培訓(xùn)教學(xué)工作總結(jié)(精選5篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,回顧過去的教學(xué),我們的收獲和感動是彌足珍貴的,何不趕緊對過去工作做一個總結(jié),以往后的工作做參照。但是教學(xué)總結(jié)基本的方法論,你掌握了嗎?以下是小編精心整理的培訓(xùn)教學(xué)工作總結(jié)(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)教學(xué)工作總結(jié)1
本年度,我參加各種校本培訓(xùn),觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)等等。學(xué)習(xí)了先進的教育理論,也和我學(xué)校的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流,可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。我上了四年級數(shù)學(xué)課,在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。,我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教,積極地參與學(xué)校的教研活動,并認(rèn)真上了一節(jié)公開課。經(jīng)過培訓(xùn)、實習(xí)、實踐,既有知識上的積累,也有教學(xué)技藝的增長。既使觀念更新了,也將理論有所提高,現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下:
一、更新教育觀念。
這次校本的培訓(xùn),給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進則退,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,學(xué)習(xí)才是唯一的路!我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己,那么,他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后,我更加努力,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。
作為一名小學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn),我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,精心設(shè)計,通過利用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源、網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。
美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為:沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。他說,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進行深入地反思,那么,即使是有20xx年的教學(xué)經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,現(xiàn)在,我的教學(xué)更注重反思了,我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思,反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,有哪些地方要改進,寫好課后小記,單元小結(jié)。
二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,激勵者
要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威。
2、向?qū)<倚娃D(zhuǎn)變
未來教育需要“專家型”的教師,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。
我將在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
培訓(xùn)教學(xué)工作總結(jié)2
這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課,總之,通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺。下面將我的心得體會總結(jié)如下:
一、 在培訓(xùn)中充實:
做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多,有關(guān)于教育教學(xué)的,有關(guān)于備課上課的,有關(guān)于為人處事的,還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識,而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己,認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。
二、 在培訓(xùn)中提升:
本次教師專業(yè)成長培訓(xùn),進行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,精心的組織。首先師訓(xùn)科針對小學(xué)的特點和教師們的實際情況,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容,注重了培訓(xùn)的實效性。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。其次,確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量,聘請了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤物無聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升,優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺,新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。
三、在培訓(xùn)中反思:
什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題,在培訓(xùn)中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的,“一個有事業(yè)心和使命感的教師,理當(dāng)做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經(jīng)驗加反思等于成長,我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進自己的成長。
四、在培訓(xùn)中感悟:
本次開展的新教師崗前培訓(xùn),是學(xué)習(xí)、是提高,更是鞭策,我們將把培訓(xùn)教師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此,我想感謝給我們上課的`每一位老師,感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。
培訓(xùn)教學(xué)工作總結(jié)3
一、信息技術(shù)教育教學(xué)情況。
我校現(xiàn)在擁有四個專門的微機教室,配備二名專職信息技術(shù)教師,按照省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進行授課,根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、知識、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點,按從簡單到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序,同時也兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué),使學(xué)生能以"邊聽講、邊上機操作"的方式掌握有關(guān)的知識和方法,在每節(jié)課后都有安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),除了便于學(xué)生用來復(fù)習(xí),鞏固學(xué)到的知識與方法以外,更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力,幫助他們養(yǎng)成獨立獲取運用知識的習(xí)慣,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。在這一學(xué)年教學(xué)中繼續(xù)滲透思想教育,傳授知識與發(fā)展能力、智育與德育,基本要求與個性發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等方面的關(guān)系,力求使學(xué)生通過學(xué)習(xí),增強信息技術(shù)意識,掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本操作,學(xué)會運用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、教師培訓(xùn)情況。
本學(xué)年,我校進行了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓(xùn)工作。包括多媒體工具的深入學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)工具與平臺的使用,網(wǎng)頁制作的進一步提高,還有各種圖象處理軟件如ACDSEE、PHOSHOP的使用方法,動畫制作軟件FLASH的使用方法等。現(xiàn)在,每個教師都有自己的個人博客,在校園內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的電子教案、校內(nèi)教育教學(xué)活動的圖文資料等,能夠充分為教育教學(xué)服務(wù)。大部分老師能夠從網(wǎng)上搜索并下載自己需要的教育教學(xué)資源,結(jié)合自己所任學(xué)科的實際,創(chuàng)造性地運用信息技術(shù)手段于課堂教學(xué)中,根據(jù)學(xué)校校本教材編輯部的統(tǒng)一安排,我們還組織信息技術(shù)骨干成員設(shè)計開發(fā)了信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、語文學(xué)科的校本教材。
三、教師的獲獎情況
張亮、吳曉崗、余海賓老師在揚州市第一屆研究性專題站評比活動中榮獲二等獎;同時,由陳文艷校長掛帥主持的省“十五”課題“信息技術(shù)背景下的小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)”順利通過驗收、完成結(jié)題上報工作;再有,在省電教館組織的第三輪信息技術(shù)與課程整合的考核中,我校參考教師一次性通過率為100%,我校也榮獲揚州市“現(xiàn)代教育技術(shù)示范校”稱號。
培訓(xùn)教學(xué)工作總結(jié)4
學(xué)校教師的教學(xué)研究是一個不變的話題。教師是保證學(xué)校辦學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是學(xué)校力量的主體,是教學(xué)改革最活躍、最有創(chuàng)造性的因素。師資隊伍建設(shè)是學(xué)校一項長期具有戰(zhàn)略意義的重點基本建設(shè),盡快建設(shè)一支職業(yè)道德高尚,業(yè)務(wù)上勤于研究,科研上勇于探索,充滿活力的教師隊伍。這對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益產(chǎn)生決定性影響,這是關(guān)系到學(xué)?沙掷m(xù)性發(fā)展的大事。本學(xué)期我校在教學(xué)研究方面做了大量的工作,也取得了一定的成績,得到了上級的表彰,F(xiàn)將本學(xué)期的校本教研工作總結(jié)如下:
一、工作完成情況
1、建立了以校長為主,分管副校長為責(zé)任人,教務(wù)主任、教科處主任、教研組長、骨干教師為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。加強了對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。各分管領(lǐng)導(dǎo)分別到教研組或備課組參加、指導(dǎo)教研。各教研組積極開展集體備課、聽評課活動。
2、堅持集體備課制度學(xué)校以每個學(xué)段同一學(xué)科備課組為單位,實行集體備課,發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享。我們把能否堅持集體備課作為對每一位教師考核的具體內(nèi)容,并落實到實處。在備課組的統(tǒng)一組織下,各位教師對教材進行全面分析把握,通過討論交流,達成共識,每位教師結(jié)合自身實際和班級學(xué)生的不同特色進行個案補充,形成個案。集體備課提升了非骨干教師的業(yè)務(wù)能力,彌補了各個學(xué)科由于教師教學(xué)水平差異而形成的短板。
3、實施推門聽課,聽課小組隨機到各級部推門聽課,診斷教師同課異構(gòu)的教學(xué)情況,提高日常課堂教學(xué)高效性,優(yōu)化教學(xué)有效性。
4、開展常規(guī)教研活動按照不同研究方法,抓住影響課堂高效的重點問題進行突破,形成相應(yīng)的認(rèn)識,找到解決問題的辦法,有效地提高了教師上課質(zhì)量和水平。
5、積極開展課題研究,努力提高科研水平
。1)實施教研小組的小課題計劃:教師結(jié)合自已在課堂改革中遇到的實際問題,以課題的形式進行研究,讓教師每人認(rèn)領(lǐng)一個問題作為自己的小課題研究,實現(xiàn)智慧的共享。
。2)積極承擔(dān)大課題:廣大教師積極承擔(dān)省、市級課題研究,今年我校有四個立項課題,正在順利研究。
6、實施師徒結(jié)對幫扶計劃培養(yǎng)新人學(xué)校認(rèn)真實施“青藍(lán)”工程,讓骨干教師和青年教師結(jié)成對子,開展新老教師一對一的帶教活動,師徒合作學(xué)習(xí)、合作教研、合作教學(xué),并以此作為活動的載體,讓青年教師的迅速成長。
二、教科研工作及取得的成績
1、課題研究
以教研組為單位,以教學(xué)活動中的“問題”為課題進行研究。然后拓展和深化。
申報的四個研究課題,正在進行中。
英語:初中英語課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變——學(xué)生自主學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué):初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)研究
物理:分層式物理課堂的創(chuàng)建研究
生物:初中生環(huán)保意識和行為的培養(yǎng)
2、競賽:積極組織青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽:
在高謙老師的體育優(yōu)質(zhì)課《足控傳球》活動中,分別組織校內(nèi)外同行指導(dǎo)、邀請專家指點,反反復(fù)復(fù)、克難奮進,幾經(jīng)修改、遍查資料,斟斟酌酌,一次又一次的修改,最后代表陸安赴孝感參賽,獲得孝感市體育優(yōu)質(zhì)課一等獎。
張戀老師的“女媧造人”的語文優(yōu)質(zhì)課,分別邀請校內(nèi)外同行指導(dǎo)、邀請專家指點,在時間緊迫的情況下,一次再一次的試講;克難奮進,幾經(jīng)修改、完善,在孝感市語文優(yōu)質(zhì)課比賽活動中獲得一等獎。
協(xié)助組織陸安市“物理”學(xué)科主題活動日,并圓滿取得成功。
組織錄制整合課例校內(nèi)32節(jié)、校外28節(jié),微課6節(jié)。
3、派出語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、等各科分赴華師一等地學(xué)習(xí)共十余人次。
組織教師積極參加陸安市學(xué)科主題活動。
4、組織教研組長會議,明確教研組長的職責(zé)及工作要求,并及時通報、交流各教研組好的做法,供各教研組長參考,以利于各教研組改進各項工作。
5、組織各種校本培訓(xùn)活動18余次。
三、改進措施:
加強教師培訓(xùn),有計劃的請專家、利用網(wǎng)絡(luò)資源、名師對教師進行專業(yè)指導(dǎo),使教師隊伍專業(yè)化;通過電子教案檢查督促教師根據(jù)學(xué)科內(nèi)容設(shè)計德育內(nèi)容,讓全體教師重視學(xué)科上滲透學(xué)生的德育教育;努力開發(fā)課程資源,使課堂的每一個環(huán)節(jié)都能有效教學(xué)讓課堂煥發(fā)生命的活力,加強校本培訓(xùn)力度提升教師的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用技能,使學(xué)校、教師、學(xué)生與時俱進。
培訓(xùn)教學(xué)工作總結(jié)5
在繁忙與瑣碎中,在努力與探索中,又一個學(xué)期的工作結(jié)束了;厥妆緦W(xué)期工作,我們教導(dǎo)處以學(xué)期初的工作計劃為目標(biāo),緊緊圍繞有效課堂教學(xué)管理這個重點,依托教研組,充分發(fā)揮了自己在教學(xué)管理方面的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和服務(wù)作用,全面實施素質(zhì)教育,使教學(xué)管理不斷強化,青年教師日趨成熟,教研活動開展生機勃勃,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、夯實校本研訓(xùn),提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
一所學(xué)校要提高辦學(xué)效益,關(guān)鍵是要有一支思想作風(fēng)正、業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教師隊伍,這也是教育事業(yè)改革和發(fā)展的根本大計,為此,我們結(jié)合自身實際,采取了一系列措施來提高教師自身素質(zhì)。
1、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從不走過場,而是實實在在,確實能對教師的教育教學(xué)有所幫助。1)組織好隔周一次的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。首先我們根據(jù)教師的實際需要,有針對性的精選案例文章,做到有的放矢;其次要求教師做好筆記,并及時進行檢查;我們精選的徐世貴老師的《一節(jié)好課的解讀標(biāo)準(zhǔn)》(五講)、針對期末復(fù)習(xí)的《怎樣上好復(fù)習(xí)課》等,都使教師們受益非淺。
2)抓好教師自學(xué)。學(xué)校把學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論、作為一項重要工作來抓。教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)給教師自學(xué)教材《新課標(biāo)教師上課、備課、說課、聽課、評課技能指導(dǎo)》,統(tǒng)一發(fā)給教師學(xué)習(xí)筆記,要求記五千字以上的學(xué)習(xí)筆記,寫兩篇體會文章;每年都布置教職工假期讀書并寫讀書心得,不斷提高教師的理論水平。
2、積極組織教師參加教研科研活動。本學(xué)期,我校選派李萍等部分青年教師分別參加了在玲瓏塔初中、藥王廟初中舉行的青年教師課堂教學(xué)競賽活動及地理學(xué)科名師送課下鄉(xiāng)等教研片活動,并進行了聽課交流;韓俊輝等14名青年教師分期分批赴縣赴葫蘆島市參加了青年教師課堂教學(xué)競賽成果展示的聽課學(xué)習(xí)活動。這些教師學(xué)成回來,又帶動了其他的一部分教師,這樣一帶十,十帶百,教師的業(yè)務(wù)能力和教育能力都得到了增強積極組織教師參加科研課題研究,本學(xué)期我校又有31名教師分別參加了數(shù)學(xué)、語文、化學(xué)等學(xué)科的市、縣級課題研究。另外我們還定期召開教學(xué)經(jīng)驗交流會,互相切蹉,互通有無。從而使全體教師的教科研水平都有所提高。
3、進一步實施好“青藍(lán)工程”。認(rèn)真開展好“師徒結(jié)對”活動,在明確師徒雙方的責(zé)任和義務(wù)基礎(chǔ)上,簽訂幫扶協(xié)議書,骨干教師做好幫帶計劃,寫好幫帶總結(jié),通過備課、批改等教育教學(xué)活動對青年教師進行全面幫扶,通過課題研究、教案設(shè)計、課堂教學(xué)競賽等活動,為青年教師搭建成長的平臺,努力實現(xiàn)青年教師“一年入門,三年成熟、五年成骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。這項活動,既重視了青年教師的培養(yǎng),使王亞靖、陳立營等新教師脫穎而出,同時又重視了老教師的骨干帶頭作用,從而又影響和帶動教師隊伍整體水平的提高。
4、積極開展校本培訓(xùn):八月中旬積極組織教師參加了英特爾未來教育培訓(xùn)活動。九月中旬組織8名未過關(guān)的教師重新學(xué)習(xí)過關(guān);下旬針對40歲以上老教師舉辦了校內(nèi)遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)班,使老教師都掌握了如何利用多媒體教室、微機室、光盤播放室來上課,從而使老教師可以和新教師一起進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。十月下旬我們分別利用三個半天對繼教學(xué)員進行“教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)”的培訓(xùn)。
5、鼓勵教師參與函授、自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)等形式的“專升本”學(xué)歷培訓(xùn),F(xiàn)在,我校除了五名50歲以上教師外,其余全部達到了本科學(xué)歷。
這些措施使教師教育觀念得到更新,素質(zhì)教育實踐能力和信息技術(shù)的能力得到提高,整體素質(zhì)得到全面改善,教師隊伍建設(shè)取得了可喜成績。
二、加強常規(guī)檢查,實施精細(xì)化管理。
1、加強常規(guī)教學(xué)管理,做到“嚴(yán)、細(xì)、實、恒”。根據(jù)我校的教學(xué)實際,認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)仍是一項重要的工作,我們堅持以教師業(yè)務(wù)量化考核方案為準(zhǔn)則,對教師教學(xué)過程和各個環(huán)節(jié)加大管理力度,進一步規(guī)范了教師的教學(xué)活動。
1)制定并完善教學(xué)管理制度。為了加強教學(xué)管理,我們根據(jù)學(xué)校實際,不斷修訂和完善教學(xué)管理制度,目前修訂了《教學(xué)常規(guī)管理條例》、《各科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》、《備課制度》、《課堂教學(xué)組織規(guī)范》、《作業(yè)批改制度》等二十多項制度,明確了教師的崗位職責(zé),對教學(xué)管理提出了詳細(xì)、具體的要求,使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循,有規(guī)可依,積極推動學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。2)抓細(xì)抓實教學(xué)各環(huán)節(jié)對備課周查月檢:每周先由教研組長對本組教師的教案進行及時檢查、指導(dǎo)、評價,然后由教導(dǎo)處每月采用抽查、普查相結(jié)合的方法,考評每個教師的教案,按標(biāo)準(zhǔn)做出評價。并把檢查了解到的情況,及時向教師反饋,以推廣先進經(jīng)驗,及時解決存在問題。對上課嚴(yán)抓不懈:我們嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī),通過組內(nèi)聽課并及時評價、反饋的方式和教導(dǎo)處流動檢查、值周學(xué)生準(zhǔn)確記錄的方式及主管領(lǐng)導(dǎo)推門聽課的方式,對教師上課嚴(yán)格檢查,及時評議、找出主要經(jīng)驗,指出主要問題,從而使這項工作落到實處。作業(yè)環(huán)節(jié)講究實效:在作業(yè)檢查方面,我們的做法是:第一,將規(guī)范要求和專業(yè)要求結(jié)合起來,就是既要看學(xué)生的書寫情況,又要看作業(yè)的質(zhì)量程度。第二,將檢查與評優(yōu)展覽相結(jié)合。第三,采取抽查與普查相結(jié)合的方式。第四,另外采取座談、問卷、調(diào)查等輔助手段。第五,制訂了班級作業(yè)跟蹤調(diào)查表。第六,每次檢查都要作情況匯總與總結(jié)。我們通過這些措施使作業(yè)批改這項工作落到了實處。對輔導(dǎo)環(huán)節(jié)做到有的放矢,對測驗、考核做到適時、適度,以考促學(xué),以考促教。2、嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律,及時檢查反饋。
為了保證授課進度,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行事前請假,事后銷假制度;強化調(diào)課、換課、代課制度的執(zhí)行與監(jiān)督;杜絕空課、私自串課、晚進、早出課堂、課上接打電話等違規(guī)行為,強化課堂教學(xué)紀(jì)律的執(zhí)行與監(jiān)督;同時實行嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)月查制,每月最后一個星期的星期五為“常規(guī)月查日”,各位老師無需通知,就應(yīng)將備課本、作業(yè)本、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)后記、教學(xué)周記等送到教導(dǎo)處備查,教導(dǎo)處進行認(rèn)真細(xì)致的檢查,做到有檢查有記載,并及時通報檢查情況,努力做到客觀、公正、實話實說,既講成績又?jǐn)[問題,既點人又點事,既指出問題又提出今后努力方向。通過常規(guī)檢查,學(xué)校全面掌握了教師常規(guī)教學(xué)情況,及時發(fā)現(xiàn)和矯正了教學(xué)中存在的問題,杜塞了漏洞,弘揚了教師中的正氣,克服問題和不足,使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚成績,不斷改進的狀態(tài)下健康發(fā)展。
三、圍繞課堂有效教學(xué),精心部署重大教研活動
本學(xué)期我們重點圍繞有效教學(xué)這一理念,教導(dǎo)處在認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)的同時,開展了多個層面的的教研活動,對這些活動,教導(dǎo)處精心部署,有條不紊,基本做到了有目標(biāo)、有計劃、有重點、有成效。
1、大力開展聽評課活動。目前,我校青年教師占全體教師三分之二以上,其教學(xué)能力、執(zhí)教功底急待提高。本學(xué)期各教研組都把提高本組青年教師的教學(xué)水平作為教研組工作的重點,把聽評課活動作為一個突破口,為了杜絕虛假聽課,教導(dǎo)處提出了“真正走進課堂,聽真實的課”的聽課要求,聽課以教研組為主,期初制定開課計劃,每周落實安排。平時聽課,組長負(fù)責(zé)簽到,班級《教學(xué)記事》也有記載,聽課教師需填寫《聽課評價表》,使聽課真正起到促進教師發(fā)展的作用。全學(xué)期來,所有教師的聽課節(jié)數(shù)都能達到學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)15節(jié),更有多名教師聽課節(jié)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出規(guī)定節(jié)數(shù),如李淑英、吳靜等教師聽課30多節(jié),從而形成了良好的教研氛圍,有力的促進了青年教師的迅速成長。
2、搭建各種競賽平臺,使青年教師在實踐中鍛煉成長。青年教師課堂教學(xué)競賽活動。為了迎接市縣教育局舉辦的青年教師課堂教學(xué)競賽展示活動,也為了切實提高我校青年教師課堂教學(xué)水平,教導(dǎo)處在十月下旬至十一月中旬舉辦了全校青年教師課堂教學(xué)競賽活動。示范課活動。為了發(fā)揮骨干教師的示范作用,十一月下旬教導(dǎo)處組織全校教師參加了李淑英等七位骨干教師的示范課教學(xué)活動。這些活動都集“說課、上課、評課”于一體,全員參與,共同合作,相互學(xué)習(xí),既充分發(fā)揮了骨干教師、教學(xué)新秀的示范引領(lǐng)作用,又提高了全體教師的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)水平,從而有力地提高了本校教研工作的水平。
3、舉行教育教學(xué)文章評選活動。為鼓勵教師積極參與教學(xué)教研,積累經(jīng)驗,我們要求每位教師每學(xué)期撰寫上交一篇論文、一份教學(xué)設(shè)計、兩篇教學(xué)反思、兩篇教育敘事、一篇學(xué)習(xí)心得,經(jīng)過認(rèn)真評選后,我們對獲獎教師給予表揚獎勵,同時對獲獎文章進行了認(rèn)真的編輯,現(xiàn)已分別裝訂成冊的有《娘中教師論文集》(本學(xué)期教師上交的參評縣市優(yōu)秀論文的復(fù)印底稿)、《心香一瓣—優(yōu)秀教育敘事》、《學(xué)海拾貝—娘中教師學(xué)習(xí)心得》、《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計》、《優(yōu)秀案例分析》、《優(yōu)秀教學(xué)反思集》。這項活動,促進教師專業(yè)成長,增強教師的榮譽感,激發(fā)教師的進取心,為教師的早日成才提供了平臺,創(chuàng)造了條件。4、加強課題研究工作。我校市級課題“新課程下教學(xué)反思的研究”兩個課題組教師在實踐過程中,大膽改革,深入反思,積極總結(jié)和撰寫教科研論文,為教師的專業(yè)成長取到了積極的促進作用。5、優(yōu)化團隊建設(shè),實施梯隊發(fā)展在落實有效教學(xué),扎實課堂教學(xué)的教研目標(biāo)時,結(jié)合學(xué)校及教師實際,開展了學(xué)校和教研組兩個層面的教研活動。為此我們主要做了以下幾項工作:一是以教研組建設(shè)為平臺,形成團隊建設(shè)目標(biāo),打造優(yōu)秀教研組。為了充分調(diào)動教師教研的積極性,提高教研的實效,我們將集體備課、集體教研的活動下移到教研組,教導(dǎo)處確定了“以扎實苦練為手段,打造和諧教研組”為目標(biāo)的團隊發(fā)展規(guī)劃,營造“敢評、會評、樂評”的教研氛圍。我們則分別下到各個教研組直接參與教研活動,并對教研活動提出相關(guān)建議。二是認(rèn)真抓好本組教學(xué)管理。按規(guī)定時間檢查和督促學(xué)科教師落實制定授課計劃、及時檢查教學(xué)進度及集體備課、作業(yè)安排等情況,組織教師做好試卷批改、成績分析,努力提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。三教導(dǎo)處加強了日常巡課、聽課力度重點聽骨干教師和青年教師的課,然后結(jié)合“青藍(lán)活動”,布置任務(wù),落實青藍(lán)計劃,由他們對自己的徒弟進行一對一聽課指導(dǎo)。教導(dǎo)處在啟動骨干幫扶策略的同時,也給他們壓擔(dān)子,定期或不定期地聽課,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,不留死角。還給予他們聽課與外出學(xué)習(xí)的機會。加快了他們的成長。四是積極組織本組人員開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)教研活動,認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng),把好課堂教學(xué)關(guān),加強隨堂聽課制度,組織公開教學(xué)聽評課活動,努力尋求新課程課堂教學(xué)突破的途徑和方法。可以說,我校教育教學(xué)工作的順利開展,六個教研組功不可沒。
四、走全面發(fā)展之路,提高學(xué)生素質(zhì)。
1、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。初一年級進校后,學(xué)風(fēng)不正,教導(dǎo)處發(fā)現(xiàn)這一情況后,及時采取措施,召開學(xué)生、家長座談會,分析情況,找出癥結(jié),強化管理,大家面對現(xiàn)實不氣餒,扎扎實實地工作,功夫不負(fù)有心人,如今各項工作已步入正軌。初三年級少數(shù)學(xué)生不思學(xué)習(xí),做了一些不該做的事,我們初三班主任和分管領(lǐng)導(dǎo)傾注了大量的心血,走門串戶,耐心細(xì)致地做說服動員工作,很快剎住了輟學(xué)之風(fēng)和早戀之風(fēng),從而扭轉(zhuǎn)了學(xué)生厭學(xué)的風(fēng)氣,使學(xué)生的學(xué)習(xí)走上了正軌。
2、對七至九年級學(xué)生進行提優(yōu)補差,利用第八節(jié)課對學(xué)生進行分層教學(xué),有專門的老師提優(yōu),有專門的老師補差,作業(yè)分層布置,取得了較好的效果。
3、根據(jù)我校學(xué)生的實際情況,廣泛進行學(xué)生學(xué)科競賽,校級比賽有初一數(shù)學(xué)競賽;初二全國中學(xué)生英語比賽;初一初二的迎新春美術(shù)畫展;全校中學(xué)生優(yōu)秀作文比賽。
半年來我們的工作取得了很多成績,但距離縣教育局與學(xué)校要求,我們教導(dǎo)處的工作還差了許多,也還存在著一些明顯的不足。如在課堂教學(xué)中,課前預(yù)設(shè)的太多,而課中生成的太少;只注重形式而忽視內(nèi)涵;在進行小組合作學(xué)習(xí)時,只關(guān)注到“面”,而沒有關(guān)注到“點”,缺乏師生、生生間積極有效的互動;校本課程的執(zhí)行力度不夠,尤其是學(xué)科類的知識拓展課和探究課,許多老師沒有認(rèn)真地加以研究,以至于這些課形同虛設(shè),甚至出現(xiàn)占課現(xiàn)象;關(guān)心并面向全體學(xué)生還沒有體現(xiàn)在每一位教師身上,個別教師的不良習(xí)慣得不到根本性的轉(zhuǎn)變等。
XX已經(jīng)過去,充滿希望的XX又已展現(xiàn)在我們面前。在新學(xué)期的工作中,我們將發(fā)揚優(yōu)點,認(rèn)真分析存在問題,采取有效措施做好做實每一項工作。我們相信,在校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師一如既往、兢兢業(yè)業(yè)地工作下,我們教導(dǎo)處的工作將開展得更為順利,更為出色。
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