技師年終總結(jié)（精選5篇）
時(shí)間猶如間隙中的沙一瞬間便消失無(wú)蹤，很快就到年底了，回顧這一年的工作歷程，付出了努力，也收獲了成長(zhǎng)，來(lái)總結(jié)過(guò)去的一年，展望充滿期望的下一年吧。如何輸出一份打動(dòng)人心的年終總結(jié)呢？以下是小編收集整理的技師年終總結(jié)（精選5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
技師年終總結(jié)1
19xx年x月畢業(yè)于長(zhǎng)沙水利電力師范學(xué)院（現(xiàn)長(zhǎng)沙理工大學(xué)），我被分配到江西樂(lè)平發(fā)電廠汽機(jī)車(chē)間開(kāi)始參加工作擔(dān)任班組技術(shù)員，20xx年轉(zhuǎn)崗分流到撫州供電公司從事變電站值班運(yùn)行工作，一直在廣昌110kV變電站，崗位從副值——正值——值班長(zhǎng)——站長(zhǎng)，一步一個(gè)腳��；20xx年x月“三集五大”機(jī)構(gòu)重組進(jìn)入南廣運(yùn)維站。已在變電運(yùn)行值班員崗位上工作了xx年。下面我就學(xué)習(xí)經(jīng)歷，工作成就，傳授技藝等方面總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)經(jīng)歷：
1、學(xué)歷：
19xx年x月畢業(yè)于長(zhǎng)沙水利電力師范學(xué)院（現(xiàn)長(zhǎng)沙理工大學(xué)） 電力系熱動(dòng)專(zhuān)業(yè)（全日制大專(zhuān)）。
2、培訓(xùn)：
在19xx年x月至20xx年x月參加江西省撫州供電分司變電運(yùn)
行轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)半年。主要課程有：《國(guó)家電網(wǎng)公司電力安全工作規(guī)程（變電部分）》，《變電一次設(shè)備》，《變電站值班員》，《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)知識(shí)》，《江西省電力公司兩票工作規(guī)定》，《變電運(yùn)行反事故的技術(shù)措施》等，這是從事變電運(yùn)行工作前最重要的一次培訓(xùn)，讓我從門(mén)外漢到變電運(yùn)行工作有一個(gè)初步的了解，意識(shí)到變電運(yùn)行工作安全最重要，全部的一切都是圍繞著安全工作來(lái)展開(kāi)的。20xx年x月參加了撫州電力公司舉辦調(diào)度系統(tǒng)運(yùn)行值班持證上崗培訓(xùn)，學(xué)習(xí)時(shí)間三天，取得地調(diào)資格證書(shū)。20xx年x月參加了江西省電力公司柘林培訓(xùn)基地舉辦調(diào)度系統(tǒng)運(yùn)行值班持證上崗培訓(xùn)，學(xué)習(xí)時(shí)間七天，取得省調(diào)資格證書(shū)。20xx年x月在鷹潭參加高技能人才第一階段（理論學(xué)習(xí)）的培訓(xùn)班。20xx年x月在鷹潭參加高技能人才第二階段（仿真機(jī)操作）的培訓(xùn)班。
3、自學(xué)
參加變電運(yùn)行工作xx年時(shí)間，我不斷加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，針對(duì)自身專(zhuān)業(yè)需要，先后自學(xué)了《變電運(yùn)行現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)問(wèn)答》（張全元主編）；《變電運(yùn)行崗位技能培訓(xùn)教材》（全國(guó)電力工人技術(shù)教育供電委員會(huì)編）；《變電運(yùn)行與事故處理———基本技能及實(shí)例仿真》（劉元津主編）。還經(jīng)常查看《江西電力》；《能源評(píng)論》等雜志，開(kāi)闊了視野，及時(shí)掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)。
二、工作經(jīng)歷：
1、工齡及擔(dān)負(fù)職務(wù)情況：
工齡xx年，我從事變電運(yùn)行工作xx年，現(xiàn)在南廣運(yùn)維站任值班員。
2、工作經(jīng)歷：
20xx年x月開(kāi)始從事變電運(yùn)行工作，在廣昌110kV變電站任值班員從副值，正值，值長(zhǎng)，到20xx年x月?lián)握鹃L(zhǎng)，其間的20xx年兼任盱江110kV變電站站長(zhǎng)；20xx年x月至今在南廣運(yùn)維站任值班員。
三、工作成就：
1、參與工程。 20xx年至200xx年期間，我先后參與了廣昌110kV變電站#2主變間隔擴(kuò)建；35kV廣河線312開(kāi)關(guān)間隔擴(kuò)建及10kV出線和電容器組；廣昌110kV變電站綜自改造工程的新投運(yùn)驗(yàn)收工作，自20xx年x月?lián)螐V昌110kV變電站站長(zhǎng)以來(lái)，安全主持投運(yùn)新增110kV廣盱線111開(kāi)關(guān)間隔擴(kuò)建；盱江110kV變電站新增110kV南盱線112開(kāi)關(guān)間隔擴(kuò)建新投運(yùn)驗(yàn)收工作。安全組織全站運(yùn)行值班人員配合完成廣昌110kV變電站每年度的預(yù)試，定檢，消缺工作等。
2、編制規(guī)程和制度。逐年修編《廣昌110kV變電站現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行規(guī)程》；《廣昌110kV變電站典型操作票》。制定和組織實(shí)施了站內(nèi)控制異常和未遂的措施。在新的生產(chǎn)管理系統(tǒng)中實(shí)施中，進(jìn)一步完善了站內(nèi)的各種臺(tái)帳。
3、及時(shí)處理變電站運(yùn)行故障。在xx年的運(yùn)行值班中，遇過(guò)多種運(yùn)行故障。110kV變電站全站停電；35kV出線開(kāi)關(guān)（處熱備用狀態(tài)）因質(zhì)量問(wèn)題著火；10kV電容器冒煙漏膠；35kV出線線夾斷裂懸垂于空中，高壓保險(xiǎn)熔斷，直流接地等，均安全及時(shí)處理，保障人身，電網(wǎng)，設(shè)備的安全。
4、歷年獲得的榮譽(yù)。20xx年，被評(píng)為撫州供電公司安全生產(chǎn)先進(jìn)個(gè)人。
四、傳師授藝：
20xx年，本人與公司新進(jìn)員魏文豪結(jié)為師徒關(guān)系。我言傳身教，在工作上嚴(yán)格要求，技術(shù)上積極指導(dǎo)，生活上熱情關(guān)心。一年后其順利通過(guò)值班員考試，成為一名合格的變電站值班員。
五、對(duì)運(yùn)行工作的理解：
在變電運(yùn)行崗位工作xx年的過(guò)程中，遇到了較多的生產(chǎn)技術(shù)難題，在主持或參與解決這些難題的同時(shí)，也使自己的業(yè)務(wù)技能有所提升，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及管理部門(mén)的認(rèn)同。通過(guò)多年的工作經(jīng)歷，要成為一名合格的員工應(yīng)該做到：
�。ㄒ唬�、熟悉各項(xiàng)規(guī)章制度、新的工作流程。電網(wǎng)的科技進(jìn)步很快，要及時(shí)學(xué)習(xí)新的生產(chǎn)工作方式，掌握新的設(shè)備�！栋惨�(guī)》《運(yùn)規(guī)》是我們開(kāi)展工作的依據(jù)和指南。我們必須清楚本崗位有當(dāng)些規(guī)章制度、規(guī)程規(guī)定，并盡快熟悉掌握，并應(yīng)用到日常工作當(dāng)中。比如，我們必須清楚哪些行為屬于Ⅰ類(lèi)違章、Ⅱ類(lèi)違章、Ⅲ類(lèi)違章，只有知道這些內(nèi)容，才能避免自己在工作中違章。在學(xué)習(xí)事故通報(bào)中汲取教訓(xùn)。每起事故通報(bào)都是血和淚的教訓(xùn)，通過(guò)事故通報(bào)的學(xué)習(xí)要清楚事故發(fā)生的原因，防范措施，進(jìn)行舉一反三，杜絕類(lèi)似事故在自己和身邊發(fā)生。
�。ǘ⒇�(zé)任心要強(qiáng)，不懂就學(xué)習(xí)。 1、要向老師傅請(qǐng)教。向老師傅學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富，是多年工作的積累，是書(shū)本上學(xué)不到的。 2、要向說(shuō)明書(shū)、技術(shù)書(shū)籍學(xué)習(xí)。變電站每臺(tái)設(shè)備都有說(shuō)明書(shū)，說(shuō)明書(shū)對(duì)設(shè)備的各種情況注意事項(xiàng)有詳細(xì)的說(shuō)明，是運(yùn)行維護(hù)上必須注意的。各種技術(shù)書(shū)籍是提高自身理論知識(shí)最好的材料，只有將本站設(shè)備說(shuō)明書(shū)看懂，就能全面了解本站設(shè)備情況。 3、要向施工班組學(xué)習(xí)。在站內(nèi)有施工人員到變電站工作時(shí)，運(yùn)行人員應(yīng)主動(dòng)上前配合，了解施工工作步驟，施工工藝，工作注意事項(xiàng)，并通過(guò)詢問(wèn)施工人員為什么這樣做，達(dá)到提高自身業(yè)務(wù)水平的目的。
作為一名電網(wǎng)企業(yè)員工，保證安全運(yùn)行是每位員工應(yīng)盡的責(zé)任，成為一名合格的電網(wǎng)企業(yè)員工要有“以人為本、忠誠(chéng)企業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)”的理念，要有“誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的核心價(jià)值觀。不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的力量，為企業(yè)、為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
技師年終總結(jié)2
自20**年中專(zhuān)畢業(yè)參加工作到現(xiàn)在，我在維修電工這個(gè)工作崗位上已經(jīng)兢兢業(yè)業(yè)的工作了13年，回望這平凡的歲月，有伏案苦讀和老師孜孜不倦指導(dǎo)并通過(guò)奮斗得來(lái)的職業(yè)資格證書(shū)，有埋頭苦干刻苦鉆研帶來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和各種榮譽(yù)證書(shū)！所有這一切成果，我認(rèn)為歸功于我的信念，我堅(jiān)信工人階級(jí)是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)，堅(jiān)信工人階級(jí)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的根本力量，為響應(yīng)黨的高舉建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大理論旗幟的號(hào)召，在遵紀(jì)守法，恪盡職守的同時(shí)我一直秉持著努力提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)、努力工作以在社會(huì)化大生產(chǎn)中盡一份綿薄之力的信念！這也是我工作和人生的指導(dǎo)思想。任何人離開(kāi)了他的指導(dǎo)思想，都會(huì)一事無(wú)成�，F(xiàn)將本人任職以來(lái)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：
一、 重視理論學(xué)習(xí)，理論指導(dǎo)實(shí)踐，努力提高自身業(yè)務(wù)水平。
電工一切技術(shù)的基礎(chǔ)，都必須學(xué)好安全技術(shù)，在這個(gè)基礎(chǔ)上我們可以大膽的學(xué)習(xí)控制技術(shù)。無(wú)論是在早期電工學(xué)徒還是現(xiàn)在擔(dān)任電工班長(zhǎng)工作時(shí)期，重視理論學(xué)習(xí)是努力提高自身業(yè)務(wù)水平的重要法寶，早期我在船廠工作時(shí)，師傅對(duì)控制技術(shù)相當(dāng)保守，對(duì)我?guī)缀跏且宦贩鈿�，在這種情況下，我對(duì)理論的學(xué)習(xí)愈發(fā)狂熱，那時(shí)候工資只有200，吃都舍不得，我就借書(shū)來(lái)讀，記得那時(shí)候借的是電工手冊(cè)，很厚的一本，現(xiàn)在印象最深的就是X62W萬(wàn)能銑床。那時(shí)候由于師傅的保守，接觸器都不讓摸，我就照著手冊(cè)的圖，把銑床接觸器按鈕等立體圖畫(huà)在紙上，然后照著手冊(cè)把整臺(tái)機(jī)床接線連起來(lái)，這在以后控制技術(shù)學(xué)習(xí)中打下很好的基礎(chǔ)，現(xiàn)在都是記憶猶新，而之后的學(xué)習(xí)更是正規(guī)，參加了各種培訓(xùn)，當(dāng)然現(xiàn)在由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，知識(shí)的資源共享為我們的理論學(xué)習(xí)提供了更多便利！我自己也是從20**年開(kāi)始善于從網(wǎng)上學(xué)習(xí)，而且今年也在百度知道里幫別人設(shè)計(jì)和解答問(wèn)題，采納率60%，使自己的知識(shí)得到了鞏固，工作中有效的指導(dǎo)了實(shí)踐！
當(dāng)然，我深有體會(huì)，所謂的理論并非死盯書(shū)本，理論的東西并不是書(shū)本的東西，老師和講師都可以為你提供理論的知識(shí)，書(shū)本只是個(gè)系統(tǒng)掌握知識(shí)的向?qū)�，�?duì)于知識(shí)要善于問(wèn)，這樣對(duì)于知識(shí)的理解會(huì)比較容易快捷，看書(shū)一個(gè)小時(shí)能看懂的東西，在老師的講解下可能十分鐘就夠了，所以實(shí)踐也好理論也好都要善于問(wèn)。
二、 不怕苦不怕累，無(wú)論什么公司都有可學(xué)習(xí)的地方。
都可以做出業(yè)績(jī) 有很多人在交流的時(shí)候總喜歡說(shuō)這句話：哇，那你們?cè)O(shè)備先進(jìn)，真希望在你們廠工作學(xué)習(xí)！我要說(shuō)的是，根本就無(wú)所謂的設(shè)備先進(jìn)就有的學(xué)。正如前文，雖然當(dāng)年師傅對(duì)控制技術(shù)保守，但是基本知識(shí)和好的工作習(xí)慣還是學(xué)到了不少，像工具的熟練使用，知道了錨機(jī)，纜機(jī)，發(fā)電機(jī)，測(cè)速發(fā)電機(jī)，聲吶和雷達(dá)系統(tǒng)的拆裝要點(diǎn)，開(kāi)闊了眼界！而且隨著隨著認(rèn)識(shí)的同行越來(lái)越多，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也多起來(lái)，后來(lái)到同行的單位幫忙工作，也得
到了同事單位領(lǐng)導(dǎo)的肯定，可以讓我參觀一些現(xiàn)代化的設(shè)備，諸如染色機(jī)，拉幅機(jī)都是些進(jìn)口設(shè)備，甚至設(shè)備的控制圖紙都借給我閱讀，我很珍惜這短暫的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在幫忙工作期間對(duì)整個(gè)現(xiàn)代化設(shè)備的控制有了個(gè)概況，諸如變頻器，PLC，傳感器的認(rèn)識(shí)都是從那時(shí)深入的，所有這些都是那種不怕苦不怕累善于鉆研的精神換來(lái)的！到了寧波誠(chéng)年藥業(yè)，也是如此，通過(guò)學(xué)習(xí)摸索，成功的改造了純化水PLC程序。而眼前的單位，設(shè)備中電子線路比較多，要學(xué)的東西自然不少，公司曾經(jīng)兩次進(jìn)行安全達(dá)標(biāo)，由于供電系統(tǒng)不夠規(guī)范，資料不夠齊全，為節(jié)約成本，我?guī)ьI(lǐng)班組自己對(duì)供電系統(tǒng)改造，經(jīng)常加班到深夜，同時(shí)改造過(guò)程使我深刻的理解了五種接地系統(tǒng)，而對(duì)逆變焊機(jī)的維修使我極大的豐富了自己電子技術(shù)知識(shí)。數(shù)控火焰切割機(jī)的.改造使我系統(tǒng)的鞏固了控制技術(shù)，為廠里節(jié)約了資本，提高了生產(chǎn)效率。就此總之，在什么樣的廠工作都能學(xué)到東西，哪怕是垃圾廠，工人上班時(shí)用來(lái)給電動(dòng)車(chē)充電的充電器都是可學(xué)的地方，能把它搞懂，電子鎮(zhèn)流器，變頻器，逆變器都會(huì)觸類(lèi)旁通！正是如此的工作，我獲得了公司連續(xù)幾年的優(yōu)秀，先進(jìn)！
三、無(wú)論處于職稱的什么階段都要善于思考總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
做電工要經(jīng)常做筆記，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)！這樣利于鞏固所學(xué)，利于日后查詢用以提高維修效率，有利于對(duì)他人知識(shí)的授予。工作中有很多基本知識(shí)容易被人忽略，比喻說(shuō)，機(jī)床變壓器的二次側(cè)為什么也接地呢，有些人跟隔離變壓器就混淆了，包括現(xiàn)在高級(jí)工也說(shuō)不出個(gè)原因來(lái)，其實(shí)這是個(gè)常識(shí)，就是為了防止一次側(cè)串入二次側(cè)低電壓而采取的保護(hù)措施。再有，現(xiàn)在好多高級(jí)工普遍不知道CJX2接觸器上AC3的含義，當(dāng)在選用的時(shí)候如果不注意這點(diǎn)很容易造成浪費(fèi)！
技師年終總結(jié)3
一、 聽(tīng)力目標(biāo)
目前：擴(kuò)充詞匯量，訓(xùn)練辨音（聽(tīng)力專(zhuān)用課本）（大一）
短期：熟悉對(duì)話、新聞?dòng)谜Z(yǔ)，應(yīng)對(duì)專(zhuān)四、專(zhuān)八考試（歷年真題）（大二大三）
長(zhǎng)期：學(xué)術(shù)講座（出國(guó)留學(xué)）（見(jiàn)網(wǎng)易公開(kāi)課）、口譯（職業(yè)）（catti指定教材、專(zhuān)業(yè)口譯訓(xùn)練教材）（大四）
二、 選材原則
1、 課本為主，課外為輔。
2、 興趣為主，應(yīng)試為輔。
3、 實(shí)用為主，娛樂(lè)為輔。
4、 簡(jiǎn)單為主，復(fù)雜為輔。
5、 內(nèi)涵為主，技能為輔。
6、 精聽(tīng)為主，泛聽(tīng)為輔。
三、 聽(tīng)的三大方法
1．bottom-up processing自下而上的方法
聽(tīng)力理解可以始于語(yǔ)言，止于意義。換句話說(shuō)，先聽(tīng)任務(wù)文本內(nèi)涉及到的語(yǔ)音、單詞、短語(yǔ)、句法等，最后逐步過(guò)渡到聽(tīng)意義、了解文本結(jié)構(gòu)。
這種自下而上的方法要求先識(shí)別語(yǔ)音輸入的單詞，并掌握該單詞的意義以及語(yǔ)法知識(shí)，從而確定說(shuō)者（speaker）表達(dá)的意思。
The guy I sat next to on the bus this morning on the way to work was telling me he runs an Italian restaurant downtown、 Apparently it’s very popular at the moment、
用自下而上的方法來(lái)理解這個(gè)句子：首先劃分信息單位（或者分解句子）以便引導(dǎo)我們理解這個(gè)句子的核心意思。
弊端：過(guò)度使用 bottom-up processing, 容易導(dǎo)致聽(tīng)者過(guò)渡重視文本中的個(gè)別單詞，
因此不能過(guò)多練習(xí)單詞或短語(yǔ)填空題。
個(gè)人認(rèn)為：聽(tīng)前看生詞表（new words）也會(huì)影響整體聽(tīng)的效果。因?yàn)槭孪容斎朐~匯信息（心理學(xué)上叫暗示），在聽(tīng)的過(guò)程中，會(huì)過(guò)多關(guān)注這些詞匯信息。
2、 top-down processing自上而下的方法（個(gè)人推薦）
這種方法要求聽(tīng)之前先了解背景知識(shí)，或者先聽(tīng)大概意思、掌握文本結(jié)構(gòu)、或預(yù)測(cè)文本話題或可能聽(tīng)到的內(nèi)容，然后再過(guò)渡到語(yǔ)言層面。（預(yù)測(cè)在這個(gè)方法中起到很重要的作用）
弊端：只注重大意，可能會(huì)漏掉一些重要信息。
3、 Interactive processing互動(dòng)方法
實(shí)際上是將頭兩種方法充分利用，有效結(jié)合，從而達(dá)到聽(tīng)的理想效果。
現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教程重視技能訓(xùn)練，多采用第三種方法。
國(guó)際交流視聽(tīng)說(shuō)教材的使用步驟：
1、 背景知識(shí)（讀） 2、技能訓(xùn)練（視聽(tīng)）3、 鞏固練習(xí)（說(shuō)）
這套教材主要采用的是 top-down processing。
這三種方法同樣適用于其它課程的學(xué)習(xí)（比如精讀或綜合英語(yǔ)）
四、 聽(tīng)力三忌
聽(tīng)的過(guò)程中，
一忌摳單詞或查詞典（生詞或語(yǔ)音干擾）
二忌摳語(yǔ)法（語(yǔ)法干擾）
三忌想翻譯（母語(yǔ)干擾）注：口譯訓(xùn)練除外�？谧g訓(xùn)練的基礎(chǔ)練習(xí)（或前提條件）是高級(jí)聽(tīng)力訓(xùn)練（水平），即使達(dá)到聽(tīng)力的高級(jí)水平，也未必能做了口譯。
建議：聽(tīng)完之后，再去查單詞、查語(yǔ)法或翻譯。
解決方法：
1、 多聽(tīng)，并結(jié)合語(yǔ)音知識(shí)（即連讀、弱讀、省音等），提高辯音能力。
2、多猜，利用語(yǔ)境判斷語(yǔ)義。
2、 多讀，擴(kuò)充詞匯量和背景知識(shí)。
3、 多模仿，熟悉語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣和運(yùn)用能力。
五、 聽(tīng)力訓(xùn)練的陋習(xí)：千萬(wàn)別把聽(tīng)力當(dāng)閱讀
1、 邊聽(tīng)邊看字幕或原文或者還沒(méi)聽(tīng)就直接看文本。（字幕或文字材料會(huì)干擾語(yǔ)音的輸入）
2、 聽(tīng)之前記下答案或看原文找答案。（應(yīng)付）
3、 一兩遍聽(tīng)不懂就放棄，去看原文；最糟糕的是從此放棄聽(tīng)力。（耐心不足）
4、 不發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己在聽(tīng)得過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
5、 無(wú)意識(shí)去積極解決各種問(wèn)題。
6、 所有材料都進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)或無(wú)選擇性地進(jìn)行泛聽(tīng)。
7、聽(tīng)力課上一直用鉛筆作答，然后鋼筆重寫(xiě)一遍，有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。
學(xué)習(xí)方法因人而異，選擇較好的方法少走彎路。
六、 聽(tīng)寫(xiě)
�。▽�(zhuān)四）聽(tīng)寫(xiě)材料特點(diǎn)
1、篇幅較短，長(zhǎng)句難句少
2、生詞幾乎沒(méi)有
3、語(yǔ)速緩慢，發(fā)音清楚(專(zhuān)四聽(tīng)寫(xiě)：二三遍句與句有5秒間隔停頓，便于記憶)
4、 題材熟悉或熱議話題
5、 正常情況下，所有單詞都能聽(tīng)清（包括弱讀詞）
出錯(cuò)可能原因
1、第一遍沒(méi)聽(tīng)懂意思：急于做筆記或?qū)懢渥?/p>
2、 第二三遍沒(méi)記住意思：只顧形式而忽略了意義；瞬間記憶能力和下筆速度沒(méi)有協(xié)調(diào)好。
3、 第四遍沒(méi)來(lái)得及補(bǔ)救：頭三遍沒(méi)做好
4、 四遍都聽(tīng)完了，但不會(huì)檢查和糾正錯(cuò)誤（綜合能力比較弱）
5、 其它：情緒、精神狀態(tài)
改進(jìn)建議
第一：平時(shí)訓(xùn)練聽(tīng)寫(xiě)嚴(yán)格按四遍模式進(jìn)行，要訓(xùn)練下筆快、反應(yīng)快、短時(shí)記憶準(zhǔn)確的能力。
第二：選擇發(fā)音清楚、題材熟悉、句子長(zhǎng)度難度一般的短文進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，提高速記（書(shū)寫(xiě)和瞬時(shí)記憶能力）（優(yōu)先考慮專(zhuān)四真題聽(tīng)寫(xiě)材料；voa special English）。
第三：聽(tīng)寫(xiě)突破點(diǎn)：第一遍務(wù)必聽(tīng)懂每句話。
第四：可迅速提高的地方：寫(xiě)字速度，短時(shí)記憶能力，單詞拼寫(xiě)。
第五：兩個(gè)確保（所有聽(tīng)過(guò)的聽(tīng)寫(xiě)材料所有單詞都會(huì)寫(xiě)；書(shū)寫(xiě)格式力求標(biāo)準(zhǔn)整潔、一次到位）。
第六：閱讀社會(huì)熱點(diǎn)或某些專(zhuān)題或話題討論文章（儲(chǔ)備可能與考試相關(guān)的背景知識(shí)）
訓(xùn)練目標(biāo)：達(dá)到專(zhuān)業(yè)四級(jí)聽(tīng)寫(xiě)能力。
附：聽(tīng)寫(xiě)
檢查的項(xiàng)目
小錯(cuò)：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、冠詞、單復(fù)數(shù)、首字母大小寫(xiě)、連字符
大錯(cuò)：漏詞、加詞、造詞、換詞、大移位、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)
涉及到數(shù)字的詞寫(xiě)成阿拉伯?dāng)?shù)字不扣分。
七、 聽(tīng)力技巧：意義聽(tīng)辯
聽(tīng)的目的
聽(tīng)的目的不是單純地捕捉聲音，不是單純的技能訓(xùn)練（即聽(tīng)寫(xiě)單詞、句子或短文， 判斷錯(cuò)誤，選擇填空，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）。
最根本的目的是為了獲取講話人所表達(dá)的真實(shí)意義。
因此，聽(tīng)力訓(xùn)練不能聽(tīng)“孤立”的字詞，而是要聽(tīng)意義（main idea）。
意義聽(tīng)辨的要點(diǎn)
1抓關(guān)鍵詞、意群或意義單位（key words, sense group or sense unit)。在一個(gè)句子里邊，關(guān)鍵詞包括核心主語(yǔ)、主要?jiǎng)釉~、賓語(yǔ)、數(shù)字、表時(shí)間地點(diǎn)的詞，以及表示強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)等。意群或意義單位可以幫助聽(tīng)者切分和理解信息較小的翻譯單位。
關(guān)鍵詞包含了句子的主干信息。如果若干句子的主干信息綜合起來(lái)，就是一段話要點(diǎn)的概括。
2抓時(shí)態(tài)。時(shí)態(tài)是非常必要的表達(dá)意義的工具。
3聽(tīng)上下文或句群之間的邏輯關(guān)系。
六種常見(jiàn)邏輯：① 原因 ② 轉(zhuǎn)折 ③條件 ④讓步 ⑤ 時(shí)間先后 ⑥ 結(jié)果
4聽(tīng)出講話人的弦外之音。
講話人的表情、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)可以準(zhǔn)確反映他所要表達(dá)的真實(shí)情感和意義。
如果看視頻或聽(tīng)真實(shí)語(yǔ)境的講話，還要注意講話人的肢體語(yǔ)言。
5關(guān)注具體語(yǔ)境。語(yǔ)境就是指講話的真實(shí)環(huán)境或講話內(nèi)容的上下文。詞或詞組只有在語(yǔ)境里才有活的意義。
6文化內(nèi)涵（一些表達(dá)有典故或出處，了解文化背景，才能明白真實(shí)意義）
習(xí)語(yǔ)
八、 如何對(duì)照文本學(xué)習(xí)
誤區(qū)：通常，學(xué)生錯(cuò)誤地把文本對(duì)照簡(jiǎn)單運(yùn)用為查找答案。
實(shí)際上，文本對(duì)照用得好，可以很好地促進(jìn)語(yǔ)言（聽(tīng)力）學(xué)習(xí)。
以下具體說(shuō)明文本對(duì)照的使用方法。
發(fā)音：口語(yǔ)的特點(diǎn)：快速的語(yǔ)流，而且語(yǔ)流中的詞匯分割
對(duì)照文本時(shí)，要注意音的省略、增音、音變、同化、連讀，以及句子重音、情緒和
態(tài)度、語(yǔ)調(diào)等方面。
參考語(yǔ)音教材
注意積累
例：注意黑體部分
She sat next to the wall、 Next的t音省略，只保留to中的t 音，就會(huì)變成 /nekst?/
Tony’s a heart breaker、/ ha:pbreik?/
He doesn’t have an original idea in his head、 / aidi?rin/ (英式英語(yǔ)增音只為朗讀流暢）
Know what I mean? /n?uw?daimi:n/
Give me a break/ gimi:?breik/
Everyday life /ivrideilaif/
The fish in water /fi?in/ not fishing /fi?i?/
Not as orange as /n?t?z?rind??z/而不是/n?t?z?:rind??z/
詞匯與句子：
高頻詞、重要習(xí)語(yǔ)、常用搭配（ 但被聽(tīng)者認(rèn)為是生詞或不常用，這種情況是語(yǔ)音輸入較少造成的） （一般，生僻詞或低頻詞、不常見(jiàn)的表達(dá)和不常見(jiàn)的語(yǔ)法現(xiàn)象不作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)）
文化典故（教材的聽(tīng)力材料里或考試材料中比較少；典故多見(jiàn)于文學(xué)作品）
常用句型（表數(shù)字的、表虛擬的、表對(duì)比的等）
文化背景：各地習(xí)俗、旅游景點(diǎn)、著名人物、歷史事件、政治特色
語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)分析：每一段話的主旨
上下文邏輯關(guān)系
如果是說(shuō)明文，提取主題和要點(diǎn)
如果是記敘文，抓住主要事件、情節(jié)或梗概。
如果是議論文，注意說(shuō)話人的態(tài)度、觀點(diǎn)或結(jié)論、依據(jù)
如果是描寫(xiě)文，重視措辭
分解長(zhǎng)句難句：按照意群或信息單位分解句子，查找關(guān)鍵詞或主干；并進(jìn)行筆記練習(xí)，即用簡(jiǎn)單的字母或符號(hào)標(biāo)記信息單位；看著筆記復(fù)述，以便檢驗(yàn)筆記的有效性
補(bǔ)充練習(xí)：把聽(tīng)不出來(lái)的名詞、動(dòng)詞、習(xí)語(yǔ)或句子標(biāo)注，然后剪輯文本，把聽(tīng)不懂的地方留下空白，重新聽(tīng)并填空。
九、 自主學(xué)習(xí)
學(xué)生自主學(xué)習(xí)普遍存在的問(wèn)題：
教師沒(méi)有給定具體任務(wù)并要求自習(xí)的時(shí)候，多數(shù)同學(xué)會(huì)漫無(wú)目的、不知所措。 沒(méi)有計(jì)劃、目標(biāo)不明確、不停地?fù)Q任務(wù)
找不到適合自己的任務(wù)，發(fā)呆、聊QQ、上網(wǎng)（即使上網(wǎng)，也同樣沒(méi)有目標(biāo)，只是不停地?fù)Q網(wǎng)頁(yè)或盯著某一頁(yè)沒(méi)有進(jìn)展），等等
針對(duì)以上問(wèn)題，解決辦法見(jiàn)下文
好的聽(tīng)力材料：可信、與聽(tīng)者有關(guān)、有新的信息、合適的語(yǔ)言水平
1、趣味性（個(gè)人興趣）
選擇與自己生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的長(zhǎng)度在可承受范圍內(nèi)的材料；
選擇喜歡的娛樂(lè)內(nèi)容；
反映真實(shí)場(chǎng)景的視頻比單純的編輯過(guò)的語(yǔ)音材料更具有趣味性（真實(shí)材料有利于口頭交際；編輯的材料適用于語(yǔ)言學(xué)習(xí)）
2、 文化因素
文化背景不太陌生的材料
文化背景可以了解的材料
有些文化背景比較隱晦的或者包含很多典故的材料適合做閱讀，不適合做聽(tīng)力。
3、3-1、 敘事方法或語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)
敘事具體、概念較少、不太抽象的材料
有具體步驟或操作順序的材料（比如：教你做什么；介紹某個(gè)東西的特點(diǎn)） 有多個(gè)情節(jié)，但不是錯(cuò)綜復(fù)雜的故事材料
文學(xué)藝術(shù)性比較強(qiáng)的散文、詩(shī)歌等一般不適宜做聽(tīng)力材料（不排除個(gè)人愛(ài)好，簡(jiǎn)單的也可以選擇）。
3-2敘事方法或語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)
遵循明顯邏輯關(guān)系的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的材料可以選擇。如下：
1、描述一般現(xiàn)象，給出例證進(jìn)行分析，有時(shí)帶有結(jié)論
2、 提出問(wèn)題，解決問(wèn)題
3、 因果關(guān)系
這類(lèi)材料的內(nèi)容主題明確、步驟較少、話題轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)較少，容易理解。（多見(jiàn)于學(xué)術(shù)報(bào)告或?qū)ｎ}講座，還有些質(zhì)量較好篇幅較短的作文范文）
4、 其它：
信息密度大的、語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)法較為復(fù)雜難懂的、音質(zhì)不好發(fā)音不清的、超過(guò)正常語(yǔ)速的、口音較為嚴(yán)重這一類(lèi)材料，要慎重選擇（除非聽(tīng)力已經(jīng)達(dá)到高級(jí)水平）。 也有專(zhuān)家認(rèn)為：隨著英語(yǔ)水平的提高可以接觸更多類(lèi)型的口音，因?yàn)榻陙?lái)人們意識(shí)到不必要像母語(yǔ)為英語(yǔ)的英國(guó)人、美國(guó)人、澳大利亞人等那樣講“標(biāo)準(zhǔn)”英語(yǔ)。所以在實(shí)際交流中，會(huì)碰到很多帶有口音的英語(yǔ)。因此，聽(tīng)不同口音的人講英語(yǔ)也是一種聽(tīng)力技能的訓(xùn)練方法。
技師年終總結(jié)4
2017年即將過(guò)去，回顧這一年來(lái)，我科在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“以病人為中心，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為重要指導(dǎo)思想。努力學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，使個(gè)人的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都上了一個(gè)臺(tái)階。俗話說(shuō)有總結(jié)才會(huì)有提高，為了能在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更大的成績(jī)，現(xiàn)將我個(gè)人在本年度的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的關(guān)系，看多了生命的脆弱與短暫，所以我時(shí)常想起，曾看過(guò)的《鋼鐵是怎樣煉成的》里面的主人公保爾、柯察金說(shuō)過(guò)的一句話：人最寶貴的東西就是生命，生命屬于我們只有一次而已。人的一生應(yīng)該這樣來(lái)度過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因過(guò)去的碌碌無(wú)為而羞恥。所以我端正思想努力工作讓自己的工作更有意義，自己的人生更有價(jià)值。
二、業(yè)務(wù)水平方面：
俗話說(shuō)“活到老學(xué)到老”，這話用在醫(yī)生身上再貼切不過(guò)了。在很多人的眼里只有臨床醫(yī)生的壓力大，風(fēng)險(xiǎn)高，必須醫(yī)術(shù)精湛，以確保萬(wàn)無(wú)一失，其實(shí)隨著科技的發(fā)展，大量現(xiàn)代化設(shè)備應(yīng)用到了醫(yī)學(xué)上，絕大部分醫(yī)生在給患者診斷前，要依據(jù)醫(yī)技科室提供的各種報(bào)告、診斷，然后結(jié)合患者癥狀來(lái)下定論，這樣看，醫(yī)技科室才是沖鋒在前的排頭兵，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)才是最高的，生怕漏看，錯(cuò)看，而讓自己的錯(cuò)誤報(bào)告誤導(dǎo)醫(yī)生診斷。用如履薄冰，來(lái)形容我的工作心態(tài)絲毫不為過(guò)，對(duì)待每個(gè)患者的X光片，我不敢有絲毫懈怠。也正是因?yàn)閴毫Υ笏晕也粩嘁笸昝�，力求在技術(shù)上更精湛，不因?yàn)樽约旱乃降投o患者造成更大的痛苦，給醫(yī)院抹黑。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的理論知識(shí)，拓寬視野，讓理論輔助、指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作，但理論與實(shí)踐終究存在著千絲萬(wàn)縷的區(qū)別，很多時(shí)候面對(duì)新的病情我從書(shū)中找不到答案，一籌莫展，科室會(huì)診大家的意見(jiàn)也莫衷一是，所以我就到東港中心醫(yī)院求教，終于解開(kāi)心中疑團(tuán)，回到醫(yī)院后很多同事對(duì)我的這種行為不理解，或許覺(jué)得討教的行為不光彩吧，但我認(rèn)為在學(xué)術(shù)領(lǐng)域里，只有無(wú)知才是可恥的，求知無(wú)罪。
在不斷的走、看、求教的過(guò)程中，讓我清醒認(rèn)識(shí)到，目前我們醫(yī)技科室仍存在大量問(wèn)題，急待解決：
一、客觀上：設(shè)備落后、老化，致使成像清晰度低影響診斷，片子拿出去也影響醫(yī)院聲譽(yù)。有時(shí)候拿著別的醫(yī)院的CR片子，我的臉上滿是羨慕的表情，因?yàn)槠由希∪说牟∏榍逦梢?jiàn)，漏診的幾率當(dāng)然會(huì)大大降低。我希望我們醫(yī)院也能引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備，雖然成本很高，但是我們長(zhǎng)山醫(yī)院既然是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的一流醫(yī)院，就應(yīng)該有高于其他醫(yī)院的設(shè)備，先進(jìn)的設(shè)備在日后一定會(huì)帶給我們更高的回報(bào)，而不僅僅是經(jīng)濟(jì)效益。
二、主觀上：科室成員水平不一，良莠不齊，又各自為政，這勢(shì)必會(huì)影響工作。
首先團(tuán)隊(duì)意識(shí)不濃厚，大家互相幫助，互相學(xué)習(xí)的氛圍有待于提高。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中只有大家齊心協(xié)力才會(huì)攻克道道難關(guān)，希望在今后的工作中能通過(guò)各種活動(dòng)，聽(tīng)講座學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我們科室的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
其次，報(bào)告書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，各寫(xiě)各的，詳簡(jiǎn)不一，沒(méi)有統(tǒng)一認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)，漏癥率較高，導(dǎo)致臨床醫(yī)生不信任醫(yī)技科室，如果是這樣的話那醫(yī)技科室就失去了它真正的意義而是形同虛設(shè)。所以在下一年里希望醫(yī)院在搞業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，能把一些時(shí)間放給各科室，各科室針對(duì)相應(yīng)的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，而我們科室，則可以開(kāi)設(shè)一、兩節(jié)如何書(shū)寫(xiě)規(guī)范報(bào)告的學(xué)習(xí)。
再次攝片質(zhì)量不高，除去設(shè)備原因也有個(gè)別醫(yī)生技術(shù)不高，責(zé)任心不強(qiáng)等因素在里面。希望院領(lǐng)導(dǎo)能充分認(rèn)識(shí)到醫(yī)技科室的重要性，給予我們科室更多的關(guān)注，分批分期派出去學(xué)習(xí)，傾力打造一支責(zé)任心強(qiáng)，技術(shù)過(guò)硬的醫(yī)療隊(duì)伍。
最后，個(gè)別醫(yī)生對(duì)患者服務(wù)態(tài)度較差，體現(xiàn)不出“以病人為中心”的服務(wù)宗旨。
總之，這一年里有收獲也有遺憾，希望在2017年里所有的榮耀不會(huì)褪色，所有的遺憾都變成完美，我更期待在院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在全院職工的共同努力下，
長(zhǎng)山醫(yī)院不僅僅是一流的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院，而且可以和省、市一流醫(yī)院相媲美。
技師年終總結(jié)5
一、加強(qiáng)科室管理
科室不斷完善標(biāo)準(zhǔn)化的操作規(guī)程，全體人員嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化操作，并有嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度�？剖腋鞣N資料管理有條有序。資料完整。各項(xiàng)設(shè)備儀器均有專(zhuān)人負(fù)責(zé)保養(yǎng)并定期檢查。
二、努力鉆研業(yè)務(wù)
科室全體員工積極參加院內(nèi)。外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。不斷更新知識(shí)，提高技術(shù)水平。堅(jiān)持每天早讀片的制度，著重討論疑難片的診斷，不斷提高全科人員的診斷水平。
三、樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)
樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，大力弘揚(yáng)白求恩精神，加強(qiáng)職業(yè)道德和行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，發(fā)揚(yáng)救死扶傷，治病救人的優(yōu)良傳統(tǒng)。全科人員努力文明禮貌服務(wù)，時(shí)刻為病人著想，千方百計(jì)為病人解除病痛，不與病人爭(zhēng)吵醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)收集整理，做到耐心解釋?zhuān)M量提前給病人發(fā)診斷報(bào)告，滿足病人的需求。全科人員嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，互學(xué)互尊，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全年無(wú)一人收紅包。
四、把好質(zhì)量關(guān)，提高經(jīng)濟(jì)效益
自2005年1月1日至2005年12月31日，放射科的工作量為攝片檢查39795人次。特殊檢查369人次，ct檢查7178人次，體檢透視135574人次。比2004年同期比較攝片，特檢，ct檢查，體檢人次明顯增長(zhǎng)。增長(zhǎng)率為5.83%，101.64%，13.85%，4.94%、2005總收入為532萬(wàn)，其中x線收入為305萬(wàn)，ct227萬(wàn)人均創(chuàng)收為38萬(wàn)比2004年增長(zhǎng)18萬(wàn)增長(zhǎng)率為3.5%。
面對(duì)繁重的工作量，我們沒(méi)有絲毫放松把好質(zhì)量關(guān)，照片質(zhì)量和診斷報(bào)告達(dá)到教學(xué)醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)。這表明，放射科是一支技術(shù)精湛，作風(fēng)頑強(qiáng)的隊(duì)伍，在醫(yī)院的大力支持和鼓勵(lì)下，我們?nèi)〉昧艘粋�(gè)又一個(gè)勝利。全年無(wú)一例醫(yī)療責(zé)任事故發(fā)生。
放射科目前的問(wèn)題
一、書(shū)寫(xiě)報(bào)告不規(guī)范，各寫(xiě)各的，詳簡(jiǎn)不一，沒(méi)有統(tǒng)一認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)，漏癥率較高，導(dǎo)致臨床不信任放射報(bào)告。
二、攝片質(zhì)量不高，許多體位不夠標(biāo)準(zhǔn)，有責(zé)任心因素，有技術(shù)因素，有暗房及膠片因素。
三、部分醫(yī)生服務(wù)態(tài)度較差，隨意的趨向較多，顯示不出“以病人為中心”的服務(wù)宗旨。
在院長(zhǎng)的指導(dǎo)下，放射科黨小組和科主任共同研究制定的改革方案如下：
一、規(guī)范書(shū)寫(xiě)報(bào)告，減少漏診率。
1、采取復(fù)簽報(bào)告形式。主班醫(yī)師書(shū)寫(xiě)報(bào)告,報(bào)告形式分描寫(xiě)和印象，描寫(xiě)部分要詳細(xì)規(guī)范，印象部分要準(zhǔn)確;由副班醫(yī)師復(fù)簽后才發(fā)報(bào)告，當(dāng)兩醫(yī)師意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)可由主班先發(fā)急診報(bào)告，第二天讀片討論后發(fā)正式報(bào)告。
2、當(dāng)發(fā)出報(bào)告有誤，需要修正報(bào)告時(shí)，必須經(jīng)過(guò)兩簽報(bào)告醫(yī)師。
3、中午及晚上值班時(shí)由值班醫(yī)師單獨(dú)發(fā)報(bào)告，第二天早上讀片醫(yī)師審核，有誤診或漏診時(shí)重發(fā)正確報(bào)告，并由值班醫(yī)師追回錯(cuò)誤報(bào)告。
4、復(fù)診拍片對(duì)比必須拿到舊片對(duì)比，寫(xiě)出對(duì)比意見(jiàn);舊片未歸還，報(bào)告一律不發(fā)出。
二、強(qiáng)化執(zhí)行評(píng)片制度，提高拍片質(zhì)量。
1、由科主任主任組織和投照組長(zhǎng)負(fù)責(zé);
2、每位技術(shù)人員攝片后應(yīng)在申請(qǐng)單上簽名;
3、當(dāng)天寫(xiě)片醫(yī)師在寫(xiě)片時(shí)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出甲乙丙丁片及廢片，甲乙丙丁片者應(yīng)在登記在申請(qǐng)單上，廢片則登記在專(zhuān)門(mén)的廢片登記本上。x片質(zhì)量評(píng)片標(biāo)準(zhǔn)按科內(nèi)細(xì)則執(zhí)行。
三、強(qiáng)化執(zhí)行早晨集體讀片制度，疑難片綜合會(huì)診制度及課室內(nèi)部小課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。
1、由科主任負(fù)責(zé)組織和診斷組長(zhǎng)負(fù)責(zé);
2、讀片時(shí)間：每天早評(píng)片之后。
3、讀片內(nèi)容：1、前日值班的x片，查看有無(wú)漏診。誤診，以及評(píng)定x片質(zhì)量;2、前日寫(xiě)片醫(yī)師準(zhǔn)備的x片。3、疑難片。
4、讀片形式：由科主任和診斷組長(zhǎng)組織，前日值班醫(yī)師做主要發(fā)言，其他醫(yī)師補(bǔ)充發(fā)言;疑難片做好登記，并由診斷組長(zhǎng)負(fù)責(zé)追蹤病理，擇日病例討論。
5、小課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每半月一次，由教學(xué)秘書(shū)負(fù)責(zé)組織，內(nèi)容可以是自己心得總結(jié)。當(dāng)前前沿學(xué)科知識(shí)或是按系統(tǒng)復(fù)習(xí)等，可由全體醫(yī)師輪流，目的是提高各醫(yī)師復(fù)習(xí)看書(shū)的積極性，特別是對(duì)新技術(shù)的學(xué)習(xí)。
四、建立新的借還片制度。
五、日常排班
1、由科主任負(fù)責(zé)合理排班，每天上班人次按目前排班不變。
2、在A班醫(yī)師回來(lái)前，D班或P班醫(yī)師負(fù)責(zé)簽報(bào)告，忙時(shí)可由CT室醫(yī)師出來(lái)復(fù)簽報(bào)告，A班醫(yī)師出車(chē)回來(lái)后參與寫(xiě)報(bào)告，和B班醫(yī)師互簽報(bào)告。
六、科室內(nèi)責(zé)任落實(shí)。監(jiān)督及懲罰制度
1、成立放射科科室管理會(huì)。
2、設(shè)定診斷組長(zhǎng)和投照組長(zhǎng)，指定工作職責(zé)。
3、設(shè)定張繼民為教學(xué)秘書(shū)。
4、設(shè)定張安生為質(zhì)控與安全生產(chǎn)組長(zhǎng)，全面監(jiān)督各項(xiàng)制度的落實(shí)。
5、獎(jiǎng)懲制度：準(zhǔn)備兩本筆記本，一本為廢片登記，由寫(xiě)片醫(yī)師登記廢片號(hào)，在早評(píng)片分析廢片后由主任或投照組長(zhǎng)登記廢片責(zé)任人。另一本為紀(jì)律登記本，登記每天遲到。離崗等情況，由主任登記，主任不在時(shí)由指定人登記。以上獎(jiǎng)懲制度是是1-2月份本科室內(nèi)的實(shí)行改革時(shí)期實(shí)行的獎(jiǎng)懲制度，根據(jù)實(shí)際情況可適時(shí)加以完善，獎(jiǎng)懲由科主任落實(shí)，科管會(huì)監(jiān)督。
七、第二階段設(shè)想
1、時(shí)間：3月份電腦及打印機(jī)落實(shí)到放射科開(kāi)始，到新設(shè)備(DR)安裝。
2、根據(jù)第一階段效果，進(jìn)一步改進(jìn)和完善各項(xiàng)制度。
3、CT室與放射科合并，放射科部分醫(yī)師輪入CT室操作，報(bào)告形式由復(fù)簽該為由高級(jí)醫(yī)師審核，CT報(bào)告及X光報(bào)告一起書(shū)寫(xiě)，統(tǒng)一由高級(jí)醫(yī)師審核后發(fā);
4、由高級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)讀片，負(fù)責(zé)全科室人員的提高。
【技師年終總結(jié)（精選5篇）】相關(guān)文章：
技師競(jìng)聘述職報(bào)告范文（精選5篇）01-30
技師個(gè)人述職報(bào)告03-07
技師辭職報(bào)告03-07
維修電工的技師總結(jié)03-16
技師破格推薦信10-11
技師工作述職報(bào)告6篇03-16
工人技師述職報(bào)告5篇04-03
技工轉(zhuǎn)技師申請(qǐng)書(shū)04-07
鄭州鐵路技師學(xué)院怎么樣03-15
山東工業(yè)技師學(xué)院怎么樣03-09