五年級第一學(xué)期語文備課組教研工作總結(jié)范文(精選5篇)
不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,回顧這段時間的工作,理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,是時候仔細的寫一份工作總結(jié)了。那么你有了解過工作總結(jié)嗎?下面是小編幫大家整理的五年級第一學(xué)期語文備課組教研工作總結(jié)范文(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。
五年級第一學(xué)期語文備課組教研工作總結(jié)1
俗語說“春的耕耘、秋的收獲“。回顧本學(xué)年的工作,我們有著幾充實、幾分感概……本學(xué)期,我們備課組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高“的理念,每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實。根據(jù)學(xué)期初的備課組工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教血質(zhì)量,F(xiàn)將備課組工作總結(jié)如下:
一、談我們的工作
1、理論與實踐相結(jié)合,積極開展新課程改革實驗。
這一學(xué)期,我們備課組采用集體與個別相結(jié)合,實踐與反思相結(jié)合,學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯,關(guān)注、雙基的同時,密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程。方法。情感。態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主。合作?鼐康膶W(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。
2、全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量
結(jié)合我校教學(xué)常規(guī)制度,圍繞學(xué)校的五認(rèn)真(認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真聽課,認(rèn)真評課,認(rèn)真批改作業(yè))工作執(zhí)行細則。本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,及時做好了檢查、督促、評選工作,對每一位老師教學(xué)常規(guī)進行了比較全面的檢查,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。
3、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際表達,知識積累的運用。
4、扎實集體備課,持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。
備課的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響。本學(xué)期一開學(xué)的備課組活動時,大家談了、說了自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期備課的內(nèi)容并撰寫入備課組工作計劃中。這么一來,圍繞集體備課的重點,全體老師做到人人都有明確的目標(biāo),個個都有自己的實施計劃。通過集體討論、自備課、撰寫前瞻性反思、集體議課、形成集體備課、撰寫課后反思等形式,切實抓好語文課堂教學(xué)。
二、談我們?nèi)〉玫某煽?/strong>
1、我們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆“的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例和利用校教研組活動,擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。
2、本學(xué)期,重視了“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”!叭齻轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑;“三個想到”即想到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的重要性,想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3、在學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和課程標(biāo)準(zhǔn)的同時,加強集體備課力度。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿,形成集體備課教案。在每次的備課組活動時,各位教師都能圍繞著問題各抒己見。
4、圍繞學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行細則,及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處兩次對年級老師的備課情況進行了比較全面的檢查,并在備課組內(nèi)對檢查情況進行及時反饋。
5、教師課堂教學(xué)形式轉(zhuǎn)變了,教學(xué)上注重小組合作過程的指導(dǎo)轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)性和有效性。教給學(xué)生合作方法,用不同形式的方法進行復(fù)習(xí),讓學(xué)生成為復(fù)習(xí)主角。學(xué)生行為習(xí)慣好了、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚了。學(xué)生平日的作業(yè)書寫進步了。朗讀水平和課堂語言表達能力有了一定的提高。每周的周記,不管內(nèi)容如何變,學(xué)生能真正動筆,寫出真實感言。
6、教師辛勤耕耘喜獲豐收。黃艷燕、孫媛英等教師出的試卷、撰寫的論文分別在縣、市獲得了好成績。
三、存在的不足及今后努力的方向
1、我們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
方向:采用每次評課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺。老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)法的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊要努力。
方向:在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。結(jié)合課改精神加強課堂教學(xué)后的總結(jié)分析,反思;做到針對每堂精彩的案例,互相學(xué)習(xí)交流,取長補短。
3、優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,落后生的及格率和學(xué)生整體的課外閱讀還需上臺階。
方向:樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,樹立竟?fàn)帉W(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平本學(xué)期,我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認(rèn)真地工作?傊,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境“短短的12個字充分概括了我們教學(xué)備課的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
五年級第一學(xué)期語文備課組教研工作總結(jié)2
時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期又過去了在這個學(xué)期中,我們五年級語文組的5位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,按照備課組工作計劃開展工作,F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)鉆研教材,做到心中有數(shù)。
開學(xué)初,我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞第十冊教學(xué)內(nèi)容進行了認(rèn)真的討論。通過這樣的培訓(xùn),老師們對全冊教材的地位,每個單元的知識點,重、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。
二、愛崗敬業(yè)、教書育人。
我們組的老師按學(xué)校提出的備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,課后,認(rèn)真反思,認(rèn)真小結(jié),認(rèn)真批改每一本作業(yè),經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。
三、團結(jié)協(xié)作,資源共享。
我們組是個團結(jié)的組。老師們經(jīng)常在組里介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個小組團結(jié)協(xié)作,既吸收了外界的教育信息,又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),提高自己的'教學(xué)水平。
四、相互聽課,取長補短
本學(xué)期開學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計一堂好課,在組內(nèi)開課,要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課,聽課后要針對這堂課展開評價,大家認(rèn)真探討,找出這節(jié)課的閃光點與不足,取長補短,并且討論出切實有效的解決方法。通過這種聽課、評課活動,讓我們教師能夠及時找到自身的缺點,發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點,取長補短,提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。
五、需要改進的地方:
1、加大教研力度,注重教研實效,不僅要開展好每周二下午的備課組活動,平時在教學(xué)中遇到什么問題都得及時提出,大家一起討論交流,盡早解決。
2、差生的問題一直是困繞我們的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意,努力提高他們的及格率,是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
六、新學(xué)期打算:
1、加強教師的學(xué)習(xí),開展組內(nèi)老師之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,提高語文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起,明確要求,按要求去做。
2、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量提高他們的綜合水平。
3、努力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,盡力不讓一個學(xué)生掉隊。
五年級第一學(xué)期語文備課組教研工作總結(jié)3
緊張、忙碌的一學(xué)期宣告結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的101個教學(xué)日,再次感悟到了教育的精彩紛呈。
我們五年級語文備課組的每一位老師都很努力。他們用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的這一份“責(zé)任田”,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,切實可行地開展備課組活動,做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中,我們集體備課,研討課文的重難點,課后拓展小練習(xí),反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié),努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元的教學(xué)提前進行閱讀和研究,集體商討出每個單元的教學(xué)重點難點,研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論,說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。
我們五年級語文備課組是個團結(jié)富有朝氣的團隊。一個學(xué)期以來,凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,無論是校內(nèi)的研討課,還是區(qū)級的示范課,執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,而在一次次試教的過程中,組內(nèi)的各位老師都會悉心地聽課,耐心地指導(dǎo)。在學(xué)校組織的校內(nèi)公開課活動中,張瑞平老師執(zhí)教了《埃及的金字塔》、仇愛耘老師執(zhí)教了《司馬千發(fā)憤寫《史記》》、徐華老師執(zhí)教了《習(xí)作六》,楊桃花老師執(zhí)教了《二泉映月》。
為了讓學(xué)生能對所學(xué)的知識得到及時的鞏固,在缺乏其他教學(xué)資源的情況下,我們組老師挖掘自身資源,依靠集體的智慧,為每一課出好一張預(yù)習(xí)作業(yè),每個單元都進行過關(guān),力爭做到一單元一清理。臨近期末,為了讓學(xué)生能更好地反饋學(xué)習(xí)情況,老師們精心組織期末復(fù)習(xí),針對本冊書的重點難點出好復(fù)習(xí)卷,使學(xué)生的知識有了進一步的提高。爭對年級中的特差生,我們年級組不將難題推給學(xué)校,大家一起想辦法,解決問題。
功夫不負有心人,在我們備課組全體老師的努力下,我們五語在區(qū)調(diào)研中獲得了全區(qū)第五的好成績。
在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作的同時,組內(nèi)的各位老師還積極參加學(xué)校、區(qū)級的科研工作。這學(xué)期,四位老師都參加了“藍天杯”省教學(xué)論文評比。
在悄悄回顧的同時,更深感日后工作的任重道遠,引領(lǐng)孩子們在求知路上不斷走向成功,讓我們自身更加成熟,將是我們永恒的追尋!
五年級第一學(xué)期語文備課組教研工作總結(jié)4
時間過得真快,寒冬來臨,又一個學(xué)期過去了。回顧本學(xué)期的`工作,我們五年級語文備課組根據(jù)期初的備課組工作計劃、教學(xué)進度計劃,以全面推進素質(zhì)教育為基點,牢固確立“追求崇高,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅持“以人為本、親近教師、關(guān)注學(xué)生、走進課堂、成長師生”的原則,有步驟地進行集體備課,加強課堂教學(xué)研究,努力提高本備課組語文教學(xué)水平,努力為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打基礎(chǔ)。
工作中,各位老師注重課題研究與教學(xué)實際的結(jié)合,以教研組的教研活動為依托,以備課組的教學(xué)研究活動為陣地,學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念改進教學(xué)方法,不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力,促進備課組內(nèi)每位教師的共同進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,教師的整體素質(zhì)得到一定訓(xùn)練,也促進了學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng),F(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下:
一、各項任務(wù)認(rèn)真完成
1、圓滿完成集體備課上課評課活動。
學(xué)期初,備課組通過討論,共同制定了我們組的備課活動計劃。
本學(xué)期我們備課組的每一次活動都做得扎實。課前集體討論,集體備課,得出好的上課思路;上課時,上課老師都很認(rèn)真對待,各展特色,精彩紛呈;課后大家積極討論,毫不保留地說明自己的看法,共同促進大家的提高。
我們組的老師都積極認(rèn)真地抽出時間,按備課流程,完成:個人備課——集體討論——再次備課;認(rèn)真授課;課后進行集體探討交流。針對本年級的學(xué)生特點和教學(xué)特點,得出了一定的經(jīng)驗和方法,對本組老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都起到了一定的促進作用。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)提升自我
本期我組教師積極參加學(xué)校和教育局組織的各項學(xué)習(xí)活動,努力提升自我。
3、做好半期檢測工作
這學(xué)期我們年級在半期時,幾位老師不辭辛勞,認(rèn)認(rèn)真真做好出卷、評卷、總結(jié)等各項工作,表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德風(fēng)尚。
4、做好每次活動的總結(jié)匯報工作。
每次活動結(jié)束,我備課組都以簡報的形式,向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處呈報本組集體備課上課評課活動的情況,并得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。
二、常規(guī)工作凝結(jié)集體智慧
1、備課資源共享:
我們年段在學(xué)期初就制定了備課組的活動計劃,安排好各項工作和具體的負責(zé)人,對備課組的工作進行細化分工,保證了雙周一次的備課組活動,主題明確。切實抓好集體備課,形成共享教案,以及共享課件等資源。本學(xué)期我們備課組組織了四次集體備課評課活動,各位老師都能在研討中積極大膽地提出自己的看法和建議。
備課組積極推進學(xué)校有關(guān)教案的檢查制度。每月底交教案到備課組,由備課組自查,把檢查情況上交教導(dǎo)處。
2、課后反思促成長:
這學(xué)期,我們組的每位師都經(jīng)常及時針對自己教學(xué)任務(wù)的完成情況,教學(xué)中存在的問題,學(xué)生的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,教后的感受,對自己課堂教學(xué)設(shè)計和實施過程中的情況等進行回顧和反思,在教案上及時寫下自己的點滴收獲和感受,也經(jīng)常在組內(nèi)討論交流。老師們能從教學(xué)中的小處著手,力求每節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個亮點或一個問題,找出一點可以改進的地方進行反思整改。
3、取長補短爭取提高:
我們備課組在八位教師的共同努力之下,比較圓滿地完成了本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù),但細心比較我們還發(fā)現(xiàn)與其他年段還存在差距,教師的個體情況與優(yōu)秀的教師相比,我們還存在一定的不足。所以在新的學(xué)期里,我們五年級語文備課組將進一步完善備課組的工作,不斷提高備課組的活動效率,提升我們組每位老師的教學(xué)能力!
五年級第一學(xué)期語文備課組教研工作總結(jié)5
本學(xué)期,我們五語備課組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地完成了各項工作。工作中,大家團結(jié)互助,兢兢業(yè)業(yè),體現(xiàn)了我們五語組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),F(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作做以下小結(jié):
一、確立研究課題與教研內(nèi)容,明確研究方向。
教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,所以,在擬訂教研計劃時,我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認(rèn)為所需提高的方面提出來,采用共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容,有最新教育理論學(xué)習(xí),觀摩優(yōu)課教學(xué)錄像,教研課的集體備課、上課、評課,教學(xué)經(jīng)驗交流,學(xué)科競賽:朗讀、書寫、寫作等。使本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動目標(biāo)更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求,真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。
二、從理論著手,吸收新思想,開拓新視野。
加強理論的學(xué)習(xí)的方式,我們采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)習(xí)主要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一書為主,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
分散學(xué)習(xí)是教師結(jié)合各自研究的課題,通過閱讀《江蘇教育》《小學(xué)語文教師》等教學(xué)雜志,借閱相關(guān)教學(xué)理論專著,并利用網(wǎng)絡(luò)資源,上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章,及時了解課改動態(tài),以適應(yīng)形勢的發(fā)展。老師們都能做好讀書筆記,寫下讀后心得,每月在組內(nèi)交流一次。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗的時候,教師們也在此基礎(chǔ)上積極,努力提高自己的理論水平。
三、緊抓課堂教學(xué),促進學(xué)生綜合能力的提高。
我們組能更好地發(fā)揮周二教研活動的功效,確保每周一次的教研、備課討論的活動順利開展,加強研課、磨課的力度,努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
備新課之前,我們分析了全冊教材,了解每一單元課文內(nèi)容的特點,訓(xùn)練的要點及所需達到的目標(biāo)。并將知識點相通的內(nèi)容進行整合,使知識更具系統(tǒng)性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合,集體備課時,每位教師都能參與研討,每一篇課文從生字詞的教學(xué)到各個環(huán)節(jié)的設(shè)計,都作精心的預(yù)設(shè),同時包括課件的制作。教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)學(xué)生的主體性,能關(guān)愛學(xué)生的生命發(fā)展,為學(xué)生創(chuàng)造個性發(fā)表的舞臺,張揚學(xué)生的個性,激活學(xué)生的思維。自主備課課時足,并有一定的質(zhì)量。每一篇教案設(shè)計都要求做到精益求精。
參照學(xué)校的工作計劃和本組教研計劃,每位老師能上好兩節(jié)教研課,組內(nèi)成員認(rèn)真聽課、評課。教學(xué)過程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
平時每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實踐、反思,教師對課堂的駕馭能力明顯有提高,從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。
四、常規(guī)工作常抓不懈,增強教師的責(zé)任感。
我能嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,每個月我都組織教師學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”,要求各教師從上課、備課、聽課、認(rèn)真批改作業(yè)、加強能力訓(xùn)練等入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,盡力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。在月工作檢查之前,我是先讓老師們對照“六認(rèn)真”結(jié)合自身工作進行小結(jié),然后我再全面檢查,實事求是打好等第,寫好總評。檢查情況也能及時反饋到個人,有的會提出一些中肯的建議,希望全組老師能共同努力,共同提高,爭做優(yōu)秀教研組。
在重視教師常規(guī)工作的同時,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心有待加強培養(yǎng),班級與班級、班內(nèi)同學(xué)于同學(xué)間競爭的學(xué)習(xí)氛圍不濃,老師在工作中要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓(xùn)練,從而提高他們的綜合水平。
今后,五年級語文備課組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局面。
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