初三上學期英語教學工作總結(通用6篇)
日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又將告一段落了,回顧這段時間的教學,一定收獲了許多吧,一起好好總結過去這段努力的時間吧。在寫之前,要先考慮好內容和形式喔,以下是小編幫大家整理的初三上學期英語教學工作總結(通用6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
初三上學期英語教學工作總結1
初三年級是整個初中階段的重要一年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我們初三年級英語備課組的幾位老師群策群力,發(fā)揮集體的智慧,在教學中取得了一點成績,F在我把我們的做法總結如下:
一、深入了解學生學情,培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
我們的學生大多來自于農村,新目標英語對我們的學生來說不僅內容多,而且復雜,要背的單詞、詞組、語法知識多,久而久之,稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協,甚至放棄,因而學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要,因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習,課堂上集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。
不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣,英語筆頭練習相對來說少一些,但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧,靈活掌握學過的知識點,舉一反三,融會貫通,只有這樣,才能把所學的知識串聯起來,不容易忘記。
二、認真組織課堂教學,打造高效課堂
課堂是教學的主陣地,課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引學生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式,利用多媒體、展示臺等現代化教學手段,充分調動學生的積極性,加強師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。根據不同學生設計不同層次的問題,樹立學生的自信心,讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練,以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
三、加強課外輔導,落實培優(yōu)輔差計劃
英語學習是語言的學習。困此,除了課堂教學之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。
為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強,基礎好,學習習慣好而且刻苦認真的,對他們多進行能力訓練,以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能提高;第四組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
四、立足長遠,認真總結
在本學年的教學工作中,我取得了一定的成績。從本年度的中考成績來看,我所教班無論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級中名列前茅。但"金無足赤,人無完人",在日常工作中難免存在不足。例如:對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。
針對以上所說不足,在此提出改進措施:
1、加強與學生的溝通。教師經驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生知識掌握不夠扎實,多主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性地對學生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重課堂教學的組織,對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。
3、運用多種技巧教學,培養(yǎng)學生學習英語的興趣!芭d趣是的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學生對本課程產生興趣。并且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練。
總之,在這一學年的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了一定的成績。但由于經驗不足,教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結,虛心學習,努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平,以期在今后的工作中能取得更大的成績。
初三上學期英語教學工作總結2
臨近年末,我圓滿地完成了本學期的工作,回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下:
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要求自己。思想積極向上,要求進步。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務素質方面
為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果,多次在市、校做英語教學設計課,受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓,認真學習,領會其精神實質,學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,對她們在教學中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務水平。假期,我還認真學習英語專業(yè),使自己能夠切實提高專業(yè)水平。
三、教育教學工作方面
這學期我擔任的是初三(4)班的英語教學。經驗告訴我,對于這個年段的英語教學(教學內容多,語法點多),如果不認真研究教法和學法,結合教材和學生的實際情況來教學,就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學好。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,勤于專研,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動等,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結經驗,提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效,形成了獨特的教學風格,多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時,我積極出課,毫不保留,并主動帶動其他英語教師成長,受到了領導的好評。由于自己不懈地努力,加之校領導的支持與幫助上。這學期,我教的學生英語學習成績仍然很好,今后,我要更加努力,使這個班的英語水平再提高一個檔次。
總之,在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質,嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
初三上學期英語教學工作總結3
本學期,本人擔任初三18、19班兩個班的英語教學工作,一直以來能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。但因為是第一次在長鴻教初三,要求跟以前很不一樣,所以還有很多東西要向“老”長鴻們學習,只有不斷改進自己的不足才能適應發(fā)展的需要,才能不斷提高自己。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的.教學經驗。但還存在很多不足之處情況。一個學期來,主要做了以下的工作:
一、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質量
1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是后進生,關心他們的紀律和學習情況,鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
二、按照教學常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學工作
1、認真搞好備課,特別是集體備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。講得太深,就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。另外,為使教學生動,不沉悶,我還自己準備了大量的教具,或是請學生共同準備,使其達到了間接的預習效果。
2、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。
首先,要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。
其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是母語;A不打好,以后想提高也難。當然要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。同時加強課外輔導。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。
四、存在問題及解決措施:
所教的班級中,有相當一部分的學生基礎較差,無心向學,書寫相當潦草,相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差,今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分數的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教,使他們改變學習態(tài)度,努力學習,力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外,還發(fā)現學生的綜合能力不夠強,所以,以后的教學中要加強這方面的訓練,在教學班里聘請部分同學當小老師,在分層教學的時間里,一對一的幫助學習困難的學生,讓他們輕松學,學出信心。
初三上學期英語教學工作總結4
本學期我擔任初三級68班英語教學。由于教學經驗頗淺,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
一、備好課,備好學生,上好課。
教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況:
一方面,學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們較難適應。另一方面,同學比較沉靜,中等生極少,尖子生幾乎沒有。因此,講得太深,就照顧不到整體,我備課時也注意到這點,因此教學效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為使教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、激發(fā)學生學習興趣。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結。在中段考后的時間里,我把力量主要集中在差生輔導上。另外,還發(fā)現學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。而期考結果證明,適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何提高本班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向別人學習,爭取進步。
初三上學期英語教學工作總結5
初中最后一年是整個初中階段最關鍵的一年。如何抓好初三教學,使學生在中考中取得優(yōu)異的英語成績,是每個初中畢業(yè)班英語教師思考得最多的問題之一,我在這一年的英語教學中做了一些探索嘗試,自我感覺效果較好,現談點初淺的看法,以求指正,進而獲得進步。
一、樹立信心,明確目標
信心是動力,目標是方向。畢業(yè)班英語生詞多,課文長而且難,聽、說、讀、寫要求高。學生在學習中將會遇到許多困難。因此,信心十足,目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先,教師要上好課,備好課,吃透教材,抓住重點、難點,做到有的放矢。其次,教師要采用靈活多變的教學方法,提高授課效率,注重授課藝術,活躍課堂氣氛,激發(fā)學習興趣。
英語教學要制定一個切實可行、周密有效的計劃,明確各階段的學習目標,并制定相應的措施來保證目標的實施,加大督促檢查的力度,并在此基礎上進行總結。在教學過程中,應注意思想教育與知識教學互相滲透,寓思想素質教育于知識教育之中,如,向學生講述中國經濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦需要更多會講英語的人等,讓學生認識到學英語的重要性,鼓勵學生樹立遠大理想,努力學好英語。
二、夯實基礎,查缺補漏
英語基礎知識對于英語學習至關重要,對英語基礎不好的同學更應加強這一要求。要想在較短的時間內提高學生的基礎知識,應該注意兩點:
1.立足課本,夯實基礎
初中畢業(yè)班英語學習主要是以深化基礎知識為主,以課本為依據,按照課本的編排順序,每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習,力求基礎全面夯實。學習要抓住“三基”,即基礎知識、基本技能和基本解題方法。學習要全面覆蓋所學知識,不遺漏任何一個知識點;要面向全體學生,防止“片面追求高分”現象,絕不能冷落放棄差生。
2.找出不足,查缺補漏
查缺補漏主要體現在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞時進行。在教新詞的過程中及時講解有關的語言知識和單詞辯音,及時歸納所學過的單詞;在復習時要善于觸類旁通,形成語音類、單詞串,力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎知識轉化為基本技能,要不斷提高英語的`日常交際能力,力爭做到聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。
三、模擬訓練,綜合提高
查缺補漏后,學生的基礎知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內容還要以專題的形式進行訓練,以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點,為達到這一目的,教師要選取高質量的模擬訓練題進行訓練,然后進行講評。在講評之前認真地分析,在課堂講評時抓住這些錯點,幫助學生弄清出錯原因,使學生及時糾正錯誤。同時,講評不能就題論題,而是應該抓住試題中的典型題目,講清原理,歸納方法,總結規(guī)律,并對典型題目進行引申、推廣。要做好這一點,需要注意以下兩方面:
1.課本為主,慎用資料
課本是基礎,而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本,資料可以突出課本的重要內容,可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此,無論是開始復習的夯實基礎階段,還是構建知識網絡、歸納基本方法及技巧階段,都要在立足于課本的基礎上進行。適當精選一些有典型性和針對性的資料,有利于訓練學生解題方法,深化解題規(guī)律。
。玻v練結合,練重于講
基礎知識的總結、知識網絡的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開講,離不開練。不練習,學生所獲得的知識就不牢固,更不能深化,因此,練比講更重要。要精講,也就是要突出重點,抓住關鍵;要多練,就是讓學生做足量練習,但要杜絕那種不加選擇的重復練習,力求針對性。
初三上學期英語教學工作總結6
本學期我擔當初三級(1)班、(8)班的英語傳授。因為傳授經驗欠缺,我對傳授工作不敢薄待,當真進修,深切探討教法,謙和進修。經過議定一個學期的竭力,獲得了很多寶貴的傳授經驗。以下是我在本學期的傳授環(huán)境。
1、備好課,備好學生,上好課。
傳授便是教與學,二者是彼此關聯,不可破裂的,有教者就必定有學者。學生是被教的主體。是以,明白和分析學生環(huán)境,有針對地教對傳授告成與否相稱緊張。不明白明白學生對傳授的緊張性,只是用心探討冊本,講義,想方設法律講堂活潑,學生易接納,這是很簡單碰鼻的。在上課前要明白明白學生的實際環(huán)境:
一方面,農村的學生英語聽,說的本領相對較弱,講課采取較深的全英傳授,同學們較難適應。另外一方面,(1)班的同學比較安靜,差等生占較大大都,尖子生寥寥無幾。是以,講得太深,就賜顧幫襯不到集體,而(8)班的同學比較活潑,上課氛圍自動,固然優(yōu)生比例大,但中等生也有一小部分,我備課時也注意到這點,是以傳授結果比較抱負。今后可以看出,明白及分析學生實際環(huán)境,腳結壯地,詳細題目詳細分析,做到因材施教,對講課結果有直接感化。這便是教誨學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一表面在我的傳授實踐中獲得了驗證。
傳授中,備課是一個必不可少,非常緊張的關鍵,備學生,又要備教法。備課不富裕大略備得不好,會緊張感化講堂氛圍和自動性,是以,每天我都耗費大量的時候在備課之上,認當真真鉆研講義和教法,不滿意就不停工。固然辛苦,但實情表明是值得的。
一堂籌辦富裕的課,會令學生和教授都獲益不淺。我當真探討了課文,找出了重點,難點,籌辦有針對性地講。為使傳授活潑,不沉悶,我還為此籌辦了大量的教具,講課時就匠意于心了。相背,我異國當真?zhèn)湔n的時候,講堂氛圍沉悶,傳授結果不好,與此比擬可見,當真?zhèn)湔n對傳授非常緊張。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感觸堅苦的外語來講相稱緊張。
備課富裕,能變動學生的自動性,上課結果就好。但同時又要有把握講堂的本領,因為學生在講堂上的一舉一動都會直接感化講堂傳授。是以上課必定要設法律學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容充裕,實際。教態(tài)天然,講課活潑,難易適中賜顧幫襯掃數,就天然能夠吸引住學生。所以,教授每天都要有富裕的精神,讓學生感覺到一種天然氛圍。如許,講課辦事半功倍。
2、鼓勵學生進修樂趣。
英語是一門外語,對學生而言,既陌生又堅苦,在如許一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜好英語,讓他們對英語產生樂趣。不然學生對這門學科產生畏難感情,不肯學,也沒法學下去。為此,我采納了一些方法,便是盡量多講一些關于英美國度的文化,糊口生涯故事,讓他們更明白英語,更喜好進修英語。因為只有英語程度進步,他們才華到達交異國筆友的目標,同時也能夠進步同學們的英語寫作本領,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特別環(huán)境,學生在連續(xù)進修中,會呈現好差分化現象,差生面擴大,會緊張感化班內的進修民風。是以,絕對不能忽略。為此,我訂定了詳細的籌劃和目標。對這部分同學進行有籌劃的帶領。
3、珍視聽、說、讀、寫周全成長。
英語是說話。是以,除了講堂結果以外,還必要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅定下班明白早讀環(huán)境,發(fā)覺題目及時改正。課后發(fā)覺學生功課題目也及時辦理,及時講明白,讓學生即時消化。別的,對部分不自發(fā)的同學還采納堅硬背誦等方法,進步他們的本領。期中測驗和期末測驗是觀察每位同學在本學期的進修結果,是以應當予以珍視。測驗前進行有系統(tǒng)的復習,測驗掉隊行學科總結。在月考后的時候里,我把氣力緊張集結在兩班的差生帶領上,特別是(8)班,以收縮差距。別的,還發(fā)覺學生的綜合本領不敷強,所以今后的傳授中要加強這方面的練習。讓學生輕快學,簡單把握。而期考結果表明,得當帶領掉隊生對班的集體成長有很大救助。
經過議定一個學期的竭力,期末考便是一種考驗。不管成績凹凸,都表現了我在這學期的傳授結果。我明白到這其實不是最緊張的,緊張的是在本學期后如何自我進步,如何互助進步兩班的英語程度。是以,不管如何辛苦,我都會連續(xù)竭力,多問,多想,多向他人進修,篡奪進步。本學期我擔當初三級(1)班、(8)班的英語傳授。因為傳授經驗欠缺,我對傳授工作不敢薄待,當真進修,深切探討教法,謙和進修。經過議定一個學期的竭力,獲得了很多寶貴的傳授經驗。以下是我在本學期的傳授環(huán)境。
【初三上學期英語教學工作總結(通用6篇)】相關文章:
初三第二學期英語教學總結01-06
學校學期英語教學工作總結(通用6篇)12-22
初三下學期英語教學的工作總結(精選6篇)12-22
初三第一學期英語教學工作計劃03-14
初三英語教學反思02-25
初一上英語教學計劃03-22
高一上英語教學總結01-06
小學第二學期英語教學工作總結01-19
初三上數學教學總結03-29
初三學生學期自我評價(通用6篇)03-07