中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

三年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2020-11-28 12:32:15 總結(jié) 我要投稿

三年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文(精選5篇)

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,在過(guò)去這段時(shí)間的教學(xué)中,我們一定收獲不少,這也意味著,又要準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)總結(jié)了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結(jié),以下是小編為大家整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文(精選5篇)

  三年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

  一個(gè)緊張充實(shí)有序的學(xué)期即將結(jié)束,一學(xué)期以來(lái)我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組老師以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,味精味道是今后教研工作更有方向更有動(dòng)力,現(xiàn)把本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  第一、做好常規(guī)優(yōu)化課堂

  1、根據(jù)學(xué)校教研安排,我們組實(shí)際情況為切入點(diǎn),各位老師及參與備課,讓我們本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù),同時(shí)在教研活動(dòng)時(shí)共同制定學(xué)案,對(duì)教學(xué)案進(jìn)一步斟酌修改,就要有被上課,同時(shí)我們及時(shí)做好二次備課和教學(xué)反思。

  2、做到提前備課。準(zhǔn)時(shí)下課,不拖堂及時(shí)批改作業(yè),讓孩子們及時(shí)糾錯(cuò),盡最大努力做到日清周周清。

  3、做好月質(zhì)量跟蹤檢測(cè),其中復(fù)習(xí)測(cè)試請(qǐng)我并在組內(nèi)做好了試卷分析,各班相互比較,對(duì)比差距和不足,找出努力方向和改進(jìn)措施。

  第二、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)

  每次教研活動(dòng)老師們?nèi)珕T參與,準(zhǔn)時(shí)參加,對(duì)于每次大教研老師們都全力準(zhǔn)備,背誦課標(biāo),可見(jiàn)每位老師的用心,對(duì)演講活動(dòng)老師們都能及時(shí)上傳博客等等,

  第三、積極參與組內(nèi)教研互促互進(jìn),提高教學(xué)水平

  本學(xué)期我們發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課等教研活動(dòng),聽(tīng)課評(píng)課,課例研討,我們都井井有條,一絲不茍的進(jìn)行,首先是由執(zhí)教老師說(shuō)出自己對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖,思路理念,同時(shí)談在課堂實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,然后有其他老師點(diǎn)評(píng),最后組長(zhǎng)作出總結(jié)發(fā)言,這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),真正做到資源共享。

  第四、存在的不足與改進(jìn)方向

  聽(tīng)課及評(píng)課的老師的基本功,有待于進(jìn)步,即聽(tīng)什么看什么,想什么我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上,理論水平仍存在欠缺,今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合,提升數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)水平進(jìn)一步提高。下學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)精誠(chéng)合作,爭(zhēng)取取得更優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績(jī)。

  三年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

  通常人們把教師看作是蠟燭、是人類(lèi)靈魂的工程師。我從實(shí)踐中也確實(shí)體會(huì)到人民教師是神圣的是光榮的。時(shí)間過(guò)的真快呀。不知不覺(jué)一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中,我擔(dān)任的是三年三班的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí),能積極向同行老師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),為取得更好的教學(xué)成績(jī)努力工作。

  一、在教學(xué)工作中

  1、能認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了,動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和二年級(jí)相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí),同時(shí)學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。

  每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生,在備課時(shí)先想到他們。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知,因此備課時(shí)多備他們,視為重點(diǎn)內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),所采用的方式不一定是教師講授?梢圆捎谩靶〗M合作”,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。

  精練指的是在課堂上老師講得盡量少,選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的。學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。

  二、教研教改方面。

  能虛心請(qǐng)教其他老師。同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量:

  布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,有層次性。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”,“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。在平時(shí)的教學(xué)中除了抓班級(jí)的后進(jìn)生外還要兼顧班級(jí)的尖子生。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要巧要有梯度,使他們也能吃的飽。

  五、教書(shū)育人是我的使命,在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識(shí)全部教給學(xué)生。

  同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  三年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

  本學(xué)期我擔(dān)任了三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)我嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門(mén)的有關(guān)教育教學(xué)精神和學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,從各方面嚴(yán)格要求自己,努力工作。在本學(xué)期中,我能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),通過(guò)一學(xué)期的努力,取得了一定效果。本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂

  《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期四年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

  二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

  每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。在《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,積不變的規(guī)律,然后觀察數(shù)字特征,變序、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算。設(shè)計(jì)無(wú)論是問(wèn)題的提出,還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過(guò)程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

  對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  總之,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

  三年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

  本學(xué)期,我在三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中,認(rèn)真研究教材教法,依據(jù)新課標(biāo)的精神要求,在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),能充分考慮教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,制造氛圍等教學(xué)手段,讓學(xué)生最大限度的參與探究,及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié),給學(xué)生體驗(yàn)和領(lǐng)悟的機(jī)會(huì)。有效發(fā)揮過(guò)程性目標(biāo)的導(dǎo)向作用,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新理念,基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。教師是課堂教學(xué)的實(shí)施者,深化課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵是教師。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我深刻認(rèn)識(shí)到本學(xué)科在素質(zhì)教育中的地位和作用。在教學(xué)中,遵循實(shí)施素質(zhì)教育的基本原則,最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性,開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能。

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想明確,注重學(xué)生整體素質(zhì)的提高

  數(shù)學(xué)課上,教師的.教不再是單項(xiàng)的知識(shí)傳授,或技能訓(xùn)練,而是根據(jù)新課標(biāo)要求,由側(cè)重于認(rèn)知性目標(biāo)轉(zhuǎn)向認(rèn)知性與過(guò)程性目標(biāo)并重。課堂上,注重引導(dǎo)學(xué)生探求知識(shí),把教學(xué)過(guò)程作為培養(yǎng)學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)能力的過(guò)程;重視數(shù)學(xué)情感的作用,努力實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過(guò)程的情感化。將學(xué)習(xí)活動(dòng)與其積極情緒體驗(yàn)想結(jié)合;注重激發(fā)他們的好奇心,體會(huì)數(shù)學(xué)的趣味性和挑戰(zhàn)性,使他們獲得學(xué)習(xí)成功體驗(yàn),樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  1、優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要。從學(xué)生角度出發(fā),來(lái)考慮教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)活動(dòng)的安排。設(shè)計(jì)具有愉悅感、充實(shí)感的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師依據(jù)新課教材選擇確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,其分量適中,難易適度。

 、賰(yōu)化教學(xué)目標(biāo)

  教師強(qiáng)化教學(xué)“目標(biāo)意識(shí)”,特別注意把單元教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化成課時(shí)教學(xué)目標(biāo)時(shí),做到明確、具體、恰當(dāng)。教師上每節(jié)數(shù)學(xué)課都能密切圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)、積極地參與教學(xué)過(guò)程,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

 、趦(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

  優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。弄清教學(xué)任務(wù)的`起點(diǎn)和終點(diǎn)及教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。備課教學(xué)起點(diǎn)的選擇,傾心于教學(xué)情境的設(shè)計(jì)和教學(xué)資源的組織,以及引導(dǎo)性問(wèn)題的設(shè)計(jì)。從學(xué)生生活中所見(jiàn)、所聞、所感受到的直觀層面上,選取有關(guān)“素材”,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。設(shè)計(jì)課堂提問(wèn),師生間相互評(píng)價(jià),啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維;設(shè)計(jì)符號(hào)標(biāo)志,幫助學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)融會(huì)貫通。總之,課堂上通過(guò)創(chuàng)設(shè)或安排適當(dāng)?shù)膬?nèi)部和外部條件,幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

  2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知規(guī)律和年齡心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)和組織教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,不斷設(shè)疑、啟發(fā)、點(diǎn)撥,讓學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表述……讓學(xué)生積極主動(dòng)地探求知識(shí)的過(guò)程。課堂教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)出四點(diǎn)變化:一是以學(xué)生為主體,變教師單方面的積極性為師生雙方的積極性;二是注重揭示知識(shí)形成過(guò)程,變只重視學(xué)習(xí)結(jié)果為既重視學(xué)習(xí)結(jié)果又重視學(xué)習(xí)過(guò)程;三是關(guān)于思想教育,有意識(shí)地自覺(jué)地結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透思想品德教育,并注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、優(yōu)化教學(xué)方法、教學(xué)形式和手段,提高教學(xué)效率

  為適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,教師采用了多種組織形式。適時(shí)運(yùn)用不同的教學(xué)組織形式。課堂上采用不同教學(xué)組織形式揭示新知、深化理解、解決個(gè)別疑難,有利于因材施教,使每個(gè)學(xué)生都獲得成功。關(guān)于教學(xué)手段的優(yōu)化,具體表現(xiàn)在普遍注意運(yùn)用直觀手段。由以教師演示為主變?yōu)閹熒献、全體動(dòng)手“做數(shù)學(xué)”,讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展能力。

  4、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)

  對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。①評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)適當(dāng),其中包括教學(xué)目標(biāo)是否全面、適當(dāng);②評(píng)價(jià)教學(xué)的效果,其中主要包括實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的程度;學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是否增加。

  學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)

  對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià),不僅重視認(rèn)知方面,還要重視情感、態(tài)度、操作技能等方面分析。每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)做質(zhì)量分析,分析成績(jī)好的原因,分析錯(cuò)誤的原因,尋找不斷提高、改進(jìn)的途徑。還引導(dǎo)學(xué)生參加分析,不斷增進(jìn)學(xué)生自我反思的能力。教師對(duì)學(xué)生以賞識(shí)鼓勵(lì)為主,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  二、課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題

 。1)教學(xué)節(jié)奏有時(shí)過(guò)慢,造成教學(xué)上的浪費(fèi)。各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要注意合理分配時(shí)間,并注意節(jié)約時(shí)間。

  (2)教學(xué)過(guò)程中缺乏充分、有效啟動(dòng)學(xué)生思維活動(dòng)的方法和措施。各教學(xué)環(huán)節(jié)在時(shí)間分配上還要留下一定的的空間。學(xué)生在探究活動(dòng)動(dòng)手之前,沒(méi)有思考的時(shí)間,沒(méi)有先前的假設(shè),再去驗(yàn)證的時(shí)間。老師在活動(dòng)結(jié)束之前,沒(méi)有時(shí)間來(lái)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,給學(xué)生反思的時(shí)間。有時(shí)忽視了學(xué)生表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)見(jiàn)解和練習(xí)的黃金時(shí)機(jī)。

 。3)教學(xué)中,教師已開(kāi)始重視教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的多向交流,但與真正建立和諧民主的課堂氣氛還有相當(dāng)距離。

  讓每個(gè)學(xué)生在每節(jié)生動(dòng)活潑的課堂上體驗(yàn)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)成功,把數(shù)學(xué)學(xué)科素質(zhì)教育的目標(biāo)落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和綜合素質(zhì),為學(xué)生明天的發(fā)展打下良好的初步基礎(chǔ)。我還積極參加數(shù)本學(xué)習(xí),積極參加教育科研活動(dòng),在深化課程改革的實(shí)踐中,不斷提高自身素質(zhì)。

  三年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

  隨著炎暑的到來(lái),一個(gè)即忙碌又充實(shí)的學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的教育教學(xué)工作,在工作中,我始終堅(jiān)持以人為本,體現(xiàn)研學(xué)后教精神,時(shí)刻讓學(xué)生做課堂的主人,發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能,從而使我的課堂獨(dú)有特色。

  三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)渡階段,有著非常重要的位置,半年來(lái)在日常工作中我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有步驟地開(kāi)展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程的中,也有不少的體驗(yàn)與反思,F(xiàn)將這學(xué)期的工作跟大家娓娓道來(lái),這樣既對(duì)這學(xué)期的辛勞有個(gè)交代,也將為下學(xué)期的開(kāi)始做個(gè)準(zhǔn)備。

  一、師德方面:

  平時(shí)我能自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛(ài)一行。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材,精心備課,及時(shí)總結(jié)得失,更新知識(shí),不斷提高教學(xué)藝術(shù)。作為三(x)班、三(x)班的數(shù)學(xué)老師,首先認(rèn)真管理這兩個(gè)班級(jí),并且能夠認(rèn)真完成兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其實(shí)這兩個(gè)班的大部分孩子都比較乖,自覺(jué)性也比較高,所以也比較容易管理。平時(shí)我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書(shū)又育人,對(duì)學(xué)生一視同仁。本學(xué)期沒(méi)因個(gè)人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,并與本年級(jí)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,出色完成級(jí)組的大小事務(wù)。本學(xué)期被評(píng)為師德標(biāo)兵。

  二、學(xué)習(xí)態(tài)度方面:

  我覺(jué)得,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,看來(lái)已經(jīng)不夠了。新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)很重要。因?yàn)槲覀儗W(xué)生會(huì)說(shuō)話(huà),會(huì)思考,他們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)(此文來(lái)自)之上。同時(shí)自己也努力撰寫(xiě)教育心得,本學(xué)期德育論文《教學(xué)生涯難忘的一件事——一堂失敗的好課》獲學(xué)校征文一等獎(jiǎng)。

  三、數(shù)學(xué)教學(xué)方面:

  著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程,而不是一個(gè)結(jié)果!币虼,他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來(lái),而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程!比昙(jí)是小學(xué)的關(guān)鍵階段,一個(gè)轉(zhuǎn)擇點(diǎn),擔(dān)當(dāng)著承上啟下的橋梁作用,這套教材較難,不好把握。加之三年級(jí)教學(xué)任務(wù)也非常繁重,其中知識(shí)點(diǎn)包括兩三位數(shù)乘一位數(shù)、方向與位置、兩位數(shù)除以一位數(shù),年、月、日的認(rèn)識(shí),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)以及統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象。

  我在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè)學(xué),會(huì)學(xué),善學(xué)。為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,我經(jīng)常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如,他們喜歡比賽,我就抓住這個(gè)特點(diǎn),把全班分成四個(gè)大組,一起比賽,上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。

  平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng),比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,口算能力比較差,為此每天上課之前都抽幾分鐘做口算比賽。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲,喜歡上數(shù)學(xué)了。針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),我主要是課上多提問(wèn),課下多輔導(dǎo),和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

  在“研學(xué)后教”理念的引領(lǐng)下,經(jīng)過(guò)本人的努力,所任教班級(jí)在期末的檢測(cè)中獲得了理想的成績(jī),三年(x)班平均分是88。6分;三年x)班平均分是86.4分,達(dá)到了優(yōu)秀檔次。不過(guò)在成績(jī)面前,我也看到了自己的不足,這就是在本學(xué)期的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在筆算算理這一單元教學(xué)中,學(xué)生對(duì)計(jì)算掌握熟悉了,可是對(duì)計(jì)算過(guò)程卻掌握得不是很到位。

  還有估算的教學(xué)中部分學(xué)生還是書(shū)面的估計(jì)上,沒(méi)有提高實(shí)際操作的高度上來(lái),這可能在我當(dāng)時(shí)新授教學(xué)中沒(méi)有刻意地去強(qiáng)調(diào)有關(guān),又或者與學(xué)生對(duì)大數(shù)的感覺(jué)還沒(méi)有很好的感知?傊,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在缺點(diǎn)。

  今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課,多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

【三年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文(精選5篇)】相關(guān)文章:

三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃合集五篇03-21

三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編六篇03-25

三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃合集9篇03-23

【推薦】三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃四篇03-19

有關(guān)第二學(xué)期英語(yǔ)科教學(xué)工作總結(jié)范文(精選6篇)12-22

三年級(jí)第二學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)04-06

三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃錦集六篇04-09

大班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)03-08

三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編七篇04-03

第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)04-07