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用青春鑄造生命之梯團日活動總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編精心整理的用青春鑄造生命之梯團日活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。
一、活動計劃
�。ㄒ唬┗顒又黝}：用青春鑄造生命之梯
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1、形式：以講座的形式在室內(nèi)播放ppt，并讓同學們分組討論由主題題材引出的問題。
2、目的：充分調(diào)動同學們的積極性，使同學們?nèi)娜饧尤氲秸麄�活動中來；教育同學們，生命的價值所在，并鼓勵他們做有意義的事情，來證明我們90后的大學生不會是玩物喪志的一代；進一步發(fā)揚見義勇為的精神，將中國人的傳統(tǒng)美德發(fā)揚并傳承下來。
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1、時間：20xx年11月24日上午10：00—11：10﹙選擇在這一天是因為今天距離三位英雄大學生死之日剛好是一個月﹚
2、地點：文瀾105
�。ㄋ模﹨⒓尤藛T：商務英語0903班全體同學
二、活動流程
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1、由班長劉瑞準備材料并制作ppt；
2、由生活委員柯玲昌負責借教室；
3、班長劉瑞和團支書姚丹對提出討論的問題作出了深刻地探討
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本次活動由團支書姚丹主持，活動的第一個步驟是觀看“長江大學的大學生勇救落水兒童”事件的有關新聞報道。視頻結(jié)束后，團支書詢問“有誰記住了這三位英勇犧牲的大學生的名字”的問題，同學朱曉林積極地站起來，并作出了正確的回答。然后，團支書又組織大家為三位英雄作十秒鐘的默哀。接下來，針對該事件提出問題——三位大學生因救兩名落水兒童而犧牲到底值不值得，同學們對此進行了分組討論。全班總分成五組，現(xiàn)場討論氣氛極為熱烈，討論時間長達四十分鐘之久，最后由每組派出代表進行發(fā)言。每個小組的代表都作出了積極而深刻的回答，這五位代表分別是李悅?cè)赝瑢W、蒙濛同學、田卓然同學、何凱同學、柯玲昌同學和邱戈同學。
蒙濛同學說，生命的價值是不能用天平來衡量的，是不能用數(shù)量去比較的；田卓然說，生命是無價的，重要的是人們在乎它，珍惜它，就如電影《拯救大兵瑞恩》中，用一支部隊來拯救一個戰(zhàn)士，這是珍惜生命的最好的體現(xiàn)；柯玲昌說，在現(xiàn)代的教育模式下，這樣做已經(jīng)成為我們大學生的本能。作為一個人，特別是作為一個有知識、有道德的人，我們有責任、有義務這樣做。簡而言之，這是我們應該做的。
………
聽，一句句簡短有力的話語，無不體現(xiàn)出90后大學生的正義之心，無不顯示出新一代大學生崇高而偉大的思想境界。同學們說，假如是他們在現(xiàn)場的話，也會毫不猶豫地投入到拯救生命的行列中去。這也正說明我國的素質(zhì)教育正在蓬勃向上地發(fā)展，舍己為人的精神已經(jīng)深深地嵌入了大家心中。
同學普遍認為，大學生的英勇行為給社會帶來了一股暖流，期待這種精神能被發(fā)揚光大。還有同學說，三個年輕美麗的生命譜寫出壯美的仁愛之歌，舍己救人的精神在我們90后身上放出奪目的光芒！他們青春的光芒照亮了很多人的心！之后又播放了一段中央電視臺《新聞1+1》欄目關于此事的報道，主持人評論90后是值得前人欽佩的一代，90后的大學生沒有拋棄自己應該繼承的優(yōu)良品質(zhì)。這極大地激勵了所有90后的大學生發(fā)揚優(yōu)良品質(zhì)的積極性。
最后，本次團日活動在歌曲《生命》低沉而動聽的歌聲中結(jié)束。
三、活動總結(jié)
雖然，此次活動從準備到舉辦都略微有些倉促，但從活動過程中同學們的積極表現(xiàn)可以看出，此次活動達到了教育同學的預期目的。
首先，在播放視頻的過程中，所有的同學都在認真地觀看，這足以證明同學們都積極地加入到活動中來。然后，在小組討論的過程中，同學們熱烈討論的氣氛帶動著活動順利地進行，特別是班長劉瑞，他拿著話筒在各個小組之間來回走動，時而采訪一個小組，時而又和另一個小組展開激烈的討論，忙得不亦樂乎。此外，幾位代表慷慨激昂地回答，尤其令人震撼。
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