效果卻不能不令人深思。首先,與以往的教師培訓(xùn)不同,這里聽不到授課教師滔滔不絕的講授,整個(gè)培訓(xùn)過程中,既有實(shí)用的教育理論、技術(shù),還提供了各種教學(xué)工具和軟件。可以說既指引了未來教學(xué)的方向,還領(lǐng)著老師向著這個(gè)方向走了一段。
反思整個(gè)培訓(xùn)的過程,充滿了緊張和收獲的喜悅。培訓(xùn)的節(jié)奏緊湊,面授兩天很緊張,第一天我遲到了。剛剛結(jié)束了一個(gè)模塊的學(xué)習(xí),另一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)又接踵而來。雖然感覺自己是一路在奔跑,但是收獲的喜悅同樣陪伴了自己。
在這次培訓(xùn)中有豐富的學(xué)習(xí)資源,也有互動(dòng)交流平臺(tái),能通過qq小組學(xué)習(xí)及討論和其他學(xué)員進(jìn)行很好的互動(dòng)交流。培訓(xùn)的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作也緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。共包括“走進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目”研討信息技術(shù)與課程整合”“規(guī)劃主題單元”“設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)”、“創(chuàng)建并利用主題資源”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評價(jià)”、“設(shè)計(jì)并反思單元實(shí)施過程”、“展示成果與反思培訓(xùn)項(xiàng)目”八個(gè)模塊的內(nèi)容。在培訓(xùn)中,自己動(dòng)手規(guī)劃主題單元,設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)方案,創(chuàng)建學(xué)習(xí)網(wǎng)站和制作評價(jià)量規(guī)。而且每個(gè)模塊都有反思,有討論,有作業(yè),有自測。
我認(rèn)真分析每一個(gè)案例,并通過討論來發(fā)表了自己在學(xué)習(xí)中的一些意見。而且完成了“編寫研究性學(xué)習(xí)方案”、“應(yīng)用frontPage制作教學(xué)網(wǎng)站”、“應(yīng)用Excel進(jìn)行教學(xué)統(tǒng)計(jì)和評價(jià)量規(guī)”等作業(yè)。從單元實(shí)施方案、思維導(dǎo)圖及評價(jià)量規(guī)到單元實(shí)施計(jì)劃都進(jìn)一步豐富了我的教學(xué)理論知識,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)與課程整合的意義。
目前,現(xiàn)代教育技術(shù)以信息技術(shù)為主,而信息技術(shù)與課程整合已成為一個(gè)熱點(diǎn)教育問題。信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合,可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀,改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法,變革教學(xué)模式,也有利于面向全體同學(xué),有利于學(xué)生獲取信息,處理信息,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教育思想,教育手段,更快,更好的提高教師的教育能力。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我區(qū)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)的概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用,是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),將其有機(jī)的結(jié)合在一起,應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中,要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了一種新的思想和新的理念。我覺得重要的不是學(xué)技能,學(xué)模式,而是學(xué)一種思想,一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想。培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。然時(shí)間不長,但卻讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。我們可以和同行之間進(jìn)行多方面的探討與交流,也為我們每個(gè)人展示個(gè)性風(fēng)采提供了廣闊的舞臺(tái),使廣大教師能夠捕獲到更豐富、更前沿的教學(xué)信息。
總之,這次培訓(xùn),我深感受益匪淺。不敢期望這次培訓(xùn)能對我的教育教學(xué)起到立竿見影的效果,但至少應(yīng)該是讓我的思想和觀念接受一次洗禮,我會(huì)努力把這些新的教育技術(shù)和教學(xué)理念切實(shí)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到我的教育教學(xué)工作中,真正實(shí)現(xiàn)課程整合。
教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié) 篇5
今年我參加了中小學(xué)教師技術(shù)能力中級培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要以學(xué)員自學(xué)為主,輔導(dǎo)老師對培訓(xùn)中要注意的問題及應(yīng)該完成哪些具體內(nèi)容進(jìn)行了安排,對于新的技術(shù)做了簡要的培訓(xùn)。作為一名老師,此次培訓(xùn)我感到很適用、及時(shí),它能讓教師自覺參加有關(guān)計(jì)算機(jī)能力的學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)我有以下收獲。
一、更新了觀點(diǎn),提高了認(rèn)識。通過培訓(xùn)我有機(jī)會(huì)充實(shí)和完善自已,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,是促進(jìn)我運(yùn)用提高技術(shù)能力及教學(xué)水平能力不斷成長的一次培訓(xùn)。
二、化解了平日教學(xué)中的不惑、不解。平日教學(xué)中對單元教學(xué)設(shè)計(jì),單元教學(xué)實(shí)施、單元評價(jià)、研究性學(xué)習(xí),主題問題,專題問題搞不清楚,通過學(xué)習(xí)解決了這些問題。同時(shí)對于計(jì)算機(jī)的操作問題有了進(jìn)一步提高。
三、轉(zhuǎn)變了固有的教學(xué)觀念。制定教學(xué)目標(biāo)要充分考慮到全體學(xué)生及學(xué)生的個(gè)別差異,同時(shí)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)過程包括學(xué)習(xí)需要分析,教學(xué)環(huán)境分析,學(xué)習(xí)內(nèi)容分析,學(xué)習(xí)者分析,教學(xué)目標(biāo)分析,教學(xué)策略制定,教學(xué)媒體選擇與設(shè)計(jì),教學(xué)評價(jià)要素。并使每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)特長都得以發(fā)揮。
四、讓我在分析案例中學(xué)會(huì)了追求。我們有過太多的分析經(jīng)歷,對教材的分析,對教學(xué)目標(biāo)的分析,對學(xué)生的分析,對重難點(diǎn)知識的分析等,而缺少對案例的分析。從第二模塊計(jì)算機(jī)與課程整合,從這些案例分析中,讓我學(xué)會(huì)了如何分析案例,促進(jìn)了學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提高,更讓我學(xué)會(huì)了追求。教育技術(shù)是一種創(chuàng)造,更是一種追求,從教育教學(xué)實(shí)際開始,從學(xué)生需求出發(fā),才能創(chuàng)造好的教學(xué)方式,有效的教育方法。
五、培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。對于一個(gè)工作繁忙的教師來說,白天上班,忙于學(xué)校日常的工作,沒有更多的時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),大多學(xué)習(xí)時(shí)間需要下班后在家自學(xué),因此我每天晚上都要拿出一定時(shí)間,邊學(xué)習(xí)邊思考作業(yè),如何能完美的將知識學(xué)的好,用于自己教育教學(xué)實(shí)踐中去。以后不管做什么事,只要堅(jiān)持一定會(huì)做好。
總之,希望自己學(xué)到的知識能很好地運(yùn)用到教育教學(xué)中去。同時(shí)又有所想法:在整個(gè)中級培訓(xùn)中涉及的內(nèi)容很多,憑我們現(xiàn)有的知識水平,學(xué)起來真的很難很難,需要下很大功夫,而且還需要有人指點(diǎn),才能學(xué)會(huì)。所以我認(rèn)為對于這種培訓(xùn),要想學(xué)的更好,既節(jié)省時(shí)間,效率又高,面試是最好的,不需要老師教多少天,每一重點(diǎn)知識點(diǎn)點(diǎn),就會(huì)學(xué)的很快。
總而言之,此次學(xué)習(xí)收獲頗多,今后教育教學(xué)中我要做到學(xué)以致用,在提高自身素質(zhì)水平能力的同時(shí),提高課堂教學(xué)效率,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié) 篇6
二十天教育技術(shù)能力培訓(xùn)即將結(jié)束,盡管面授和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間不長,但對于從事教育工作的我來講,教育技術(shù)能力的培訓(xùn)才剛剛起步,我們都是在路上。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,讓我感受到了成功,體驗(yàn)到教育技術(shù)的日新月異,認(rèn)識到學(xué)習(xí)教育技術(shù)能力的必要性,現(xiàn)將一些體會(huì)作如下總結(jié)。
一、教育技術(shù)能力的培訓(xùn),要結(jié)合自己的專業(yè)和教學(xué)實(shí)際。
在培訓(xùn)的過程中,每次討論的開展,每次作業(yè)的完成,都緊密地結(jié)合了自己的教學(xué)專業(yè)。沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),沒有對所任學(xué)科教材的深刻把握,是很難完成討論和作業(yè)的。一開始第一次作業(yè)的完成,我不是要去學(xué)多少先進(jìn)的教育技術(shù)手段,而是不斷地去翻看教材、教參和教學(xué)設(shè)計(jì),我自己都產(chǎn)生了這樣的困惑:我參加的是小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)還是教育技術(shù)能力培訓(xùn)?到后來每次討論的參與、作業(yè)的完成,讓我認(rèn)識到教育技術(shù)能力培訓(xùn)的實(shí)效性:在培訓(xùn)中緊密結(jié)合自己的學(xué)科教學(xué),培訓(xùn)才有意義。真正需要我們掌握的教育技術(shù)手段不是很多,反而是自己的教學(xué)專業(yè)知識如何有效地與先進(jìn)的教育技術(shù)手段融合,是擺在我們每一個(gè)參加教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)教師的重要課題。通過這樣的培訓(xùn),讓原以為對教材把握較好的我,也重新審視了自己的專業(yè)知識。只有充分挖掘教材,深刻領(lǐng)會(huì)教材設(shè)計(jì)意圖,才能把教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)代教育技術(shù)手段有機(jī)結(jié)合。
二、教育技術(shù)能力的培訓(xùn),教育理念一定要更新。
在許多老師的心目中,教育技術(shù)能力就是多媒體課件在教學(xué)中的應(yīng)用,就是到多媒體教室去上課。在培訓(xùn)之前,我也有著這樣的認(rèn)知。但當(dāng)系統(tǒng)的參加完培訓(xùn)后,學(xué)習(xí)了主題單元的教學(xué)設(shè)計(jì)、評價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、站建設(shè)等。讓我充分地認(rèn)識到,教育技術(shù)能力的培訓(xùn),教育觀念一定要更新,教學(xué)理念要更新。要具備現(xiàn)代教育理念,用建構(gòu)主義等做理論基礎(chǔ),才有可能理解新的教育技術(shù)能力。在學(xué)習(xí)中,許多是教育學(xué)、心理學(xué)的知識,許多新的教育理念的.滲透,使我對教育技術(shù)能力培訓(xùn)有了更全面的認(rèn)識。只有是一名教育人,具有相應(yīng)的教育理論基礎(chǔ)和教學(xué)實(shí)踐的教師,才有可能在教育技術(shù)能力培訓(xùn)中獲得成功。教育技術(shù)能力培訓(xùn)絕不是信息技術(shù)的培訓(xùn),它首先是教師在教育理念上的一次培訓(xùn)與更新。
三、教育技術(shù)能力的培訓(xùn),要服務(wù)于自己的課堂教學(xué)。
在培訓(xùn)中,我還認(rèn)識到教育技術(shù)能力培訓(xùn)的一個(gè)明確目的,那就是教育技術(shù)手段是為課堂教學(xué)服務(wù),而不是為了展示教育技術(shù)手段而展示。不管是哪一個(gè)單元的學(xué)習(xí),在培訓(xùn)過程中,都在強(qiáng)調(diào)著學(xué)生的學(xué)習(xí)成果反饋和學(xué)習(xí)評價(jià)。都在關(guān)注著教師的教學(xué)實(shí)施。因此,在培訓(xùn)過程中,給了我很好的啟示:教育技術(shù)能力只有服務(wù)于自己的課堂教學(xué),才能發(fā)揮其功能,絕不能因?yàn)榻逃夹g(shù)手段的應(yīng)用反而忽視了學(xué)科特點(diǎn)。
同時(shí)在整個(gè)培訓(xùn)過程中,衷心感謝張老師認(rèn)真指導(dǎo)與幫助,張老師對我的幫助,我終生難忘。也感謝以組長為核心的學(xué)習(xí)小組成員的提醒與關(guān)心,感謝全班同學(xué)真誠的交流與評價(jià)。
教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié) 篇7
短短的幾個(gè)月的教育技術(shù)能力中級網(wǎng)上培訓(xùn)已經(jīng)接近了尾聲,通過這幾個(gè)月的培訓(xùn),提高了我對教育技術(shù)的認(rèn)識,進(jìn)一步更新了教育觀念,掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù),可謂是收獲頗豐。
一、更新了觀點(diǎn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高認(rèn)識。
在這次培訓(xùn)中,知道了從編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案到選擇教學(xué)所用到的教學(xué)媒體;從理解和熟悉信息化教學(xué)資源到信息化教學(xué)資源的收信與處理;從教學(xué)資源的集成與開發(fā)到形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)成果;從教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施評價(jià)反思到體驗(yàn)單元教學(xué)設(shè)計(jì)等,學(xué)會(huì)了很多東西。這次培訓(xùn)讓我有機(jī)會(huì)充實(shí)和完善自已,對我來說既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,是促進(jìn)我運(yùn)用提高技術(shù)能力及教學(xué)水平能力不斷成長的一次培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,磨練了意志。
幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí)要在這么短的時(shí)間內(nèi)全部完成,對于一個(gè)工作繁忙的教師來說,的確時(shí)間有點(diǎn)緊張,白天上班,忙于學(xué)校日常的工作,沒有更多的時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),大多學(xué)習(xí)時(shí)間需要下班后在家自學(xué),因此我每天晚上都要拿出一定時(shí)間,邊學(xué)習(xí)邊思考作業(yè),如何能完美的將知識學(xué)的好,用于自己教育教學(xué)實(shí)踐中去。如果不是時(shí)間緊,我根本沒有辦法堅(jiān)持一直學(xué)完,而且每一模塊的作業(yè)都是自己認(rèn)真思考,親自動(dòng)手做的,在做的過程中學(xué)到了信息技術(shù)與課程整合的意義。以后不管做什么事,只要堅(jiān)持一定會(huì)做好。
三、培訓(xùn)讓我更深層次的了解了教學(xué)評價(jià)。
教學(xué)的目的是讓學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力、提高素養(yǎng)。教學(xué)評價(jià)就是指以教學(xué)目的為依據(jù),制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段,對教學(xué)活動(dòng)過程及其結(jié)果進(jìn)行測定、衡量,并給以價(jià)值判斷。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)不斷地研習(xí)各種各樣的評價(jià)方法和評價(jià)工具,明晰他們能被使用的時(shí)間、地點(diǎn)、情境和預(yù)期的效果,在實(shí)踐中不斷地積累運(yùn)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。只有通過評價(jià),老師才能正確了了解學(xué)生的掌握情況與提升情況,學(xué)生才能真正的認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)水平,以便修正自己在學(xué)習(xí)中的偏差。我認(rèn)為評價(jià)不僅要覆蓋知識與技能,而且要反映學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo),評價(jià)要避免評價(jià)方法的單一化和簡單化,要注意適時(shí)適量,要多元化,包含自評,互評,把評價(jià)的權(quán)利還給學(xué)生,突出學(xué)生評價(jià)的主體地位。也要包含師評,在這個(gè)過程中除了要教師給予評價(jià)同時(shí)教師也要充分發(fā)揮“導(dǎo)評”的作用,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,教給學(xué)生評價(jià)的方法,使學(xué)生更好地認(rèn)識自己,改進(jìn)自己,提高自己。同時(shí)用好量規(guī)評價(jià),量規(guī)不僅可以為學(xué)習(xí)者指明學(xué)習(xí)方向,兼顧不同程度的學(xué)生。同時(shí)也可以為不同的評價(jià)者提供統(tǒng)一的判斷標(biāo)準(zhǔn)。
總而言之,此次學(xué)習(xí)收獲頗多,今后教育教學(xué)中我要做到學(xué)以致用,在提高自身素質(zhì)水平能力的同時(shí),提高課堂教學(xué)效率,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié) 篇8
山東省高中化學(xué)教育技術(shù)中級能力培訓(xùn)今天正式啟動(dòng),來自全省各地的10名專家和上海的國家團(tuán)隊(duì)專家徐宏亮早早地進(jìn)入了戰(zhàn)備狀態(tài)。
在組長孔令鵬專家的帶領(lǐng)下,化學(xué)團(tuán)隊(duì)于昨天地進(jìn)行了人員分工,并且活學(xué)活用,將分工用思維導(dǎo)圖表達(dá)出來,打印張貼上墻,在下午的省項(xiàng)目辦檢查中,獲得項(xiàng)目辦領(lǐng)導(dǎo)的一致贊揚(yáng)!
化學(xué)組團(tuán)隊(duì)本著精益求精的原則,制作課程簡報(bào)一絲不茍,組織材料扎實(shí),每個(gè)人都參與,為了更好的展現(xiàn)簡報(bào)內(nèi)容,簡報(bào)采用flash軟件制作,由省專家王鍵親自"操刀",真正做到了圖文聲畫并茂,動(dòng)靜結(jié)合,既有文字,也有圖片,還有動(dòng)畫,還有聲音,若不是受容量限制,專家們還想把視頻呈現(xiàn),最后只得作罷!和其他學(xué)科比較一下,化學(xué)團(tuán)隊(duì)的簡報(bào)是下了功夫的,讓人眼前一亮的!
值得表揚(yáng)的是,省專家樊勃生感冒了,頭疼難忍,一大早就外出買藥,仍堅(jiān)持輕傷不下火線,他說如果我不干了,整個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)轉(zhuǎn)就會(huì)受到影響!責(zé)任心不可謂不強(qiáng)!
教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié) 篇9
20xx年9月19日至10月19日,為期一個(gè)月時(shí)間,我有幸參加了甘肅省小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)月辛苦學(xué)習(xí),無論在教學(xué)和學(xué)習(xí)的理論水平、計(jì)算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)及評價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變,收獲很大,受益匪淺,對現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng),教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合,同時(shí),我也認(rèn)識到教師的成長離不開教育信息技,信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對新的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識到,學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條。清晰,直觀形象,學(xué)生明白易懂,特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用,對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。
2、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法,教學(xué)媒體選擇和使用方法,學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價(jià)),教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評價(jià)反思等。
3、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力,具備了收。、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過程進(jìn)行有效的管理能力。
4、本次培訓(xùn)。用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、小組合作的形式,時(shí)間空間靈活,給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來了方便,特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過在線討論的方式進(jìn)行,這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印象,在線討論中,不但解決了老師布置任務(wù),而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑,以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點(diǎn),同小組的互相溝通,互相幫助,最后經(jīng)過小組互評,共同完成這次培訓(xùn),小組成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個(gè)人意見,這樣提高了小組成員的參與度。
5、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作,如文檔編輯,數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理,演示文稿制作,多媒體素材的獲取、加工方法等,如何利用網(wǎng)絡(luò)。索信息的方法和技巧,教學(xué)設(shè)計(jì)基本方法等基本技能開始培訓(xùn),并結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例,特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理,Word中的修訂功能用于電子作業(yè)的批改,Excel中公式與函數(shù)用于成績統(tǒng)計(jì)與分析,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)能力培訓(xùn),就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來,經(jīng)過這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù),通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià),實(shí)現(xiàn)]教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐,F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié),運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略,力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能,通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
通過自身參實(shí)踐,對多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與課件資源開發(fā)的思路和方法及過程都有了親身的體驗(yàn),對信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的具體運(yùn)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識與實(shí)踐,這是一次實(shí)用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)能力培訓(xùn),優(yōu)秀的案例給了我示范,堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力,把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中,提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,這是我培訓(xùn)的目的和收獲。
教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié) 篇10
20xx年8月10日我有幸參與了小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。八天的緊張學(xué)習(xí),無論在教育理論水平還是教學(xué)技能方面,都收獲很大,受益匪淺,對現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和協(xié)助,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、自身素質(zhì)的意識有了進(jìn)一步的提高。
在開學(xué)典禮上,教育局劉局長作了熱情洋溢的講話,他生動(dòng)地論述了教育大業(yè),人才為本;科教興國,關(guān)鍵在人。當(dāng)前國內(nèi)外教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的教育資源,一個(gè)國家、一個(gè)地方、一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵在于人才。因而劉局長在開班儀式上特別強(qiáng)調(diào):“一個(gè)教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才干有資格為人師表,才干更好地教育和影響學(xué)生。一位好的教師對學(xué)生的影響將是一生的!苯處熞虢o予學(xué)生知識,那自身要有豐富的知識。在新一輪的課程改革中,我們利用現(xiàn)代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再是課程的執(zhí)行者,而且還是新課程的建設(shè)者、開發(fā)者、發(fā)明者,是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者,改變保守的授解惑的角色,以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。正如劉局長說的“在知識更新日益加快的今天,假如不和時(shí)補(bǔ)充新知識,掌握新技能,拓展新視野,勢必喪失競爭優(yōu)勢!彼裕處熡兄厝,要肩負(fù)起這些重任,必需去努力探索。因此,我們要對學(xué)生負(fù)責(zé),用平等的目光去看待我們的學(xué)生,應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮發(fā)明的機(jī)會(huì),讓他們在良好的環(huán)境中健康生長。
劉局長在會(huì)上還特別表彰了以余陽老師為代表的市骨干教師,使我深受感觸。我以后將以這些老師為典范,向他們學(xué)習(xí),兢兢業(yè)業(yè),尊重學(xué)生,積極、主動(dòng)地做好自身的本職工作,全心全意地投入到教育事業(yè)中,做一名合格的小學(xué)教師。
二、加深了對“有效課堂教學(xué)”的理解。
聽了何子山教研員有效,教學(xué)有永恒追求精辟的講座后,我才真正明白了什么是有效教學(xué),真正體會(huì)到“有效的,才是最好的!”實(shí)質(zhì)。何教研員在講座中指出了語文教學(xué)要善于創(chuàng)設(shè)一種新的教學(xué)情境,營造一種相對寬松、新鮮、愉悅、充溢激情的教學(xué)氛圍,只有學(xué)生真正從內(nèi)心“愛”上了語文課,我們的教學(xué)才會(huì)有收獲,也就是“有效的”。這對我今后的語文教學(xué)提供了很好的方向性。
此外,在這短短的8天,我還有幸聽了聶世旺、彭飛等幾位老師對五、六年級教材的分析,讓我對教材有了進(jìn)一步的了解。培訓(xùn)將結(jié)束了,我將把此次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),勤于學(xué)習(xí)、勇于探索、大膽實(shí)踐,在不懈的進(jìn)取中實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)生長。
教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié) 篇11
我是20xx年暑期贛榆區(qū)教育技術(shù)中級培訓(xùn)16班6組的組長董淑玲,我很榮幸、也非常慶幸自己參加了此次教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),掌握了很多新知識、結(jié)識了很多新朋友。
今年春季,贛馬小學(xué)分管信息技術(shù)工作的王校長統(tǒng)計(jì)報(bào)名名單時(shí),我由于在外地錯(cuò)過了。今年暑假,看到王校長發(fā)到贛馬小學(xué)業(yè)務(wù)群里的教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)的名單、培訓(xùn)時(shí)間和分班安排,就抱著試試看的態(tài)度,請王校長幫忙聯(lián)系一下區(qū)電教館的分管領(lǐng)導(dǎo)盧主任,幸運(yùn)的是,盧主任安排我在8月15日到實(shí)驗(yàn)中學(xué)補(bǔ)交學(xué)費(fèi)并參加培訓(xùn)。因此,我才有機(jī)會(huì)與贛榆區(qū)16班的主講老師和各位學(xué)員結(jié)緣,真是受益匪淺。
這次的教育技術(shù)能力培訓(xùn)給我最深的印象是:主講馬老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,學(xué)員高漲的學(xué)習(xí)熱情。
馬老師在講述各個(gè)模塊的知識時(shí),深入淺出、循循善誘,讓我們對這次培訓(xùn)的各種知識從懵懵懂懂到豁然開朗、從笨手笨腳到操作嫻熟。接下來的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),我邊學(xué)邊按各模塊的作業(yè)要求做作業(yè),學(xué)會(huì)了制作思維導(dǎo)圖、評價(jià)量規(guī)表、建主題網(wǎng)頁平臺(tái)和建立學(xué)習(xí)檔案袋……我想,這次培訓(xùn)學(xué)到的本領(lǐng),對于我今后的教育教學(xué)工作會(huì)帶來極大的幫助和便利,讓我在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)成果評價(jià)等諸環(huán)節(jié)會(huì)更加從容、駕輕就熟。
8月15日、16日兩天的面授培訓(xùn),讓我記憶深刻。各小組的學(xué)員同心協(xié)力、集思廣益,在各個(gè)環(huán)節(jié)的小組活動(dòng)中,出謀劃策、貢獻(xiàn)才藝,為本小組爭取加分。培訓(xùn)現(xiàn)場氣氛活躍、熱烈,讓緊張的學(xué)習(xí)氛圍變得輕松愉快。我們6組的11位學(xué)員一起開動(dòng)腦筋構(gòu)思我們的組名、logo和口號,然后大家一起拿起畫筆,描繪出大家的集體智慧結(jié)晶,我馬上拿出手機(jī)拍下了這珍貴的一幕!小組活動(dòng)期間,大家瞬間就像擰成一股的繩子,讓我感受到了集體的力量,深刻地理解了團(tuán)隊(duì)精神。在接下來的生活中,我可能會(huì)很快地融入很多不同的活動(dòng)中,扮演不同的角色,但是我一定要像這次培訓(xùn)中這樣去做:把集體榮譽(yù)和團(tuán)隊(duì)合作放在第一位!培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,但作為一名新時(shí)期的教師,自我提高的腳步卻永不停止。我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念,才能跟上時(shí)代步伐,才能為贛榆區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量!我堅(jiān)信,贛榆區(qū)教育的前景會(huì)更美好!
教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié) 篇12
為進(jìn)一步增強(qiáng)我鄉(xiāng)食品從業(yè)人員的食品安全意識,提高食品衛(wèi)生管理水平,防止食品污染和有害因素對人體的危害確保我鄉(xiāng)人民群眾的飲食安全,根據(jù)上級主管部門的要求和部署,我鄉(xiāng)認(rèn)真組織開展了食品從業(yè)人員培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
親自部署7月25日會(huì)議召開會(huì)議研究決定,由分管領(lǐng)導(dǎo)羅小華同志總體負(fù)責(zé)食品從業(yè)人員的培訓(xùn)工作,具體培訓(xùn)地點(diǎn):三烈鄉(xiāng)會(huì)議室
二、培訓(xùn)對象
所有食品從業(yè)人員包括小作坊、學(xué)校食堂、飯館、副食店、屠宰場德從業(yè)人員。培訓(xùn)宣傳中,明確通知食品從業(yè)人員,查體合格單不等于健康證,食品從業(yè)人員需兩證齊全,擁有健康體檢健康證,衛(wèi)生許可證,方能到相關(guān)部門辦理營業(yè)執(zhí)照,要求所有食品從業(yè)人員都參加培訓(xùn),提高食品從業(yè)人員的衛(wèi)生服務(wù)意識。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
內(nèi)容包括食品加工、經(jīng)營點(diǎn)的衛(wèi)生要求,對食品從業(yè)人員的要求,包括身體健康要求、行為要求、衛(wèi)生要求;有毒有害食品的鑒別;加工、經(jīng)營食品應(yīng)注意的事項(xiàng);什么叫生熟分開;食品衛(wèi)生法律法規(guī)等。
四、具體培訓(xùn)時(shí)間:
2011年7月25日,在三烈鄉(xiāng)會(huì)議室對生產(chǎn)經(jīng)營,餐飲服務(wù)業(yè)及相關(guān)單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行培訓(xùn),參訓(xùn)人員有87人;
通過培訓(xùn),會(huì)議成員深受教育,為進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)食品安全監(jiān)管具有重要意義,真正做到“誰主管,誰負(fù)責(zé)”,促進(jìn)了我鄉(xiāng)的食品安全工作圓滿完成。通過培訓(xùn),達(dá)到了宣傳保健食品法律、法規(guī)的目的,加強(qiáng)了生產(chǎn)和經(jīng)營企業(yè)的法制觀念,提高了保健食品從業(yè)人員的法制觀念和守法意識。
教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié) 篇13
本人自20xx年9月參加奧鵬學(xué)習(xí)以來,追求上進(jìn),無論在思想,政治,學(xué)習(xí)或個(gè)人生活方面始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在工作中以嚴(yán)格的態(tài)度要求自己。嚴(yán)格遵守黨的路線,方針和政策,以認(rèn)真務(wù)實(shí)的觀念努力學(xué)習(xí)奧鵬網(wǎng)校在線的課程,認(rèn)真觀看各位導(dǎo)師的教學(xué)講座,認(rèn)真做好學(xué)科筆記,認(rèn)真完成在線作業(yè)及課后作業(yè),認(rèn)真總結(jié)分析課程內(nèi)容與例案拓展,認(rèn)真迎接每科的每一次考試,認(rèn)真和輔導(dǎo)老師與同學(xué)們探討各種問題。
短短三年,奧鵬高升專的各門功課已相繼結(jié)業(yè),F(xiàn)畢業(yè)在即,回首逝去的三年,為求學(xué)問,苦心研讀,我抱著書本、守著電腦經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜;
書本上圈圈點(diǎn)點(diǎn),學(xué)習(xí)中心的課件我看了一遍又一遍;
多少的專家為我的提問不厭其煩的講解,多少的同學(xué)和我一起激烈的探討過。為此我通過這次學(xué)歷的學(xué)習(xí),讓我更新了知識,開拓了視野,提高了自身的文化素養(yǎng),在專業(yè)學(xué)習(xí)上,我明確了學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,系統(tǒng),全面的得以學(xué)習(xí)掌握漢語言文學(xué)專業(yè)的知識,學(xué)習(xí)的同時(shí)又把學(xué)到的知識運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中,把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力,應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力,使自身分析問題、協(xié)調(diào)組織及管理能力等各方得以巨大的提高!
奧鵬的三年使我從中學(xué)到了很多知識,但學(xué)無止境、與時(shí)俱進(jìn),我將繼續(xù)恪守樹立“活到老,學(xué)到老”終身學(xué)習(xí)觀念,努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力,奮力駛向下一個(gè)更高更強(qiáng)的目標(biāo),為自己的學(xué)習(xí)人生上滿弦。
教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié) 篇14
一、教育培訓(xùn)工作總結(jié)
1、培訓(xùn)方面
安全知識培訓(xùn),分析了現(xiàn)場施工環(huán)境,結(jié)合其它工地的施工事故,闡述了安全生產(chǎn)的意義和重要性,分析安全隱患、現(xiàn)有問題,學(xué)習(xí)了安全基礎(chǔ)知識,制定了有效的整改、預(yù)防、應(yīng)急措施和管理考核制度。通過培訓(xùn),外協(xié)隊(duì)伍員工和技術(shù)管理人員安全施工意識進(jìn)一步強(qiáng)化,在保證了施工人員安全與健康的同時(shí),又提高了施工管理水平,為專業(yè)樹立了良好的外部形象。
防腐施工技術(shù)培訓(xùn),結(jié)合目前的防腐施工狀況,介紹了常用油漆和防火涂料的特點(diǎn)和使用方法、防腐材料現(xiàn)場和庫房存放規(guī)定、除銹和噴砂等級、常用工器具的使用等防腐基礎(chǔ)知識,同時(shí)結(jié)合長沙、廈門等工地的防腐施工,詳細(xì)講解了防腐施工工藝及質(zhì)量管理要求。通過培訓(xùn),糾正了現(xiàn)場中的施工通病,提高了質(zhì)量管理要求,強(qiáng)化了全體員工的專業(yè)技術(shù)知識,為施工高質(zhì)量的完成奠定了基礎(chǔ)。
2、新員工培養(yǎng)方面
質(zhì)量管理培訓(xùn),通過材料存放管理、施工準(zhǔn)備、施工工藝、質(zhì)量檢查驗(yàn)收、成品保護(hù)等施工質(zhì)量管理的培訓(xùn)學(xué)習(xí),解決了新員工缺乏施工技能和管理經(jīng)驗(yàn)等問題,提高了新員工的施工管理水平,從而快速的投入到施工建設(shè)管理工作中。
技術(shù)管理培訓(xùn),通過圖紙學(xué)習(xí)、施工方案、作業(yè)指導(dǎo)書、技術(shù)交底、工序交接、文件包整理等專業(yè)技術(shù)管理的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使新員工加強(qiáng)了專業(yè)技能,掌握了工程施工和技術(shù)流程, 在工作中學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)促進(jìn)工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足并予以彌補(bǔ),使新員工能夠迅速掌握專業(yè)技能知識和質(zhì)量、技術(shù)管理方法,給新員工提供了充分發(fā)展的機(jī)會(huì),為專業(yè)的質(zhì)量、技術(shù)管理力量增添了新的活力。
3、導(dǎo)師帶徒方面
結(jié)合新員工培養(yǎng),通過圖紙文件和施工現(xiàn)場講解,導(dǎo)師為徒弟詳細(xì)傳授了防腐專業(yè)知識、質(zhì)量管理、技術(shù)管理等方面的知識,使新員工掌握了工程施工、質(zhì)量技術(shù)管理的流程和方法。 通過導(dǎo)師帶徒的“傳、幫、帶”工作,增強(qiáng)了部門集體的凝聚力,提高了新員工的施工技能和專業(yè)技術(shù)水平,有效的加快了新員工的成長步伐,提升了整個(gè)部門的管理水平。
4、技術(shù)比武方面
二、推薦推廣成功經(jīng)驗(yàn)
三、存在的不足
施工人員是影響工程質(zhì)量的最基本因素,是提高工程質(zhì)量的關(guān)鍵,當(dāng)?shù)亓愎ぴ谑┕と藛T中占有很大比例,可以發(fā)揮很大作用,但是他們基礎(chǔ)施工技能較低,缺乏施工經(jīng)驗(yàn),而且由于語言交流較難,造成對當(dāng)?shù)亓愎さ墓芾砗团嘤?xùn)不足,施工中安全和技術(shù)問題常常重復(fù)出現(xiàn),影響了工程質(zhì)量。
四、建議與改進(jìn)措施
組織外協(xié)隊(duì)伍員工對常用英語的學(xué)習(xí),如安全常用語、常用工器具名稱、施工材料名稱等,從而促進(jìn)外協(xié)隊(duì)伍對當(dāng)?shù)亓愎さ慕涣骱凸芾,充分發(fā)揮當(dāng)?shù)亓愎さ淖饔谩?/p>
導(dǎo)師帶徒活動(dòng),加快了新員工的成長,有效了發(fā)掘了新員工的潛力,為項(xiàng)目部的發(fā)展增添了新的力量,希望各專業(yè)繼續(xù)推廣。
教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié) 篇15
20xx年8月11日~8月15日,我有幸參加了安徽省20xx年因特爾未來教育基礎(chǔ)課程省級主講教師的培訓(xùn)。在本次課程的培訓(xùn)中,三位指導(dǎo)老師詼諧、幽默的提示和啟發(fā),使我漸漸的放松了對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的緊張感。積極融入到合作學(xué)習(xí)的快樂之中。
回顧這幾天的學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)了21世紀(jì)基本技能、探索了字的處理及應(yīng)用多媒體、電子表格和制作行動(dòng)計(jì)劃等等方面內(nèi)容。英特爾未來教育的教育理念和教育思想告訴我們:教師要拓展創(chuàng)造思維,就必須具有敏銳的觀察力和豐富的想象力,敢于突破傳統(tǒng)觀念的束縛,同時(shí)還要掌握吸收新知識和創(chuàng)造新知識的方法,并善于綜合、交叉、運(yùn)用,從而達(dá)到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,擺脫課堂束縛,提高自主學(xué)習(xí)的能力。
貫穿整個(gè)培訓(xùn)始終的理念是:要從學(xué)生的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn),認(rèn)知水平,學(xué)生的角度去思考問題,用學(xué)生的思維方式去尋求答案,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力和認(rèn)知水平,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我評價(jià)。我想,我們也可以從中獲得一些啟示吧。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化,再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)手段,那么學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕,學(xué)習(xí)的興趣也就會(huì)真正萌發(fā)。
緊張而有序的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,但是帶給我的東西頗豐。最后,我想用一句話來總結(jié)我對本次培訓(xùn)的體會(huì):我參與,我成長!
教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié) 篇16
近日來,我有幸參加了集團(tuán)公司第68期團(tuán)干部培訓(xùn)班,通過五天培訓(xùn)班精心設(shè)計(jì)的課程學(xué)習(xí),讓我不禁感慨:短短培訓(xùn)期,收獲頗相益;萬事有技巧,多學(xué)能升級。
課程設(shè)計(jì)有新意。與以往一樣,此次課程中有不少關(guān)于基礎(chǔ)理論知識的課程,但是授課方式卻與以往不同,例如通過體驗(yàn)式培訓(xùn)的方式,學(xué)習(xí)“三會(huì)兩制一課”相關(guān)知識,模擬各種日常團(tuán)支部工作中可能出現(xiàn)的問題,分組進(jìn)行情景演練,老師進(jìn)行點(diǎn)評。這樣的方式不僅讓理論學(xué)習(xí)變得輕松有趣,還能夠讓每一名學(xué)員都參與到課程中來,充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性。這樣新穎的課程也啟發(fā)了我,在基層團(tuán)支部的建設(shè)中,也可以采用一些新穎的方式加強(qiáng)支部團(tuán)員青年的理論學(xué)習(xí)。
授課老師有活力。此次培訓(xùn)班邀請了集團(tuán)公司第一屆“青馬工程”培訓(xùn)班部分學(xué)員為大家授團(tuán)課,通過老師們在“青馬工程”中所設(shè)計(jì)的團(tuán)課學(xué)習(xí)以及他們生動(dòng)的講解,進(jìn)一步武裝了我們的頭腦。正所謂“三人行,必有我?guī)熝伞,老師在課上主動(dòng)與我們分享他們在基層團(tuán)支部建設(shè)中的成長經(jīng)歷,并帶領(lǐng)大家召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),其中不少站段、車間的工作方法都值得借鑒,讓我印象深刻。
活動(dòng)策劃有高招。此次培訓(xùn)中,策劃特色團(tuán)日活動(dòng)這一任務(wù)始終貫穿始終。活動(dòng)策劃是每一個(gè)基層團(tuán)支部都必須要面對的,如何凝聚一群青年把活動(dòng)辦好這個(gè)問題擺在了大家面前。通過指導(dǎo)老師的建議,從選題、策劃、細(xì)化、分工、實(shí)施等多個(gè)方面進(jìn)行思考,小組成員分工協(xié)作,圓滿完成了特色團(tuán)日活動(dòng)的策劃工作,這同時(shí)也為培訓(xùn)結(jié)束后,回到團(tuán)支部策劃團(tuán)日活動(dòng)夯實(shí)了基礎(chǔ)。
培訓(xùn)結(jié)束后回到單位,我會(huì)以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,將自己所學(xué)所悟傳達(dá)給團(tuán)員青年,不忘鐵路人的初心和使命,在崗位上貢獻(xiàn)自己智慧和力量。
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