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八年級生物總結(jié)范文（通用16篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的八年級生物總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
八年級生物總結(jié) 篇1
本學期我擔任初二六個班的生物教學工作，經(jīng)過一個學期的教學，有收獲也存在不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、注重教材教學和指導(dǎo)思想相結(jié)合
以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式--變被動接受式學習為主動探究式為突破口，使教材符合學生發(fā)展的需要和社會需要，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。
二、注重主體知識結(jié)構(gòu)和課程標準的結(jié)合，激發(fā)學生的學習積極性
教材編寫的直接依據(jù)是課程標準。課程標準中與本冊相對應(yīng)的內(nèi)容涉及三個一級主題，分別如下：
“六、動物的運動和行為”在教材中列為第五單元第一章和第二章。“八、生物的多樣性”中，動物的類群、細菌、真菌及其與人類的關(guān)系，安排在第五單元；生物的分類和保護生物的多樣性重要意義等，安排在第六單元；“九、生物技術(shù)”“舉例說出發(fā)酵技術(shù)在視頻制作中的作用”、“說明食品的腐壞原因”和“運用食品保鮮的一般方法”安排在第五單元第五章。
教材內(nèi)容的選擇是以課程標準為依據(jù)的，但是，這些內(nèi)容在本冊書中呈現(xiàn)出的體系，則與課程標準中的具體內(nèi)容標準的排列順序有明顯差別。之所以這樣處理，主要是靠慮學生的認知規(guī)律，即力求“實現(xiàn)學科內(nèi)在邏輯與學生的認知邏輯的統(tǒng)一”
學生通過以前五個單元的學習，對生物界的概貌有了全面的了解，對生物的各個類群也有了感性的認識，在此基礎(chǔ)上安排第六單元《生物多樣性及其保護》，具有承上啟下的作用：學生以了解了植物、動物以及細菌和真菌等主要類群的特征，這就是為學生學習生物分類打下了一定的基礎(chǔ)：學生對生物種類及環(huán)境的多樣性已經(jīng)有了不少感性的認識，但對于生物多樣性的內(nèi)涵、重要意義即人類應(yīng)當采取的對策，尚需進一步抽象、概括和深入探討，因此，教材在第六單元的后兩章安排了認識生物的多樣性和保護生物的多樣性等內(nèi)容。根據(jù)學生認知規(guī)律，設(shè)計教學內(nèi)容才能激發(fā)學生的學習興趣。
三、科學探究活動的教學培養(yǎng)學生實踐操作能力
倡導(dǎo)探究性學習是通過生物課程標準的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵所在。在總結(jié)前兩冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度，并注意安排合理的梯度。
從數(shù)量和類型上看，八年級上冊共有探究活動41個；有關(guān)探究活動的欄目類型包括“觀察與思考”、“資料分析”、“探究”、“實驗”、“演示實驗”、“調(diào)查”、“模型制作”、“制作”、“技能訓(xùn)練”、“角色扮演”、“課外實踐”等。
通過教材這些內(nèi)容的設(shè)計既能激發(fā)學生上課學習的積極性，又能培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新的能力。
四、目標教學滲透情感、態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)學生的審美能力等
1、生物的多樣性的價值
只有深入認識生物多樣性的價值，才能更好地樹立人與自然和諧發(fā)展觀點。
2、科學技術(shù)的價值
科學本身是探求自然界的奧秘，它在一定程度上滿足人們對自然界的好奇心，豐富人們的精神世界，具有認識論價值�？茖W通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值。科學技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響，因此，其實時簡直就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。
3、其他方面
本冊對情感、態(tài)度和價值觀的滲透還包括其他許多方面。比如《動物的學習行為》一節(jié)的練習題聯(lián)系學生的學習態(tài)度；兩篇“科學家的故事”都介紹科學家熱愛科學、獻身科學的精神；通過介紹我國生物種類的豐富多樣，激發(fā)學生民族自豪感；通過“生物學與文學”和“生物學與藝術(shù)”欄目，培養(yǎng)學生的審美情趣等等。
五、注重自主、合作、探究學習的有機結(jié)合
新課程理念下提出的學習方式能夠全面鍛煉學生的各方面素質(zhì)，是針對社會需要提出來的。但是對于不同的科目、不同的學習內(nèi)容要有選擇地進行，并且有一個逐步、漸進的過程。并不是所用的課程都要存在這幾種學習方式，也并不是對每一個知識點的學習都要依靠這幾種學習方式，關(guān)鍵是否在學習過程中突出了學生的主體地位。尤其是在學生的能力高低不等的情況下，需要教師對于這幾種學習方式有機結(jié)合地進行。拿探究式學習來說，八年級上冊生物設(shè)置了探究活動給與學生更大的自主性，并且由淺入深地進行。不少探究活動都是引導(dǎo)學生自己提出問題、作出假設(shè)、自主制定探究計劃。例如，關(guān)于魚鰭的作用的探究、不同環(huán)境中的細菌和真菌的探究、生物的學習行為和通訊的探究等。完全依靠學生根據(jù)以前的探究學習獨立完成提出問題、猜想假設(shè)、設(shè)計實驗、進行實驗、分析論證、評估、交流等七個過程。使學生的學習逐漸獨立起來，更有利于提高學生的思考能力和綜合素質(zhì)。
六、其他方面
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
八年級生物總結(jié) 篇2
本學期我擔任八年級五、六、七、八四個班的生物教學工作，回顧整學期的教學歷程，我認真做好各項教學常規(guī)工作，不斷提高自己的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教育教學工作順利完成并取得了一定的成效，學生也在會考中取得優(yōu)異的成績�，F(xiàn)對我這學期工作做如下總結(jié)：
一、教學工作方面
1、注重組織教學工作，重視師生互動，讓不同程度的學生都有提高。組織教學是上好一堂課的基礎(chǔ)。初二年級的學生的特點是身心發(fā)展迅速、兩極分化開始、獨立意思增強、容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時期。針對這種情況，我能根據(jù)以往積累的經(jīng)驗靈活運用教學策略，大部分學生參與到課堂中。教學中采用分層教學的方法，盡可能兼顧到班級不同學習水平的學生，全面提高教學質(zhì)量。注重實踐教學，對于書本中出現(xiàn)的實驗都盡量演示給學生看，并將他們帶到實驗室自己動手去做實驗。在會考之前，我又對學生進行系統(tǒng)的知識點復(fù)習，并查找、整理出幾套習題供學生練習。當然，同學們對本學期的知識都能很好的掌握并應(yīng)用，在會考中取得理想成績。
2、踴躍參加繼續(xù)教育、教學研究、校優(yōu)質(zhì)公開活動和指導(dǎo)學生的第二課堂活動，并做好同伴互助工作。
3、認真?zhèn)湔n，制定教學計劃。為了上好課，我做了充分的課前準備：備好課。認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本內(nèi)容；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道怎樣才能把知識講透，學生更易理解。同時，積極參加教研組活動，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學能力。我還在課前制定好教學計劃，認真編寫了教案，組織好課堂教學，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，創(chuàng)造良好課堂氛圍。
4、認真做好課后輔導(dǎo)，及時鞏固所學內(nèi)容。
5、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作。發(fā)揚優(yōu)點。改正缺點。開拓前進，為美好明天奉獻自己的力量。
6、留守兒童是農(nóng)村教育的一個特色，這學期我對我承包的留守兒童的生活狀況和學習情況作了全面了解，并對他們在學習上的進步給予了獎勵。經(jīng)常與他們談心，時刻關(guān)注留守兒童心理健康，幫組他們快樂成長。
二、存在問題
由于學生的生活經(jīng)驗、成績的差異，在學生自主學習的過程中，有時不能全面把握學生的學習情況，因此對學生的照顧有時不夠到位。另外，新教材文字內(nèi)容有限，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，有時不好把握。
有些學生對學習不重視，上課懈怠，不集中精神學習，教師要經(jīng)常引導(dǎo)鼓勵，且部分學生依賴心理較強，懶于思考，使得新課改精神的貫徹有所困難。
總之，一學期來，我本著一切以學生為主、工作為先，不遲到、不早退，努力完成我的教學任務(wù)，終于在學期末取得不錯的成績，但也存在著不足。在今后的教學工作中，我會時刻檢討自己，吸取他人長處，彌補自己的不足，從而不斷提高、不斷進步。
八年級生物總結(jié) 篇3
眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，下面我對上學期的工作作一總結(jié)，為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識
作為一名新的老師，在短時間從學生的角度轉(zhuǎn)變成一位職場人有點困難，到現(xiàn)在都有些許不適應(yīng)，以后要努力適應(yīng)。在這一學期里，我在思想上嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用；積極參加學校組織的各項活動；服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在下個學期里，我將更加努力工作。
二、教學工作
在教學工作方面，本人擔任八年級生物教學工作，班級人數(shù)相對較少，教學活動比較好開展，但是教材是新課程的改革，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難，大量實驗不能進行演示操作，講課容易紙上談兵。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中。上課前，用心備課，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料并做好展示課件；在課堂上調(diào)動學生積極性，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù)。
四、工作展望
在這一學期里，作為剛參加工作的新老師，教學上會有些不足，取得的成績也不是那么顯著。在新學期中，我應(yīng)更加勤懇，為學校作更多的`事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清，認真分析和研究好教材、大綱。研究好學生，對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。爭取學校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，搞好生物教學，使工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，做一名優(yōu)秀的生物老師！
八年級生物總結(jié) 篇4
本學期本人擔任x班的生物教學工作，并兼任x班的班主任工作。緊張的初二下學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課
1、為了上好課，我做了下面的工作
�。�1）課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言盡量簡潔明了，形成語言專業(yè)化，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋�？朔艘郧爸貜�(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作
現(xiàn)在的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，課上盡量讓學生將作業(yè)完成，布置的作業(yè)求精不求量，并做到及時對學生出現(xiàn)的錯誤進行點評，學生也就慢慢開始喜歡學習生物，掌握基本的學習方法后，成績也能得到明顯提高。而高中的學生主要問題在于基礎(chǔ)太差，在學習新知識的同時要不斷注意舊知識的鞏固，才能達到預(yù)期的教學目的。
3、積極參與聽課、評課
虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
二、不斷學習、更新理念
生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。
三、成績與反思
本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。
八年級生物總結(jié) 篇5
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。
二、教學任務(wù)
我擔任的工作是初二（1-2）班的生物教學。本學期主要講授八年級下冊的內(nèi)容，并在會考前進行了3輪復(fù)習。
三、在教學方面
1、課前充分準備：備好課。
①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；參考配套的《教師教學用書》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》等資料書備好每節(jié)課，充分知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。
②這學期主要是面臨會考，在復(fù)習的過程中了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，提高他們的興趣非常重要，讓他們能夠意識到這次會考的重要性。隨意針對這也采取了相應(yīng)的方法措施，如：分小組，通過兵教兵的方式考察基礎(chǔ)知識的記憶；老師下課抽查記憶情況等方法，提高這些學生的應(yīng)考能力。
本學期的內(nèi)容多任務(wù)重。在課堂除了要組織好課堂教學，充分調(diào)動學生的有意注意之外，還要讓每個學生對每個知識點學懂學會，所以課堂語言注意了簡潔明了，學生都會的少講甚至不講，充分利用好課堂上的每一分每一秒。
2、積極參與聽課、評課
積極參與聽課、評課，虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，以進一步提高教學水平。這學期很多時間都用在了備考上，參與市里面的教學活動少了很多，其結(jié)果使備考成了單打獨斗，沒有很好的利用活動中的交流了解最新的考試動向，所以對出題的方向沒有把握好，對考試成績造成了一定的影響。
四、成績與反思
這學期在復(fù)習過程中出現(xiàn)了很多問題，第一輪復(fù)習過長是學生產(chǎn)生了一些厭煩的情緒，作業(yè)的檢查力度不夠，過于相信學生，很多學生偷工減料沒有認真完成每一道題。所以針對出現(xiàn)的問題，在明年的會考中一定要彌補這些不足，少講多做，能達到舉一反三，提高學生對題目的分析能力。
我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒有耕耘，就一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
八年級生物總結(jié) 篇6
時光流逝，一學期的生物教學工作即將結(jié)束，由于自己生物教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，尤其是在備課時，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在這個學期中教學情況的總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育課程標準實驗教科書》為依據(jù)，在繼續(xù)我國現(xiàn)行生物教學上風的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗，更加夸大學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過實驗探究，能夠更好地學習生物這門學科；能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解；能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學任務(wù)
我本學期擔任的工作是八年級四個班的生物教學。本學期講授的是人民教育出版社的《生物學》（八年級上冊）。
三、教學方面
提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是備好課。為了更好的上好生物課，我做了以下工作：（1）課前充分準備：認真鉆研教材，了解教材中的基本思想、基本概念；了解教材的教學結(jié)構(gòu)，教學重點與難點，把握知識的邏輯；參考配套的《教師教學參考用書》，做好生物教學的教學思路或探究方案。
（2）課堂上：組織好課堂教學氣氛，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生對生物的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合。
�。�3）課后：布置實驗課堂反思或者是實驗報告，總之，在布置作業(yè)的同時，要注意家庭作業(yè)要少而精，減輕學生的負擔，但要以掌握所學知識為準。
四、不足之處
反思一個學期的教學工作，自己也有不足之處，比如說：課堂上違反紀律的學生會影響自己的心情，同時也就影響了教學質(zhì)量與教學效率。今后，我會努力改正這樣的缺點，爭取做一名優(yōu)秀的生物教師。
在今后的教學中，我會經(jīng)常給同學們提出一些新觀念、新思想，讓學生在實踐中做環(huán)保的行動者、先行者，生物與日常生活息息相關(guān)，環(huán)境保護與發(fā)展問題是日益嚴峻的問題，讓學生在平時的學習中融合環(huán)保意識的培養(yǎng)。因此，做為一名生物教師，在每一節(jié)課，每一次活動，每一個實驗中都不忘向?qū)W生滲透創(chuàng)新思想，不斷激活他們創(chuàng)造性思維的細胞，同時要盡可能地多給學生提供親自實踐的機會。只有不斷學習，擴大知識面，增強創(chuàng)新意識，與時俱進，才能解決新形勢下的教學新問題，滿足學生的新需求，只有這樣，才能跟上素質(zhì)教育發(fā)展的步伐，才能適應(yīng)課堂改革的要求，才能不被教育社會所淘汰。
八年級生物總結(jié) 篇7
培養(yǎng)學生能力應(yīng)與傳授知識并舉，也就是把二者放在同等重要的位置，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌于素質(zhì)教育，提高學生能力是其中的一個重要方面。
其培養(yǎng)途徑主要是通過生物實驗來實現(xiàn)的。初中生物實驗包括觀察能力、實驗操作能力、分析實驗現(xiàn)象能力、實驗設(shè)計能力、綜合應(yīng)用能力。而觀察能力的培養(yǎng)是上述諸項能力中的最基本的能力培養(yǎng)，也是使學生從形象思維逐步過渡到抽象思維的重要階段。因此，必須科學地培養(yǎng)學生思維方法和思維能力。
一、明確觀察目的和任務(wù)
觀察是人對客觀事物的一種生動的感性認識形式，它往往通過多種感覺器官的聯(lián)合活動，并在思維的參與下進行的。在觀察時，必須對觀察者預(yù)先提出一定的目的或任務(wù)，擬定一定的計劃，按計劃仔細地觀察，提出問題，尋求某種答案，這樣才能保證注意力集中在所要觀察的事物中。
二、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和求實態(tài)度
觀察能力的提高，有賴于正確的觀察程序和方法，教會學生用正確的方法進行觀察，對培養(yǎng)學生觀察力是很必要的。
(1)先整體觀察后局部觀察
教師要指導(dǎo)學生全面進行觀察，抓住事物的各個方面及其發(fā)展變化的全過程，這樣才能達到認識事物的目的。
局部觀察即細微觀察，要求學生在觀察過程中抓住事物最本質(zhì)的屬性，捕捉它們之間的細微差異，從而發(fā)現(xiàn)事物各個側(cè)面的特點。例如：在組織學生觀察花的形態(tài)和解剖花的結(jié)構(gòu)實驗中，首先觀察水稻花與桃花的形態(tài)，我們向?qū)W生提示這樣一個問題：為什么桃花盛開的時候會招引許多蜜蜂前來傳粉?為什么水稻花盛開的時候卻很少見到蜜蜂及其它昆蟲前來傳粉?從而使學生認識和掌握風媒花與蟲媒花的形態(tài)特征上的區(qū)別。
緊接著老師指導(dǎo)學生進行兩種類型花的解剖，仔細觀察桃花子房基部的突起結(jié)構(gòu)桃花的蜜腺，弄清花蜜產(chǎn)生的原因。而觀察水稻花結(jié)構(gòu)時卻沒有這種蜜腺結(jié)構(gòu)，使學生弄清蟲媒花與風媒花的結(jié)構(gòu)差異。通過解剖觀察使學生認識了兩種不同類型的花在本質(zhì)屬性方面的區(qū)別。
(2)對比觀察
是運用縱橫比較進行觀察，同中求異或異中求同。對比觀察能使學生從平常的現(xiàn)象
中發(fā)現(xiàn)不平常的東西，從相似的事物中找出差異以及從差異中找出共同點或因果關(guān)系。例如：在觀察單子葉植物與雙子葉植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)時，首先向?qū)W生強調(diào)兩種植物顯著區(qū)別，一是葉脈的結(jié)構(gòu)：平行脈與網(wǎng)狀脈;二是莖的結(jié)構(gòu)：有無形成層;三是種子胚的結(jié)構(gòu)：一片子葉與兩片子葉。
另一方面單子葉與雙子葉植物在葉序上講也有許多相似之處，這是因為它們都屬于綠色植物，葉序相似之處是因為光合作用的緣故。例如：鱗翅目昆蟲的分種要從頭、胸、腹三個方面進行比較。分種主要觀察胸部。常見的灰蝶科與鳳蝶科容易混淆，通過對比觀察從同中找出異點，灰蝶科翅正面花紋少，顏色單一，腹面花紋較多，顏色較多;而鳳蝶科翅正面和腹面花紋和顏色都多。這樣通過對比觀察，學生對各科、種的生物特征就易掌握。
八年級生物總結(jié) 篇8
本學期，不斷樹立新的教學理念。為學生提供一個輕松活潑，主動參與，主動探索，分析評價交流的教學環(huán)境。參與適合我校實際的邊學邊導(dǎo)，動態(tài)生成教學模式的實驗在教學中以學生為中心，圍繞怎樣學，怎樣才能學好這個中心進行。培養(yǎng)學生自主學習的能力。
具體工作如下：
一、堅持每周三每單元集體備課，統(tǒng)一教學活動，統(tǒng)一習題和試卷，統(tǒng)一考核和測評的教學要求，堅持“個人自備－集體議課－反思修改”的備課程序，集體構(gòu)建課程實施方案，形成統(tǒng)一授課目標，確定重、難點，充分發(fā)揮了團隊協(xié)作精神，真正實現(xiàn)了資源共享，共同提高。
二、認真學習新的教學理論和先進的教學經(jīng)驗。學習研究新的課程標準，研究歷屆會考試題，明確會考出題的動向，積極參加教研教改活動。堅持三課一反思。
三、加強集體備課發(fā)揮團隊精神
認真學習新課標，每周進行集體備課探討掌握學習規(guī)律，探索注意學法指導(dǎo)備出的課本著激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)能力，使學生學會學習為目的。
四、優(yōu)化課堂教學，提高實效性
以學生自主學習為主，提出有價值有梯度的問題。激發(fā)學生思維在教學中，結(jié)合教學內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學中去，創(chuàng)設(shè)問題情境讓學生主動獲取生物知識。
五、充分利用課程資源開展好第二課堂。指導(dǎo)學生標本制作，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的情感
六、做好組內(nèi)、校級、縣級公開課的準備工作
公開課是對我們教師教學能力的檢驗，我組組織教師根據(jù)教師的特點，積極探討“公開課”課題，確定主講人，共同參與、探討、交流，完成公開課的前期工作，聽取其他教師講課情況，最后由主講人整合形成自己風格的教案、課件。講課后，備課組全體教師參加評課，這樣提高了教學質(zhì)量，提高教師自身的教學水平。
七、積極組織、參加教研工作
積極組織集備組成員參加本校物理教研組的教研活動，并組織教師聽取校內(nèi)本組公開課和其非物理組的公開課。掌握新課程的新動態(tài)形勢和理解新課程的理念。積極到校外聽其它學校的公開課和市級公開課。
本學期我組教師努力鉆研教材，并獲得的一定的成果，總之，這一學期生物備課組根據(jù)學校的實際情況，有條不紊地進行各項內(nèi)容，保證了教學質(zhì)量的完成和達到新課改培養(yǎng)學生的目標所需要的工作要求，圓滿的完成了教學任務(wù)。
八年級生物總結(jié) 篇9
在這個八年級的第一個學期里，擔任八年級四個班的生物課的教學工作也剛好滿一年。在本學期中，認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。踏入教育工作的第二年里，從中學習到了很多的經(jīng)驗，收獲了值得肯定的東西，也發(fā)現(xiàn)了自己存在不足的地方。總體的總結(jié)如下：
八年級學生從剛剛接觸生物這門學科以來，對生物學的“陌生”感也較之熟絡(luò)了。在本學期開始，繼續(xù)根據(jù)生物學科的特點，認真制定計劃，注重課堂內(nèi)容的興趣性，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照課程標準來進行施教，讓學生掌握好生物科學知識。還注意生活實際，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，與所學習的生物學知識相結(jié)合，多方面、多角度去培養(yǎng)學生。
教育是為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，時刻從實際情況中根據(jù)學生的個性特點去點拔引導(dǎo)，去進行教學，對于個別差生，能利用課間傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，努力學習科學文化知識；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。
作為一名踏進八年級的教師，深刻地明白現(xiàn)在的教材是義務(wù)教育課程標準的新教材，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握教學內(nèi)容重點，難點多媒體教學。通過培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
在這一學期里，繼續(xù)制定好復(fù)習計劃，并認真?zhèn)浜脧?fù)習課。把培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生這一思路繼續(xù)執(zhí)行下去。雖說本學期實際授課較短，但還是能按時完成教學任務(wù)，而從中發(fā)現(xiàn)：有一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，導(dǎo)致成績也不是很理想。為做好這一工作，需更加詳細地去了解這一部分的學生，多去以他們的角度去思考他們自身的問題，而這也是一項長期的工作，需要持之以恒地進行下去。
最后，展望往后的教學工作，我會深入總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)向有其他教師學習，學習他們的教學經(jīng)驗，教學方法，根據(jù)教學實際，力求提高自己的教學水平，相信在教育教學中所遇到的問題是暫時的，相信這些問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
八年級生物總結(jié) 篇10
一、在思想上，積極上進
我積極參加各種學習培訓(xùn)考試，提高自己的教學水平，教師要做到教書育人、言傳身教、為人師表，用自己的言行去感染學生，努力使學生以最好的狀態(tài)學習。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。我時刻牢記學校的教學模式，讓學生成為課堂的主人，采取小組合作的模式，讓學生之間互相幫助，共同成長。老師只是課堂的引導(dǎo)者，起到點撥的作用。
二、在教育教學工作上，我多問
虛心、主動地向其他老師學習，多聽課，多交流，豐富教學手段，抓住校內(nèi)外聽課學習的機會，虛心學習，不恥下問，吸取別人的教學精華，并且不斷的實踐，不斷總結(jié)。當然，也存在很多的不足之處，在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。兩次考試，期中考試，考的不是很理想，抽考考的也是不怎么理想。可能是我的教學方法不夠好。在以后的教學工作中，我會多觀察學生，關(guān)注學生，了解學生的學習狀態(tài)，抓住課堂，提高學生的課堂效率。我會采取一些適當?shù)拇胧﹣磲槍?yōu)生和后進生，尤其是后進生。在教學中，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析成績不理想的原因，個別找談心。上課時要關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們對知識是否理解，多鼓勵他們回答問題，對他們的變化及時做出肯定。
三、服從安排，積極主動
由于我是第一次任教八年級生物，而且任教6個班級的生物教學工作，的確有時感到力不從心。但仍然要及時反思小結(jié)，期末總結(jié)。這都是為了有效的開展下學期的工作。在以后教學中我會積極和本組、本年段教師進行課堂教學調(diào)研活動，作業(yè)及時批改，了解學生的掌握情況，使學生的成績都有不同程度的提高。
四、提高素養(yǎng)，努力工作
在教學過程中，我會落實生物課程理念，要面向所有學生，促進每個學生的發(fā)展。努力提高學生的生物科學素。在教學中要使學生在知識、能力和情感等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學生主動參與各種科學探究活動，從而加強生物與生活實際的聯(lián)系。正是由于在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，我這學期本人能夠圓滿地完成教育教學工作。
在不斷的工作實踐中，我也認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評。
八年級生物總結(jié) 篇11
今天上午在xx十中舉行了蘭山區(qū)八年級生物教學研討會。會議分為兩個階段進行。
第一階段，同課異構(gòu)的示范課。分別由xx十中的高健老師和xx十二中的王老師執(zhí)教的光合作用和呼吸作用。兩位開課老師都采用了學案導(dǎo)學的模式，都運用了先學后教課堂教學策略，都對大部分學生進行了關(guān)注，給予了展示的機會，學生的學習活動是多樣的，都直面考試，注重了應(yīng)考的能力和技巧，都體現(xiàn)了復(fù)習的針對性、實效性和高效性。
有各有千秋和特色。高老師的課設(shè)計的思路很清晰，主要是以兩個作用的反應(yīng)式為主線，串起了所有的復(fù)習知識點：實驗、實質(zhì)、意義、應(yīng)用等；課堂中提問學生的面特別廣，幾乎全班的學生都有展示的機會，有口答，有板演，有討論。王老師的課設(shè)計的很有新意，用一個大樹為紐帶串起了本部分復(fù)習的所有知識點，原料、產(chǎn)物、場所、條件，尤其是突出了意義，凸顯了綠色植物的重要性，也體現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)往復(fù)，一進一出，進有用，出有益，一來一去，來有源，去有處，同時把兩種作用的區(qū)別和聯(lián)系很好地體現(xiàn)出來了，一目了然，明晰在心。把課本中分散在各處幾個常見的實驗集中在一起呈現(xiàn)，由此規(guī)整，可以感知到不同的實驗有不同的現(xiàn)象，藉此加以區(qū)別，而得出的結(jié)論就變得更準確，不是原先的混淆和模糊。
復(fù)習學案的設(shè)計顯示出了教師對教學的用心和用力，也反映了集體備課的實力和智力。真的是“一案在手，復(fù)習無憂”，兩位老師都很溫柔，且是一種有溫度的溫柔，這樣的課堂真是一種享受。
第二階段，領(lǐng)導(dǎo)講話傳達精神。提出了公開示范課的要求，主要是體現(xiàn)集體的智慧，接到通知后需要認真準備，千萬不可糊弄了事，否則會很慘。單元檢測，盡是給老師們提供一個復(fù)習的思路們可以補充和完善，同步更側(cè)重了知識網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)，對于期中的題要有選擇的用。對于中考的建議：命題考查的原則不變，即考查基本知識和基本技能不變，注重考查動手能力和實驗的能力不變，注重知識的遷移和應(yīng)用不變，注重初中和高中的銜接不變；注重社會熱點和生產(chǎn)實踐不變。命題的思路不變，重要知識年年考，主干知識側(cè)重考。要求老師們要喲明確的計劃且接地氣，要有清晰的思路，要去精選題目。更多關(guān)注后進生。最后講了最近的幾項工作安排。
通過今天的研討會，我知道了自己復(fù)習課中需要改進和加強的地方，就要是注重對基礎(chǔ)知識的復(fù)習，不要加大題的訓(xùn)練量，對今后復(fù)習的計劃和思路也更清楚了，對迎接中考也有信心了。
八年級生物總結(jié) 篇12
本學期，我擔任八年級兩個班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作�，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學能力。
一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導(dǎo)，提高學生學習積極性。
初中生物課程的總目標是要求學生初步掌握生物的基本知識和基本原理，獲得生物技能，發(fā)展生物思維能力，即不但要求學生掌握基本的生物知識和學習生物的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程。
二、認真?zhèn)湔n，制定教學計劃。
認真?zhèn)湔n和教學，積極參加備課組活動，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)。
三、結(jié)合學生實際，加強學生的生物基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的生物思維。
這批學生大部分生物基礎(chǔ)較差，甚至一些生物常識也不具備，更不用說養(yǎng)成生物思維和方法，在觀念上他們把生物當作副科、次科，對生物學習不重視。對初二的學生來說，學生也輕視生物學習。我們的學生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的生物學習習慣和學習方法。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣要求學生掌握生物基礎(chǔ)知識。
四、增強上課技能，提高教學質(zhì)量：
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
五、認真批改作業(yè)，落實教學過程：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗。在課程改革的今天，對老師提出更高的要求，教師只有在實踐中不斷學習和探索，運用符合學生自身發(fā)展特點的教育教學方法，才能取得較好的教育教學效果。
八年級生物優(yōu)秀教學總結(jié)4
初二下學期來，生物教育教學工作始終本著“以人為本”的教育教學理念，為適應(yīng)新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，較好地完成了教育教學工作任務(wù)，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學期的教育教學工作情況總結(jié)如下：
1、轉(zhuǎn)變生物學教學觀念，牢固樹立新課程理念，明確生物學教學的功能和目標，激發(fā)學生學習生物學的興趣，設(shè)法把學生的學習興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學習動力，從而培養(yǎng)正確的學習方法。在具體的教學實踐中落實三維目標，切實提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，促進全體學生的全面發(fā)展。認真研究課標和新教材，充分認識學生的差異，有效開展分層次教學和分類指導(dǎo)，因材施教，張揚個性，認真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課程資源，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的能力。
2、運用教學規(guī)律，發(fā)揮學生主動性。學校教育的目的不是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才，而是創(chuàng)造性、綜合性人才。因此，在中學生物學教育中，教師除了進行知識教育外，還要特別注意過程教育和學法教育，逐步培養(yǎng)和考察學生，使學生學會學習、學會思考，從而提高文化科學素質(zhì)。改變教學觀念，運用教學規(guī)律，切實發(fā)揮學生學習的主體作用。改進教學方法，創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氣氛，讓全體學生都參與進來。按課標的要求，突出重點，突破難點，精講多練，扎扎實實落實好基礎(chǔ)知識，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導(dǎo)，不要代替，要讓學生思考，不要一講到底，要因?qū)W論教，而不要因教論學，要注重改變教學方法，變注重學習結(jié)果為注重學習過程。
3、加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。生物學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，如何進行實驗教學，提高實驗教學的效果，是我們?nèi)w生物學教師需要深入研究的問題之一。然而，由于多數(shù)學校實驗條件不足，很多課本規(guī)定的學生實驗都沒做，有的甚至連演示實驗都沒做全，學生的實驗?zāi)芰ζ毡檩^差，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求。掌握實驗原理、設(shè)計實驗方案、熟悉實驗步驟、辯析實驗現(xiàn)象、表述實驗結(jié)論是我們在今后實驗教學中要引起重視的幾個方面。我們要克服注重實驗講解，忽視實際操作：注重實驗驗證，忽視實驗探索：注重實驗結(jié)果，忽視實驗描述等教學現(xiàn)象。根據(jù)本校的實際情況，想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗，讓學生親自動手做，改變用錄像、演示實驗等代替學生實驗，更不能用講實驗代替學生實驗。
4、重視基本概念和基本規(guī)律的教學，重視理論聯(lián)系實際，聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學生運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。生物學知識，既是以生活為基礎(chǔ)，從生活中來學到的知識，也是為了更好地生活。因此，在生物教學工作中，我很重視從學生的生活出發(fā)，激發(fā)學生對生物學的興趣，知識從學生的生活中來，從學生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時候。如在講到《生物與環(huán)境》時，我聯(lián)系那時生活中的缺水現(xiàn)象，引導(dǎo)學生思考水對生物的影響，這樣節(jié)約用水的觀點也會隨著他們的思考而誕生了。又如講到“病毒”這一內(nèi)容，我就介紹了一下禽流感，然后讓學生結(jié)合當時的禽流感以及上一年暴發(fā)的SARS，談?wù)勛约旱目捶�，這樣，既激發(fā)了學生對生物學的興趣，也增加了他們對個人衛(wèi)生、環(huán)境保護的認識。而且通過這樣的課，我也發(fā)現(xiàn)學生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣。
5、改變學生的學習方式，讓學生積極參與教學過程，變學生的被動學習為主動學習，重視知識的形成和發(fā)展的過程，啟發(fā)學生通過學習發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，從而加深對所學知識的理解，并學會應(yīng)用。
6、恰當選擇和組合各種直觀教學手段，自制教具，充分運用實物、標本、多媒體教學手段、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點、難點及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學生主動參與的教學情境等方面的作用，給學生充分的自主活動時間和空間，為學生提供線索，嘗試和思考的機會，激發(fā)學生的學習積極性。
7、尊重學生，與時俱進，和學生共同學習，共同提高，共同成長!
八年級生物總結(jié) 篇13
本學年，我擔任八年級的生物教學工作。一學年來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu)。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟�，F(xiàn)將本學期的教育教學工作情況總結(jié)如下:
一、在教學方面
1、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
備課。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結(jié)，寫好課后反思。
上課。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。輔導(dǎo)。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求八年級的學生對學習生物知識有了一定的認識，但是，自控能力還是很差，常不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)，課堂上學習新知識時，不能堅持到下課時間。沒有養(yǎng)成學習生物知識的好習慣，
針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作
有些調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物，養(yǎng)成學習的好習慣。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學年，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，對于生物課的教學，我采用系統(tǒng)性的原則，使每堂課都能讓學生有收獲�？傊�，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、成績與反思
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但是，有部分同學上課沒拿課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；還有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學學習成績很差。所以也是我最覺得頭痛的地方。
一學年來的努力，我充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了一些學習生物的方法，自學再生能力也得到了進一步的提高，但由由于我校地處農(nóng)村，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，中等生和后進生占大多數(shù)，尖子生比較少，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。以上是我在這學年的教學工作總結(jié)。“金無足赤，人無完人”，許多地方存在不足，希望在未來的日子里在各位領(lǐng)導(dǎo)，老師的指導(dǎo)下，取得更好的成績。
八年級生物總結(jié) 篇14
本學期，我仍擔任八年級1到7班的生物教學工作，我從各方面嚴格要求自己，在工作中積極適應(yīng)新的教學要求，認真領(lǐng)悟新課程理念和新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，積極向有經(jīng)驗的老教師請教，同時結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，將教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n
備好課，是一節(jié)課成功的關(guān)鍵，因此，上課之前必須用較多的時間準備每一節(jié)課，備課要求做到：不但備學生而且備教材備教法;根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，并對教學程序及時間安排都作詳細的記錄，認真設(shè)計好導(dǎo)學案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的教具;課后及時對該課進行教學反思，寫好教學后記。
二、注重促進學生學習方式的改變，強化自主性學習
過去課堂上，老師講的多，學生練的少，學生學習缺乏主動性，學習效率差。課改后，首先改變了傳統(tǒng)的教學模式，結(jié)合學生實際情況，有效的組織教學，倡導(dǎo)以自主學習為核心的主動學習方式，使學生學得更好、更快、更高興。
使用導(dǎo)學案教學后發(fā)生了很多變化，由于學生自學，課前準備更充分了，明確課上該學什么。課堂教學的效率明顯增強，學生上課時表現(xiàn)出現(xiàn)明顯的變化：發(fā)言的多了，小組討論實了，展示的方法豐富了，后進生也能有表現(xiàn)了，優(yōu)秀生更突出了，學生的興奮點多了；老師不再獨占課堂，給學生搭建學習的平臺，并注重學生學習方法的指導(dǎo)，當堂檢測能及時掌握學生學習效果。課后學生主動討論問題的、問問題的多了。老師課下討論課堂成敗的多了。
生物教學中還滲透貫穿創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使知識獲得與創(chuàng)造力培養(yǎng)同步到位。如觀察一滴水中的生命，指導(dǎo)學生取各種水質(zhì)中的水，觀察生命時同時注意不同生物生活的環(huán)境（水質(zhì)）差異，以及指導(dǎo)學生在不同水質(zhì)中培養(yǎng)生物，再觀察不同生物在不同水質(zhì)中分布和生命力，從而為下一節(jié)的生物圈我們共同的家園做鋪墊。再如探究溫度對霉菌生活的影響活動中，把選材放寬，讓學生自由選擇，探究不同非生物因素對生物影響，從而更全面了解實驗的目的，也從中掌握實驗變量的選擇以及除變量外其他條件的控制。
在生物教學中我還注重學習策略的培養(yǎng)，注重學習方法的指導(dǎo)，進行學習策略教育，讓學生學會學習，使學生學得更好、更快、更高興。同時，在教學過程的每一個環(huán)節(jié)，都有其相應(yīng)的思路和方法，學習方法、講思路貫穿于整個教學過程，在學法指導(dǎo)中，貫穿思維訓(xùn)練，強化自主學習，讓學生充分展示自己的才能。
要真正理解“以學定教”，就必須改變根深蒂固的“教”的統(tǒng)治地位。要突出“學”，為“學”而“教”，同時又要注意“教”的必要性、重要性，不是不“教”，是在學生需要時“教”。
三、認真批改導(dǎo)學案及教輔材料導(dǎo)學案做到精練、有針對性，有層次性。
同時課后對學生導(dǎo)學案做的情況仔細檢查，及時認真，并分析記錄學生的學習情況;將他們在學習過程中，出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求。
五、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我經(jīng)常閱讀《中學生物教學》、《生物通訊》等有關(guān)雜志，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。我還虛心向其他教師學習，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。
六、積極推進素質(zhì)教育
在教學工作，注意學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識技能和發(fā)展智力能力結(jié)合起來，在知識層面上注入思想情感教育因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
通過一學期來的努力，新課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣，自學能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，作為一名教師，教學中還存在很多不足，比如對教材挖掘不透，教學方法不太熟練，對學生的情況把握不準，對課堂中出現(xiàn)的突發(fā)事件處理不當?shù)鹊取榇宋覍⒃谝院蟮慕虒W中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，虛心請教其他老師，在教學上有疑必問，積極征求其他老師的意見和建議，共同切磋教學方法，同時，多聽有經(jīng)驗的老教師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。不斷地自我反思，不斷地創(chuàng)新，更嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，為關(guān)好的明天奉獻自己的力量。
八年級生物總結(jié) 篇15
本學期, 生地備課組在年級部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，團結(jié)協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極實施“4211”教學模式，嚴格按照學校、教導(dǎo)處和年級部的要求，定期組織備課組活動，加強備課組的建設(shè)，有計劃、有重點地開展了各項教學和教研活動，較好地完成了八年級下學期的教學任務(wù)。在學校提倡的生命課堂、高效課堂、愉悅課堂中取得了一定的成效。本學期的工作，總結(jié)為如下幾個方面：
一、明確工作目標，制定本學期的教學計劃。
開學前，按照學校的統(tǒng)一要求，召開了生地備課組會議，學習學校在本學期的工作計劃和學校教務(wù)處的工作安排，明確了工作目標，總結(jié)上學期的成績與不足，根據(jù)實際討論制定了八年級下學期生物、地理教學計劃，明確了備課組的活動原則，并堅持定期開展備課組活動，進行階段教學工作小結(jié)，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一單元測試。并結(jié)合科技組特色活動由郁金艷老師負責開展第二課堂無土栽培活動。有計劃、有實施、有記載、有總結(jié)。
二、常規(guī)教學計劃有序地進行。
認真完成各項常規(guī)教學任務(wù)，一個學期以來，順利地完成了生物、地理八年級下冊的教學任務(wù)及生物、地理會考復(fù)習，全年級總共進行了兩次單元測驗。本備課組通過提高上課效率，實施“4211“教學模式，使廣大同學較好地掌握了生物、地理學科基礎(chǔ)知識，初步培養(yǎng)了認識和利 用實驗、理論聯(lián)系實際、搜集資料、撰寫實驗報告的能力，讀圖、識圖能力。
1、認真開展新課程的備課交流活動。
每周保證一次集中討論的時間（星期三第三節(jié)課），重點研究在新課程實施的背景下的我�！�4211”生物、地理課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高教師的教學技能。課后上課的教師都說說自己的教學設(shè)計、教學思路，大家相互學習，取長補短。
尤其是生物教師郁金艷老師、蘆晶晶老師、陳莉老師幾乎在每節(jié)新課前后都要在一起說一說自己的上課思路、上課環(huán)節(jié)及課后效果反思，地理老師馬佳靜年輕有為，勤學好問，常常向老教師鄭忠祥老師、史永宏老師、季風琴主任請教。通過這些活動，我們備課組的教師更好地學習了教案的設(shè)計、課件的制作，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實的基本功，更深刻領(lǐng)會了新課程理念及我校倡導(dǎo)的“4211”教學模式，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
2、加強考后的質(zhì)量分析。
在每次月考之后，我組成員都認真批閱試卷、總結(jié)考試情況。包括分析試卷的難易度，認真統(tǒng)計考試的分數(shù)，優(yōu)秀率、及格率、平均分等，特別是學生在答題過程中的優(yōu)勢和不足，去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進的問題，還有就是與前一次考試進行比較，在比較中尋求更好的辦法。當然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進措施。每一階段，我們都會針對學生在考試中的不足改變我們的教學方法，采取相應(yīng)的措施，來避免再次犯同樣的錯誤。
3、教學常規(guī)我們也常抓不懈。
根據(jù)本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。課堂上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。認真執(zhí)行并實施教務(wù)處的管理要求，認真規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)的工作。注重精選練習，做有效作業(yè)，我們做到每章節(jié)至少布置作業(yè)一次，并且做好對學生作業(yè)的及時批改和講評工作。除此之外，我組教師還及時填寫“4211”教學模式中的各項內(nèi)容和教師專業(yè)成長手冊，以便反思自己的不足和總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)。
4、取長補短做好生、地會考復(fù)習
根據(jù)今年實際，復(fù)習時間短，如何在有限的時間內(nèi)完成復(fù)習內(nèi)容提高復(fù)習效率，我組成員進行了充分的討論研究，制定了嚴謹?shù)膹?fù)習計劃，努力提高每節(jié)課的復(fù)習效率，爭取取得優(yōu)異成績。
三、積極參與教研教改活動。
備課組內(nèi)教研氣氛濃厚，重視深入學習教改經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教學觀念，強化校本教研活動。堅持“以生為本，以學為主”的課改理念，新教師虛心請教教學方法、經(jīng)驗等，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。
定時組織備課組活動，討論教學方法、研究教材內(nèi)容，研究討論擬寫教學論文等活動，加強教研力度，努力提高教學質(zhì)量 教學質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學水平的一個重要標準。為 此八年級生地備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學經(jīng)驗的交流，努力提高備課組的整體教學水平。本學期我組成員每人上交一篇教學論文，“4211”教學設(shè)計及教學反思。
1、精心準備，順利完成學校“4211”展示課活動
本學期我組承擔了學�！�4211”展示課活動任務(wù)，要求老少結(jié)合一對一完成說課和上課，為了能上好展示課，我組成員通過集體備課不斷磨課、研課，精心打造每節(jié)課，說課老師也精心準備，按照說課的程序認真說課，在我組成員的共同努力下，順利完成了學�！�4211”展示課活動。
2、積極開展備課組成員之間的互相聽課。
通過聽課、評課，學習他人對教材內(nèi)容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設(shè) 計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學水平不斷提高。我們還利用多媒體教學，擴大教學的信息量，通過使用“4211“教學模式小組合作探究式教學法等都使各備課組成員受益匪淺。
本學期校級公開課完成情況:
�。�1）郁金艷一節(jié)（2）陳莉一節(jié)（3）史永宏一節(jié)
（4）蘆晶晶一節(jié)（5）馬佳靜一節(jié)（6）季風琴一節(jié)
�。�7）鄭忠祥兩節(jié)（組內(nèi)一節(jié)）
本學期我組成員除了聽本組教師的課外，還有幸聽了語文組、數(shù)學組、英語組的“4211”模式展示課及其他不同學科教師的課。我們
從中學到了很多寶貴的經(jīng)驗。
3、第二課堂活動井然有序地進行。
郁金艷老師負責的無土栽培生物興趣小組活動學生積極踴躍。結(jié)合生物課講解了有關(guān)無土栽培的知識，進一步擴大學生的知識面，深化學生對知識的理解和運用。多給學生動手的機會，提高學生的動手能力，豐富了學生的課余生活，使他們的生活不再僅限于課堂，讓他們進一步意識到學習的樂趣。使他們在活動中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長，為他們今后學習生物學知識考打下堅實的基礎(chǔ)。
四、今后的努力方向。
總之，在備課組老師的共同努力下，我們已順利完成本學期的教育教學任務(wù)，也取得了一定的成績。當然，在看到成績的同時，我們也清醒地認識到我們備課組的工作還存在不少不足：如“4211”教學模式中小組的建立、小組合作學習的效果、學生自主學習的培養(yǎng)等都有待進一步完善，另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。今后，我們備課組將迎難而上，一步一個腳印地搞好教學工作。
八年級生物總結(jié) 篇16
本學期，我是八年級下一位生物教師。在過去的一個學期里，我熱愛自己的工作，認真學習新的教育理論，從各個方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu)。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學習不斷進步，從而不斷提高教學水平和思想覺悟。現(xiàn)在我對本學期的教學工作做一個總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學能力。
一、精心備課，制定教學計劃
我們不僅要讓學生做好準備，還要準備教材和教學方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際，設(shè)計課程類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教學計劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前做好充分的準備。課后應(yīng)及時總結(jié)課堂內(nèi)容，并寫出課后反思。增強課堂技能，提高課堂教學質(zhì)量
特別注重調(diào)動學生的積極性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主導(dǎo)作用，讓學生輕松愉快地學習；注意簡潔的講座。在課堂上，老師盡可能少說話，學生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時，每堂課都充分考慮到各級學生的學習需求和學習能力，從而提高各級學生的學習水平。除了注重教學方法的研究，把握基礎(chǔ)、重點和難點外，我還運用多種方式創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性和主動性，提高課堂教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)
二、認真批改作業(yè)，落實教學過程
作業(yè)要認真閱讀，有針對性，分層次，及時認真批改學生作業(yè)，分析記錄學生作業(yè)，及時分類總結(jié)作業(yè)過程中存在的問題，及時提出意見，并根據(jù)相關(guān)情況及時改進教學方法
三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意課后分層教學
為不同層次的學生提供相應(yīng)的指導(dǎo)，滿足不同層次學生的需求。我們還應(yīng)該加大力度，加強對個別貧困學生的指導(dǎo)。我相信所有問題都會解決。我也相信，只要我們努力，總會有收獲。在今后的教學工作中，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學習，學習他們的教學經(jīng)驗和教學方法，根據(jù)教學實踐解決困難，并不斷提高自己的工作能力
在教學中，還存在許多不足之處。由于條件的限制，生物教材中的一些探究性實驗并沒有完全開放。教師經(jīng)常單獨演示或觀看視頻演示實驗。學生無法探索和體驗獲取知識的過程。這不利于他們創(chuàng)造性思維的發(fā)展。知識與實踐的聯(lián)系需要進一步加強，以體現(xiàn)知識服務(wù)現(xiàn)實的宗旨。
隨著課程改革的不斷推進，我們面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。我們要不斷提高自己，學會運用先進的教學理念和教學手段實施教學，努力成為新時期的教學專家
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