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高二年級月考總結(jié)范文表彰大會的發(fā)言稿(通用5篇)
在現(xiàn)在的社會生活中,越來越多人會去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編收集整理的高二年級月考總結(jié)范文表彰大會的發(fā)言稿(通用5篇),希望能夠幫助到大家。
高二年級月考總結(jié)表彰大會的發(fā)言稿1
親愛的老師,同學(xué)們,
大家好!
我是來自高二理3班的何子佳。非常榮幸站在這與大家分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。我覺得學(xué)習(xí)就像爬山,要想爬上學(xué)習(xí)的高山,一靠方法;二靠興趣;三靠堅持。
關(guān)于方法,相信大家都聽過南轅北轍的故事吧。它告訴我們,無論做什么事,都要首先看準方向,才能充分發(fā)揮自己的有利條件;如果方向錯了,那么有利條件只會起到相反的作用。學(xué)習(xí)也是這樣。好的學(xué)習(xí)方法就是成功的一半。每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法,盡管方法各異,但也要努力做到讀活書,活讀書。所謂的“活”就是說不能讀死書,在各種題型前能隨機應(yīng)變,學(xué)會融會貫通。有了正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)的效率也就上去了。同時,我們還要對自己有信心,給自己立下一些小目標,一步一步的去實現(xiàn),在穩(wěn)中求快,使得自己的成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高。
關(guān)于興趣,老師說過,學(xué)習(xí)是種淡淡的快樂。我們能在學(xué)習(xí)中領(lǐng)略知識的美,在領(lǐng)略感悟中成長?鬃右苍诮逃茏訒r說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!迸d趣是最好的老師。有興趣就會有動力,學(xué)習(xí)自然會越來越好的`。
關(guān)于堅持,水滴石穿,繩鋸木斷,靠的就是堅持。我曾經(jīng)看過一個漫畫,描述的是一個人鑿井,這兒鑿幾米,看見水沒出來,就又從另一處地方鑿,眼看水出來了,他卻又放棄了,如此折騰了好幾次,自己已是筋疲力盡,但清冽的井水還是沒有出來。這個故事告訴我們,與其花許多時間和精力開鑿許多淺井,不如花同樣的時間和精力鑿一口深井。學(xué)習(xí)也是如此,貴在堅持。我國著名政治家、文學(xué)家王安石在游褒禪山時也發(fā)出了類似的感慨:“予亦悔其隨之而不得極夫游之樂也!彼詧猿志鸵心托,有毅力,有吃苦的精神。
我們現(xiàn)在也算得上是半個高三了,學(xué)習(xí)逐步緊張了起來,各門功課要學(xué)要記的知識也迅速增多。在這里,我想告訴同學(xué)們一句話:“不要輕易放棄自己,現(xiàn)在千萬不要放棄,只要自己努力了,投入了,總會有回報的。”這個星期開始,我們已經(jīng)進行全面復(fù)習(xí)了。這正是一個很好的機會去鞏固以前的知識。我相信,同學(xué)們只要好好把握這30天,一定能順利通過學(xué)業(yè)水平考試,為高考打好基礎(chǔ)的。
謝謝大家,我的演講完畢。
高二年級月考總結(jié)表彰大會的發(fā)言稿2
老師們、同學(xué)們:
本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束了,同學(xué)們以誠信的態(tài)度和良好的考風(fēng)考紀,向老師、向家長、向?qū)W校交了一份滿意的答卷。今天,我們在這里隆重召開月考表彰大會,表彰成績優(yōu)異的同學(xué)和班級,希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣,以優(yōu)異成績?yōu)槟繕,奮力拼搏,以取得更大更優(yōu)異的成績。在此,向受表彰的同學(xué)和班級表示熱烈的祝賀!
新學(xué)期,同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí),勇于進取,學(xué)習(xí)成績不斷上升。我們舉行表彰大會,就是要讓同學(xué)們、老師們看到前階段的工作成績,把每一次考試作為新的起點,及時總結(jié),發(fā)揚優(yōu)點,找出差距,更好更快地提高成績。借此機會,我對同學(xué)們提幾點希望和要求:
一、要繼續(xù)發(fā)揚勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的拼搏精神。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,積極主動地學(xué)習(xí),發(fā)揚頑強拼搏、不怕困難、敢于競爭的精神,勤于思考、善于總結(jié),為進一步提高學(xué)習(xí)成績而努力。
二、要繼續(xù)發(fā)揚文明守紀的良好習(xí)慣。嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,要注重自己的儀表,規(guī)范自身的言行,學(xué)會做人,學(xué)會合作,成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
三、要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高課堂效率。認真上好每一節(jié)課,做好每一次作業(yè),完成老師布置的.每一項學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)會自主學(xué)習(xí),珍惜時間,查缺補漏,做到不恥下問,勤學(xué)好問。
四、要保證足夠的睡眠時間。休息好是學(xué)習(xí)好的保證,希望同學(xué)們遵守就寢紀律,杜絕違紀現(xiàn)象。只有這樣,才能用充足和旺盛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。
五、要想取得好成績,學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞至關(guān)重要,而學(xué)習(xí)環(huán)境需要我們每位同學(xué)從自身出發(fā)嚴于律己、遵規(guī)守紀,在此重申:學(xué)校對于觸犯三條高壓線及攜帶手機P3P4、吸煙、喝酒等嚴重違紀絕不手軟,一查到底,還廣大同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對于就寢違紀、上課睡覺、說話、遲到早退、樓道聚伙的同學(xué)年級將進行違紀累加,記入違紀檔案,屢教不改者勒令退學(xué)。
同學(xué)們,高二是求取知識的黃金階段,你們應(yīng)該抓住這有利時期,努力提高自己。學(xué)習(xí)是苦中寓樂的事情:說其艱苦,是因為學(xué)習(xí)需要付出艱苦的勞動,要認真聽課,積極思考,更要認真完成作業(yè),需要一種鍥而不舍的精神。說其快樂,是因為每一次作業(yè),每一次考試,每一點進步,每一份成績,都可以讓我們激動不已,都可以給自己帶來成功的享受。所有的付出,都會有結(jié)果;所有的汗水,都不會白流;所有的努力,都會有收獲,再過一段時間,就要進行期中考試了,成績屬于過去,榮譽歸于大家,未來在于創(chuàng)造。讓我們行動起來!以這次月考為新的起點,新的召喚,把握今天,從我做起,努力拼搏,再創(chuàng)佳績!最后祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進步,健康成長!
高二年級月考總結(jié)表彰大會的發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,同學(xué)們:
大家下午好!
陽春三月,溪水涓涓,杜鵑聲聲,春雨蕭蕭,蝴蝶雙雙,一切都那么美好;陽春三月,小草低頭,百花吐艷,禾苗淺唱,楊柳輕揚,一切都那么富有詩意。陽春三月,給了我們明媚的春光,給了我們生命的綠意,給了我們堅定的信念,也給了我們無限的希望和力量。在這無限明媚的大好春色里,我們迎來了下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平考試總結(jié)大會,我在這里代表高二教師發(fā)言,心情十分激動。
首先,我在這里祝大家身體健康,事事順利,學(xué)習(xí)、工作、生活如芝麻開花——節(jié)節(jié)高升!時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝,眨眼間月考已經(jīng)過去,看看我們的成績,真是幾家歡樂幾家愁。讓我們總結(jié)經(jīng)驗,接受教訓(xùn):前車之覆,后車之鑒;前車之路,后車可沿。困難并不可怕,怕的是不再進步;失敗并不可怕,怕的是一蹶不振。月考已經(jīng)過去,輝煌屬于未來,想想長長的路,擦擦腳下的鞋,讓我們厲兵秣馬,整裝待發(fā)!
現(xiàn)如今,我們學(xué)校正處在狂飆突進的改革大潮之中,全校師生員工齊心協(xié)力、攜手共進,都在為學(xué)校的美好明天和自身的錦繡前程而努力奮斗。在這樣的形勢下,我們有什么理由懈?在這樣的背景中,我們有什么借口蹉跎?常言說,一日之計在于晨,一年之計在于春,一生之計在于勤。在這明媚的大好春光里,讓我們乘著學(xué)校改革的'浪潮,乘風(fēng)破浪,披荊斬棘,作一個“手把紅旗旗不濕,人人皆向濤頭立”的弄潮兒!
下面講一個晚清重臣曾國藩的故事。他曾帶領(lǐng)清末湘軍攻打太平軍,連續(xù)幾次都敗于湖南岳州、靖港。曾國藩作為湘軍的首領(lǐng)感到痛不欲生,他陷入到一種絕望的狀態(tài)中,他曾想以死洗辱,而投入到江中。但被其左右救起后,他就上書朝廷報告軍情時稱湘軍屢戰(zhàn)屢敗,請求嚴議。其左右建議曾國藩把“屢戰(zhàn)屢敗”換成“屢敗屢戰(zhàn)”,曾國藩接受了這個建議。當朝廷看到他所寫的奏章后,認為曾國藩雖然攻打幾次都連遭失敗,但是仍然頑強地戰(zhàn)斗,其忠心可嘉,不但沒有嚴議他,反而更加重用他。曾國藩從中得到鼓舞,大振精神,重新整頓軍務(wù),與太平軍血戰(zhàn)到最后。最終,也攻破了天京城池,成為清朝政府鎮(zhèn)壓太平天國起義的一位有功之臣,他也得到朝廷的重賞。
在中國的近代史上,曾國藩是一位權(quán)位顯赫,作用很大,而且具有影響力甚大的人物。我們不要刻意去評價曾國藩的功過是非,要著重是看他修改奏章的那一件事,從中你就會深有感觸:他將“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”,雖然說它們只是把詞序上簡單的顛倒一下,但是卻能反映出對待失敗時的兩種截然相反的人生態(tài)度。“屢戰(zhàn)屢敗”反映出的是心灰意冷,意志消沉的悲觀情緒,而“屢敗屢戰(zhàn)”則反映出的是一種毫不氣餒,百折不撓的頑強意志。試想一下,如果當時曾國藩沒有擺脫掉那種“屢戰(zhàn)屢敗”的悲觀情緒,其結(jié)果也一定是消極沉淪,而會自暴自棄,一蹶不振,他就不會得到朝廷的重用,更不用說以后會成為清朝末期的一位權(quán)傾朝野的重臣了。
作為教師代表,我向大家莊嚴承諾:我們?nèi)w教師努力做到“四個一”,即“備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),輔導(dǎo)好每一個學(xué)生”。除了按學(xué)校規(guī)定嚴格要求自己之外,還要努力鉆研教材,研究教法,研究學(xué)生,研究考試,使自己的專業(yè)知識不斷增加,讓自己的專業(yè)技能不斷增強,為同學(xué)們的每一點每一滴的進步添磚加瓦、擊浪揚帆!
同學(xué)們,老師們!段考的.帷幕即將拉開,段考的號角已經(jīng)吹響,讓我們攜起手來,來迎接新的進步吧!最后送大家一首小詩作結(jié),來和大家共勉:盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
高二年級月考總結(jié)表彰大會的發(fā)言稿4
同學(xué)們:
早上好!
上周我們進行了月考,成績已經(jīng)出來,想必大家都看過了,有的學(xué)生有很多想法,也在這幾天采取了一些措施。有些同學(xué)沒有什么想法,剛開始看成績時激起的一些漣漪也歸于平靜。由于前幾天天氣原因沒有作總結(jié),今天對咱們的考試做一下分析總結(jié)。
總的來說這次月考同學(xué)們考的還不錯,有很多可圈可點的地方。首先是藝術(shù)生,我們的第一名趙曉晶同學(xué)考了454.5分的好成績,在文科班排名第38名,誰敢說我們藝術(shù)生不行呢?我想在以后的學(xué)習(xí)過程中,只要我們藝術(shù)生努力了、拼搏了還會涌現(xiàn)出更多像趙曉晶同學(xué)一樣的學(xué)生。還有地理語文學(xué)科我們考的也令人欣慰。我們文科生呢,考的也比較理想500分以上的有11人,這些同學(xué)還有一年半的時間繼續(xù)努力下去,將來的一本為什么不是我們的呢?我們文科生的政治歷史學(xué)科考的也不錯。理科陳炎琪同學(xué)考了612分的高分。綜合學(xué)科更是達到了280多分的成績,如果三主再提高一下,又有誰會說不能上名牌呢?我們理科生500分以上的有80人這些學(xué)生將來再繼續(xù)努力下去2013年至少會上二本。還有很多學(xué)生考的都不錯,在原來的基礎(chǔ)上有了很大的進步,我在這里不再一一列舉,及時總成績沒有進步的學(xué)生,我們也有值得我們欣慰的地方,有些人某些學(xué)科考的還不錯,比以前有很大的進步,再把其他學(xué)科迎頭趕上,下次考試一定會考出理想的成績。
是不是一分析我們都考的不錯,我們大家以后是不是都可以睡大覺了,將來一定會考上好的大學(xué)呢?不,我想很多學(xué)生都聽到了我剛才說的要繼續(xù)努力下去,拼搏下去,才有可能取得更好的成績。學(xué)習(xí)如逆水行舟不進則退。我們要不斷的通過考試發(fā)現(xiàn)我們的不足,并努力把這些不足補上,我們才會有更大的進步。但是現(xiàn)在我們有的學(xué)生不是認真分析成績滑坡的原因,而是仍然我行我素,把責(zé)任推給他人。學(xué)習(xí)目的不明確,每天呆在學(xué)校不知道自己該做什么,整天無所事事,不知道珍惜時間,只知道晚上玩手機,白天瞌睡,虛度年華。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不能認真聽講,不完成老師布置的作業(yè),即使交來了作業(yè),不是抄襲,就是隨便交差應(yīng)付。這樣能行嗎?看到麻木的學(xué)生我感覺心如刀割,是到了該清醒的時候了,沒有人能夠拯救我們,只有我們自己能救自己。
考試已經(jīng)過去一周了,在我們再次踏上征程之時,你是否靜下心來,仔細想過,目前,自己的優(yōu)勢是什么,劣勢又是什么?因為什么而贏,又輸在哪里?你是否明確的告訴自己,我想要什么,我下一階段的目標是什么?你是否已找準了自己的位置,我目前在哪里,離我想要的,想走到的目標還有多遠,你是否清醒的認識到,成也罷,失也罷,第一次月考都已成為過去,只有放下包袱,讓心態(tài)歸零,才能從頭開始,只有放下??才能輕裝上陣;只有放下??才能在跌倒后再爬起來,才能在下一次月考中取得輝煌的成績!
我們的老師們不怕你聽不懂,就怕你不問;不怕你基礎(chǔ)差,就怕你懶,不行動,不勤奮;更怕你喪失信心失去斗志,自暴自棄。
人活著,最重要的就是要有一種精神。我記得斷臂鋼琴師劉偉說過:我的人生只有兩條路,一條是趕緊去死,一條是要精彩的活著。我們大家都要精彩的活著,有尊嚴的活著。人的精神一旦被喚醒,其威力是無窮無盡的。一種不服輸?shù)木瘢环N參與競爭的精神,一種勇于挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神,使你的生命充滿活力;這種精神,使你的人生綻放光彩;這種精神使你的生活變得豐滿而充實。你將不再寂寞與空虛。
第一個故事:一個高中女生,學(xué)習(xí)成績不怎樣,寫文章滿是錯別字更不用說語句通暢了。在一次偶然的機會里,這位女生收到一個編輯部的約稿信,她非常興奮,于是花了幾個晚上的時間來寫稿件。后來,編輯收到了這篇錯別字連篇的稿件,本想退回給她本人,但又不忍心打消她的積極性,于是經(jīng)過自己的修改、潤色,把這篇稿件刊發(fā)了出來。這位女生由此受到極大鼓舞,從此一發(fā)不可收拾,刻苦訓(xùn)練起自己的寫作來,最終,她成為了一名小有名氣的小寫手,更加不可思議的是,她在高考的.時候竟然考入了北京大學(xué)。
那么,大家從這個故事中又明白了什么道理呢?天下沒有不可能的事情
第二個故事:是發(fā)生在我身邊的故事,為什么要講這個故事呢?是因為我聽到我們的學(xué)生說學(xué)習(xí)太難了,英語學(xué)習(xí)太難了,怎么也學(xué)不好。故事是這樣的在我剛上班時,遇到一位同事他說他要考研,我當時都不怎么相信,30多的人了,還考什么研究生呢?再說了上學(xué)學(xué)的東西除了地理剩下的也都還給老師了,(他是教地理的)再學(xué)什么不都是要從頭開始,但是這個老師應(yīng)是花了三年的時間把大學(xué)數(shù)學(xué)和英語從新學(xué)習(xí)了一邊,最終考上了研究生,現(xiàn)在在大學(xué)教書,而我呢,還在高中很辛苦的教學(xué)。他一個30多的人都能夠把數(shù)學(xué)和英語學(xué)好,我們誰敢說學(xué)不好呢?大家說能不能學(xué)好啊。
第三個故事:這是個寓言。一家人門前有一塊大石頭,男人很想把它移走,因為進出很不方便,要繞道前行。但他估量了一下:要挪動這塊大石似乎需要兩三年的時間,因為看上去,這塊大石埋在地下的部分似乎很大、很深。于是他放棄了這個念頭。后來,這個男人的兒子長大了,并且討了老婆。有一天,老婆對老公講:“這塊大石這樣不方便,為什么我們不把他挪開呢?老公回答:我的父親就想過了,但是,太費事了,還是算了吧!”老婆不服氣,出去仔細地觀察了這塊大石,覺得,只要把大石周圍的泥土鏟松一點,可能就好辦了,于是,她在大石的周圍澆上水,讓土質(zhì)松軟一些就開始挖掘了。誰知奇跡出現(xiàn)了:在不到一個小時的時間里,女人順利地將大石挪開了。原來,這塊大石外表龐大,實際上埋在泥土中的部份卻非常少,非常細小。
同學(xué)們,困難看起來很大,但只要我們下定決心,迎難而上,堅忍不拔,終有一天,我們會發(fā)現(xiàn)困難比我們想像的要容易多了。
同學(xué)們,請記。翰环e小流無以成江海,不積跬步,無以致千里的古語,靜下心來,腳踏實地用心、勤奮你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌!
高二年級月考總結(jié)表彰大會的發(fā)言稿5
我們每次考試結(jié)束后都會認真分析成績,分析學(xué)生層面要多于分析教師層面,把成績不理想歸于學(xué)生基礎(chǔ)差等等,很少深刻分析教師本身存在的問題。
一、成績分析的重點在哪里
成績分析不僅僅要看多數(shù)學(xué)生成績在什么分數(shù)段,均分,排名,及格率等,更要看問題。和前次成績相比哪些問題解決了,哪些方法可行,差下生是否有提高,今后如何整改,措施如何跟進等等。
二、課堂生態(tài)直接決定課堂效率
當下,課堂的生態(tài)在慢慢發(fā)生變化,學(xué)生的學(xué)和教師的教形式也在變化。但是讓人擔(dān)憂的是,一些老師在課堂上無視學(xué)生的存在,機械的教,不關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),沒有情感的交流,甚至師生關(guān)系緊張,教和學(xué)兩張皮,更可怕的是,教師明明知道問題所在,卻熟視無睹。
三、應(yīng)對措施
1、樹立教育格局觀,不能“一心只教圣賢書”。
高考制度改革方案已經(jīng)基本明確(帶來的變化),其結(jié)果會影響每個教師,對教師的能力要求更高,所以,要主動適應(yīng),積極應(yīng)對。
2、給語數(shù)外科目的教學(xué)建議。
語文教師要盡可能為學(xué)生提供閱讀素材,拓展閱讀活動,積極開展閱讀大賽,課本劇,戲劇表演,演講,讀書論壇等等,讓閱讀豐富學(xué)生人生,讓學(xué)生真正愛上閱讀,讓閱讀成為一種習(xí)慣,讓寫作成為自然。語文教師要明白,學(xué)生的語文學(xué)科能力不是教師在課堂上教出來的,不要以為講完所有的教材,學(xué)生成績一定會高。數(shù)學(xué)教師要盡可能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。外語教師要把主要精力放在抓單詞上,無限擴大詞匯量,以詞匯推閱讀,沒有閱讀就沒有能力。語文教師培養(yǎng)的是人文精神和人文情懷,數(shù)學(xué)教師培養(yǎng)的是科學(xué)精神,理性思維,而外語教師培養(yǎng)的是學(xué)生的國際視野,這三大基礎(chǔ)課會影響學(xué)生的一生。
3、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
我們在課堂上投入了大量的精力,大多數(shù)教師基本上都是盡可能用最少的時間多傳授知識,可是效果不佳,問題在哪里?最根本的問題就在于,我們沒有搞清楚知識和能力的區(qū)別,知識和能力的轉(zhuǎn)化需要媒介和活動。我認為,當下我們要培養(yǎng)學(xué)生這幾種種核心素養(yǎng),即:思維、表達、溝通、跨文化交際、合作等。學(xué)生沒有思考就沒有成長,學(xué)會了思考就會流暢表達和溝通,一個人之所以稱之為人,就在于他有思想和態(tài)度。
所以,在今后的教學(xué)中,要把培養(yǎng)這幾種能力作為重點。
4、不斷嘗試新的教學(xué)手段和信息技術(shù)。
現(xiàn)在的學(xué)生接受的`新鮮事物較多,傳統(tǒng)的教學(xué)也讓很多孩子感到枯燥無聊。我們不妨嘗試一些新的方法,帶給學(xué)生刺激。如翻轉(zhuǎn)課堂和微課。現(xiàn)代信息技術(shù)已悄悄在改變著我們的教育,學(xué)生獲取知識和信息的渠道越來越多,如果教師不學(xué)習(xí),就會造成信息的不對稱,教師也不再是知識的權(quán)威,在這樣的背景下,教和學(xué)的形態(tài)和形式都會發(fā)生改變,所以,教師主動適應(yīng)比被動適應(yīng)要好。
5、改變粗放式的大水漫灌的教學(xué),努力向精細化過度。
要經(jīng)常思考自己的教學(xué)目標和教學(xué)結(jié)果是否相一致,學(xué)生學(xué)會了多少,不會的怎么辦等等,具體說來,就是后續(xù)的跟進更重要(對比美國教育),課堂是贏在細節(jié)的。
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