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四年級(jí)一班傳統(tǒng)文化教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2020-11-27 19:07:52 總結(jié) 我要投稿

四年級(jí)一班傳統(tǒng)文化教學(xué)工作總結(jié)范文

  光陰如水,忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了,回顧一段時(shí)間以來的教學(xué)經(jīng)歷,付出了汗水,也收獲了成果,是時(shí)候靜下心來好好寫寫教學(xué)總結(jié)了。那么什么樣的教學(xué)總結(jié)才是好的教學(xué)總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的四年級(jí)一班傳統(tǒng)文化教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎大家分享。

四年級(jí)一班傳統(tǒng)文化教學(xué)工作總結(jié)范文

  學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,傳承中華文明,弘揚(yáng)民族精神,是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一。習(xí)誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典,了解歷史名人、名勝古跡、等傳統(tǒng)文化內(nèi)容,對(duì)少年兒童人格的陶冶和智慧的.啟迪,對(duì)培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。

  經(jīng)過上學(xué)期傳統(tǒng)文化教學(xué)來看,傳統(tǒng)文化課程是對(duì)少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程,旨在使民族文化得以血脈相承,使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開啟心智,提升智趣,提高綜合文化素養(yǎng),激發(fā)愛國情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。這學(xué)期下來,同學(xué)們感到了課本中的營養(yǎng),體驗(yàn)到了對(duì)傳統(tǒng)文化更加深刻的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

  一、學(xué)情分析:

  四年級(jí)的孩子學(xué)了不少古詩,對(duì)唐詩、宋詞有一定的了解。大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國的。文化表現(xiàn)出濃郁的興趣,借此時(shí)機(jī),將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,教育學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

  二、教學(xué)方式

 。1)把主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生借助注釋朗讀。

  (2)文言文教學(xué)和現(xiàn)代文教學(xué)一樣,仍應(yīng)堅(jiān)持以自讀為主,重在感悟、積累的策略。

 。3)教學(xué)中要盡量讓學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生質(zhì)疑、釋疑,教師要適當(dāng)點(diǎn)撥、扶助,必要時(shí)才精當(dāng)講解。

 。4)不要講語法知識(shí)。教材中的注釋,不僅可以幫助理解詞、句,還可以讓學(xué)生從中體會(huì)古今詞義、表達(dá)方法的不同。

  三、取得成績:

  豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化,增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化價(jià)值認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,共建中華民族的精神家園,同時(shí)也為了提高學(xué)生的人文素養(yǎng)及寫作水平。

  1、在誦讀中領(lǐng)略唐詩之美,感悟古詩詞的真摯之情。

  2、能背誦《南園十三首》、《塞上聽吹笛》、《走馬穿行奉送封大夫出師西征》。

  3、進(jìn)一步了解了白居易、李商隱、高適等詩人的作品。

  四、采取的措施:

  1、教學(xué)形式多樣化。

  2、注重游戲化。

  我們開展傳統(tǒng)文化的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,更重要的是尋根,尋民族精神之根,尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任,在我們的努力下,相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng),弘揚(yáng)傳統(tǒng),去開創(chuàng)更加美好的未來!

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