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五年級英語期中考試的總結(jié)（精選5篇）
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的五年級英語期中考試的總結(jié)（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級英語期中考試的總結(jié)1
期中考試已經(jīng)結(jié)束，從這次期中考試來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較扎實，我們平時的教學(xué)工作比較認真。但此次考試，也暴露了我們平時教學(xué)中存在的一些問題。
一、學(xué)生的聽力不過關(guān)
本學(xué)期，學(xué)生在課堂上的聽力練習(xí)就少了一些，也放松了對學(xué)生進行系統(tǒng)地聽力訓(xùn)練，再加上這次聽力考試有一定難度，學(xué)生聽力題的難題部分失分較多。除了在平時加強訓(xùn)練外，還可以教給學(xué)生適當(dāng)?shù)姆椒ǎ缈荚嚽跋茸屑氉x題，做到心中有數(shù)，對有關(guān)題目可先做預(yù)測，聽力時就可以降低難度。
二、學(xué)生的詞匯不過關(guān)
1、本此期中考試的語音部分失分比較多，這個問題一直困擾著我，平時英語活動，經(jīng)常討論，但還是有問題�？梢云綍r應(yīng)為學(xué)生歸納一點有關(guān)語音方面的內(nèi)容，例如：教單詞時以舊帶新，幫學(xué)生歸納語音的讀音。
2、學(xué)生在單詞方面失分較多，尤其在單詞的書寫方面。平時教學(xué)中，還是應(yīng)認真鉆研教材，領(lǐng)會三會單詞和四會單詞的要求，不隨意加深難度，教給學(xué)生一定的記憶方法，讓學(xué)生學(xué)得輕松一點，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
三、學(xué)生的句型不過關(guān)
1、學(xué)生在語言知識綜合運用中存在問題，碰到幾個語法點在一起做練習(xí)，學(xué)生就無從下手，扣分較多。平時教學(xué)中，必須在課上講清，講扎實，必須在學(xué)生的理解的基礎(chǔ)上，綜合訓(xùn)練時才能有效，才能達到一定效果。
2、對于重點句型，在平時教學(xué)中反復(fù)強調(diào)，但學(xué)生掌握得并不熟練。平時教學(xué)中，應(yīng)滲透適當(dāng)?shù)恼Z法教學(xué)，把教學(xué)中難點，重點加以總結(jié)，編成朗朗上口的順口溜讓學(xué)生記憶，可加深印象，降低難度。句型訓(xùn)練，不能靠臨考前的綜合練習(xí)，還是要在平時的新課教學(xué)時教透，在平時適當(dāng)練習(xí)。這樣，每個句型教學(xué)到位了，綜合起來訓(xùn)練就不容易混淆。
針對這些情況，我準備采取下列措施：
一、努力提高單位時間的效率。認真鉆研教材，把握教學(xué)的重點與難點。平時多聽課，多學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的.教學(xué)方法。
二、理解學(xué)生，教在心靈。平時與學(xué)生多溝通。努力改善與學(xué)生的關(guān)系。因為濃濃的師愛是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學(xué)奮進。要提高學(xué)生的主體參與的積極性，教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學(xué)生，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系。人際關(guān)系好壞，對學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響，良好的人際關(guān)系，能消除同學(xué)孤獨感，緩解心理壓力，振奮精神，培養(yǎng)其自信心，提高社會價值感，增進社會適應(yīng)能力，形成樂觀豁達的人生觀，實現(xiàn)個性的全面發(fā)展。
三、采用多種手段。
為了加強學(xué)生的主動參與，我們的教學(xué)將面對全體學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，我們要充分利用多種形式面向全體學(xué)生，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個學(xué)困生。可以采用談心、學(xué)生之間“一幫一”活動等形式，引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進程。
學(xué)生英語成績的提高，需要師生一起好好的配合，我們將力爭提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
五年級英語期中考試的總結(jié)2
總體來說本次考試題難度適中，再加上五一班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性高，綜合實力強，所以本次考試成績稍微好一些純屬正常。領(lǐng)導(dǎo)安排我做經(jīng)驗交流，我感覺很慚愧，因為我做的其他老師都做到了，而且做的比我還要好。現(xiàn)在就將我平時的做法和大家交流一下：
一、狠抓基礎(chǔ)。英語教學(xué)，單詞的記憶是基礎(chǔ)，而后是詞組、句型、對話和短文。
1、在課堂上我主要采取各種形式的讀，再結(jié)合圖片和動作使學(xué)生熟悉單詞的音形義，同時加大書寫量，力求使學(xué)生當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。
2、注重復(fù)習(xí)。每人一個課后作業(yè)本，每天抄寫單詞或常用句型，我堅持批閱。不定時聽寫、默寫單詞，句型，使學(xué)生不敢有懈怠心理。每周抽一定時間復(fù)習(xí)前面單元中的內(nèi)容。
二、學(xué)困生幫扶，采取“一幫一”的方式幫助學(xué)困生進步，“小老師”們都很熱心、負責(zé)，不厭其煩地教那些學(xué)困生。像xx和xx等同學(xué)幫扶的學(xué)困生成績都有不同程度地提高。
三、勤和組內(nèi)其他老師交流。教學(xué)中總有拿捏不準的地方，我常常和其他老師討論，解惑釋疑。我們組的.任香玉老師雖然從教時間短，但是她思維活躍，無論管理學(xué)生還是課堂教學(xué)都很有一套，也很熱心，樂于將自己的方法與人分享，給了我很大的幫助。
期中考試工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，對于取得的成績我頗為欣慰，但是并未達到預(yù)期的目標(biāo)，今后我會更加努力提高本班英語教學(xué)質(zhì)量。
五年級英語期中考試的總結(jié)3
這次考試沒有達到我預(yù)期的結(jié)果，這個學(xué)期更長，花了更多的時間在講課文，試卷，大小練習(xí)冊，聽寫抄寫的次數(shù)遠遠多于上個學(xué)期，可還是沒有考好�，F(xiàn)在做如下的反思：
總體來說這張紙卷偏容易，但考試的內(nèi)容也挺細的，很多單詞不是重點詞匯也考了。作為老師的我沒有重點抓這些單詞，導(dǎo)致了學(xué)生也沒認真復(fù)習(xí)好，所以以后書本上的單詞，四會單詞聽說讀寫都要求認真掌握，書本的白體單詞也要認真掌握聽說認讀要求。
第一大題的聽力題目，after,late,also,take,need,live,last等這些在課本都不是四會單詞，平時的教學(xué)沒有嚴格要求。為了查漏補缺，這次考完后，要求學(xué)生拿出書本看到單詞表去課代表或者小組長那背單詞，組長報中文，學(xué)生說英文，組長說英文，學(xué)生說中文。
第二大題，選出所聽到的句子，這道題很簡單，考察的都是重點的四會單詞。
第三大題的讀音判斷，也是書本學(xué)過的重點知識。
第四大題，有學(xué)生就在這里錯了，扣分，導(dǎo)致沒有考到理想的.分數(shù)，判斷sports，exercise，take中選出不同項，判斷summer，fall，late，選出不同項，這兩道題會錯，真不應(yīng)該，很多學(xué)生只會背四會單詞，play sports ，do morning exercises,take a dancing class,卻不知道單個單詞的含義！知道spring ，summer，autumn，winter，卻忘了fall也有秋天的含義！所以書本知識還是不牢！
第五六大題重點考察in ，on，at，和時間詞when，每天都強調(diào)，難道只有抄才能讓他們記住。
第七題是第一次出現(xiàn)這種題目，有兩項多余，學(xué)生連題目都不用看，一道題選出兩個答案來！對交際用語掌握不熟，thank you ，youre welcome。
第八題有點難度，這里要掌握好American和America的區(qū)別，還有when的另一個意思，當(dāng)……時。
第九題也很簡單，從文章中就可以找出答案來��！
所以對這次考試的結(jié)果很不滿意。一個班60個學(xué)生，3個班，在接下來的時間里，要趕快查漏補缺，對于后進生更要抓緊，調(diào)動小組長管理學(xué)生。
三個班的平均分，一班72，二班75，三班74。三班一直以來都是最好的，可是這次竟然考成這個樣子，很是失望！接下來要加油了！
五年級英語期中考試的總結(jié)4
期中考試已過，學(xué)生半個學(xué)期學(xué)習(xí)情況，教師上階段工作情況都已進行了反饋。通過對學(xué)生成績的分析，讓我們看清自己工作中的優(yōu)缺點，確定自己努力與前進的方向，讓我們能在今后的工作把握正確的方向，走得更好。我通過對學(xué)生成績以及試卷得分情況的分析，對自己在前階段中的工作總結(jié)如下。
一、期中試卷分析
本次五年級英語期中測試題和以往的單元評價測試題一樣，試題采用Listening Test 和Writing Test相結(jié)合的方式。其中聽力占30%，筆試占70%。
我所任教的五年級兩個班考試成績還可以。最高分才100分，最低分只有28分，五一班兩極分化現(xiàn)象比較嚴重，五二班沒有尖子生，而且后進生也很多。作為任課老師，我有著不可失掉的責(zé)任。為此，我對試卷進行了分析，下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對此次考試進行的具體而深入的分析總結(jié)。
第一部分聽力部分：失分主要是第二題聽音看圖判斷和第三題聽問找答。原因是學(xué)生對句型掌握程度不夠熟練，故很難辨析相對應(yīng)的應(yīng)答語。
第二部分筆試部分：通過筆試部分的題，不難看出這些考察的都是學(xué)生應(yīng)該掌握的最基礎(chǔ)的知識，也是前三個單元的重要知識點，中上等的`學(xué)生做起來還比較順手，對于后進生而言，在基礎(chǔ)的東西他也會出錯，說明對于后進生平時的訓(xùn)練強度不夠、練習(xí)力度不夠、要求不夠。
作文題，是五年級學(xué)生初次接觸的題型，好多學(xué)生用的句子都不連貫，或者句子搭配不合適及句子的語法知識沒掌握好，寫的句子不對，失分很多。
二、在下面的教學(xué)中應(yīng)該注意：
1、要進一步做好拉差補缺工作
在拉差補缺方面還要再多花些時間和精力，特別是對于待及格和剛過及格線的學(xué)生。還是要想法設(shè)法盡力去做好學(xué)生以及家長的思想工作，爭取讓他們能有所進步，哪怕只是一點。
2、把教學(xué)工作做得更細致些
期中這份卷子是有一定難度的，學(xué)生的差異很明顯。但我知道，對于這兩個大班額的班級來說，如果難度再提高的話，就會出現(xiàn)更大差距。所以，在接下來的工作中，我應(yīng)該針對不同層次學(xué)生的不同情況，因材施教，讓他們在自己原有的基礎(chǔ)上邁好自己的每一步，穩(wěn)步前進。
五年級英語期中考試的總結(jié)5
期中考試已經(jīng)結(jié)束，依據(jù)本次考試情況，經(jīng)過反思總結(jié)，認為存在一下問題：
一、四會內(nèi)容掌握不夠熟練
通過統(tǒng)計，全年級有百分之20%左右的學(xué)生在默寫四會單詞的時候有錯誤，這是最不應(yīng)該的，也是最應(yīng)該引起我們?nèi)握n老師注意的地方，更是老師平時最應(yīng)該注意的地方�；A(chǔ)的東西沒有學(xué)會，那么學(xué)其他的東西都是空的。
二、對某些單詞的具體意思理解不到位
通過試題看出學(xué)生對于she和her，he和his等等單詞是最容易混淆的。學(xué)生只理解單詞字面的`意思，沒有把單詞結(jié)合到句子整體性地理解，這也就失去了學(xué)習(xí)英語的真正意義。我們老師平時應(yīng)加強單詞和句子結(jié)合的練習(xí)，更應(yīng)該結(jié)合生活，合理貼切。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)英語真正含義，學(xué)以至用。
三、對句子的理解很不夠
學(xué)生很機械地完成對句子的記憶，對于它的漢語意思很模糊，很多學(xué)生當(dāng)老師讀出來是才知道意思，如果老師不讀，就不知道其意了，所以應(yīng)在這方面下功夫。有的學(xué)生上課注意力不集中。有的題目講了很多次了，再出現(xiàn)還是做錯。學(xué)生對于一些基礎(chǔ)的知識掌握得不夠牢固，對于一些靈活的，實際應(yīng)用的題目卻欠缺能力，以后我會在這些方面下苦功，爭取取得更大的進步！
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