小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊備課組的工作發(fā)展總結(jié)
光陰似箭,歲月無痕,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間的工作,相信你有很多感想吧,制定一份工作總結(jié)吧。你所見過的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊備課組的工作發(fā)展總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
本學(xué)期,我們?nèi)昙墏湔n組根據(jù)二期課改的要求,用最新的課改理念,認(rèn)真鉆研教材,設(shè)計出符合新理念下的課堂教學(xué)。這學(xué)期我們備課組主要有以下幾個方面:
一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念
現(xiàn)在的課似乎越來越難上,動態(tài)式的課堂越來越難駕馭了。我們的教師怎么辦?我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)備課組的教師,努力鉆研編寫者的意圖,學(xué)習(xí)新教材編寫說明。在備課和教學(xué)中充分體現(xiàn)新教材的理念,新教材的特色。力爭使教學(xué)更有效率,更能體現(xiàn)減負(fù)增效要求。我們用電腦打印好每一課教案,教研活動的交流隨時對教案進(jìn)行調(diào)整,每位教師根據(jù)本班學(xué)生特點進(jìn)行二次備課,有時根據(jù)教學(xué)反思進(jìn)行第三次備課。年輕教師周燕、顧文琴在師父朱明老師、張榮萍老師的精心帶教下,正逐步成長。
二、勇于實踐,勇于創(chuàng)新
我們備課組的每位教師每學(xué)期至少聽課十節(jié),大家在聽課中取長補短,不斷提高自己的.教學(xué)水平,探索出自己教學(xué)的新思路,新模式。另外還主動挑起各類展示課、研討課的任務(wù),本學(xué)期周燕老師、顧文琴老師每兩星期接受教研員朱忠明老師的聽課,周燕老師、顧文琴老師還經(jīng)常聽師父的課。本學(xué)期共開設(shè)了三節(jié)校級研討課,宋瑩老師的研討課《小數(shù)的認(rèn)識》,周燕老師的校研討課《燈市》,達(dá)慶峰老師的研討課《長度單位的認(rèn)識》;曹洪老師的備課組研討課《正方形連塊》,展示了自己教學(xué)新理念,新風(fēng)采。
三、東、西部互動,加強(qiáng)備課
由于我,F(xiàn)有東、西兩分校,為了加強(qiáng)東、西部互動,利用教學(xué)平臺,進(jìn)行網(wǎng)上備課、反思。每次教學(xué)實踐后的互評、自評,都通過博客進(jìn)行交流,使教學(xué)的實踐水平得到了提升。組內(nèi)濃濃教研氣氛,加之學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親自過問,使我們的教研教學(xué)改革正一步步走向成熟。
三、精編練習(xí),一切為了學(xué)生
教師的工作就是想換來教學(xué)質(zhì)量的提高,但在這個雙向性活動中,教師雖然經(jīng)過努力,結(jié)果是班級中總有些學(xué)生讓老師操心。新教材容量大,知識面廣,為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),我們的老師動足腦筋。我們的教師總是盡最大的力量,一切為了學(xué)生,讓他們掌握基礎(chǔ)知識,基本技能。在我們老師的齊心協(xié)力下,學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣更好了,學(xué)習(xí)興趣更濃了,知識掌握更扎實了,學(xué)習(xí)困難學(xué)生也明顯進(jìn)步了。
四、個個都是能干的
三年級是小學(xué)的關(guān)鍵階段,一個轉(zhuǎn)擇點,擔(dān)當(dāng)著承上啟下的橋梁作用,教師的教學(xué)任務(wù)決不亞于高年級。本備課組四位老師們每天以飽滿的熱情,旺盛的精力面對著一百二十多位學(xué)生。宋瑩老師面對讓他特別操心的學(xué)生,用一顆教師的責(zé)任心,使命感循循善誘,耐心輔導(dǎo)著我們的學(xué)生;達(dá)慶峰老師幾乎每天中午在辦公室看不到她的身影,早出晚歸,利用每一個間隙為困難學(xué)生補課。我們的教師在自己的工作崗位上,默默的、平凡的貢獻(xiàn)著,一切以學(xué)校教學(xué)為重,工作勤勤懇懇,任勞任怨。每天中午和下午教師下班以后,教室里和辦公室里都留下了老師疲憊的身影,他們或在解答問題,或在備課、批改作業(yè),或在和學(xué)生促膝談心,或義務(wù)幫學(xué)生補課。正是全組老師的默默奉獻(xiàn),使我們的教育和教學(xué)有了提高。
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