經(jīng)典初一年級班主任工作總結(jié)（精選8篇）
時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，制定一份工作總結(jié)吧。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？下面是小編精心整理的經(jīng)典初一年級班主任工作總結(jié)（精選8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
經(jīng)典初一年級班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期，我擔(dān)任初一133班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識到了一位班主任身正為范的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，造成的損害就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。我在平時的工作中鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作。經(jīng)過上學(xué)期將近半年的學(xué)習(xí)、生活的磨合過程，133班已經(jīng)基本上形成了有自己特色的班集體，整個集體呈現(xiàn)出一種團(tuán)結(jié)向上、嚴(yán)肅活潑相結(jié)合的良好風(fēng)貌。
一、關(guān)鍵的第一個月是基礎(chǔ)。
初一新生剛剛擺脫了“手把手，抱著走”的保護(hù)式的教育方式，帶著對初中生活的新鮮感、新奇感從各自不同的學(xué)校走到一起。各種類型的學(xué)生對自己都會有新的打算。利用這一時機(jī)，必須及時地進(jìn)行思想和行為規(guī)范教育，使他們跨入初中的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌，從思想進(jìn)步到全面發(fā)展，從團(tuán)結(jié)同學(xué)到關(guān)心集體，從刻苦學(xué)習(xí)到遵守紀(jì)律，通過主題班會，言傳身教等多種形式宣講這些要求，化抽象的條條框框?yàn)閷W(xué)生們身邊隨處可見的現(xiàn)象，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為，為良好班集體的形成打下一個堅實(shí)的基礎(chǔ)。這期間我一直跟得很緊，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時處理。
二、多種形式教育是關(guān)鍵。
初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng)，好勝心切，所以抓住這一心理特點(diǎn)，我與班委會積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，比如通過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題，如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你如何關(guān)心周圍的人》、《怎樣懷著一顆感恩的心》、《如何復(fù)習(xí)迎考》等，提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。還可以利用學(xué)校搞的大型活動，勞動實(shí)踐等進(jìn)行教育。例如：初一新生剛進(jìn)校必須進(jìn)行勞動大掃除等等。我要求給主動幫忙勞動的同學(xué)一些獎勵，培養(yǎng)他們主動勞動的生活態(tài)度。以上教育基本上可以歸納為“五種教育”：⑴、規(guī)則教育：以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要依據(jù)，重點(diǎn)抓好“養(yǎng)成道德習(xí)慣”的教育。⑵、感恩教育：以教師節(jié)為教育契機(jī)，對全體學(xué)生進(jìn)行感恩教育。⑶、禮儀教育：注重培養(yǎng)有教養(yǎng)、懂禮貌的人。⑷、誠信教育：通過多種形式的教育活動，使學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，增強(qiáng)學(xué)生法律意識和誠信意識，提高守法、守規(guī)的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志作講誠信、講道德的人。⑸、成才教育：本學(xué)期把成才教育作為青少年思想品德教育的重要內(nèi)容。讓學(xué)生敢于立大志，追求卓越，追求成功；懂得只要我努力，就可以進(jìn)五中。
三、培養(yǎng)高度的自覺性是保證。
初一學(xué)生由于在小學(xué)階段，大都是在老師包辦替代的條件下學(xué)習(xí)，這使他們養(yǎng)成了很強(qiáng)的依賴性，把班主任看成是“監(jiān)工”，學(xué)生變成被“看管”的對象。在這半年的班主任工作中，我立足于變“看管型”為“自覺型”，詳細(xì)制定班級的各項獎懲制度，比如班班規(guī)細(xì)則、班干部委員管理制度；值日生管理制度等一系列學(xué)生委員制度。班上準(zhǔn)備幾本《班務(wù)筆記》，由班委會負(fù)責(zé)記載每天的監(jiān)督、檢查情況，提出意見或建議，做好每天的量化管理，每天晚放學(xué)前交班主任審閱，及時了解當(dāng)天發(fā)生的情況，做好工作安排。學(xué)生從早晨到校，到晚上離校，各項活動都基本實(shí)行自我管理，教師隨時過問，當(dāng)好參謀，使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣。
四、集體榮譽(yù)感教育是核心。
集體主義教育主要是培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想和情感。我主要是通過活動來形成奮發(fā)向上的集體輿論，增加班級的凝聚力。在學(xué)校舉行的“校園藝術(shù)節(jié)”、文體比賽、演講比賽中，我都盡量讓每一個學(xué)生參加。每個人時時都感到是集體的一員，集體的好壞與我自己的一舉一動息息相關(guān)。因此，我認(rèn)為，這些集體活動在學(xué)生中起著潛移默化的教育作用。
五、班干部培養(yǎng)是重點(diǎn)。
班級干部是班級的核心與骨干。它是班主任的“影子”，在實(shí)際工作中，我要為他們提供機(jī)會和“舞臺”。例如：我搞“值日班長制”，放心大膽地啟用干部，使之全方位地參與班級各方面的工作與研究，并及時幫助他們總結(jié)工作，提高他們管理班級的能力，使班級形成一個堅強(qiáng)、穩(wěn)定的班干部隊伍，這將對形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。
總之，做好了上面幾點(diǎn)，我相信，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的積極性和集體的榮譽(yù)感，科任老師也有了工作的積極性，那么就能達(dá)到了人心齊，泰山移的境界。也只有發(fā)揮整體作用，班主任工作才能錦上添花。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了，總體來看，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺階。
經(jīng)典初一年級班主任工作總結(jié)2
時光如白駒過隙，20xx至20xx學(xué)年下學(xué)期在夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，根據(jù)學(xué)校的工作計劃和德育工作目標(biāo)，本人擔(dān)任了初一（2）班的班主任，我們班是一個由55人組成的大家庭，在和他們朝夕相處的一個學(xué)期里，我懷著誠心誠意地對待每一位學(xué)生，負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度，較圓滿地完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作，以下聯(lián)系本班級的實(shí)際情況，詳細(xì)地匯報這個學(xué)期我主要做了哪些工作：
一、加強(qiáng)班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風(fēng)
為了強(qiáng)化班級管理，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個學(xué)生，誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為。同時，積極利用晨會和班會時間，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會學(xué)生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成績。一學(xué)期下來，班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改善，在本學(xué)期四個月的常規(guī)考核中，獲得了一次“文明班”和一次“爭創(chuàng)文明班”。
二、 采用多種行之有效的辦法，引進(jìn)競爭機(jī)制，調(diào)動大家學(xué)習(xí)的積極性。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一個班級的生命線，是教師榮譽(yù)的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但如果不重視，那么則會越來越多�？颇康脑黾�，難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對學(xué)習(xí)的信心，對學(xué)習(xí)的興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán)重影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？
首先，我經(jīng)常通過黑板報、班會課等途徑，宣傳優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)，向他們挑戰(zhàn)；其次，教育學(xué)生既要勤奮，又要講究學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)都不能放松；第三，在班里組織各學(xué)科知識競賽，既增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，又培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊協(xié)作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的學(xué)習(xí)成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)積極分子。
三、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”，加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力
“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。班干部人選采取由學(xué)生推選和我的考察相結(jié)合，效果良好，每個人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。
初一自習(xí)課較多，有時一個星期多達(dá)十節(jié)，不少初一的班級自習(xí)課若是沒有老師的情況下，就會一盤散沙，有甚者跟菜市場無差。但我的班級，在班干部和同學(xué)們的自我管理和約束下，無論是否有老師在場，都能做到安安靜靜。這些優(yōu)秀的班干不僅在管理班級上很有能力，在組織同學(xué)參加學(xué)校的集體活動時也表現(xiàn)出很強(qiáng)的責(zé)任心和組織能力。培養(yǎng)出優(yōu)秀可靠的班干部，是我?guī)н@個班最成功的地方。
四、抓好學(xué)校集體活動工作，增強(qiáng)學(xué)生凝聚力
由于初一的學(xué)習(xí)任務(wù)不算重，我鼓勵大家積極參加各項文娛活動，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的，并要求他們處理好兩者的關(guān)系，變壓力為動力，既搞好學(xué)習(xí)，又積極參加或活動，做到全面發(fā)展。例如，參加學(xué)校的手抄報比賽，英語的演講比賽，還有拔河比賽、六一活動等等，通過這些比賽，充分發(fā)揮了學(xué)生的多方面才能，而且使班集體更具凝聚力！
本學(xué)期，盡管取得了各方面的可喜的成績，但還存在一些問題有待解決：班里出現(xiàn)了兩極分化，有個別的學(xué)生無心向?qū)W，雖然做了大量工作也不見效。對我來說，抓好落后學(xué)生的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向。
經(jīng)典初一年級班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期，我主要擔(dān)任七年三班的班主任工作，時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的工作即將接近尾聲，在從事班主任工作期間，我始終關(guān)注學(xué)生的健康成長，積極思考如何更好的做好班主任工作，努力使自己成為一名富于智慧的班主任教師，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、做好班級一日常規(guī)工作，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成
1、做好早進(jìn)校的管理，力求做到不遲到。
俗話說：“良好的開端是成功的一半”早上按時到校是學(xué)生積極性的一個表現(xiàn)，有效的避免了學(xué)生的懶惰心理，而作為班主任，在本學(xué)期內(nèi)，我一直堅持6點(diǎn)50左右到校，做到要求學(xué)生做的班主任先做到，利用早進(jìn)校的時間組織學(xué)生的自習(xí)活動，這樣既能夠有效的觀察班級內(nèi)的學(xué)生到校情況，又能有效的組織學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，可謂事倍功半。
2、重視課堂效率
學(xué)生知識掌握的多少，完全取決于課堂吸收的效果，而我們的學(xué)生多數(shù)都自我約束力較差，很多學(xué)生在上課鈴打響之后，還跟沒有聽到似的，所以在打2分鐘鈴時，我基本上都會站在教室門口，在教室巡視一圈，看看學(xué)生是否將課上用品準(zhǔn)備齊全，同時督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，這樣為提高課堂效率做了充足的前期準(zhǔn)備；在課堂上，我堅持鼓勵孩子上課積極回答問題，這樣能夠有效地避免孩子上課走神的情況，還能夠有效提高孩子們的自信力。
3、抓好課間紀(jì)律
良好的行為習(xí)慣不僅體現(xiàn)在課堂上，還要靠良好的課間紀(jì)律來保持，對此，我每天安排兩名同學(xué)負(fù)責(zé)課間紀(jì)律的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄在課間記錄本上，班主任對課間記錄本上的問題每天進(jìn)行反饋，及時找出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行溝通，做其思想工作，有效地保證了班級秩序的穩(wěn)定。
4、保證大課間活動的質(zhì)量
對于剛剛升入初中的孩子來說，他們對于學(xué)校大課間的要求不是特別了解，這首先需要向其介紹學(xué)校大課間的要求，端正其態(tài)度，訓(xùn)練其直擺臂，走直線、拐直角的規(guī)范動作，并要求做操動作到位，跑操步伐整齊，班級口號洪亮。
二、重視班級管理，提高班集體凝聚力
1、制訂積極進(jìn)取的班級文化
早在開學(xué)初，我班便制訂了符合班級情況的班級文化：制訂了“對人真誠，對己嚴(yán)格，對事負(fù)責(zé)，對班奉獻(xiàn)”的班風(fēng)；制訂了“不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步”的班訓(xùn)；制訂了“學(xué)會做人誠實(shí)寬容，學(xué)會學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮”的班級奮斗目標(biāo)；制訂了“揚(yáng)帆起航，蓬勃向上，積極進(jìn)取，神采飛揚(yáng)”的班級口號；提升了學(xué)生的集體意識。
2、重視班干部隊伍的培養(yǎng)
在開學(xué)初，我便結(jié)合學(xué)生自己的意向及科任老師的意見，擬定出了班委會的適用人選，組成了班集體建設(shè)的中堅力量。并定期召開班委會，明確班委會成員的具體職責(zé)，同時通過班委會的召開，了解近期班級內(nèi)出現(xiàn)的問題，便于更加及時處理班級問題，針對班委會成員反映上來的問題，及時對重點(diǎn)問題召開班會，及時引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。這極大的提升了學(xué)生的主人翁意識，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
3、堅持活動育人
堅持用活動提升班集體的凝聚力和團(tuán)隊意識，回顧這半學(xué)期我們積極參與了學(xué)校舉辦的“軍訓(xùn)匯報演出”“書香班級的評選”“三跳比賽”“演講比賽”“班級合唱比賽”“校操廣播操比賽”“冬季長跑比賽”“元旦聯(lián)歡”等多種活動樣式，每次比賽同學(xué)們都積極參與，而且部分項目還取得了驕人的成績，我班獲得“書香班級”榮譽(yù)稱號，在主題班會評選中榮獲第二名的好成績，我班的孟美錚同學(xué)也獲得了濱海新區(qū)演講比賽第三名的好成績。通過參與各項活動，同學(xué)們的團(tuán)隊意識都得到了極大的提升，班集體凝聚力得到加強(qiáng)。
4、注重班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
對班級后進(jìn)生的教育歷來都是班主任工作中的難點(diǎn)。在這方面，我通過與他們溝通交流，深入了解他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。
三、經(jīng)常與家長溝通，形成家校合力教育
孩子的教育離不開老師和家長的共同幫助，只有家長和教師二者及時溝通，才能更為全面的了解孩子在家或在校表現(xiàn)，因此，在本學(xué)期我一直堅持主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，收到良好的教育效果。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)心幫助下，經(jīng)過自己的不懈努力，七年三班的孩子們在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)態(tài)度上也取得了明顯的進(jìn)步，然而，由于經(jīng)驗(yàn)有限，工作中還存在許多不足之處，以后還需要繼續(xù)強(qiáng)化理論知識的學(xué)習(xí)，力求最大限度地幫助孩子們健康快樂的成長。
經(jīng)典初一年級班主任工作總結(jié)4
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生得到全面和諧地發(fā)展。作為剛從初三下來又到初一的班主任，我面對的孩子一下又變得思維更活躍，知識面廣，膽子也更大了。雖然我是多年的班主任了，但怎樣把工作做得更好呢？這是我又在思考的問題，下面我結(jié)合自己的工作實(shí)際，談?wù)勛约菏侨绾伍_展班主任工作的。
一、威望在愛中建立
愛是相互的。只有愛才能讓孩子愛你，親近你，樂于聽你的話，接受你的教育。因此，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。心遠(yuǎn)中學(xué)班級人數(shù)少，與孩子們接觸的頻率也更大了，校園又小，與孩子們接觸的機(jī)會也更多了，這樣與學(xué)生交流的時間也相應(yīng)多了些，也就更好地加強(qiáng)了彼此間的溝通。
我讓孩子們每周寫一篇命題周記，內(nèi)容都是圍繞成長、校園、老師、朋友、親情、感恩等方面的，在周記中孩子們敞開心扉，無所不談，很快就適應(yīng)了小升初的過渡，同時，在周記中了解學(xué)生的思想狀態(tài)；每天開一個小班會，適時促進(jìn)孩子的自律意識。
二、干部隊伍的培養(yǎng)很重要
一個班的集體面貌如何，很大程度上取決于小干部。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是“左右手”。所以我慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。我采用了自薦方式，做競聘演講，投票通過，同時也告訴他們，上崗后優(yōu)勝劣汰，干部不是終身制。
首先，我大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其次，鼓勵他們大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；最后，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
三、常規(guī)訓(xùn)練要常抓不懈
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，我抓住學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練不放松，讓學(xué)生了解課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、等等諸多方面，務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。基本上每周都獲得了相應(yīng)的流動紅旗，促進(jìn)了班級整體的榮譽(yù)感和積極性。
四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。 家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。在家長會上，我請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議等。充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
五、對學(xué)生的評價必須講究策略
對學(xué)生的評價必須講究策略。對于剛從小學(xué)到初中的孩子激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，給他們擺事實(shí)、講道理，讓他們在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。 利用家校通，讓班干部每天將當(dāng)天的上課情況、作業(yè)情況、午休、自習(xí)情況及時匯報給家長，家長及時知道了孩子在校一天的表現(xiàn)，晚上回到家后也是有的放矢進(jìn)行教育，極大地支持和配合了我的工作，同時也定期將這些情況進(jìn)行統(tǒng)計公布，作為文明之星評選的依據(jù)，這樣也促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、關(guān)注個別學(xué)生的學(xué)習(xí)
俗話說“一個手還有長短呢”，班上還是有同學(xué)做得不足，所以關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵該學(xué)生有信心的一面，提高孩子在學(xué)習(xí)方面的信心。每個班上總是有不消停的孩子，每天指不定從哪又冒出一些問題，所以對這些情況，及時處理及時關(guān)注，用耐心、細(xì)心和愛心去換取孩子的成長。
經(jīng)典初一年級班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任初一（4）班的班主任工作。一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期�，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
初一是小升初的銜接階段，同學(xué)們面臨著由小學(xué)學(xué)習(xí)到初中學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，因此七年級是習(xí)慣養(yǎng)成階段。初一上學(xué)期我的班主任工作的主要任務(wù)就是班集體的培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成。
一、常規(guī)工作：
1、盡快熟悉和了解每一位同學(xué)
在九月一日開學(xué)前，作為班主任，通過電話與學(xué)生家長進(jìn)行了初步的簡單了解，對于素未謀面的家長和孩子有了最初步的接觸。開學(xué)初，通過家長會以及新生開學(xué)典禮和日常的相處彼此有了更為進(jìn)一步的了解。我的第一感覺是孩子與家長素質(zhì)更高，期望大。正因?yàn)槿绱�，作為一所新學(xué)校的新手老師壓力也倍增。值得慶幸的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師都非常優(yōu)秀且友好，毫無保留地指導(dǎo)和幫助新老師，在這樣一個團(tuán)結(jié)的大家庭里感覺非常幸運(yùn)。開學(xué)過后，通過日常觀察，上課等方式對孩子有了更深入的了解，對于每個孩子的家庭狀況，每個孩子的性格，學(xué)習(xí)等心中有了大致的了解。所有的孩子都非常懂事，也比較配合和重視老師的規(guī)定，此時也出現(xiàn)了一些積極分子，但大部分同學(xué)還是處在一個相互了解和彼此適應(yīng)的過程，所以彼此還比較拘束，同學(xué)們都希望給老師和其他同學(xué)留下美好的第一印象。以此為契機(jī)，開學(xué)初期家長會學(xué)校就對孩子們的日常行為規(guī)范做出了要求，比如衣服，鞋子，襪子，頭發(fā)，指甲等都提出了細(xì)致，嚴(yán)格的要求。經(jīng)過大約兩星期的觀察，在涌現(xiàn)的這批積極分子當(dāng)中初步選舉出了班級的部分臨時班委成員，確保班級活動能夠有序的進(jìn)行下去。
2、班規(guī)的制定
經(jīng)過半個月的相處孩子們，都彼此越來越熟悉，也對于初中生活有了初步的了解，熟悉之后，同學(xué)打鬧，講小話，出現(xiàn)矛盾等顯現(xiàn)偶有發(fā)生。俗話說：無規(guī)矩不成方圓。班規(guī)的制定是使得孩子們能夠更加有序高效學(xué)習(xí)的保證。于是利用班會課的時間全班同學(xué)，就如何規(guī)范同學(xué)日常行為，保證上課的效率，增強(qiáng)班級凝聚力。本著共同構(gòu)建以后和諧奮進(jìn)的初一四班，全班同學(xué)與老師共同制定了班規(guī)。對于班級同學(xué)們的行為制定了獎懲措施。
3、班干部的選舉和培養(yǎng)
班規(guī)的落實(shí)離不開師生共同努力和監(jiān)督，班干部是班規(guī)落實(shí)的有力支撐。初期的積極分子此時也有部分表現(xiàn)出不太合適。鑒于，將近一個多月的進(jìn)一步了解，同學(xué)接觸，師生交往，我們進(jìn)行了正式班干部的選舉，對于得力的班干部給與留任，不能勝任或者不合適的班干部重新選舉更得力，更合適的人選。正式班委會最終得以確立，給與了倆個星期的試用期，進(jìn)行進(jìn)一步的觀察，培養(yǎng)和鍛煉。此時，培養(yǎng)新任職的班干部的責(zé)任感和積極性以及幫助他們在班里樹立威信非常重要。得力的班干部，能夠?yàn)榘嗉w的形式發(fā)揮巨大的作用。因此，對于這批班干部表現(xiàn)積極，責(zé)任感的行為給與表揚(yáng)。幫助其在同學(xué)中樹立信心，也樹立積極正面的榜樣，對于班干部做得不好的的地方要私下明確指出，并且嚴(yán)格要求，必要的時候給與耐心的指導(dǎo)。
4、擴(kuò)大積極分子
班干部是班級涌現(xiàn)出的一批積極分子，對班風(fēng)的形成其中重要的推動作用。因此，要利用已經(jīng)出現(xiàn)的積極分子去影響身邊的同學(xué)，最好的方法就是通過小組合作與競爭，培養(yǎng)積極的輿論導(dǎo)向，樹立榜樣，利用小組去影響個人，和班級。
5、組織各項活動增加班級凝聚力
活動是班級凝聚力產(chǎn)生的載體，在活動交往中學(xué)生們可以更確切明白集體的含義。在初一上學(xué)期我們舉行了班級文化建設(shè)評比，初一年級拔河比賽，“陪伴是最長情的告白”文藝匯演，分別獲得了初一年級班級文化建設(shè)評比二等獎，拔河比賽二等獎，文藝匯演中表演的《禮儀之邦》獲得一等獎。名次是其次，通過每次活動同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)，更加努力為班級榮譽(yù)而努力以及在活動過程中師生交往和生生交往成為了我們共同的美好回憶！
二、班級管理可取之處
1、常抓不懈，勤下班
作為班主任，對于班級常規(guī)常抓不懈，勤下班是治班根本。學(xué)生不良行為是有反復(fù)性的，一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成必須是日積月累的與不良習(xí)慣作斗爭的。走進(jìn)班級，走進(jìn)學(xué)生，才能更好地了解班級，管理班級。
2、平等對待每位同學(xué)
每位同學(xué)都渴望老師的關(guān)注和表揚(yáng)與肯定，后進(jìn)生和重助生更是如此。一個鼓勵的眼神，一句激勵的話語，一個不經(jīng)意的舉動都有可能會為孩子們點(diǎn)亮一盞燈或者關(guān)閉一扇門，平等地對待每位同學(xué)，是班主任贏得同學(xué)尊敬和信任的基礎(chǔ)。
3、滿懷深情，嚴(yán)格管理
對于處于初一懵懂階段的孩子，滿懷深情，嚴(yán)格管理才能夠成為孩子們既親又敬的班主任。太過嚴(yán)苛，學(xué)生會心生怨恨，太過仁慈，學(xué)生會滿不在乎。只要嚴(yán)格與深情兼顧才能平衡。學(xué)生便能親其師，信其道。
三、班級管理不足之處
1、做事沒有明確的目標(biāo)和計劃
初一上學(xué)期，是一個忙碌的學(xué)期，備課，聽課，公開課，班級管理……這些都必須兼顧，對于這撲面而來各種的任務(wù)，每天忙忙碌碌低頭忙碌卻不知到底忙碌什么�？偸潜蝗蝿�(wù)推著走，卻不能停下來思考。完成任務(wù)占據(jù)了大多數(shù)的時間，欠缺規(guī)劃，欠缺思考，欠缺目標(biāo)。以至于很多事做了，效果卻不好，有些任務(wù)去做了，卻不知道應(yīng)該要讓同學(xué)們達(dá)到什么樣的目的，怎么樣會更好。
2、虎頭蛇尾，不能堅持
一些計劃，一些規(guī)定，一些要求制定出來，初期花費(fèi)了很多的時間和精力，最終可能由于懈怠，由于懶惰，由于不合適而不了了之，以至于白白浪費(fèi)了很多時間精力，更重要的是讓同學(xué)對于接下來提出的要求或者任務(wù)不再給與之前的重視。這就讓班主任的威信逐步降低。所以，任何一項規(guī)定或者制度或者班規(guī)的制定一定要考慮合理性，可行性以及必要性，可以不規(guī)定的就不要隨意規(guī)定，給出的規(guī)定和要求就要執(zhí)行到底。
3、表達(dá)能力有待提升：不能動之以情，曉之以理
不會表達(dá)，這是我的弱點(diǎn)，很多時候同一件事情，不一樣的表達(dá)方式，產(chǎn)生的結(jié)果完全不一樣。同樣的批評，換一種口吻卻會讓學(xué)生對你產(chǎn)生完全不同的情感。接下來應(yīng)該在這方面多學(xué)習(xí)。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，把班級工作做的更好。
經(jīng)典初一年級班主任工作總結(jié)6
時間總是如白駒過隙，不經(jīng)意的從指縫間溜走，又一個學(xué)期匆匆而逝，在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作落下了帷幕，這是我從教的第五年，擔(dān)任班主任工作的第四年，駐足回首這一學(xué)期以來的工作，，有很多感慨，有得有失，有進(jìn)步也有遺憾，現(xiàn)將一學(xué)期的班工作總結(jié)如下。
一、心態(tài)決定一切。
我們教育學(xué)生總說“態(tài)度決定高度”，其實(shí)拿到自己身上，拿到任何事情上都是這個道理。最初當(dāng)班主任是迷茫、膽怯、不知所措，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)所以無從下手，很多工作要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，一學(xué)期下來常常只覺得眉毛胡子一把抓；后來有了一些經(jīng)驗(yàn)和自己的想法，卻也更感受到了這項工作的繁瑣而辛苦，所以從心理上有些排斥；到如今在當(dāng)班主任，看到班里每個孩子花骨朵一樣鮮活，覺得這項工作責(zé)任重大而意義非凡，一旦接手就該全力以赴，因?yàn)橐粋�班主任可能對一群孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，自己要做一個對生命負(fù)責(zé)的人，也要努力通過成就每一個孩子來成就自己的夢想，工作真的是做給自己的，有多少付出才會有多少回報，不是物質(zhì)，而是自己通過努力獲得的進(jìn)步，以這種心態(tài)對待工作，只覺得一切合理的都是應(yīng)該的，目標(biāo)更明確了，做事兒也更有質(zhì)量了。
二、重視德育教育，做孩子思想的引路人。
開學(xué)之初，我們班迎新生的黑板主題，我是斟酌了很久才定下來的，我希望自己成為一個能給孩子思想啟蒙的班主任，而不僅僅是會看管初一新生的班主任，所以一學(xué)期下來，我首先要引導(dǎo)孩子成為一個志存高遠(yuǎn)、態(tài)度端正的人。我利用語文老師的優(yōu)勢，適時在課上做引導(dǎo)，比如學(xué)習(xí)《我的早年生活》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，丘吉爾的成功根源在于對祖國的熱愛，心存高遠(yuǎn)的理想并為之不懈的努力；其次也會隨時隨地將發(fā)現(xiàn)的有代表性的新聞、時間講給孩子們，與他們探討，在探討中引導(dǎo)他們樹立正確的'人生觀、價值觀和行為規(guī)范。
三、注意自己的言行，尊重善待每一個學(xué)生。
或許是成為一個母親之后，自己成熟了不少，對待孩子們有了新的認(rèn)識，更能以客觀公平的眼光審視每一個學(xué)生，也更能以欣賞熱愛的心態(tài)對待他們，盡力克服自己的偏見，盡量讓自己心平氣和富有耐心，一定給每一個犯錯的孩子解釋的機(jī)會和改過的機(jī)會，特別注意審視自己的言行，絕不給孩子使用語言暴力，因?yàn)樯钌畹囊庾R到這可能會給孩子造成長久的陰影。在孩子成長的路上相遇，成為他們的老師，是一種緣分，力求有益，力避傷害。
四、正面引導(dǎo)，適時樹立榜樣典范。
管理如同治理河道，堵不如疏，對于孩子來說，很多老師包括很多家長第一反應(yīng)是他知道該怎么做。初一，一個剛剛脫離兒童期的孩子，他能有多少明辨是非控制自己的能力？所以與其犯錯了批評懲罰，不如犯錯前及時引導(dǎo)，盡量幫孩子避免犯錯。與其說教大道理，不如直接只給他們具體的做法，與其反面說“不許”，不如多正面說“應(yīng)該”，這時候及時發(fā)現(xiàn)任何閃光點(diǎn)的地方，都及時說給他們，潛移默化地引導(dǎo)孩子，讓他知道老師表揚(yáng)的認(rèn)可的是正確的做法，所以樹立班級里的榜樣，好的典型，能發(fā)揮很重要的作用，關(guān)鍵是要隨時隨地發(fā)現(xiàn)，方方面面涉及并能有始有終堅持。
五、告訴孩子為什么，讓他口服心也服。
以往做工作，每次對孩子提出要求、施以懲罰，都只是發(fā)號施令，并直接看結(jié)果，結(jié)果執(zhí)行的不理想就大發(fā)雷霆或疾言厲色，后來發(fā)現(xiàn)孩子很委屈，自己也很懊惱，經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)原因是師生思想不統(tǒng)一，孩子們不知道為什么這樣做或者說不知道做到什么程度，會有什么影響，所以我試著把每次要求背后的原因告訴他們，他們理解了自己為什么這樣做，自然會以正確的心態(tài)對待，做事效果也會好很多。
六、加強(qiáng)家校溝通，與家長共同管理。
沒有家長的積極配合，任老師怎么努力，工作也只能是事倍功半的效果，所以我有了以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從開學(xué)初就特別注重與家長的溝通交流，通過電話、微信等方式與家長交流意見，不僅是針對問題孩子，也探討孩子的生活常態(tài)，培養(yǎng)思想，達(dá)成一致的目的，并讓家長感受到老師的重視和真心為孩子著想的心理，這樣他們也會心甘情愿并積極配合老師的工作，家長行動起來，工作自然容易有成效。
以上是今年干工作感覺做的有進(jìn)步的地方，雖然還是有很多瑕疵，不過在思想意識上還是有了一些高度的提升，以后一定再接再厲將工作做得更完善。這學(xué)期的班主任工作同樣也留下了一些遺憾。一方面，這學(xué)期在班委的培養(yǎng)和使用上不夠高效，開始沒能選出得力的班委，同時沒能做出細(xì)致合理的分工，也沒能對他們提出具體的要求，自己手把手培訓(xùn)并明確標(biāo)準(zhǔn)這一項，做的也不到位，所以前半學(xué)期班里沒有形成良好的秩序意識。另一方面，由于自己的時間和精力有限，沒能監(jiān)督班里的值日，所以導(dǎo)致學(xué)生普遍值日標(biāo)準(zhǔn)較低，班級衛(wèi)生狀況較差，尤其是細(xì)節(jié)方面，比如黑板邊、地面的碎屑、講桌的整潔。第三方面是對尖子生的培養(yǎng)監(jiān)督，雖然有這種意識，但還是沒有抓緊，尤其是他們各自的弱勢學(xué)科。
無論工作做得是否令人滿意，都已經(jīng)無法再來一遍，只希望下學(xué)期再干這項工作，自己一定發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，從而把工作做得更實(shí)，給孩子們更有益的幫助、教育，自己也能有更大的進(jìn)步。
經(jīng)典初一年級班主任工作總結(jié)7
本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校安排繼續(xù)擔(dān)任七年級二班的班主任工作，該學(xué)期時間短，只有四個多月時間，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、學(xué)期班級發(fā)展基本情況：
一學(xué)期以來，本班絕大部分學(xué)生比較聽話，在紀(jì)律上比上學(xué)期有大的進(jìn)步，尤其是課間隨意說話的現(xiàn)象有了大的改觀，和代課教師無正面沖突現(xiàn)象發(fā)生，深受同課頭老師的好評。各項工作，都出色的完成了，也取得了一定的成績，最突出表現(xiàn)在：班級的衛(wèi)生工作，教室從早到晚始終保持干凈衛(wèi)生，無果皮紙削隨意丟棄現(xiàn)象。也有個別特別難以管教的學(xué)生，給班集體榮譽(yù)造成了一定的影響。但在安全工作上，無不安全事故發(fā)上。一學(xué)期來學(xué)生的整體成績比較均勻穩(wěn)定，和一班相比各科都比上學(xué)期有所進(jìn)步。
二、穩(wěn)定學(xué)生的情緒，促班級健康發(fā)展
七年級的學(xué)生，他們都有積極追求上進(jìn)的勁頭，但是，缺乏目標(biāo)和毅力。也有畏懼感，怕吃苦。有部分學(xué)生或有失落情緒及厭學(xué)情緒。有的學(xué)生是去了生活目標(biāo)，到校成天玩，學(xué)習(xí)一毛不拔�；诜N種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是學(xué)期至關(guān)重要的工作。通過班會課和找學(xué)生談心交流、認(rèn)真批閱學(xué)生周記、和學(xué)生一起打籃球等活動，走進(jìn)學(xué)生心靈，了解學(xué)生心聲，拉近師生距離，穩(wěn)定學(xué)生情緒，激勵全體學(xué)生不斷進(jìn)步。
三、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng)，是班級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)內(nèi)容來開展班主任工作。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
1、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了。
2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。開學(xué)第一個月的時間里，我都在教室里，號召并鼓勵同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，并且在以后的日子里鼓勵學(xué)生要有競爭精神，跟本班同學(xué)競爭，跟其他班同學(xué)競爭。慢慢的，一個班就有了活力，有了生氣，有了蓬勃向上的競爭力。
四、努力認(rèn)真做好常規(guī)工作
1．安全教育。
根據(jù)學(xué)校總體工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo)，我始終把安全教育工作放在首位，經(jīng)常利用班會，晚修前班主任下班時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生時刻注意安全。
2．文明養(yǎng)成教育。
學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)本校制定的20xx年養(yǎng)成教育工作實(shí)施細(xì)則表內(nèi)容，定期公布學(xué)生養(yǎng)成教育成績，開展個大項優(yōu)秀評比工作，激勵學(xué)生嚴(yán)格自律，健康成長。并以細(xì)則內(nèi)容來規(guī)范學(xué)生的言行舉止，并經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。
3．班干部的培養(yǎng)。
通過多次召開班干部工作會議，了解本干部工作所存問題，聽取班干部問題匯；通過多次召開班干部會議，使他們明確自己的職責(zé)，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向。指導(dǎo)班干部有針對性的分工，做到事事有人管，事事有人做的良好環(huán)境。培養(yǎng)了以班王啟俊，勞動委員吳成森，文藝委員王晶格等一批有能力、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生。在他們的努力下，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定，良好的班風(fēng)開始逐步形成。
4．經(jīng)常與家長溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期，我安排班長及其他學(xué)生，經(jīng)常性的和家長取得聯(lián)系。向家長匯報學(xué)生在校學(xué)習(xí)及思想情況，，將一些學(xué)生的表現(xiàn)通知家長，起到了一定的幫助作用。
五、問題與反思
本學(xué)期，班級個別學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，個別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。部分學(xué)生對養(yǎng)成教育評價不重視，學(xué)習(xí)積極性差，行為習(xí)慣還需進(jìn)一步養(yǎng)成。班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治，文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在養(yǎng)成教育評價時，監(jiān)督不到位，成績存在不公平，不真實(shí)。管理方法還需要進(jìn)一步的細(xì)化，爭取做到相對公平真實(shí)，真正發(fā)揮好全體學(xué)生競賽評比的良好風(fēng)氣。其次，個別課代表工作存在畏難情緒，對待工作的積極性有待提高。
總之，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有愛心，有耐心，有恒心，有細(xì)心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn)；我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧�，改變現(xiàn)有的班級不足之處。多想辦法，力爭把班級建設(shè)成為一個“學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。
經(jīng)典初一年級班主任工作總結(jié)8
上學(xué)期就這樣匆匆地結(jié)束了。回首本學(xué)期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)任七年級六班的班主任工作，在這個學(xué)期我主要做了如下的工作。
一、充分了解學(xué)生
只有充分了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生，因材施教，因勢利導(dǎo)。因此在開學(xué)初，我就想盡一切辦法，從小學(xué)老師、家長那兒了解學(xué)生的根底。開學(xué)不到兩周的時間，我們班近七十個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，包括家庭情況，我都掌握得差不多。這樣，我就能夠有針對性地進(jìn)行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀(jì)律不是很好的學(xué)生，從一開始我就“盯”上了他們，遇到問題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發(fā)生，減少了這些問題生思想上的波動。雖然學(xué)習(xí)成績不是很理想，但他們把學(xué)習(xí)堅持到了最后，這里面還包括在小學(xué)一點(diǎn)兒不學(xué)習(xí)的學(xué)生。此外，像有的學(xué)生過于內(nèi)向，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上偏科，有的學(xué)生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關(guān)心教育的學(xué)生，因?yàn)榧皶r，一學(xué)期下來，很多學(xué)生從根本上有了改變。
二、明確班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個新的起點(diǎn)上，行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求，應(yīng)該明確。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》，并結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育，并根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，制定了《七年級六班班規(guī)》。這樣出現(xiàn)問題都能夠及時對照班規(guī)，進(jìn)行相應(yīng)的處理。
三、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領(lǐng)路人”
好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話形式對班干部進(jìn)行了班干部管理方法的培訓(xùn)，并把班干部職責(zé)張貼在班上。這樣，他們都愿意當(dāng)班干部，樂于當(dāng)班干部。班風(fēng)一直良好。
四、組織學(xué)習(xí)互助小組
我把班級按成績分成了八個小組，每個小組設(shè)組長。利用這個小組，我設(shè)立小組競爭目標(biāo)，督促各小組利用一切可以利用的時間，一對一地對弱生進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背記情況，有針對性的出題考對方，并且，我也利用這個小組完成了很多批改任務(wù)，包括一些其它科目。在這樣的學(xué)習(xí)活動中，不但使班級形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍，而且也使學(xué)生們變得團(tuán)結(jié)、互助。大大地提高了班級的凝聚力。當(dāng)然，最明顯的是，幾次考試中，學(xué)生的成績也呈上升趨勢。另外，結(jié)合小組，每次考試之前，我都讓學(xué)生們確立競爭目標(biāo)，考試后做反饋總結(jié)，對名列前茅和進(jìn)步較大的學(xué)生一定給予物質(zhì)上的獎勵。
五、采取方法，積極促進(jìn)與家長的聯(lián)系和溝通
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根據(jù)班級學(xué)生的表現(xiàn)情況，對那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，心里有事，上課不專心的學(xué)生家長打電話了解情況。這種辦法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個周六周日不學(xué)習(xí)的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學(xué)習(xí)情況，然后我有針對性進(jìn)行思想教育，效果也很不錯。
六、為各科任老師做好服務(wù)
作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。每隔幾天，我都要學(xué)生以紙條形式向我反饋一些關(guān)于各科的學(xué)習(xí)情況，然后我便有目的的采取一些措施，改變局面，使各科得到均衡發(fā)展。另外，我利用早自習(xí)時間，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，每天讓學(xué)生在黑板上出題，并由學(xué)生講題，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利。也取得了一定的成績。期中考試中我們均居年級前列。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使六班更上一個臺階
當(dāng)然，在管理好班級的同時，我也積極配合學(xué)校，保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù)：如常規(guī)管理、陽光體育、勞動任務(wù)、防兩病任務(wù)等。
一學(xué)期工作已結(jié)束了，我從這忙碌的一學(xué)期中體會到了很多，有苦，有樂，但更多的是責(zé)任。
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