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中年級(jí)備課組工作總結(jié)

時(shí)間:2020-11-30 14:30:30 總結(jié) 我要投稿

中年級(jí)備課組工作總結(jié)

  光陰似箭,歲月無痕,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,經(jīng)過這段時(shí)間的努力后,我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)中得到了更多的進(jìn)步,這時(shí)候,最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下!那么問題來了,工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的中年級(jí)備課組工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中年級(jí)備課組工作總結(jié)

  中年級(jí)備課組工作總結(jié)1

  一、常規(guī)工作回顧

  1.語文教研組針對(duì)年輕教師多、尤其是剛畢業(yè)的老師多的特點(diǎn),在教學(xué)中提倡備課做好四個(gè)“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后感等。積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時(shí),我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合;結(jié)合我!伴郝(lián)特色”的辦學(xué)理念,教學(xué)中隨時(shí)注重楹聯(lián)的相關(guān)知識(shí)的滲透。

  2.在上課上,我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文在做后三天批完,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),及時(shí)反饋。

  3.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,使不同學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期,我們的具體做法是:根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為若干個(gè)師友,認(rèn)真做好“幫教”工作。

  4.本學(xué)期,我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,并能寫好質(zhì)量分析報(bào)告。本學(xué)期期中期末考試,三個(gè)年級(jí)的語文成績(jī)較好。特別是初一和初三,都位列全市第一。

  二、本學(xué)期特色工作

  1. 重視集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。本學(xué)期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問題,探索課堂教學(xué)中的困惑,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績(jī)。比如,我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來,在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,有序進(jìn)行。

  2.遵循語文教育的規(guī)律,注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。開學(xué)以來,為了豐富學(xué)生的文化生活,營(yíng)造書香校園,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,組織了很多語文活動(dòng)。例如:配合學(xué)校藝術(shù)節(jié)的詩(shī)歌朗誦比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、手抄報(bào)比賽、漢字聽寫大賽等。到太倉(cāng)規(guī)劃館、省太高參觀聽講座等。繼續(xù)組織每周一次的文學(xué)社活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活,讓文學(xué)的靈動(dòng)提升生命的質(zhì)量,喚醒他們心中對(duì)文學(xué)的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書角,定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。11月,李成敏同學(xué)參加了“中學(xué)生與社會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽并獲一等獎(jiǎng)。樹語棠等四位同學(xué)獲太倉(cāng)市漢字聽寫大賽二等獎(jiǎng)等。

  3.多方面努力,培養(yǎng)青年教師

  本學(xué)期我組有兩名新語文教師陸怡青、顧俊英老師的`加入,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來:鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授他們。本學(xué)期他們共同執(zhí)教了一節(jié)同題異構(gòu)匯報(bào)課《夏》。

  4.積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。本學(xué)期,老師們積極撰寫論文并獲得不同獎(jiǎng)次。姚向英老師代表太倉(cāng)上了一節(jié)蘇州市公開課《白雪歌送武判官歸京》并獲得好評(píng)。

  當(dāng)然下一個(gè)學(xué)期我們還有很多需要提高的地方,我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。今后采用每次開課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、感悟生活。要上好作文指導(dǎo)課和講評(píng)課。

  總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,我們語文教研組將繼續(xù)群策群力,爭(zhēng)取更大的飛躍。

  中年級(jí)備課組工作總結(jié)2

  一、完成備課組常規(guī)工作

  組內(nèi)老師根據(jù)教研組工作計(jì)劃制定備課組工作計(jì)劃;根據(jù)安排組織開展好每次備課活動(dòng),完成布置的任務(wù),做好記錄。備課組教師能根據(jù)課堂教學(xué)模式在課前精心備課,撰寫教案,制作課件,還在課后通過撰寫教學(xué)反思與案例,為以后的教學(xué)積累有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

  二、繼續(xù)推進(jìn)課堂模式探究

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與引領(lǐng)下,我們備課組進(jìn)一步規(guī)范備課組模式課活動(dòng)流程,以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)為中心開展教學(xué)。本學(xué)期中,由備課組長(zhǎng)為主,積極參加以“教學(xué)模式探究”為主題的展示活動(dòng),學(xué)期末每位組員全體參與、展示模式課,目的就是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度,提升教師課堂教學(xué)有效實(shí)施的能力。

  三、配合學(xué)校完成語文周活動(dòng)

  本學(xué)期的語文周活動(dòng),三年級(jí)的主題為“成語故事演一演”,學(xué)生們自己挑選一個(gè)成語,自主進(jìn)行排練、演繹,在最后的比賽中,各班的表演各有千秋,尤其是南校區(qū)的幾個(gè)班級(jí),精彩的表演入木三分,不分伯仲,贏得同學(xué)們的陣陣掌聲。本次語文周活動(dòng)中,同學(xué)們不但提升了自我表現(xiàn)的能力,也體會(huì)到語文學(xué)習(xí)的樂趣。

  四、關(guān)心青年教師成長(zhǎng)

  這一學(xué)期中,我們備課組內(nèi)有四位青年教師,在教學(xué)上是缺乏經(jīng)驗(yàn)的。組內(nèi)的骨干教師悉心帶教,關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),經(jīng)常與她們一起探討在教學(xué)中所遇到的問題與困惑,傳授在教育教學(xué)上的一些好的方法、措施。在本次的考評(píng)與診斷課中,經(jīng)過備課組集體備課、磨課、修改、試教,我們組內(nèi)的李兆林老師順利通過見習(xí)教師診斷課;在骨干教師的幫助下,青年教師顧孝胤和顧丹妮老師受益良多、快速成長(zhǎng)。

  五、不足與改進(jìn)措施:

  不足:由于擔(dān)任備課組長(zhǎng)一職時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)各項(xiàng)流程不熟悉,因此備課組活動(dòng)的質(zhì)量不高。

  改進(jìn)措施:作為備課組長(zhǎng),我要在每次開展備課組活動(dòng)前做好充分準(zhǔn)備,提前把備課組活動(dòng)主題和任務(wù)告知每位組員,做到“有備而來”,提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量。

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