一年級第一學期語文組教研總結范文
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此好好準備一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?以下是小編收集整理的一年級第一學期語文組教研總結范文,希望對大家有所幫助。
一年級第一學期語文組教研總結1
本學期,我們一年級語文教研組的教師密切配合,共同完成學校交給的任務。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。課改背景下,我們除了根據《語文課程標準》的理念進行課堂教學外,我們教研組充分利用這一契機,積極開展教研活動,形成濃厚的教研氛圍,促進了教師們的成長,F(xiàn)將本學期的教研工作總結如下:
一、積極參加教育部門組織的對“部編本”新教材的培訓
“沒有理論指導的行動是盲目的。”只有認真學習才能有目的,有指導地進行創(chuàng)造性的教學活動。因此,學期伊始,老師們認真學習領會,對課程的性質與地位,課程的基本理念,課程的具體內容安排等有了初步的認識。注重提高學生的人文素養(yǎng),強調實踐性、自主性和整體性,倡導自主、合作、探究的學習方式。
二、積極開展課堂教學實踐研討活動
學期初,我們重視教研組的集體備課。能不定期地交流教學情況,根據一年級教學總目標要求,討論教學內容安排是否妥當,教學重點、難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透等,在交流中互相取長補短。如何在課堂上開發(fā)學生的寫作潛能。我們認為:教材中,只要我們適時尋找,到處都是可用資源。一個標點符號、一個字、一個詞、一句話,一段話,一幅圖……只要抓住教學中的契機,有針對性地安排訓練,那么學生的潛能定能被激發(fā)出來。當然,如何在閱讀教學中,找到與指導寫作的切合點,需要老師在教學中去嘗試,去研究,去探索。
三、認真完成學校組織的“周周有課聽”活動
本學習,我們一年級老師共集體備課九節(jié),課前都認真研討,課后積極參加研討反思。趙愛東老師在學校做課《烏鴉喝水》得到了學校教研組的好評。
四、努力提高教師的素質
新課程對教師提出了新的挑戰(zhàn),需不斷提高自身的素質才能從容應對。我們一年級教研組的老師們能利用課余時間不斷給自己充電,堅持理論、業(yè)務的學習,及時了解教研改的信息,做好讀書筆記。結合教學中存在的問題,及時寫教后記。做到在學習中研究,在研究中提高自身的素質。
今后努力的方向:
1、研讀并落實新課程標準理念,撰寫發(fā)表更多的教育教學論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好的為學生服務。
2、引導更多的老師積極主動參與教科研,提高自己的文學修養(yǎng),豐富文化底蘊。
總之,一個學期,我們付出,我們收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期各方面的工作會做的更好,對此,我們充滿信心。
一年級第一學期語文組教研總結2
我們一年級語文教研組共有九位成員,雖然在教齡上和性格上各不相同,但卻有著共同的特點,那就是愛崗敬業(yè),工作認真。本學期,我們立足崗位,團結協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度完成了本學期的教研任務。為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。
一、合作探究,共同提升
1、潛心鉆研新課標和新教材。
學期伊始,我們組老師們認真學習領會《新課程標準》,對課程的性質與地位,課程的基本理念,課程標準各階段的目標等有了初步的認識。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標準》關注語文教育的豐富內涵,注重提高學生的人文素養(yǎng),強調實踐性、自主性和整體性,倡導自主、合作、探究的學習方式。今年的一年級語文課本為全新版部編本人教版教材,為了能更快更準確地理解新教材的編排特點和編寫意圖,開學前,教研組的成員就進行了相應的網上培訓和學習。開學初,我們相互交流自己培訓和學習的體會,一起探討新教材的教法學法,這為隨后的教學工作的順利有效開展奠定了基石。
2、積極參加各種課堂教學活動。
本學期中,我們組九位老師執(zhí)教組內教研課。采用“多人同課循環(huán)”教研法,開出研討課《青蛙寫詩》,每一位老師在課堂設計的時候都是以“情趣課堂,快樂學習”為重點。每節(jié)教研課執(zhí)教前,都會在組內開展集體備課說課。低年級組的每節(jié)教研課,我們組的每位老師都會自行調課參與聽課議課,研討中我們本組的老師都積極的準備,針對教學過程提出自己的想法和教學中的困惑,大家暢所欲言,教研活動研討的氣氛非常濃厚。通過有效的教研活動老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題,真正做到了共同進步。
二、關注學生,共同成長
1、讓課堂妙趣橫生,效率提升。
一年級孩子天性好動愛玩,無意注意占主導。因此,我們在教研組活動中特別強調有趣的'教學方式,強調直觀形象的教學手段的運用,要求老師們多動腦,勤動手,以生動鮮明的形式去吸引學生,激發(fā)學生的學習興趣。我們組進行資源共享,大大提高了課堂教學效率。
2、組織拼音過關。
漢語拼音是推廣普通話的工具,也是學生識字的重要工具,而識字又是學生進行閱讀、習作等學習的基礎,所以漢語拼音在語文教學中起著非常重要的作用,是基礎的基礎。為此在11月份我們組織全體一年級學生進行了拼音過關測試,督促學生熟練地掌握拼音的拼讀方法,提高拼讀能力,為識字、閱讀打下扎實的基礎。同時根據測試結果進行分析總結,改進學生的學習和教師的教學。
3、、面批作業(yè),關注每個個體。
一年級的學生就像剛學走的孩子,許多事情需要老師手把手教。所以,我們組每個人都要求自己盡量做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,這樣做雖然我們辛苦一些,但是學生能當面了解到自己哪兒做得好,哪兒的錯誤應該怎樣改,今后遇到這樣的問題應該怎樣思考。經過一年的學習和鍛煉,學生的成長很快。
4、大力提倡親子閱讀。
為了讓學生從小就愛上學習,愛上閱讀,我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐。為了將這項活動做好,我們首先在家長會上向家長提出倡議,給家長講解孩子課外閱讀的重要性,讓家長明白親子閱讀的意義。每到雙休日或節(jié)日假期,我們都會向孩子們推薦親子閱讀書目,并利用每周閱讀課開展不同形式的讀書交流活動,評出每期的閱讀之星和書香家庭。教育孩子,需要智慧,我們組的每位老師都將義無返顧,勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。
5、注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
作為一年級的教師,本學期我們把工作重點放在了學生良好書寫習慣的培養(yǎng)上。每天的中午靜息時間基本都用來指導學生書寫拼音或漢字,我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導,學生不僅能把字寫漂亮了,寫字時還能注意到“三個一”,逐漸養(yǎng)成了良好的書寫習慣。
轉眼一學期又很快過去了,回顧本學期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊,抓細,抓實,從點點滴滴中求得進步。在下學期的教研組工作中,我們將在不斷學習中發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自身的教學工作多反思、多總結,開展多種行之實效的活動,促進各方面工作效率的提高。
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