六年級班級工作總結(jié)范文（精選6篇）
時間過得真快，一段時間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的六年級班級工作總結(jié)范文（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級班級工作總結(jié)1
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的、有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法：
一、了解學(xué)生定方法
接任這個班已經(jīng)一學(xué)期，我了解到學(xué)生大多都是學(xué)習(xí)無興趣，我堅持做到找全班每一位學(xué)生談心，了解他們的真實思想動態(tài)，對他們存在的問題，不光是聽他人的反映，主要是問他們本人為什么要那樣做，摸清他們的真實想法。通過了解，大多都是因為學(xué)習(xí)上的和其它原因受到老師和同學(xué)們的不同程度的對他們自尊心的傷害，有的甚至對個別老師產(chǎn)生了對立情緒，心靈上有硬傷。針對這種情況，我制定了發(fā)現(xiàn)閃光點，人人有希望，個個有優(yōu)點，多表揚(yáng)，多說服，讓每一位同學(xué)都多看別人的長處，找自己的短處，不以己長，擊人之短，而是找己之短學(xué)人之長，搞好心理定位，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
二、培養(yǎng)干部助管理
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育，既要放手讓他們開展工作，
又要根據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
三、溝通疏導(dǎo)樹目標(biāo)
教改的問題主要是教師的問題，學(xué)生的問題主要是我們教師的工作方法問題。在溝通疏導(dǎo)工作中我堅持從深入細(xì)致的調(diào)查研究、耐心細(xì)致的思想工作、無微不至的關(guān)心照顧、嚴(yán)肅認(rèn)真地批評教育等四個方面入手，與家長聯(lián)系，先講學(xué)生的優(yōu)點和微小的進(jìn)步，做到不告狀，不縮小成績，不夸大問題，后請家長配合班主任做好學(xué)生的工作，讓家長在有成就感的同時，也有責(zé)任感，實現(xiàn)家校溝通，家校一體，形成教育合力。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己確定奮斗目標(biāo)，明確自己人生定位，沿著既定的目標(biāo)努力，在不斷地自我完善中進(jìn)步。
四、養(yǎng)成習(xí)慣促發(fā)展
記得有句話這樣說：“種植行為，收獲性格；種植性格，收獲習(xí)慣；種植習(xí)慣，收獲人生。”在班主任工作中，我深深地懂得小學(xué)階段是人生的起步階段，是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，在這一時期，培養(yǎng)良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣將使孩子受益終生。我班好幾名同學(xué)學(xué)習(xí)困難，不完成家庭作業(yè)是家常便飯。我和科任老師經(jīng)過認(rèn)真考慮，決定從樹立自信、改變習(xí)慣開始，制定了周詳?shù)膸头鲇媱潱瑢@幾位同學(xué)實行四優(yōu)先：優(yōu)先提問發(fā)言、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先表揚(yáng)、先排座，
還發(fā)動同學(xué)們幫助、鼓勵他們。興趣引領(lǐng)成功，成功引領(lǐng)自信，現(xiàn)在，“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史。
五、明理導(dǎo)行學(xué)功課
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，也要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
六、平等待人搞轉(zhuǎn)化。
我發(fā)現(xiàn)本班有幾個問題較突出學(xué)生，對這樣的學(xué)生我不是老抓住他們的問題不放，而是在解決他們的問題同時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，平等對待他們，做到有缺點就批評，有困難就幫助，有成績就表揚(yáng)，即使平時表現(xiàn)好的學(xué)生有問題也一樣批評，不搞以好遮丑，營造一種公平公正的環(huán)境。
總之，要做好班主任工作，只有具備通觀全局的分析綜合能力，權(quán)衡利弊的決斷能力，永不滿足的創(chuàng)新能力，知人善用的組織能力，才能做到心中有數(shù)，目中有人，手中有法，班級進(jìn)步，家校滿意。
六年級班級工作總結(jié)2
班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我比較注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同的分工。經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。對班干部很信任，對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。
學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度難背，難記，學(xué)生很難理解并按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當(dāng)?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。讓班干部協(xié)助老師管理班級的全面工作，每個班委每人負(fù)責(zé)一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予充分信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進(jìn)行一次總結(jié)，指出同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。
三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。
《小學(xué)生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時刻對照著學(xué)生的品德行為。一個班級幾十位學(xué)生，每個人都有自已的習(xí)慣，隨著時間的推移，有些習(xí)慣固定下來了，如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢？
1、讓學(xué)生說出自已的不良習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，請同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習(xí)慣。
2、衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。3、衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時表揚(yáng)。4、路隊、做操比本領(lǐng)。做操時讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。排路隊時，讓學(xué)生做到快、齊、靜，讓學(xué)生互相督促，比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護(hù)送好路隊，對于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時表揚(yáng)。
四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。
讓每個學(xué)生都抬頭來走路。這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚(yáng)，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
五、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。
雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們，愛護(hù)他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近學(xué)生；努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情
感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強(qiáng)他們的自信心�！俺哂兴�，寸有所長”，再差的學(xué)生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地?fù)渥剿麄兊拈W光點，進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強(qiáng)集體意識和團(tuán)隊精神。及時與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的.情況等等，對于班級管理來說是非常重要的。
六、加強(qiáng)對學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識。
經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通安全；防火教育；飲食安全；游戲安全；游泳安全；用電安全；防病安全等等。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上逗留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。
六年級班級工作總結(jié)3
本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，我以高度的責(zé)任心扎實的開展班務(wù)工作，它即充滿艱辛、也感到無比快樂。本學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧走過的路程，心中感慨萬千。班主任工作是光榮的，艱巨的，難以言表的，現(xiàn)在結(jié)合我班的實際情況，對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)和選拔班干部
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，學(xué)生干部的工作能力有所提高，他們分工管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。六年級是學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認(rèn)為有相當(dāng)一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽(yù)感，課堂紀(jì)律差，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性渙散，行為習(xí)慣差，學(xué)風(fēng)差”的實際，針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個環(huán)境里，當(dāng)成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)時，成績差的同學(xué)的信心就會失去支撐。有的學(xué)生因成績差，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫，便認(rèn)為自己確實很笨，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理，如果當(dāng)有老師不及時引導(dǎo)，他們就會認(rèn)為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。成績好的同學(xué)常受老師的表揚(yáng)，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸；而成績較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護(hù)每個同學(xué)的自尊，如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn)，有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)球打得好，有的同學(xué)字寫的好，有的畫畫較好，這些都能幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，為此我經(jīng)常利用班會講一些成功人士故事和當(dāng)今社會上的一些不良現(xiàn)象，讓每一位學(xué)生都有自己的目標(biāo)，從而樹立只有學(xué)習(xí)才有出路的決心，讓他們都有建立自信的機(jī)會，熱心班級活動，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
六年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用班會課、思想品德課以通俗懇切的言語為學(xué)生解讀家長的艱辛，知識的重要，做人的根本和人生的價值，促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。制定學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。注重學(xué)習(xí)效率，鞏固學(xué)習(xí)成果。做好課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后練習(xí)、及時復(fù)習(xí)。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)樹立榜樣。引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、及時復(fù)習(xí)、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不放棄，方式上不粗暴，用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次，要發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們大膽舉手發(fā)言，并及時及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，如電話聯(lián)系、家訪、利用家長會等形式，形成教育合力。再就是后進(jìn)生違紀(jì)一定要預(yù)防在先。要將交流溝通與分析肯定他們的“閃光點”有機(jī)結(jié)合，提高他們認(rèn)識自我的能力。
五、注重安全紀(jì)律衛(wèi)生教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，安全是成長的前提和保障。在日常教育工作中，學(xué)校經(jīng)常利用例會、上級文件等強(qiáng)調(diào)安全事項，我也堅持做到警鐘長鳴，加強(qiáng)安全管理和監(jiān)察，教育學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高防范能力和辨別是非的能力，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。認(rèn)真填寫《班務(wù)日志》，嚴(yán)格紀(jì)律考勤制度，杜絕無故曠課，隨意打架等事件的發(fā)生，做到預(yù)防為主，及時處理，確保秩序井然。同時，在政教處的統(tǒng)籌安排下，與學(xué)生家長簽訂《安全責(zé)任書》，明確并夯實安全責(zé)任。衛(wèi)生方面，堅持親臨現(xiàn)場監(jiān)督指導(dǎo)，堅持保潔為主、打掃徹底，共建潔凈衛(wèi)生校園。
六、做的不足的地方
本學(xué)期班級的學(xué)生都能健康快樂的成長，學(xué)習(xí)成績在原有基礎(chǔ)上有所提高，但還不令人滿意。班干部的管理能力有待于提高，早讀及自習(xí)課老師還未到教師前的管理還不夠完善。下學(xué)期須加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺性和自我管理能力的培養(yǎng)與指導(dǎo)。
總而言之，在班級管理中，堅持嚴(yán)中有愛、以人為本的思想，就能達(dá)到科學(xué)地管理班級，并能取得一定的成績。班主任工作精心而又繁瑣，是一個在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我將繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地，我熱愛、我快樂，我無悔。
六年級班級工作總結(jié)4
這是畢業(yè)班的第二個學(xué)期，我對本班的工作作如下總結(jié)：
一、堅持環(huán)境的營造
1、良好的衛(wèi)生環(huán)境。在班級中，時常提醒學(xué)生，要注意個人的衛(wèi)生，從穿著到個人的座位底下，都要保持整潔，舒服。我常舉例子給學(xué)生：一個村莊里，一百來戶的人家，但只有兩戶人家的衛(wèi)生搞得最好，最整潔。后來也只有這兩家的孩子有出息，走出了大山。學(xué)生也慢慢地知道這點。衛(wèi)生環(huán)境是相當(dāng)?shù)暮�，值日生的最主要的工作，不是掃地，而是倒垃圾和擦黑板�?/p>
2、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。平時，我是不允許學(xué)生在班級里追趕和打鬧的，我常對學(xué)生說：班級是學(xué)習(xí)的地方，不是玩耍之處，要玩應(yīng)在操場上。上課，堅持主動舉手，回答錯誤，也適當(dāng)?shù)毓膭�，回答不上來，也只是表示遺憾。從不嚴(yán)厲地責(zé)罵學(xué)生。在班級中樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。讓學(xué)生向某一優(yōu)秀學(xué)生看齊。
另外我組建互幫小組，由一個學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，帶兩個學(xué)習(xí)一般的同學(xué)。給學(xué)習(xí)較好的同學(xué)一些任務(wù)：檢查學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，幫其訂正，幫助同學(xué)修改作文，另外也幫助同學(xué)解決其它的疑問，促進(jìn)學(xué)生能力提高，同時讓好的學(xué)生也有發(fā)展。
二、常進(jìn)行紀(jì)律教育。
俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。紀(jì)律就是學(xué)習(xí)的保護(hù)神。不能無故遲到和曠課。上課更是不能做小動手。在班級里粘貼“班級公約”，以條文的形式出現(xiàn)。對有違紀(jì)的學(xué)生，我耐心地找他談心，交流產(chǎn)生的原因。同時，也強(qiáng)調(diào)請假的制度。只要是有原因，無法到校的學(xué)生，就必須請假。請假的方式可以多樣，書面或打電話，對于后者，我還要求補(bǔ)假。所以我班沒有出現(xiàn)故意曠課和沒請假的現(xiàn)象。
三、明確學(xué)習(xí)目的和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)目的是方向。在班會課上，我常講一些小故事，告訴學(xué)生人生的目標(biāo)和理想。讓學(xué)生明白這理想，就像是黑夜中的明燈，讓人找到方向。其次，常以故事教育學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度的重要，好的態(tài)度是實現(xiàn)個人的理想的重要保證。
六年級班級工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間，六年級第二個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一個學(xué)期的班級工作，算是保質(zhì)保量地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，也圓滿地完成了班級計劃中的各項事務(wù)。
一、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識
首先是繼續(xù)執(zhí)行上個學(xué)期延續(xù)下來的班會課上的“班級一周情況總結(jié)反饋”板塊，由班長組織，負(fù)責(zé)紀(jì)律、勞動、路隊、兩操的班干依次上臺反饋、點評，在這種持續(xù)的訓(xùn)練下，大多數(shù)班干既能關(guān)注到好的現(xiàn)象，也能留意到不好的地方，而且說不足，也不再像以前那樣空泛，基本上都能說出什么時候，在哪兒，到底怎么回事。
對于班里所有的同學(xué)，我給他們講過一個微信里曾經(jīng)看到的故事“這事和我無關(guān)嗎？”，啟發(fā)他們思考班級里的事情和我們每個成員的關(guān)系，體會一個班級的正常運(yùn)轉(zhuǎn)離不開每個人的付出，更需要我們每個人的自我約束和相互提醒。這個故事就像班級的一個“分水嶺”，最明顯的是班級幾位主要班干工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。元旦活動班級自己安排，就一節(jié)課時間，原本讓大家自己看看書、電影什么的，放松一下吧，省得興師動眾。誰料，班里的幾位班干一致要求開展班級活動，后來幾位班委組織、籌劃班級游戲節(jié)，從選擇項目、道具準(zhǔn)備都是他們自己弄，就是游戲節(jié)當(dāng)天下午，他們也把我留在了教室，說讓我改他們的單元測試卷。班級的那篇博客還是黃強(qiáng)強(qiáng)寫的。學(xué)期最后一次升旗儀式由我們班承辦，前兩個星期，班長見我沒有什么好的節(jié)目設(shè)想，就自己組織帶領(lǐng)班里的3個男生排練了一個街舞，說是這樣的節(jié)目形式才新穎，奪人眼球。班里的殷新豪、解文豪負(fù)責(zé)大廳的綠化維護(hù)，第一次去擦的時候，我跟他們倆說以后看到葉子上有灰就來抹，后來好幾次路過大廳看他們正在低頭一片一片地抹�，F(xiàn)在，班里有些班干還是很有工作熱情和工作方法的，大部分同學(xué)還是有自覺性和集體榮譽(yù)感的，而我往往是過于擔(dān)心、謹(jǐn)慎，放得不夠，因為我過多地在意了他們表現(xiàn)不好的地方，擔(dān)心班干的管理能力。
二、班級的值日正在好轉(zhuǎn)
如果要說班級目前最讓我不滿意的地方，就是衛(wèi)生值日工作了，其中又以環(huán)境區(qū)的問題最多。不可否認(rèn)的是我班的環(huán)境區(qū)范圍大、產(chǎn)生垃圾的速度快，又不好打掃，而且有些大隊委的檢查標(biāo)準(zhǔn)過于苛刻，但這些都是客觀原因，主要的還是一開始，我們班的值日生就沒重視起這件事，到崗遲、聚一起、慢慢晃，根據(jù)每次出現(xiàn)的不同問題，我和勞動委員依次想了很多點子去對付，到現(xiàn)在大概主要有了以下這些辦法：1、規(guī)定最遲的到崗時間；2、給每個值日生劃分范圍；3、鼓勵其他同學(xué)幫忙。4、如果出現(xiàn)問題，反思原因，并解釋說明。正是靠著這些辦法，這項工作正在緩慢地朝好的方向發(fā)展。希望下個學(xué)期能有質(zhì)的改變。（寫到這，突然接到了班長單立文送來的上周班級扣分統(tǒng)計，一周內(nèi)有3天環(huán)境區(qū)里扣了分，情況又在變壞，往往這就是導(dǎo)致我獨斷、不敢放手的原因，覺得自己還沒有找到老師管理和學(xué)生自主管理的一個好的界點。）
三、我們在堅持的
我知道班級一日常規(guī)方面存在不少問題，但這不是放棄積極向上的理由，相反我們需要更加做好其它一些事情。首先堅持的是班級每月的閱讀之星、閱讀進(jìn)步之星、紀(jì)律之星、勞動之星的評選，或是負(fù)責(zé)的班干選或是按照一定的方法評，努力讓更多的孩子有機(jī)會。其次是學(xué)校、年級組布置的任務(wù)、組織的活動我們都抱著積極的態(tài)度參加，這個學(xué)期的班級布置、教師節(jié)活動、迎新年活動都是精心準(zhǔn)備、認(rèn)真組織。（兩操比賽結(jié)果不理想，很多孩子不會做，我讓體育委員想辦法，可我們的體育老師呢。）
從小學(xué)升入初中，這是人生一個重要的轉(zhuǎn)折點，希望大家保持樂觀自信的心，邁入你心目中的理想學(xué)府吧！
六年級班級工作總結(jié)6
開學(xué)以來，六（2）班按照學(xué)校和班工作計劃，積極開展各方面的工作，以“孝雅教育”、“讀書活動”、“完美教室”為重點，加強(qiáng)思想教育，使德育工作走上新臺階。主要做了以下幾方面的工作：
一、抓好班級管理。
本班首先民主評選班干，并給他們明確分工，知道自己所做的工作，指導(dǎo)他們怎樣做好工作，以身作則，起模范帶頭作用。另外班級管理重在全員參與，相互制衡，開學(xué)初利用班會課民主制定班規(guī)班法，制定班級公約，依法辦事，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。
二、按照學(xué)校要求，大力推進(jìn)“孝行”、“雅行”教育活動，規(guī)范學(xué)生行為。
本學(xué)期利用孝雅教育卡，進(jìn)行了“小孝星”的評選工作，利用班會課組織學(xué)生重溫評選表格里的內(nèi)容，讓學(xué)生在心中明確“雅”的標(biāo)準(zhǔn)，定雅規(guī)，學(xué)雅規(guī)，對上課下課，就餐入廁等規(guī)范要求，加強(qiáng)管理。先自評再交給家長推薦，最后老師根據(jù)推薦情況推薦十位候選人，在班級進(jìn)行演講比賽，由家長、老師、學(xué)生代表打分評選了班級“小孝星”，他們分別是羅燕鈴、陳嘉銘、潘文棟、莫穎琳、武柔岑、陳嘉銘家，這些“小孝星”為同學(xué)們樹立了榜樣，營造了孝、雅之風(fēng)。
三、締造完美教室，師生共同成長。
締造完美教室是我校本學(xué)期的重要工作，我班通過班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成等從而達(dá)到師生共同成長的目的。主要從以下幾方面去締造
1、締造完美教室，構(gòu)建班級文化，結(jié)合班級特點，師生共同確定富有寓意的班級名稱、班徽、班歌、班級愿景、班規(guī)、班級口號、公告欄（課程表、時間表、班委分工、優(yōu)秀習(xí)作薈萃、你追我趕……）
2、締造完美教室，營造書香班級。整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生的生活方式。
�。�1）建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級儲書量，每人至少捐書二本，全班共捐書150本，達(dá)到“捐獻(xiàn)一本看100本”，激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，寫好讀書摘要、讀后感，讓全體同學(xué)熱愛閱讀。
（2）積極開展圖書漂流節(jié)，全班同學(xué)積極參與，180本圖書所剩無幾，在流動的書香中讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，盡享閱讀的滋味，漂流節(jié)后同學(xué)們寫下了心得體會，羅燕鈴、楊嚴(yán)冬的。
（3）開展班級讀書交流會，學(xué)生推薦好書、交流讀書心得共享讀的快樂。
�。�4）與學(xué)生共讀《魯賓孫漂流記》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀，在閱讀中成長。
�。�5）十月份，我們班的羅燕鈴參加了學(xué)校舉行的“愛國主義演講比賽”，并獲得了一等獎。王紫晴參加區(qū)科普征文獲一等獎。
4、締造完美教室，師生共讀共寫
建立班級博客作為教師、學(xué)生和家長交流的平臺。開辟“教育敘事，家長的話，學(xué)生作品”等欄目。師生共發(fā)博文170篇。王紫晴參加區(qū)科普征文獲一等獎。
四、抓好文、體、衛(wèi)、安全工作。
第一：健康是第一重要大事。本學(xué)期我班著重抓了衛(wèi)生和健康教育，搞好班級衛(wèi)生。堅持每天三小掃，消毒一次，每周一大掃除。班里的衛(wèi)生工作做得較好，衛(wèi)生清潔也能保持。
第二：豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生在校、區(qū)的田徑比賽中取得了較好的成績，本班獲團(tuán)體總分第三名，入場式年級總分第一名。
五、存在的問題：
1、個別同學(xué)紀(jì)律比較松散，學(xué)習(xí)不夠主動，作業(yè)未能及時完成，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)還有待加強(qiáng)。
2、六年級學(xué)生逐步走向青春期，應(yīng)加強(qiáng)教育，引導(dǎo)男女同學(xué)正常交往。
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