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中學第一學期教學工作總結(jié)（通用5篇）
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，相信各位教學工作者這段時間來的收獲肯定不少吧，讓我們一起來寫一份教學總結(jié)吧。那么教學總結(jié)怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價值呢？以下是小編收集整理的中學第一學期教學工作總結(jié)（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
中學第一學期教學工作總結(jié)1
本年度，根據(jù)環(huán)翠區(qū)教體局20xx年工作重點和教研中心的工作要點，圍繞“課程建設(shè)、優(yōu)勢學科打造、課堂改革、分層教師培訓”四大主題，進一步加強學科教學的研究，提升課堂教學的質(zhì)量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)水平，引領(lǐng)全體教師從學科教學走向?qū)W科教育，把出發(fā)點和落腳點放在促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展上，有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而穩(wěn)步提高我校的教育教學質(zhì)量。
一、優(yōu)化課程建設(shè)，促進與“四項行動”深度融合。
（一）加強課程建設(shè)，提高教學質(zhì)量
通過打造“三度”思政課程，通過“課程思政，全科思政”引導學生立德成人、立志成才 。
1、開足、開全國家和地方課程。
2。優(yōu)化、完善校本課程。實現(xiàn)“創(chuàng)客活動”、“大閱讀”、“研學”、“學科拓展”的有機整合，落實德育滲透，構(gòu)建具有學校特色的校本課程體系。
3。落實德育課程一體化。以“教學評一致性”及“全科思政”為抓手引領(lǐng)教師將德育目標有機融合在學科教學設(shè)計中。
4。完善思政課程體系，落實“課程思政，全科思政”。
打造“三度”思政課程，通過“課程思政，全科思政”引導學生立德成人、立志成才 。
�。ǘ﹦�(chuàng)新課程實施，實現(xiàn)課程整合
1。以賽促訓抓落實。學期初開展“實踐達人，青春綻芳華”暑假綜合實踐成果展示，學期末，組織綜合實踐骨干教師進行“知行合一，踐行致遠”綜合實踐成果展示。
2。德育滲透重落實。進一步落實德育在綜合實踐活動中的滲透。從學科研究性學習、社會實踐、研學旅行等方面入手，根據(jù)學生年齡特點，每個年級設(shè)計不同的實踐主題，在學校和家長的共同指導與配合下，開展學生綜合實踐成果展示，將學科核心素養(yǎng)落到實處。
二、深化課堂教學改革，凸顯“優(yōu)勢學科建設(shè)”主陣地作用。
�。ㄒ唬┞鋵嵆Ｒ�(guī)，加強深度備課和深度學習
1。把規(guī)范教學常規(guī)變成深度教學指導。針對上學期督導檢查中反饋的意見或建議，結(jié)合區(qū)20xx工作要點，進一步規(guī)范教學常規(guī)。
�。�1）電子備課前要有學期課程綱要、單元課程綱要、微專題課程綱要的編寫。
（2）備課中紅筆體現(xiàn)：信息化、安全、目標評價一致性、德育目標等。
（3）著重進行教學中“細化課堂目標”、“精準設(shè)計評價任務”等深度備課關(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究。
�。�4）實行校內(nèi)教研員（教研組長）指導評價、同備課組老師新建批注留言，修改完善學案，補充學案拓展資源，如視頻、網(wǎng)頁鏈接等形式，讓常規(guī)更具實用性，更接地氣。
2。把教研組長會變成深度培訓會。繼續(xù)延續(xù)上學期的組長會模式：前半部分以明白單形式布置工作，后半部分教研組長交流工作，發(fā)揮組長的`智慧和主動性，把組長會真正開成培訓提升會。
3。把教學質(zhì)量檢測變成深度磨刀石。一是繼續(xù)完善過程性評價和發(fā)展性評價體系。依托威海智慧云平臺，做好學生綜合素質(zhì)評價，堅持“基于發(fā)展的激勵評價”原則，讓評價從單項走向多元，從考分轉(zhuǎn)向?qū)W分。二是持續(xù)強化“質(zhì)量檢測”過程管理。抓好每月單元及階段質(zhì)量檢測“試題命制、實施檢測、質(zhì)量分析、培優(yōu)輔困”等各個環(huán)節(jié)過程管理，考試盡量采用網(wǎng)上閱卷，借助大數(shù)據(jù)分析，有針對性的進行個性化輔導。三是進行特殊階段課程復習的專項深入研究。進一步完善中會考年級的復習課程綱要，開發(fā)中會考學科的相關(guān)資源。
4。把信息化手段變成深度輔助。
三做到。
做到一：應用于環(huán)節(jié)一：課上（軟件：101教學、雨課堂、電子白板、西沃助手、微課）。應用于環(huán)節(jié)二：課下（網(wǎng)上作業(yè)、收集數(shù)據(jù)、檸檬閱讀指導閱讀、課后預習復習等）。
做到二：信息化手段運用處，在備課中用紅筆體現(xiàn)出來，包括：為什么用、如何用，預期達成什么目標，效果反饋（學生對課堂的注意度怎樣、學生對知識的理解程度、使用信息化手段前后對比）。
做到三：聽評課中要有對信息技術(shù)運用的評價和反思。
5。把目標教學評價一致性變成深度研究的抓手。
本學期，利用教研組集體教研日，進行目標敘寫的培訓、學習。抓住“開學第一課”設(shè)計、“同研成果”評比等活動，加強對目標教學評價一致性的落實。借助教研員入校指導，對目標進行二次修改，并在組長會上交流，進一步細化教學目標。針對教研員提出的課堂問題，二次備課，精準設(shè)計評價任務，讓課堂走向高階思維的培養(yǎng)。通過新教師、骨干教師同備一節(jié)課，將教師的業(yè)務培訓引向深度研究。
6。 打造“五課型、四環(huán)節(jié)、三應用”模式。
在原有的“四課型、四環(huán)節(jié)”模式上，探索校本課程模式，以校課“創(chuàng)意造物”為藍本，初步形成為“四環(huán)節(jié)”：一、主題學習，創(chuàng)意提出；二、形成項目，制定計劃；三、原型設(shè)計，實踐體驗；四、展示評價，分享提升。
三應用
課前應用：利用智慧教育云平臺學案功能發(fā)布預習導學案，提供預習微課、課件等內(nèi)容供學生進行預習，通過作業(yè)來檢測學生預習效果
課中應用：課中利用智慧教育云平臺的作業(yè)數(shù)據(jù)分析學生學習情況，使用電子白板、微課、電子閱卷、手機app進行信息化輔助教學
課后應用：課后在智慧教育云平臺學案中發(fā)布課后復習提綱，提供課堂難點微課、課件等內(nèi)容供學生進行課后復習鞏固，同時在平臺中發(fā)布作業(yè)鞏固學生課堂學習
7。以優(yōu)勢學科打造為切入點，促進語數(shù)英教學質(zhì)量齊頭并進。
語文優(yōu)勢學科思路：進一步完善九年一貫制“讀寫研”課程體系，匯編教材20余本�！皩憽钡牟糠仲N近新教材、體現(xiàn)新思路，更突出“體驗式”寫作；“研”的部分與20xx年度研學主題“攜手書香 樂享研學”深度融合，賦予新的意義�！皢纹蚧A(chǔ)，群文促發(fā)展，整本書提素養(yǎng)，體驗式寫作及研學促讀寫”的讀寫研生態(tài)群，實現(xiàn)了小初銜接一體化成長。高階思維搭橋，讓學習發(fā)生在更高處。借助“群文閱讀”，培養(yǎng)學生的高階思維能力。開展“群文閱讀”和“思維可視化——思維導圖運用”的深入研究。
數(shù)學優(yōu)勢學科思路：在課程體系建設(shè)、拓展課程資源的開發(fā)和利用、課堂教學、數(shù)學與閱讀、數(shù)學與創(chuàng)客等方面尋找不足，努力實現(xiàn)新的突破，促進我校數(shù)學教育教學質(zhì)量提升。
英語優(yōu)勢學科思路：精讀領(lǐng)先，泛讀跟進，師生共閱。重視課堂上的“精讀泛讀”，同時將關(guān)注點轉(zhuǎn)向課外的“泛讀泛練”，重點建構(gòu)并完善課內(nèi)精讀及課外泛讀課程體系，完成初四復習課程綱要編寫。
三、以教師培訓為基礎(chǔ)，提升持續(xù)發(fā)展的源動力。
1、積極組織教師參加各級各類培訓。
重點抓好學科教師全員培訓工作、暑期教研員核心素養(yǎng)培訓、遠程研修等，全方位安排學科骨干教師參加上級組織的各級各類外出參觀學習培訓，確保全面提升全體教師的教育教學素養(yǎng)。
2、進一步強化高端引領(lǐng)培訓。
一是邀請張少杰主任做關(guān)于教師專業(yè)閱讀與寫作專題培訓；二是9月邀請教研員到校深入課堂進行教學研討，以研促教，研訓一體；三是安排骨干教師外出觀摩學習研討，如姚宏飛、張偉、李冰、楊成成、姜玉彥、畢振強等，不斷提高教師的信息技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。
3、分梯次、有序列合理規(guī)劃教師成長路徑。
結(jié)合區(qū)“四項行動”，開展“四聽課（新教師）—三展示（潛力教師）—兩開放（骨干教師）—一開講（名師）”活動，不同層次的活動形式各異，新教師主要是經(jīng)驗交流、沙龍分享、信息化培訓、匯報課，新入職教師展示課，潛力教師進行經(jīng)驗交流、校級課堂大賽、公開課展示等，骨干教師開放課堂、開放集體備課，名師進行高水平講座。
4、加強與“門源三中”的遠程同研、授課。
本學期與門源三中開展了遠程同備一節(jié)課、同上一節(jié)課活動，遠程研討等活動，通過學習交流，結(jié)對幫帶，提升教師的業(yè)務能力。
四、深化優(yōu)化課題研究，提高課堂教學質(zhì)量。
以市級課題為引領(lǐng)，深化課題研究，推進深度閱讀和創(chuàng)客教育在教學中的應用落實，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，不斷提升教育科研指導教育教學的實效性。
細化資料收集整理，做好網(wǎng)上課題的過程性管理。每月按時向環(huán)翠教育投稿，力爭向更高層次的刊物投稿。
五、凸顯優(yōu)勢學科引領(lǐng)，促進協(xié)作區(qū)教學內(nèi)涵深化發(fā)展
1。學科同研，落實核心素養(yǎng)
以課程綱要的編寫及“目標教學評價一致性”教學設(shè)計為載體開展協(xié)作區(qū)各學科深度教學研究，建立協(xié)作區(qū)“單元課程綱要”及，“教學評一致性”優(yōu)秀教學設(shè)計資源庫。重點為“基于教學評一致性的高階思維培養(yǎng)”新授課、復習課深度教學研討。
2。名師引領(lǐng)，實現(xiàn)人力資源共享
協(xié)作區(qū)內(nèi)舉行名師開講活動，通過名師講述自己的成長經(jīng)歷、教學經(jīng)驗、育人智慧，為青年教師快速成長搭建良好的平臺，營造良好的環(huán)境。除四名工程人員外，市區(qū)教學能手、學科帶頭人、教壇新星、校級教學能手等都將進行“名師開講直播”，發(fā)揮輻射帶頭作用。
3。對口特色，做好小初特色銜接
協(xié)作區(qū)統(tǒng)一學生必讀書推薦書目，開展校園朗讀者、現(xiàn)場作文大賽等活動，通過活動，做好特色銜接。做好小初銜接工作。以語文優(yōu)勢學科展示為契機，加強小初語文學科課堂研討交流，推進協(xié)作區(qū)內(nèi)語文閱讀與寫作能力的提升，彰顯我區(qū)語文教學的優(yōu)勢和特色，促進我區(qū)師生語文素養(yǎng)的提升，更好將城中教育協(xié)作區(qū)的語文教學質(zhì)量再上一個新臺階。
4。落實質(zhì)量，促進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
以協(xié)作區(qū)語文優(yōu)勢學科為引領(lǐng)，打造數(shù)學、英語優(yōu)勢學科，以點帶面促進均衡發(fā)展，借助優(yōu)勢學科打造，重點加強協(xié)作區(qū)內(nèi)語文、數(shù)學、英語課堂教學研討，落實學科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好學習習慣，提升教學質(zhì)量，繼續(xù)開展小初課堂研討系列活動，實現(xiàn)小學、初中知識體系的有效鏈接，在探討中打造符合學生認知規(guī)律、有效實現(xiàn)小初銜接的教學模式。落實小初銜接。加強教學質(zhì)量跟蹤分析，做好小升初學業(yè)質(zhì)量跟蹤監(jiān)控，開展基于大數(shù)據(jù)的教學診斷，對于存在差距的薄弱學科，有針對性地反思查找原因，及時采取措施縮小差距，改進優(yōu)化。
5。擬定協(xié)作區(qū)中小學同學段對口學校單元檢測配檔。落實“統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一分析、統(tǒng)一診斷”，形成學科中心教研組質(zhì)量分析報告，有針對性地查漏補缺，強化教學質(zhì)量的過程跟蹤。
六、提高音體美教學質(zhì)量，創(chuàng)音體美名校。
一是增投入拓思路。開齊、開足、開好音體美課程，切實加強音體美教學設(shè)施、器材建設(shè)，做好常規(guī)教學的同時積極開發(fā)音體美校本課程，實現(xiàn)學生全面、主動發(fā)展。
二是重業(yè)務促提升。切實抓好常規(guī)教研活動的同時，有效開展音體美小課題研究，以“教學評”一致性為引領(lǐng)創(chuàng)新音體美常規(guī)備課，在研究實踐中促進音體美教師業(yè)務水平的提升和教學特色的形成。
三是抓課堂提效益。致力于高效課堂的構(gòu)建，結(jié)合我�！拔逭n型—四環(huán)節(jié)—三應用”課堂教學模式讓“樸實和高效”成為課堂教學的主旨，課堂練習設(shè)計科學、合理、規(guī)范，增強實效性。
四是重輔導有針對。抓好音體美特長生精準培養(yǎng)，在進行專業(yè)訓練的同時將特長生分配給所有的科任教師進行幫帶，將特長生的轉(zhuǎn)化結(jié)果納入教師考核，實現(xiàn)特長生學業(yè)與特長齊頭并進，在各級給類比賽中斬獲佳績。
中學第一學期教學工作總結(jié)2
本學年，縣初級中學校教務處在學校的正確領(lǐng)導和全體教師辛勤努力下，以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，加強教師隊伍建設(shè)為目的，發(fā)揮教務處的“管理、服務、指導、檢查、評價”職能，以“規(guī)范、扎實、創(chuàng)新、突破”為工作指南，夯實常規(guī)教學管理，圓滿地完成了本學年制定的各項工作。
領(lǐng)導的關(guān)心 促進工作提升
本學期，省、市、縣的各級領(lǐng)導蒞臨學校督導檢查，通過課堂觀察、查閱檔案、問卷調(diào)查、座談會等多種方式，全面了解學校的發(fā)展狀態(tài)，對學校的教育教學工作進行全面細致的評價。并就學校教學工作提出了具有前瞻性、實用性和可操作性的要求和希望，為學校教學工作跨上一個新臺階提供了理論和技術(shù)支持。
多彩的活動 引領(lǐng)陽光教育
素質(zhì)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，學校以全面貫徹教育方針、發(fā)展學生個性為目的，教務處組織開展了多種形式的活動，如校園足球聯(lián)賽、體操比賽、手抄報展示、數(shù)學競賽、誦讀比賽等。在活動中及時發(fā)現(xiàn)、評價、培養(yǎng)學生的突出才干，全面科學地評價學生的整體素質(zhì)，適時指導學生全面發(fā)展，發(fā)揮特長，讓每顆星星都發(fā)光，讓每片花瓣都散發(fā)芳香。
嚴格的制度 保障教學質(zhì)量
教學是學校工作的中心，教學質(zhì)量是一個學校的生命線。本學期教務處以學校制度建設(shè)為挈機，以各項規(guī)章為標準，努力規(guī)范教育教學行為，抓好教育教學行為切實抓好教育教學行為。圍繞常規(guī)檢查、聽評課活動、考試質(zhì)量分析、課堂教學模式等幾個方面對本學期的工作進行了分析反饋。一方面指出教學中存在的問題，另一方面也起到督促作用，促進學校教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作。
擼起袖子 加油奮進
教學質(zhì)量是一所學校的.生命線，提升教學質(zhì)量是學校工作的重中之重。教務處狠抓課堂教學，定期組織老師們開展各類教學研討活動，上公開課、教研課、比賽課。骨干教師領(lǐng)頭，率先垂范，開展青藍工程活動，積極進行“說、授、評”活動，使學校教學活動蔚然成風。與此同時我校還建立了教師成長檔案，記錄了教師在教學中的點點滴滴，一路成長，一路收獲�！冻蹶枴芬寻l(fā)行28期，激活了校園動態(tài)文化，引導和推動了師生的思想意識、道德作風和行為習慣。
教務處在楊校長和王書記的正確領(lǐng)導下，全面深化素質(zhì)教育，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質(zhì)量。我們堅信，不忘初心，砥礪前行，定將一路花開！
中學第一學期教學工作總結(jié)3
回眸一年來的工作，我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下，全體教職工緊緊圍繞學校工作目標，堅持“熱愛生活，幸福人生”的辦學理念，深化“傳承行知思想，綻放生命精彩”的文化構(gòu)想，求真務實，開拓進取。通過轉(zhuǎn)變工作作風，優(yōu)化教育教學環(huán)境，強化師資隊伍建設(shè)，不斷打造行知品牌，圓滿地完成了預定的工作目標，取得了可喜的成績�，F(xiàn)就我校校訓“行”為主題進行本年度學校工作總結(jié)：
一、行政管理：身體力行
1．修身慎行。一年來，領(lǐng)導班子分工明確，精誠團結(jié)，廉潔自律。通過新一屆中層管理干部競聘上崗，進一步打造“一支隊伍”即管理干部團隊，弘揚“兩種精神”，即團結(jié)協(xié)作精神、無私奉獻精神。樹立“三種形象”即政治形象、工作形象、作風形象，進一步強化“四種意識”，即責任意識、管理意識、服務意識、創(chuàng)新意識。
2．矩步方行。一年來學校領(lǐng)導班子堅持例會制，堅持依法治校，對學校制度制定修改、重大事件和活動進行民主討論與決策。利用校園網(wǎng)絡、公告欄、教師QQ群、黨員群、班主任群、簡至云教育等公開重要信息與內(nèi)容，定期召開教職工例會，黨員會議，如：對績效工資分配方案的修訂；工會及教代會換屆選舉；支部換屆選舉、中層管理干部換屆選舉、團委換屆選舉等。學校管理有法可依、有章可循，進一步走向制度化、科學化、規(guī)范化，保證了學校各項工作的正常運行。本年度成功地進行了“南京市推進素質(zhì)教育示范初中”、“南京市智慧校園”等創(chuàng)建。
二、師資隊伍：知行合一
1．名不虛行。一年來，學校以“打造一支隊伍、促進兩個轉(zhuǎn)變、實現(xiàn)三個
提升”為目標，即“打造一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍；促進師德師風和行風校風的轉(zhuǎn)變；使教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，對社會、家長、學生的服務上有新的提升，學校質(zhì)量發(fā)展有新的提升”。
2．砥礪前行。本年度學校堅持開展校本培訓，2016年暑期邀請省市級專家就課堂教學和班主任工作進行了集中培訓學習。積極開展和諧課堂聽評課、教學大賽等活動，聘請南京市知名數(shù)學教師擔任指導教師，全面提升我校數(shù)學組教師課堂教學能力、試題研制能力、教科研能力，組織骨干教師參加南京市名師工作室，市區(qū)學科中心組，開展學科師徒結(jié)對、班主任師徒結(jié)對活動，各教研組積極參加各類市區(qū)級培訓及教研活動等，系列舉措取得了斐然的成績。今年我校以趙松靜為代表的三名教師獲區(qū)第九屆優(yōu)秀青年教師稱號，譚志剛老師獲區(qū)第九屆學科帶頭人稱號，傅圓被評為首屆市德育工作帶頭人，燕紅林老師獲區(qū)優(yōu)秀班主任稱號，李德國、張華老師獲區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號，胡小燕、王德亮獲首屆教學能手稱號，王德順老師獲區(qū)優(yōu)秀黨務工作者稱號，鐘光斌老師獲區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號等。至此我校有市、區(qū)以上稱號的骨干教師共22人，占全校教職工總數(shù)的四分之一，為學校未來發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、德育工作：行為規(guī)范
1．言行一致。一年來，學校不斷規(guī)范和完善學生、班主任各種考核評價機制。通過“行知之星、學習之星、進步之星”評選，定期召開各年級學生大會，假期常規(guī)學習周等渠道，不斷強化學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和學習能力。通過 “班主任例會”“班主任管理QQ討論組”、“簡至云教育”、班主任外出培訓等平臺狠抓班主任隊伍建設(shè)，不斷促進班主任隊伍的專業(yè)發(fā)展。在今年的班主任演講比賽中，我校趙勇老師獲區(qū)三等獎，德育論文評比中，我校共有4人次獲得區(qū)級獎項。本年度繼續(xù)抓好各種主題教育活動，如“班級文化建設(shè)”、“文明禮儀教育” 、“安全教育”、“法制教育”、“心理健康教育”、“主題演講”、“學雷鋒月”、“節(jié)日慶典”、“書香校園”等，不僅注重實效，而且突出特色，大力推進素質(zhì)教育，全面提高了學生的思想素質(zhì)、道德水平和實踐能力。一年來，校風校紀良好，師生違法犯罪率為零。
2．行之有效。在狠抓常規(guī)管理的同時，我校開展了各項德育主題系列活動。學生社團活動豐富多彩，先后成立了水墨畫、合唱、足球、無線電、書法、乒乓球、太極等學生社團，同時我校“無線電”社團申報了南京市特色社團，利用社團活動給予學生更多的展示平臺和發(fā)展空間。我校依托“南京市足球特色學校”的平臺，積極參加區(qū)級比賽，開展了首屆“校長杯”足球聯(lián)賽，通過足球聯(lián)賽不僅提高了學生之間的團結(jié)合作意識，班級凝聚力，也有效的提高了我校足球水平。在組織學生參加的各類征文比賽、書畫大賽、科技大賽、區(qū)運動會等各級各類比賽中，取得了令人驕傲的成績。在第六屆中小學運動中，我校獲團體總分第八名的好成績。以王心怡同學為代表的4名同學獲區(qū)科技創(chuàng)新大賽二、三等獎，以郭旭同學為代表的3名同學獲省金鑰匙大賽省市一等獎，桂欣雨、郭凝菲同學獲南京市“好書伴成長”征文比賽二、三等獎，以張彤同學為代表的6名同學分獲南京市電腦制作一二三等獎，以吳瓊同學為代表的24名同學獲區(qū)一二三等獎。
四、教學科研： 力學篤行
1．躬行實踐。一年來，學校大力推行導學案的研討、編制與使用，現(xiàn)在數(shù)、理、化的導學案已印刷成冊，提升了課堂教學效益，引起了兄弟學校的`重視。我校進一步規(guī)范各年級的作業(yè)要求，推進分層作業(yè)，加強假期作業(yè)的管理，全面監(jiān)控作業(yè)的布置、批改與講評，開展作業(yè)、試卷講評課的專項研究與示范，努力實現(xiàn)“減負增效”的目的。加強平時調(diào)研檢測工作，有序推進專項競賽，月考調(diào)研等工作。學校以教研組、備課組建設(shè)為依托，精選內(nèi)容，扎實開展校本教研活動，加強導學案的二次備課，并明確教師備課、作業(yè)、聽課的要求，充分發(fā)揮骨干教師的學科引領(lǐng)作用。教導處、教研組定期檢查教師導學案使用、聽課、作業(yè)布置批改等教學常規(guī)活動情況，學校領(lǐng)導通過行政調(diào)研課、跟班聽課、隨機聽課，加強督查工作，保證教學有序、有效的進行。
2．自信前行。一年來，學校聚焦課堂，立足有效，圍繞打造“和諧課堂”，開展教學研討，狠抓課堂教學的實效，大力推進課堂教學改革。一年來，我校教育教學成績迅速提升，2016屆中考中，我�？偩殖芯�8分，在區(qū)內(nèi)排名前五名，并獲得區(qū)教育局主要領(lǐng)導的多次表揚，學校分別獲2016年區(qū)教學質(zhì)量貢獻獎、教學質(zhì)量進位獎、教學質(zhì)量達標獎、管理創(chuàng)新一等獎等。學校邀請省、市、區(qū)教科所的專家從課題研究、論文撰寫、教學藝術(shù)等方面強力推動青年教師、骨干教師的專業(yè)發(fā)展和迅速成長，效果顯著。一年來，各類評優(yōu)、論文、賽課、職評等成績斐然。譚志剛老師為市語文中心組成員，擔任南京市教師基本功比賽的評委等，燕紅林老師為南京市名師工作室成員，燕xx、張xx老師擔任區(qū)物理中心組成員。2016年度，我校教師開設(shè)市、區(qū)級講座及主題發(fā)言3人次；在市區(qū)各類基本功，課堂教學等比賽中，我校共9名教師獲得市區(qū)級獎項，其中以祝云為代表的6名教師獲區(qū)解題競賽一二等獎，燕紅林、張華老師獲區(qū)命題競賽一等獎，張xx老師在市實驗競賽中獲二等獎，省級規(guī)劃課題一項，市級規(guī)劃課題再立一項，達兩項，個人市區(qū)級課題3項，論文發(fā)表2篇，論文、案例省、市、區(qū)級獲一、二、三等獎項共18人次。
五、后勤與安全保障：末節(jié)細行
一年來后勤部門進一步強化了服務意識，形成了“為教育教學服務，為師生生活服務”的良好氛圍。學校定期召開后勤安全工作會議，定期對師生進行安全教育，每學期開展一次安全演練，不斷強化安全意識；每月進行安全檢查，各項安全制度，做好各種應急預案，開展消防、安全演練，確保校園安全零事故。一年來學校辦學條件得到進一步改善，數(shù)字化實驗室裝備、開放式讀書吧等已經(jīng)基本配備到位，校園無線網(wǎng)絡全面覆蓋，辦公電腦、校園綠化、校園文化建設(shè)等均得到進一步提升。
六、黨建和工會工作： 經(jīng)明行修
1． 躬行實踐。學校黨支部全面貫徹十八大六中全會精神及黨風廉政建設(shè)要求，理論聯(lián)系實際，制定學習計劃，定期組織黨員、教工學習，宣傳黨的路線、方針、政策，積極開展黨的群眾路線教育實踐活動，切實提高了全體黨員的自身素質(zhì)。全體黨員努力學習實踐社會主義核心價值觀，創(chuàng)先爭優(yōu)，積極開展“十佳共產(chǎn)黨員”評選活動，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。積極培養(yǎng)入黨積極分子。黨員通過理論和實際相結(jié)合，統(tǒng)一認識，形成合力，推進學校教育教學工作的和諧發(fā)展。
2．雷厲風行。一年來，工會在黨支部的領(lǐng)導下，認真開展各項工作，堅持校務公開，發(fā)揮工會的監(jiān)督功能，及時了解教職工的情況，幫助教職工解決生活工作的困難，關(guān)心退休教師和女職工生活，同時積極開展各項文體活動，使廣大教職工的身心得到了愉悅，也增進了教職工的凝聚力。第二屆工會正在積極發(fā)揮職能作用，開展了豐富多彩活動，力爭20xx年創(chuàng)建“南京市模范職工之家”稱號。
中學第一學期教學工作總結(jié)4
一、業(yè)務學習方面
加強學習，提高思想認識，堅持每周政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，另外，抽時間學習《給教師的建議》、《教師法》等，并作學習筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務水平。
二、教學方面
教學工作是學校各項工作的中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。注意和學生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學生一起研究。
3、要進行一定數(shù)量的練習，相當數(shù)量的練習是必要的，練習時要有目的'，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透思維，在練習時注重學生思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門，
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
5、以身作則給學生做榜樣
教師要用個人的魅力征服學生，時刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體。
總之，“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。
中學第一學期教學工作總結(jié)5
擔任語文教研組長，幾近半年，幾多惶惑，幾多成長。今盤點這學期工作，內(nèi)容如下：
教學方面：
1、合理利用教研日，落實集體備課的實效性
本學期教研日，充分結(jié)合學校要求，進行了目標敘寫的專項培訓，另外，在一師一優(yōu)課和同研論文方面，也是有針對性的集體研討、培訓。
各備課組長認真負責，組織集體備課，爭取大家能夠同備同研，上好每一節(jié)課。
2、針對問題，集體教研，完善過程和方法的備課
課堂中孩子出現(xiàn)問題，就是過程方法備課的問題，備課中不僅僅要解析教材，還要備學生，過程和方法要深入課堂。首先，目標要小而具體，表述清楚，教學中的方法指導要通過學生的練習和實踐去掌握，練習貼近學生生活實踐，練筆讓學生有話可說。
3、師徒結(jié)對，共促成長
開學初，實行青藍工程，師徒結(jié)對。徒弟們?nèi)粘Ｌ撔牡南驇煾祩內(nèi)〗?jīng)，每個人都有個小凳子，有時間就拎著凳子拿著聽課記錄本奔向師傅的課堂，師傅們知無不言，言無不盡。希望我組的幾位青年教師，能夠在學校更多的比賽、活動中嶄露頭角。
4、信息技術(shù)與學科整合
信息技術(shù)是城里中學的特色。一直以來我們組的老師們致力于研究如何進行信息技術(shù)與學科的整合，更有效地提高課堂實效性。本學期充分利用智慧云平臺，及時上傳教學設(shè)計或布置作業(yè)，力求信息技術(shù)充分為語文教學服務。
教學常規(guī)方面：
1、各備課組每周定時、定點、定人進行集體備課，認真鉆研教材，梳理每一單元的重點、難點，研討有效的教學方法和設(shè)計思路，確保課堂教學的實效性。每個備課組的語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，著重提出值得探討的問題，每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。在上課前，再結(jié)合自己學生的特點，因材施教，體現(xiàn)個人的特色，做好第二次備課。課后及時反思得失，寫好教學后記，從而不斷提升自身及備課組的教學水平。
2、規(guī)范作業(yè)布置與批改，提升作業(yè)的實效性。我們能夠兼顧教研中心統(tǒng)一規(guī)定和學生的實際情況布置作業(yè)。每周堅持練筆和摘抄，大作文每學期不少于7次的任務，作業(yè)難度、數(shù)量適中。為使作業(yè)發(fā)揮實效性，每位老師都能及時、認真批改各類作業(yè)，尤其重視大作文的批改與講評。
學生活動方面：
每月的單元檢測，充分根據(jù)學情、教情進行針對性測試，對初一學生習慣梳理以及初二、三學生的學科素養(yǎng)提升起到關(guān)鍵作用。
各級部特色活動
初一級部的'寫字比賽，初二、初三級部針對各自名著要求，進行名著檢測，以及限時作文大賽，都充分結(jié)合語文學科特點，爭取做到既有趣味，又有效果，潤物無聲地提升學生的語文素養(yǎng)。
3、誦讀百家經(jīng)典啟迪智慧人生
為推進讀書計劃，營造讀書氛圍，傳承經(jīng)典文化，初一和初二分別舉行形式多樣的活動進行推進�；顒硬粌H培養(yǎng)了學生的閱讀興趣，開拓了視野，豐富了知識，還促使學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，讓學生真正體會到讀書的快樂。
今后努力的方向：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
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