七年級學(xué)期班級月考總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的七年級學(xué)期班級月考總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初一第一次月考已經(jīng)落下了帷幕,現(xiàn)進(jìn)行本班成績分析與前段總結(jié)如下:
一、數(shù)據(jù)分析
1、從平均分?jǐn)?shù)據(jù)來看,語文與英語相差兄弟班級甚遠(yuǎn),超出正常范圍。
2、個體總分前五名與其進(jìn)班成績基本穩(wěn)定,但后斷斷層嚴(yán)重,中間力量相對薄弱。
3、學(xué)生個體成績不穩(wěn)定,進(jìn)、退步現(xiàn)象太明顯,名次變化值太大,說明成績不穩(wěn)定。
4、全班數(shù)學(xué)名次在18個班級中排名第五,較進(jìn)班成績有明顯進(jìn)步。
二、前期學(xué)習(xí)存在的問題總結(jié)
1、“浮夸風(fēng)”勁吹,班級學(xué)習(xí)氛圍不濃,學(xué)習(xí)中缺乏競爭意識,缺乏吃苦耐勞的精神,缺乏務(wù)實求真的品質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)課堂紀(jì)律不嚴(yán)肅。根據(jù)一些師生共同反映:上課個別同學(xué)喜歡插嘴,賣弄自己的聰明,少數(shù)同學(xué)喜歡起哄,影響老師上課的情緒與授課,課堂學(xué)習(xí)氛圍不濃;晚自習(xí)的時候有不少的學(xué)生靜不下心來總喜歡討論問題或講小話,好種差三個層次的學(xué)生中都有講話的能手。
3、缺乏良好的思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣差,如課堂中上課被動,不會主動思考,不能提出高質(zhì)量的問題,不能靜心看教材,不能主動做筆記,課堂效率低,課后作業(yè)慢;課后不能及時整理與消化,沒有專門筆記本進(jìn)行歸納總結(jié)與提升;語文、英語背誦及英語聽寫不能按時過關(guān)。
4、作業(yè)不能及時完成,總為拖欠作業(yè)找借口與理由,有抄襲作業(yè)現(xiàn)象,科代表工作不能積極主動。
5、不懂得利用時間,一些邊角時間的'利用率更也是非常低,譬如上課前亂哄哄講話、下課后急著走人、第八節(jié)課利用、早讀到位、晚自習(xí)到位、周末時間利用等等,其實也是缺乏勤學(xué)、苦學(xué)精神。
6、不能處理好學(xué)科問題,有些同學(xué)嚴(yán)重偏科,從而對有些學(xué)科失去興趣,既影響自己知識的學(xué)習(xí),又縱容自己的懶散。
7、班干部工作缺乏積極主動與嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn),個別班干部不能以身作責(zé),不能主動管理,對班主任與班委會的管理精神執(zhí)行力度不夠,不能營造良好班級輿-論導(dǎo)向。
8、個別同學(xué)要注重個體良好素養(yǎng)與優(yōu)秀氣質(zhì)的培養(yǎng),個別同學(xué)喜歡議論別人的缺點,喜歡起哄,喜歡孤立別人;個別同學(xué)對別人要求高,自己情緒變化快,說話不注意分寸與輕重;個別同學(xué)心理素質(zhì)、意志力薄弱。
三、后期管理策略與措施
1、充滿信心與斗志,敢于挑戰(zhàn),師生齊心,眾志成城,共創(chuàng)期末輝煌。
2、每位同學(xué)加強反思,重新明確學(xué)習(xí)目標(biāo);團(tuán)支部組織開展理想教育、立志教育及主題班會,激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情。
3、加強班干的管理,每個班干部明確自己責(zé)任,以身做責(zé),積極主動做好本職工作,對班干部工作,三位紀(jì)檢員做好過程紀(jì)錄,并定期向班主任匯報,班主任不定期對班干部工作進(jìn)行評議,對不稱職的班干部隨時進(jìn)行罷免,被罷免的班干部不能參與本學(xué)期的評優(yōu)。
4、加強學(xué)科管理,以月考成績確定語、數(shù)、英學(xué)科課代表,課代表要有具體的本學(xué)科工作思路與要求,并通報給每個同學(xué)。語、數(shù)、英學(xué)科由課代表跟課任老師聯(lián)系成立學(xué)習(xí)互幫小組并組織開展工作。對課代表工作班主任與課任老師進(jìn)行評議,對不稱職的科代表隨時進(jìn)行罷免,被罷免的科代表不能參與本學(xué)期的評優(yōu)。
5、嚴(yán)格常規(guī)管理,重新審視舊班規(guī),增加補充決定,嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。值日班干每天務(wù)必做好常規(guī)紀(jì)錄,值日班干提醒班主任每天檢查班務(wù)日志,常規(guī)管理一定做到勤記錄、勤反饋。對于違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行通報批評與自己公開反思,通報批評累計三次者位置自動排最后,同時通過校訊通反饋家長。
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