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實習(xí)老師教學(xué)總結(jié)

時間:2020-12-08 16:46:30 總結(jié) 我要投稿

實習(xí)老師教學(xué)總結(jié)(通用6篇)

  時間流逝得如此之快,就算追也追不到,經(jīng)過這段時間辛勤付出,我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓(xùn),來為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。你知道領(lǐng)導(dǎo)和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎?下面是小編收集整理的實習(xí)老師教學(xué)總結(jié)(通用6篇),歡迎大家分享。

實習(xí)老師教學(xué)總結(jié)(通用6篇)

  實習(xí)老師教學(xué)總結(jié)1

  四個多月的實習(xí)生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。我離開了大學(xué)校園,來到了章京營子小學(xué),在這段日子里,我以一名實習(xí)教師的身份去生活,去學(xué)習(xí),現(xiàn)在回首走過的路程,我感慨頗多,并做出了如下總結(jié):

  務(wù)實工作謙虛勤奮

  在教學(xué)工作方面,可以說我沒有任何經(jīng)驗,這就要求我務(wù)實工作,謙虛勤奮。

  我們在章京營子小學(xué)實習(xí),都有自己的指導(dǎo)老師。我的“師傅”于老師是小學(xué)校長,是一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師。于老師認(rèn)真負(fù)責(zé),在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了許多。我積極聽課,跨學(xué)科地去聽課,學(xué)習(xí)各個老師的長處,從而逐步形成自己的風(fēng)格。我認(rèn)真?zhèn)湔n,請指導(dǎo)老師去聽并指出我的不足,從而盡快提高自己的水平。我參加每周的教研組活動,和老師們共同研究英語課題,并發(fā)表自己的意見,從中受益頗多。課余時間我會給學(xué)生補課輔導(dǎo),每天晚上我都會來到辦公室,開辟“第二課堂”,解決學(xué)生們提出的問題,在此過程中,我也會發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識上的不足,實現(xiàn)了和學(xué)生的共同提高。同時,我還注意學(xué)習(xí)班主任日常工作。我經(jīng)常和優(yōu)秀班主任交流,從中學(xué)習(xí)管理班級的基本方法,了解了主題班會的實施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通,了解管理及教育學(xué)生的各種途徑。同時我也不忘和學(xué)生們多談話,把握他們的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài)。總之,自己需要學(xué)習(xí)的地方太多太多,我虛心向許多老師請教,充分利用每一分鐘,爭取在最短的時間里取得最快的進(jìn)步,教學(xué)及教育水平都能夠得到提高。

  開展活動服務(wù)學(xué)校

  我是一名實習(xí)教師,也是一名大學(xué)生,為了展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力,積極開展活動,努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要。開展活動還需“合時合適”,我認(rèn)為頂崗初期,不易急于求成,“為搞活動而搞活動”,那樣容易影響當(dāng)?shù)貙W(xué)校的正常教學(xué)秩序,引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反感。熱心助人文明禮貌,離開大學(xué),來到外地實習(xí),我明白文明禮貌的重要性。在日常生活中,我注意細(xì)節(jié),彬彬有禮,熱心助人。老師們有事外出,我會幫忙代課或看看自習(xí)。有的老師電腦不大會用,我則會幫著打打字,查些資料?倓(wù)后勤處需要外出購物,我就成了采購員和幫運工。雙山子集市到了,有的老師大包小包買東西回來,我也會跑過去,幫忙拎袋子。這都是細(xì)節(jié),是小事,但是細(xì)節(jié)決定成敗,做好小事才可以成就大事。

  一隊之長顧全大局

  我想說:“一隊之長需要八面玲瓏”。我得處理好與隊友的關(guān)系,與領(lǐng)隊老師的關(guān)系,還要配合指導(dǎo)老師教學(xué),積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流。同時還要保持與其它各點聯(lián)系,經(jīng)常向外語學(xué)部匯報工作,每周向家里報聲平安,最重要的是調(diào)整好自己心態(tài)。以上足足八方面的人際關(guān)系,要想每一方面都處理好,的確需要很大的努力。我想說我的精力有限,但是我的努力無限。我保持積極心態(tài),把各個方面的工作做到最好。我應(yīng)該站到一個更高的位置上,去思考,去做事,而不應(yīng)該考慮自己的得失和小集體的利益。我們開展了一系列有意義的活動,在這些活動中,我都充當(dāng)了主要負(fù)責(zé)人,能夠負(fù)責(zé)此類的集體活動,一學(xué)期的頂崗實習(xí)讓我成長了許多,學(xué)到了許多,這是我一筆寶貴的人生財富。4個月的日子里,我游覽了新地方,結(jié)識了新朋友,豐富了閱歷,增長了見識,開闊了眼界。在逝去的日子里,我保持樂觀向上的心態(tài),迎接了在青龍的每一天。在未來的歲月中,我會更加努力進(jìn)取,積極對待人生的每一分鐘。

  實習(xí)老師教學(xué)總結(jié)2

  經(jīng)過這一個多月的學(xué)習(xí)、工作,圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)在對這段實習(xí)生活的感想以及收獲心得總結(jié)如下:

  第一方面:教學(xué)工作

  本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心,努力提高教學(xué)質(zhì)量。我教的是高中二年級語文,要教好這個課我們要花費很大的精力,因而我要以十二分的努力,勤勤懇懇的做好我的工作。我以實習(xí)班級為單位把任務(wù)落實到位。指導(dǎo)教師為我的備課、上課的把關(guān)檢查,并提出具體改進(jìn)意見。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中,我努力鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,獨立寫出了質(zhì)量較好的教案,并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。楊書勤老師身體力行,嚴(yán)格把關(guān),基本上做到周一到周五上課語文課的時候聽課,其他的時間備課。

  在實習(xí)上課時,我能夠把握教學(xué)大綱,熟悉掌握教材,靈活運用教學(xué)方法,注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài),教態(tài)自然,語言清晰流暢,所有學(xué)生都能按照要求完成課后作業(yè),板書清楚規(guī)整,講授比較準(zhǔn)確生動,取得了較好的教學(xué)效果,受到學(xué)生的歡迎。

  為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,我要求課后布置一定作業(yè),我以組為單位集體進(jìn)行批改,盡量做到全批全改,增強(qiáng)了教學(xué)效果。為充分發(fā)揮我的積極性,早讀和晚自習(xí),實習(xí)班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí),早讀要求學(xué)生讀英語,背誦語文課文。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題,及時解決學(xué)生遇到的難題,深受學(xué)生的歡迎。

  我在聽課后進(jìn)行評議,做好規(guī)范的聽課記錄。原則上聽課數(shù)不少于12節(jié),可是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了這個數(shù)字。另外我還進(jìn)行互相聽課,聽取哈師大其他四位同學(xué)的課,在聽課中大家認(rèn)真作好筆記,下課后為同學(xué)提出建議,就這樣大家互相學(xué)習(xí),取長補短。通過幾次講課的經(jīng)驗,我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。

  第二方面:班主任工作

  根據(jù)實習(xí)計劃,本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外,還要實習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見習(xí),早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生,查看課間操等;實習(xí)班主任的我首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況,熟悉學(xué)生和班干組成情況,了解學(xué)生的特點,以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

  我在負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況,維持課堂紀(jì)律,檢查衛(wèi)生值日,做好學(xué)生的思想工作的同時,還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動,如籃球等。在實習(xí)中,我能以身作則,關(guān)心學(xué)生,和學(xué)生打成一片,受到實習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評。

  對于班主任工作,要深入了解實習(xí)班級情況,主動熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想,細(xì)心觀察他用什么方法了解學(xué)生,怎樣掌握學(xué)生的心理特點,怎樣因勢利導(dǎo),動之以情,曉之心理,導(dǎo)之以行,持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。

  原班主任老師在指導(dǎo)我班主任工作時說,在班主任工作中要始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理班級事務(wù)時,尤其是獎懲方面,對優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛,而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會助長優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。還有就是,我的懲罰制度一定要適當(dāng),盡量不要傷害學(xué)生的自尊心。這也不是我實習(xí)老師所能處理好的,一切的安排,我都還是聽學(xué)校教務(wù)處的,我不能越過他的管理界限。

  和學(xué)生做朋友:這是我大家的第一個感受。我教的是高二的學(xué)生,年紀(jì)也不比我小多少。我在上課與辦公的時間以師生關(guān)系相待,但在平時我就以學(xué)長,朋友相稱。這樣我關(guān)系也很融洽,也就沒有什么代溝了。在實習(xí)的開始階段,學(xué)生都有點怕我,不敢主動和我談話。后來,我的實習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時間主動找學(xué)生聊天,問他的生活,學(xué)習(xí),和他討論一些比較感興趣的問題,比如音樂、電影等。我都希望在課堂上他尊稱我為老師,在課后他把我當(dāng)成大哥哥。

  在與學(xué)生的交往過程中,我發(fā)覺那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生(特別是一些自費上來的學(xué)生)都有點自卑,對他談話,我要語氣要柔和一點,多給一點鼓勵,在剛開始的時候,他不敢抬頭看你,漸漸地他會用真誠的眼光看著你。我相信現(xiàn)在的差生不會是永遠(yuǎn)的差生,我應(yīng)該給每個學(xué)生以鼓勵、以希望,讓他覺得自己的前途是一片光明的。我的付出,也會有點成效。在我實習(xí)快要結(jié)束的時候,我明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變。

  我在實習(xí)期間有三周是實習(xí)班主任工作,在第一周同學(xué)的工作是熟悉班里的同學(xué)與日常工作,按原班主任的要求進(jìn)行管理。及時掌握學(xué)生的性格與思想情況,為日后的具體工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個別同學(xué)談心,大家積極的開始發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。特別是要經(jīng)常和班委會的學(xué)生聯(lián)系,經(jīng)過他及時反映班上的事情,這不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一致認(rèn)可與好評。

  通過班主任實習(xí),使我對中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私,對班主任工作有了更為真實的體驗,鍛煉了我對問題的協(xié)調(diào)、組織能力。

  實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好?偟膩碚f,我的這次實習(xí)是勝利的,是成功的。通過實踐,同學(xué)學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能,無論我日后是否擔(dān)任教師工作,這都將是我人生路上的一筆寶貴財富!在另一方面,我在湘中科技學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏得了肯定與贊揚。然而這一切的成功,都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開的,今天為我的明天鋪路,我將在明天為你今天的付出作出最大的驗證與回報。

  實習(xí)老師教學(xué)總結(jié)3

  實習(xí)已兩個月,從最初的寒風(fēng)烈烈到如今的屋外柳絲青青。時間真快,實習(xí)已剩一半時間,而這剩下的一半時間也會如同之前的所有時光,在我不提防的時候,匆匆地經(jīng)我身邊而過。不過雖然實習(xí)的這半學(xué)期非常之短,但肯定是這大學(xué)四年中最精美的篇章,更是一生都不會忘卻的記憶。

  雖然當(dāng)初報的是省外的大學(xué),但在學(xué)校中得到的鍛煉甚少,遇到什么事也是宿舍姐妹幫著想辦法,難過了,受委屈了都有她們在身邊,也算做過兼職吧,但也是跟好友一起。那時的自己跟個長不大的孩子沒啥區(qū)別。

  但實習(xí)了,就不同了,從我們幾個踏進(jìn)這個初中的那天起,我們身份的定位是老師。

  稍有內(nèi)向的性格,加上大學(xué)里以讀書為大半的消遣,就更不善于交流了。來實習(xí)的第二天就上我的第一堂課,我還沒有教科書,就向其他老師借了一本,也不知當(dāng)時是哪里來的勇氣,竟在連開場白都沒準(zhǔn)備的情況下就上講臺了,可能是山窮水盡唯有如此了。登上講臺,底下那幾十雙小眼睛如同一個個小太陽般集中在我身上,兩頰火辣,心臟劇烈跳動,那感覺就像在學(xué)校跑完了八百測試,結(jié)結(jié)巴巴做了一下自我介紹算是開場白了。好在平時多看了幾本書,雖沒備課,達(dá)不到隨手拈來的水平,但勉強(qiáng)能糊弄過初一的學(xué)生。

  磕磕碰碰地上完了第一堂課,太過于緊張以至于現(xiàn)在除了能記起自己緊張外,其他一概沒印象。后來便跟著指導(dǎo)老師先聽她講課,偶爾短小的課文或者閱讀題什么的我講,讓指導(dǎo)老師聽課幫助糾正不足。兩周后我便正式擔(dān)任兩個快班的語文教學(xué),前兩周有指導(dǎo)老師護(hù)著,感覺實習(xí)挺順利,可一旦讓我一人扛著時,便發(fā)現(xiàn)各種各樣的困難如雨后春筍般的給我冒出來。前兩周有指導(dǎo)老師在,感覺七八班(我?guī)У膫z快班)的孩子挺懂事,課上紀(jì)律好,課下學(xué)習(xí)也用功,殊不知我是老虎后面的狐貍,以前他們表現(xiàn)好,全是指導(dǎo)老師的威望在那鎮(zhèn)壓著。我單槍匹馬一個人上陣時,各班那幾個調(diào)皮的男孩子一個個出來給我搗亂。

  有點沒轍了,甚至覺得那幾個熊孩子討厭,故意跟我作對。就此問題請教指導(dǎo)老師,指導(dǎo)老師告訴我是我對他們太溫柔,太放縱學(xué)生了,老師必須有老師的威嚴(yán),讓我趕緊懸崖勒馬,要不然以后管不了的就是一個班,而不再是幾個人。聽完指導(dǎo)老師的話,我開始認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性,細(xì)想也是,處于他們這個年紀(jì)的孩子本身就自制力差,如果我再要求不嚴(yán),任憑他們由著性子,既是對他們學(xué)習(xí)的不負(fù)責(zé),自身也沒有做老師的樣子。就這樣脫離之前的淑女軌道,帶著女漢子的架勢,在班上懲治那幾個家伙借此而殺一儆百,別說這招還真管用,他們老實多了,不過這招也只能維持幾天的太平,我稍一對他們放松警惕,他們就“回到原形”。好在我辦公室的老師都是資歷深厚的班主任,在管理學(xué)生這塊經(jīng)驗豐富,通過課余時間向他們的請教,使我受益匪淺。就這樣對他們我采取恩威并施的辦法,對他們嚴(yán)格要求,當(dāng)他們進(jìn)步時,及時嘉獎,這樣師生關(guān)系融洽,同時學(xué)生的態(tài)度也端正,課堂紀(jì)律好,課下也能認(rèn)真完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  通過以上努力,沒有哪個家伙再敢跟我搗亂,也算是有老師樣了。可還有其他好多事。

  我?guī)У氖莾蓚快班,進(jìn)度比其他六個班都快。學(xué)生學(xué)的快,要求學(xué)的就多,逼的我是準(zhǔn)備的多,教的也多。每周幾乎有各種各樣的測試,之前是從其他老師那找資料,但那幾個老師帶普班,進(jìn)度沒我這么快,他們所準(zhǔn)備的資料也不能供應(yīng),沒辦法我只好抽空做中考題,先明確一下中考考點,再結(jié)合自己的教參和一些網(wǎng)上的資料給他們出題。之前我只管我那兩班,現(xiàn)在全年級小測試的題都包我身上了。先不說累,就打印這些卷子,既要跟人說好給你打印,又要找后勤人員萬無一失地給你送回來,期間要費好多口舌,對于不善交談的我來說,可真是一挑戰(zhàn)。

  以前在學(xué)校時是學(xué)生,只需要管好自己就行,就算偶爾管不住,荒唐一下,但不出啥大事也沒事。可現(xiàn)在不一樣了。在上好課的同時還要確保這堂課四十幾個孩子各種各樣的安全,就連他們在我課上起點小別扭,我也得在課下把他們找來,讓他們和解,要不然那倆孩子在課下打起來,要是失了手,責(zé)任就全在授課教師。這還好在都是自己的學(xué)生,要是碰上不是自己帶的學(xué)生,就更難處置了。就拿上次來說,八班最后一節(jié)課是屬于由語文老師組織的陽光體育,我便帶學(xué)生們?nèi)ゲ賵鐾,男生打籃球,女生玩跳皮筋,就在男生打籃球正起勁時,幾個初二的男生來侵占他們的場地,跟他們一個籃球架下玩,雖然兩個籃球,各玩各的,但是都在一個籃筐下,一山不容二虎,豈有一個籃筐容兩伙人玩的道理。

  我知道我不是當(dāng)?shù)乩蠋煟螞r他們不是我們年級的,我沒資格說他們讓他們退出場地,人家也未必聽。我也清楚,如果不讓八班孩子玩籃球,這樣可以避免雙方矛盾,我也知道我提出此要求八班孩子一定會聽我的,但是他們是我的學(xué)生,在這個場景下,我必須在不讓他們受欺負(fù)的情況下,給他們爭足面子。正在我束手無措時,大老遠(yuǎn)地看見初二的體育老師,雖然還談不上認(rèn)識,但顧不了那么多,我過去跟他簡單的說明了一下情況,請他幫助讓他的學(xué)生去別的場地,避免兩班孩子發(fā)生沖突。在初二體育老師帶初二學(xué)生離開的時候,八班那幾個小家伙都高興地望著我。這事后,又加多了我在他們心中的分量。

  現(xiàn)在靜下心來想想,這兩個月經(jīng)歷了好多,也是真的成長了好多,雖然這期間累的要死,早上五點起,有如高中,但當(dāng)聽到他們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的教學(xué)工作給予肯定時,以及師大老師來聽課時夸我是做老師的料時,這些累都值了。

  說道最后真的很感謝,師大,給了我們這個頂崗鍛煉的機(jī)會。在沒頂崗前,我好多事都做不成功,甚至那時都不敢設(shè)想,我竟會獨立的面對如今這一切,而且還能做的很好。雖然在別人看來這些都不算啥,可這些卻讓之前容易自卑的我倍添自信。

  在這今后的兩個月的實習(xí)時間里,對于學(xué)生盡職盡責(zé),認(rèn)真謙虛地向當(dāng)?shù)乩蠋熣埥。希冀自己珍惜著藍(lán)的天,白的云,青青垂柳環(huán)繞下的一切。

  實習(xí)老師教學(xué)總結(jié)4

  頂崗實習(xí)還有一個月時間就要結(jié)束了,九年級化學(xué)上冊我已經(jīng)講完了,通過一學(xué)期來我的踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué),在教學(xué)中我注意了激發(fā)學(xué)生興趣,和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主,我注意夯實學(xué)生的基礎(chǔ),并提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,收到了良好的教學(xué)效果。我將我的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一,重視雙基教學(xué),夯實學(xué)生的基礎(chǔ)

  讓學(xué)生一步一個腳印,一步一步的提高學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。當(dāng)然我通過使用化學(xué)課件,使學(xué)生咋愛掌握知識與技能的同時,學(xué)會過程與方法,最終能夠提高他們的情感態(tài)度與價值觀,達(dá)到了“三贏”的效果。與此同時在教學(xué)過程中我特別注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),并讓他們的科學(xué)素養(yǎng)能夠更快的提高,但我知道化學(xué)知識是靠日積月累,化學(xué)素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕的事,也要靠老師在教學(xué)過程中不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,分析方法,滲透化學(xué)知識,化學(xué)技能與技巧。在化學(xué)教學(xué)中,我一般喜歡與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系在一起,因為“從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向社會”,來增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

  二、激發(fā)學(xué)生興趣,樹立學(xué)生信心

  九年級化學(xué)是他們接觸化學(xué)的第一年,屬于啟蒙課程,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心特別重要,在上課時,我曾做過幾個有趣的實驗,第一個,我在講燃燒與滅火時,我拿出我的眼鏡布,讓大家猜想,用火點燃后會是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫說燒壞了,我微笑著沒有說話。

  把一塊手帕在酒精燈上點燃,熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,火滅了,眼鏡布完好無損,同學(xué)們驚呆了。在講化石燃料開發(fā)利用時,我又做了一個魔棒點燈實驗,在講二氧化碳時我做了清水變牛奶實驗。同學(xué)們強(qiáng)烈的感覺到化學(xué)的魅力色彩,帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,我把他們帶入了化學(xué)的殿堂,同時我強(qiáng)調(diào),化學(xué)是一門理科中的文科,它比數(shù)學(xué),物理要好學(xué)的多。我看的出來孩子們喜歡化學(xué),特別是化學(xué)實驗。

  我覺得我的成功之處是把他們真正的代入了化學(xué)王國,讓他們從心底喜歡化學(xué),同時讓我收獲最大的是,我和他們建立了良好的師生關(guān)系,而且他們在上次期中考試中進(jìn)步特別大,我接手化學(xué)時他們班有三個及格,,一個月后有十幾個及格,有很多進(jìn)步20分,我相信通過我們的共同努力,他們會更好。

  實習(xí)老師教學(xué)總結(jié)5

  實習(xí)生活絕對是短暫而精彩的一筆,翻開人生的扉頁,它如劃過夜空的流星,雖然短暫,但那瞬間的美麗卻成為我記憶中的永恒。時間的腳步輕輕地走到今天,不知不覺已是實習(xí)的最后一周。在近三個月的時間里,我緊張過,努力過,開心過,難過過,自信過,懷疑過,這些從未有過的經(jīng)這些人生中的諸多第一次,讓我進(jìn)步、成長。其中的酸甜苦辣我會在今后的學(xué)習(xí)、工作中不斷回味、探索。每每想到第一次站在講臺,第一次面對全班學(xué)生說教,第一次在早上進(jìn)校時會有學(xué)生叫“老師早上好”,第一次聽到學(xué)生說“肖老師,我們會想你的”,這感覺真不錯····

  一句古老的諺語:你只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的體會他人的經(jīng)歷。這次的實習(xí)讓我明白:要做好一名老師不容易。學(xué)高為師,以前覺得它很普通,現(xiàn)在則是有種仰視的感覺。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。

  xx年2月30日我進(jìn)行為期三個月的教育實習(xí)。三個月月的實習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和指導(dǎo)下,我的實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。本次教育實習(xí)按照學(xué)校的要求,實習(xí)學(xué)科為語文,主要任務(wù)完成情況如下:

  教學(xué)任務(wù)在教育實習(xí)三個月內(nèi),聽取指導(dǎo)教師的課;寫聽課記錄。備課以及上課,得到指導(dǎo)教師、同學(xué)們的意見和建議;平時,協(xié)助教師批改作業(yè),對同學(xué)進(jìn)行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。

  首先主要任務(wù)是聽課,聽郭老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無定論的真正含義。我很欣賞老師在課堂上的應(yīng)對自如,形象生動地講解,豐富的臉部表情及肢體語言,能夠充分地調(diào)動課堂氣氛,使每位同學(xué)參與其中。這完全顛覆了我以往對于語文教學(xué)的印象,它讓我覺得教學(xué)是一門藝術(shù),而課堂語言則是這種藝術(shù)的表達(dá)方式,如何能夠把這種藝術(shù)完美地呈現(xiàn)在大家面前,關(guān)鍵就在于積累,不斷地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教學(xué)技能、方式。

  備課是上課的一個重要環(huán)節(jié)。"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢",一份好的教案是成功上好課的基礎(chǔ)。郭老師要求我,在寫教案的初期,要寫詳案,把自己要在上課所說的話寫在上面,這樣才能最大可能地減少口誤,保證上課的流暢性,而整個教案則分為三個部分,除了寫出教師的活動,學(xué)生的活動,更要寫出這樣做的目的,因為只有這樣,才能使教學(xué)活動具有針對性,明白為什么要這樣做,這樣做能帶來什么,提高教學(xué)活動的有效性。

  俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”郭老師特別強(qiáng)調(diào)六年級語文的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,不能抹殺他們學(xué)習(xí)語文的積極性。因此在教案設(shè)計時,充分調(diào)動他們的主觀能動性,將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來,使他們在快樂中學(xué)習(xí)。在課堂上,應(yīng)以學(xué)生為主,教師為輔。由此而來,他們學(xué)習(xí)的積極性就會提高,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。

  經(jīng)過了幾周的聽課,第三周我正式走上講臺,“師者,傳道授業(yè)解惑也”,第一次感覺自己所學(xué)的知識能用到實踐中去,把知識傳播給學(xué)生。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦,上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線,而且一節(jié)課上下來,腳酸,喉嚨干,全身發(fā)熱,看似簡單,但這其中卻要克服許多困難,但這一切都值得,因為它能讓我認(rèn)識到自己的不足。在經(jīng)過幾次正式的上課后,同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),幫助修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。指導(dǎo)老師堅持不懈地給我的每一節(jié)課提出寶貴的意見。郭老師還給我總結(jié)出我上課時的一些問題:

  1、沒有激情。由于語速太快,就顯得有些亂,讓人感覺提不起勁來。這是我上課最大的問題。

  2、重點不夠突出。每節(jié)課都應(yīng)該圍繞著某個知識點展開,但我上課時,總想把其他的知識點也帶進(jìn)去,結(jié)果反而導(dǎo)致重點不夠突出。

  3、口誤太多。郭老師很仔細(xì),我每次上課,他總會把我口誤的一些句子摘下來,這就說明了備課時不夠認(rèn)真,沒有把要說的話寫在教案里,需要在以后多加注意。

  4、注意板書。我板書最大的問題在于“亂而無序”,事先沒有經(jīng)過充分地考慮,作為一名教師,板書的設(shè)計是尤為重要的,需要在備課時認(rèn)真思考它的`設(shè)計。

  5、在講課時要知道取舍,取重難點語句的講解,舍去容易理解的地方,對于重點句子的講解要做到(找—讀—用了什么方法或關(guān)鍵詞—表達(dá)或說明什么)。

  以上五點是我上課最大的問題,當(dāng)然還有許多細(xì)節(jié)需要注意,現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)的是上課的一種思路,學(xué)會思索,學(xué)會比較,其他的一些問題在以后的教學(xué)中慢慢學(xué)習(xí),逐步改善。在實習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學(xué)生的表揚相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。

  實習(xí)老師教學(xué)總結(jié)6

  經(jīng)過三年的專業(yè)學(xué)習(xí),我們終于迎來真實課堂的練習(xí)了。非常幸運我能在佛山市xx中學(xué)來完成這7周的實習(xí),使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。實習(xí)的過程是辛苦的,但是最后我收獲了經(jīng)驗,收獲了感動,收獲了友誼,是一段非常珍貴的經(jīng)歷,F(xiàn)在分三個部分來總結(jié)我的實習(xí),分別是教學(xué)方面、班級管理方面和調(diào)研工作。

  教學(xué)方面是這次實習(xí)的重點,非常幸運的是我的指導(dǎo)老師是譚桂芳老師,一位經(jīng)驗豐富的老師。在剛來到學(xué)校的時候,我主要是聽課,現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,聽課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。除了聽譚老師的課之外,物理科組其他的老師的課也爭取都去聽。聽了以后才發(fā)現(xiàn)不同老師教學(xué)風(fēng)格差異好大。

  像侯軍老師是一位知識面很廣的老師,在課堂上有時會拓展一些知識,在處理知識方面做得很嚴(yán)謹(jǐn),對待學(xué)生的作業(yè)更是認(rèn)真,每天早上6點半會來辦公室來改作業(yè),并把每一個學(xué)生的作業(yè)成績錄入電腦,他對教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度讓我十分佩服。而譚老師則是注重學(xué)生思維培養(yǎng),她的課堂十分注重邏輯方面的推導(dǎo),她認(rèn)為在剛開始的時候慢慢訓(xùn)練學(xué)生的這種能力,這樣以后學(xué)生就能自主的去思考一些問題,有時題型變了學(xué)生還是會做的,而在講題方面她的方法主要是從問題入手,一步一步分析,推到已知量可以求的物理量,這樣從一個點到另外一個點的推導(dǎo),中間的語言引導(dǎo)十分緊密,能讓學(xué)生就能朝著她想要的方面去想。她認(rèn)為剛開始可以這樣訓(xùn)練,在熟練之后學(xué)生就能自己順著題目給的已知量求解了,不需要再用逆向思維了。在講課時,她會比較注重強(qiáng)調(diào)公式如何選用,在做習(xí)題時這方面也不斷的強(qiáng)化,并且畫出物理過程圖,讓學(xué)生形成做題畫圖的好習(xí)慣。麥老師一個典型特點是從題目推出結(jié)論,然后再補充條件、適用范圍等方面的東西,他的課講得十分細(xì),涉及到的點很多。楊老師則是一個很認(rèn)真負(fù)責(zé)的一位老師,他的課堂十分注重經(jīng)典習(xí)題的講解,經(jīng)常講一些經(jīng)典的習(xí)題,但有時這些題對高一的學(xué)生偏難,有些同學(xué)聽不懂。

  在聽了一周課之后,國慶回來之后我就開始了我的課堂,譚老師每次都會認(rèn)真聽我的試講,并細(xì)心地給我提出意見,這使我學(xué)習(xí)到了很多東西,理解一些我以前沒有辦法理解或是不能認(rèn)同的一些做法。而我的教學(xué)相對以前語言簡練了一點,在知識處理方面更加熟練,以前備課總是要糾結(jié)很久,糾結(jié)要講什么內(nèi)容,怎么講,經(jīng)過這次的實習(xí)我明白要想知道講什么就把練習(xí)做了你就知道要講什么內(nèi)容了,至于怎么講這要講究邏輯方法,如何去引導(dǎo)學(xué)生朝著你想要的方向去想或者是引導(dǎo)學(xué)生想他們?yōu)槭裁磿脒@樣做,并且答案最好能夠唯一,這樣的引導(dǎo)會使課堂效率高很多,而在推理時要注重從一個點到另外一個點要依據(jù)明了易懂。當(dāng)然課堂當(dāng)中要注意學(xué)生的反應(yīng),學(xué)生懂了就可繼續(xù),學(xué)生有疑問就可以想換種方式講或是講得慢一點,在講完知識點后最好能有習(xí)題來鞏固知識。課堂還要管理好紀(jì)律,但對不同的班級方法不同,沉默的班級可以說一些調(diào)動氣氛的話,活躍一下氣氛,太活躍的班級要控制住他們,控制他們的想法是你想要的方面,不然課堂會出現(xiàn)很多意外情況很難去處理,所以在這樣的班級就可以嚴(yán)肅點。

  還有如果班里就幾個學(xué)生比較活躍,總是搶先回答問題,但可能其他大部分學(xué)生還沒想到要怎么做,因為聽到了答案之后就懶得去思考了,這是就可以示意這些活躍的學(xué)生再想想或是讓別的同學(xué)也想想,可以說:“你們也給其他同學(xué)一些機(jī)會嘛!被蚴钦f:“你們再想想!痹诎鍟矫,重要的知識或是要對比的知識要留在黑板上,不能是做一題擦一題,最好過一段時間再擦,因此就要合理設(shè)計板書,在粉筆的使用方面也要注意,一般用白色的或是黃色的粉筆比較好,學(xué)生看得比較清楚,而紅色、紫色這些色會看得很累。課堂還有一些注意的地方,如還要注意眼神的交流,眼神要掃到全班學(xué)生,不能只看一塊地方;上課前要把需要的設(shè)備都調(diào)適好;最好不要請學(xué)生舉手……

  經(jīng)過實習(xí)的鍛煉,現(xiàn)在我已經(jīng)能輕松自如掌控課堂,課堂流暢,講解邏輯也比較清楚,講解方面學(xué)生也反映可以聽懂,時間方面也把握的比較好,但是對課本的結(jié)識結(jié)構(gòu)還不是很熟,還需要通過做題去深化認(rèn)識,并且音量方面再練習(xí)使說得大一點,板書還需要再快點和好看點。這些方面我以后會不斷努力,不斷改進(jìn)。

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