親子園工作總結(jié)
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)中得到了更多的進(jìn)步，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結(jié)吧。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？以下是小編幫大家整理的親子園工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親子園工作總結(jié)1
xx市托幼中心三樂(lè)親子園自20xx年7月籌備開(kāi)辦以來(lái)，全體教工本著實(shí)事求是、積極探索、無(wú)私奉獻(xiàn)、奮力拼搏的的精神，在師資不足、經(jīng)費(fèi)緊張、任務(wù)艱巨的情況下，關(guān)注寶寶發(fā)展所需，滿足家長(zhǎng)教養(yǎng)所求，全面提高教養(yǎng)服務(wù)質(zhì)量�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、樹(shù)立現(xiàn)代化的管理理念
為使新成立的早教中心從一開(kāi)始就能規(guī)范有序、高效率地運(yùn)轉(zhuǎn)，體現(xiàn)現(xiàn)代管理理念，我們著重抓了以下三方面的工作：
1、建立科學(xué)合理的管理制度
圍繞建立科學(xué)規(guī)范、自我約束的運(yùn)行機(jī)制，我們制定了早教中心《章程》，又依據(jù)《章程》，建立了《教工行為規(guī)范》、《各崗位職責(zé)》與《操作規(guī)范》等等。力求以制度管好權(quán)，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障三樂(lè)親子園的健康運(yùn)作。
2、堅(jiān)持以人為本的管理思想
管理的真諦是通過(guò)管理手段的運(yùn)用，激發(fā)出被管理者工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的局面，一切著眼于全體寶寶與教工，一切依靠全體教工，以尊重人、信任人、理解人、關(guān)心人和愛(ài)護(hù)人為原則，讓教師通過(guò)各種方式和渠道參與的管理，在親子園事務(wù)中體現(xiàn)出主人翁的地位。
二、創(chuàng)設(shè)適宜的成長(zhǎng)環(huán)境
環(huán)境是兒童最好的、最自然的啟蒙老師，適宜的環(huán)境能吸引兒童去探索、思考，去參與實(shí)踐。早教中心是0~3歲寶寶生活、游戲的地方，我們從以下幾個(gè)方面為0~3歲寶寶提供適宜的、豐富的、能刺激寶寶成長(zhǎng)的環(huán)境。
1、調(diào)整原有設(shè)施，資源共享。
將現(xiàn)有辦公樓改造為三樂(lè)親子園，將四樓多媒體教室重新裝修為嬰幼兒活動(dòng)室，鋪上了泡沫地墊，添置了適合0~3歲的教玩具。將幼兒園原有的鋼琴、電腦、投影、電視、桌面玩具等設(shè)備與親子園資源共享。
另外，在教室入口處，放置了三樂(lè)親子園寶寶的儲(chǔ)物柜和親子閱讀角；便于家長(zhǎng)參加親子游戲時(shí)存放衣物；樓梯旁有家教格言、勤奮敬業(yè)等名人名言；三樓過(guò)道是各月齡段寶寶的發(fā)展特點(diǎn)，便于家長(zhǎng)接送寶寶或來(lái)中心參加活動(dòng)時(shí)閱覽，幫助家長(zhǎng)掌握各個(gè)階段寶寶的發(fā)展特點(diǎn)，有針對(duì)性的對(duì)寶寶進(jìn)行刺激訓(xùn)練。
2、創(chuàng)設(shè)“支持性環(huán)境”
對(duì)于0~3孩子來(lái)說(shuō)，他們最早接觸、最熟悉的環(huán)境就是家庭。由于寶寶年齡小，對(duì)家人非常依賴，因而從家庭中走出，來(lái)到陌生的場(chǎng)所，會(huì)有一個(gè)害怕——焦慮——穩(wěn)定——適應(yīng)的過(guò)程。為幫助讓寶寶較快地適應(yīng)早教中心，我們的老師從寶寶的興趣和需要出發(fā)，努力營(yíng)造安全、溫馨、動(dòng)態(tài)的支持性環(huán)境。
三、探索多元的合作模式開(kāi)展0~3歲嬰幼兒早期教育，是教育工作的新亮點(diǎn)，是學(xué)前教育的延伸點(diǎn)
光靠一個(gè)部門(mén)或機(jī)構(gòu)的力量和能力是有限的，必須整合多方資源，小到家長(zhǎng)、教師、專家等個(gè)人，大到計(jì)生委、婦聯(lián)、兒保所等部門(mén)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，做到既有分工又有合作，齊抓共管，形成工作合力，共同把0~3歲早教工作做好。根據(jù)現(xiàn)有資源，x年我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探索，也取得了一些成效。
1、與家長(zhǎng)合作
親子游戲是家庭內(nèi)父母與孩子之間，以親子感情為基礎(chǔ)而進(jìn)行的一種活動(dòng)，是親子之間交往的重要形式。家長(zhǎng)們每周一次帶著寶寶參加由指導(dǎo)老師組織的親子游戲，不僅寶寶得到了充分的發(fā)展，還使家長(zhǎng)從老師的指導(dǎo)語(yǔ)中了解到寶寶的發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了訓(xùn)練寶寶各種感官的方法。同時(shí)，在游戲過(guò)程中，無(wú)論是親子之間的情感、還是家長(zhǎng)之間的情感，無(wú)論是老師與家長(zhǎng)之間的情感、還是老師與寶寶之間的情感，都在輕松愉快的游戲活動(dòng)中得以增強(qiáng)。
考慮到0~3歲嬰幼兒早期教育主要是通過(guò)機(jī)構(gòu)外的家庭來(lái)完成的，早教中心只是起到早教課程的開(kāi)發(fā)研究和為看護(hù)者提供早教指導(dǎo)和示范的功能，所以我們的指導(dǎo)老師開(kāi)發(fā)的各種親子游戲都簡(jiǎn)單易學(xué)，能在家庭中得以延伸，從而整體推進(jìn)早教的有效性。
2、與專家合作
0~3歲嬰幼兒的早期關(guān)心和教養(yǎng)主要涉及嬰幼兒的保和教的問(wèn)題。為保證早教工作能科學(xué)有序、高質(zhì)量地運(yùn)轉(zhuǎn)，三樂(lè)親子園針對(duì)不同月齡階段嬰幼兒發(fā)展中的保育和教育問(wèn)題，以及家長(zhǎng)對(duì)這些問(wèn)題的困惑，組織有關(guān)醫(yī)護(hù)專家和幼教專家開(kāi)設(shè)專題講座，讓家長(zhǎng)就自己在教養(yǎng)寶寶過(guò)程中的一些疑難問(wèn)題向?qū)＜易稍冋?qǐng)教，幫助家長(zhǎng)了解嬰幼兒的生、心理發(fā)展特點(diǎn)，掌握一些科學(xué)育兒的方法，提高科學(xué)育兒的水平，最終達(dá)到促進(jìn)寶寶健康發(fā)展的目的。
3、與社區(qū)合作
人口早期教育工作被納入各級(jí)人口計(jì)生工作的職責(zé)，被列為各級(jí)政府的惠民工程。三樂(lè)親子園作為福建省人口早教實(shí)驗(yàn)基地，與xx市人口計(jì)生委聯(lián)手，共同提高03早教指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)效。
四、落實(shí)有效的指導(dǎo)服務(wù)
根據(jù)0~3歲嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，為其成長(zhǎng)提供豐富的、適宜的環(huán)境刺激，努力造就聰明可愛(ài)、天真活潑、有好奇心的兒童；向家長(zhǎng)（看護(hù)者）進(jìn)行先進(jìn)教養(yǎng)理念的宣傳并提供科學(xué)養(yǎng)育的幫助，讓家長(zhǎng)成為自己孩子的育兒專家，正所謂“授人于以魚(yú)不如授人于漁”。這是早教中心的重點(diǎn)工作。面對(duì)目前專業(yè)人員緊缺、外圍管理機(jī)制尚不完善的現(xiàn)狀，早教中心開(kāi)設(shè)了“三樂(lè)親子園”并對(duì)外招生，同時(shí)組建了早教工作小組隊(duì)伍，成立了“0~3社區(qū)親子苑”課題組，有目的、有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)0~3早教工作。
1、廣泛宣傳、順利開(kāi)班
8月中旬，中心設(shè)計(jì)擬訂“03社區(qū)親子苑”各月齡段的活動(dòng)菜單、活動(dòng)券、告家長(zhǎng)書(shū)內(nèi)容。由早教工作小組成員到社區(qū)進(jìn)行宣傳。x年10月17日第一期三樂(lè)親子園咪咪班（1、5歲—2歲）順利開(kāi)班。
2、領(lǐng)導(dǎo)重視，全程參與
三樂(lè)親子園自7月籌建以來(lái)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)懷，其中南平市人口計(jì)生委劉主任、陳副主任、xx市宣傳部梁部長(zhǎng)、xx市人口計(jì)生局黃局長(zhǎng)、林副局長(zhǎng)，xx市衛(wèi)生局張副局長(zhǎng)，xx市教育局初教科呂副科長(zhǎng)等多次親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)檢查工作，為三樂(lè)親子園的創(chuàng)建提出寶貴意見(jiàn)。同時(shí)親子園內(nèi)為充分發(fā)揮早教中心的優(yōu)勢(shì)，為全市0~3歲嬰幼兒及看護(hù)者提供優(yōu)質(zhì)的早期教育指導(dǎo)服務(wù)，托幼中心的園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)在每次活動(dòng)之前，親自指導(dǎo)老師根據(jù)咪咪班寶寶的發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)方案，審閱通過(guò)，幫助老師有效指導(dǎo)家長(zhǎng)。每次活動(dòng)結(jié)束后，早教工作小組相互交流，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，交流課題進(jìn)展情況，爭(zhēng)對(duì)課題進(jìn)行過(guò)程中的問(wèn)題，一起商討解決的辦法。
3、效果明顯，家長(zhǎng)歡迎
20xx年1月16日，第一期三樂(lè)親子園咪咪班舉行了結(jié)業(yè)典禮，在結(jié)業(yè)典禮上，每位家長(zhǎng)和寶寶在指導(dǎo)教師的組織下，在集體面前參加各類比賽展示風(fēng)采，家長(zhǎng)和寶寶們都興高采烈、興趣高漲；早教中心給每位寶寶頒發(fā)了具有特殊意義的個(gè)性化的寶寶結(jié)業(yè)證書(shū)和結(jié)業(yè)合影，并由三位家長(zhǎng)從不同側(cè)面進(jìn)行交流發(fā)言，在發(fā)言中家長(zhǎng)們談到：“參加活動(dòng)后的兩個(gè)多月來(lái)，我和我的孩子都發(fā)生了變化。我暗自慶幸：把孩子送到這里來(lái)真是送對(duì)了地方”，“參加活動(dòng)后我們懂得了早教不是刻意追求兒童的技能培訓(xùn)，而是更注重兒童的心智開(kāi)發(fā)和素質(zhì)培養(yǎng)”，“不僅我們的觀念正確了，我們也學(xué)到了許多對(duì)寶寶進(jìn)行早期教育的方法”。結(jié)業(yè)典禮結(jié)束后，家長(zhǎng)們紛紛報(bào)名參加于3月開(kāi)班的三樂(lè)親子園第二期。
五、突現(xiàn)務(wù)實(shí)的隊(duì)伍建設(shè)
“工欲善其事，必先利其器”。重視早教指導(dǎo)者隊(duì)伍建設(shè)，是早教工作得以順利開(kāi)展的關(guān)鍵。正因?yàn)榭吹搅诉@項(xiàng)工作的重要性，我們?cè)O(shè)立了三樂(lè)親子園管理部、服務(wù)部、后勤保障部；建立了一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的早教指導(dǎo)者隊(duì)伍。為提高早教指導(dǎo)者的業(yè)務(wù)水平與指導(dǎo)能力，我們開(kāi)展豐富多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高早教中心整體水平。
1、“早教教師資格”上崗培訓(xùn)
鼓勵(lì)教師分批參加“福建省兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院培訓(xùn)中心”舉辦的早教教師資格培訓(xùn)，x年有6位老師完成全部課程的學(xué)習(xí)，取得早教教師上崗證書(shū)，園長(zhǎng)和副園長(zhǎng)還取得中國(guó)教育部親子教師高級(jí)證書(shū)。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們普遍反映收獲甚多，將學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，并取得很好的'指導(dǎo)效果。
2、“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”培訓(xùn)
我們首先從理論著手，在業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下，組織教師解讀0~3早教方案，學(xué)習(xí)、了解、研究0~3歲嬰幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，學(xué)習(xí)制定早教學(xué)習(xí)活動(dòng)和親子游戲的目標(biāo)與方案，通過(guò)學(xué)習(xí)、反饋與分析，老師們對(duì)各個(gè)月齡段寶寶的發(fā)展特點(diǎn)有了進(jìn)一步的了解與掌握，也能根據(jù)各月齡段寶寶的發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)親子游戲方案了。
3、“教學(xué)研討”培訓(xùn)
我們利用教研組活動(dòng)，多次開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐與研討活動(dòng)，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們這支隊(duì)伍的素質(zhì)有了較明顯的提高，老師們都有了新的理念，并進(jìn)一步提高了對(duì)早教工作的認(rèn)識(shí)。每次活動(dòng)老師們都投入了極大的熱情，大家都動(dòng)足了腦筋，準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)材料�；顒�(dòng)中老師們還注重個(gè)別指導(dǎo)，盡量使每個(gè)寶寶玩得開(kāi)心、盡心。通過(guò)教學(xué)研討，教師們領(lǐng)會(huì)了早期教育的核心是遵循嬰幼兒年齡特點(diǎn)，把感知教育融入游戲中，讓孩子在快樂(lè)地游戲中得到動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知和思維等的發(fā)展。
六、提供堅(jiān)實(shí)的后勤保障
后勤管理是中心管理工作的重要組成部分，后勤工作的任務(wù)就是通過(guò)組織管理，使中心的財(cái)力、物力更好地為中心教養(yǎng)一線和師生生活提供高效服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)讓寶寶健康、快樂(lè)、成長(zhǎng)的目標(biāo)。本學(xué)期為使后勤管理充分發(fā)揮服務(wù)和保障作用，全體后勤人員努力做到：
1、財(cái)務(wù)管理嚴(yán)格化
財(cái)務(wù)管理是中心管理的一個(gè)重要組成部分，更是后勤管理的重點(diǎn)之一，資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)是中心各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的保證。托幼中心在財(cái)政核算中心設(shè)立了早教專戶科目，實(shí)行�？顚Ｓ茫渲心掀绞腥丝谟�(jì)生委和xx人口計(jì)生局分別撥款2萬(wàn)元，共4萬(wàn)元。三樂(lè)親子園正確編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算，園長(zhǎng)與財(cái)務(wù)人員對(duì)中心每一項(xiàng)開(kāi)支做到心中有數(shù)，杜絕盲目開(kāi)支和超計(jì)劃開(kāi)支。
2、生活管理有序化
后勤生活管理的重要任務(wù)是保證三樂(lè)親子園環(huán)境衛(wèi)生整潔、保證教養(yǎng)工作正常進(jìn)行。要求保育員做好各種清潔消毒工作；保證班級(jí)各類物品供應(yīng)及時(shí)；確保寶寶在舒適、安全、衛(wèi)生、溫馨的良好環(huán)境中生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)與游戲。
3、信息管理及時(shí)化
為提高中心工作效率，讓外界了解本中心的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，提高本中心的知名度，本中心在信息管理工作上，化了較大的工夫。及時(shí)將三樂(lè)親子園的活動(dòng)動(dòng)態(tài)在xx在線、托幼網(wǎng)站、xx報(bào)、閩北日?qǐng)?bào)、xx教育信息網(wǎng)、xx電視臺(tái)、xx教育頻道上傳遞。
明年工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)三樂(lè)親子園隊(duì)伍建設(shè)，教師隊(duì)伍要著重于指導(dǎo)服務(wù)層面的研討，使研究的重心與本中心的功能定位相匹配，從而真正體現(xiàn)實(shí)踐研究、培訓(xùn)指導(dǎo)、示范輻射、多元服務(wù)的功能。
2、突出親子班家長(zhǎng)工作的工作重點(diǎn)，注重面向全體做好家長(zhǎng)工作。開(kāi)展多形式的早期教育工作，為社區(qū)散居幼兒及家長(zhǎng)服務(wù)。
3、積極探索大部門(mén)工作體制，有力整合相關(guān)部門(mén)、社區(qū)和社團(tuán)力量，整體推進(jìn)xx市0~3歲早期教育事業(yè)發(fā)展。
親子園工作總結(jié)2
大家好。參加工作12年，轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)美好的豐收。年初，伴著孩子們一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ�，走過(guò)了20XX年不平凡的春夏秋冬，這一年里，汗水換來(lái)了有喜悅，也伴著煩惱，取得了成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了不足。年終歲末，傾聽(tīng)家長(zhǎng)一聲聲真情感激的道別，辛苦也化做了滿懷的欣喜。這一年是與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的一年，也是我思想、工作、學(xué)習(xí)取得長(zhǎng)足進(jìn)步的一年。在這期間得到了全園教師的支持與配合，促使西山分園的各項(xiàng)工作能比較順利的開(kāi)展與推進(jìn)。在此對(duì)所有教職工的理解和支持表示衷心的感謝，下面我就今年的個(gè)人工作分以下幾個(gè)方面總結(jié)：
一、認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好本職工作
今年園內(nèi)新增了多項(xiàng)工作內(nèi)容，我除了以往的分園園長(zhǎng)和繪本主管相關(guān)工作外，還新增了財(cái)務(wù)工作、地州加盟、微信平臺(tái)、異業(yè)聯(lián)盟、安保的相關(guān)工作。這些工作都是以前沒(méi)有接觸過(guò)的，剛開(kāi)始信心不足，怕做不好。后來(lái)通過(guò)認(rèn)真向同事請(qǐng)教，終于順利完成了。其中伯樂(lè)幼兒園開(kāi)設(shè)親子園的指導(dǎo)工作完成的比較好，取得了5天培訓(xùn)2名老師，并在開(kāi)園第一天報(bào)名7人的好成績(jī)。還有最不擅長(zhǎng)的財(cái)務(wù)工作、微信平臺(tái)工作也在領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)下按時(shí)完成了。
二、配合各科教師完成與家長(zhǎng)溝通、銷售工作
�。ㄒ唬┯H子課
由于親子課是連續(xù)上的，我能配合田老師耐心細(xì)致的和家長(zhǎng)做育兒知識(shí)交流。把好的育兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，家長(zhǎng)對(duì)育兒知識(shí)交流是很需要的，有效的交流能提高家長(zhǎng)對(duì)我園的信任度和好評(píng)。比
如：XXX等學(xué)員，已經(jīng)結(jié)課很久了還會(huì)經(jīng)常打電話請(qǐng)教一些育兒?jiǎn)栴}，還有些家長(zhǎng)已經(jīng)一年多沒(méi)上課了，還給我們介紹新學(xué)員。還有上周向已結(jié)課很久的學(xué)員約英語(yǔ)試聽(tīng)課，共打了12個(gè)電話，實(shí)到12人。這說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我們XXX品牌的專業(yè)度和服務(wù)是認(rèn)可的。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，上過(guò)課的家長(zhǎng)一至反應(yīng)通過(guò)上早教課，使自己的寶寶得到了很好的鍛煉，有了明顯的進(jìn)步。今年又成功開(kāi)了兩個(gè)禮儀情商班、一個(gè)創(chuàng)意班。
�。ǘ┨厣n程
今年新進(jìn)了兩名老師，基礎(chǔ)較弱，為了使他們盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，我經(jīng)常帶著兩位老師做學(xué)員和課程分析，并且安排他們聽(tīng)老教師的課，幫助他們盡快成長(zhǎng)是很重要的。全年英語(yǔ)課程穩(wěn)步提高，很多孩子都已結(jié)課一年多了，都能夠繼續(xù)報(bào)名。并且少兒舞蹈、街舞也可以正常招生，預(yù)計(jì)明年在老師的逐步成熟下特色課就可以開(kāi)假期班。
三、招生工作招生工作是我園健康發(fā)展的生命線，通過(guò)一年來(lái)工作情況，總體上做了兩部分工作。
1、人力宣傳克服修路的困難，盡量每周五晚上宣傳。教師宣傳共42小時(shí)，其中發(fā)放宣傳單近1500多份，登記名單27份，主要宣傳的小區(qū)有XX小學(xué)，XX山莊。
2、公益活動(dòng)宣傳與XX街道辦建立了良好的關(guān)系，同時(shí)也得到了1100多份有效名單，開(kāi)展了三次公益活動(dòng)。為下一步我園的發(fā)展和成長(zhǎng)奠定了良好基礎(chǔ)。
今年全年招生99人次，比上年增長(zhǎng)了30%，績(jī)效完成89332元，比目標(biāo)超出21%
四、努力方向
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索西山園發(fā)展模式，達(dá)到一個(gè)新的更高的標(biāo)準(zhǔn)。
2、在教學(xué)上下功夫，使教學(xué)工作更進(jìn)一步提高，達(dá)到感召家長(zhǎng)的目標(biāo)。
3、努力提高招生工作質(zhì)量，使宣傳工作成績(jī)落到實(shí)處。
任何一個(gè)品牌的成長(zhǎng)，都需要有一種鍥而不舍的精神，即能耐的住低谷，也可駕馭的了高潮，益寶樂(lè)親子早教工作，更是這樣，既要積極的拓展新學(xué)員，同時(shí)也要發(fā)揮每一個(gè)老學(xué)員的潛力。胸懷有多大，我們的事業(yè)就會(huì)有多大，正如古人所說(shuō)，經(jīng)營(yíng)天下，濟(jì)世為民！我想，咱們的益寶樂(lè)，應(yīng)當(dāng)是輔助天下父母，陪養(yǎng)卓越的寶寶！雖然現(xiàn)在已全面進(jìn)入電子商務(wù)時(shí)代，很多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)都受到了嚴(yán)重的沖擊，但這正是我們的親子早教大展拳腳的時(shí)候，因?yàn)殡娮由虅?wù)是無(wú)法比擬我們面對(duì)面、心貼心的交流效果。帶一個(gè)學(xué)員，交7個(gè)朋友，一顆直至的心，換來(lái)一片艷陽(yáng)天。作為西山分園負(fù)責(zé)人，我必須在開(kāi)拓創(chuàng)新的同時(shí)，把基礎(chǔ)打牢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決親子教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我肩負(fù)的責(zé)任。
親子園工作總結(jié)3
很快的，在忙碌著幼兒園工作的同時(shí)，親子園的工作也劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在這一學(xué)期里，我們招收了25名寶寶，開(kāi)設(shè)了“跳跳班”和“蹦蹦班”兩個(gè)班級(jí)，可以說(shuō)，早較意識(shí)已經(jīng)慢慢的滲透到年輕父母的思想里，這也使得越來(lái)越多的家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。當(dāng)然，這與園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和我們教師的努力是分不開(kāi)的，具體的工作有以下幾個(gè)方面。
一、充分利用現(xiàn)代化教育設(shè)施，資源共享，提升園中園辦學(xué)層次
在幼兒園中設(shè)立親子園的最大優(yōu)勢(shì)就在于可以充分利用教育資源的共享，避免重復(fù)投資與建設(shè)，為孩子創(chuàng)設(shè)更為豐富多彩的活動(dòng)空間，拓展活動(dòng)范圍， 除了依舊與幼兒園共享一些大型的活動(dòng)器械之外，去年增添的滑梯、蹦跳床等感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材、大型廚房和生活用品模擬玩具等也向?qū)殞殏兂浞珠_(kāi)放，教師們也通過(guò)櫥柜的擺放、裝飾等把活動(dòng)室變成富有童趣、活潑可愛(ài)的世界，營(yíng)造出整齊、美觀、和諧、溫馨的活動(dòng)氛圍。
二、精心打造高素質(zhì)執(zhí)教隊(duì)伍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，確保親子活動(dòng)質(zhì)量
教師是決定親子園辦園質(zhì)量的主要因素。很多家長(zhǎng)都是在初次接觸教師的教育方法之后認(rèn)可了親子活動(dòng)這個(gè)新型的教育模式。
1、敬業(yè)愛(ài)崗，思想素質(zhì)高�！按髳�(ài)無(wú)遺”是我園園訓(xùn)，是教師們追求的最高目標(biāo)。現(xiàn)在，她們將“大愛(ài)無(wú)遺”思想滲透到了親子園中。對(duì)每一個(gè)孩子，她們都關(guān)懷體貼，臉上始終掛著甜美的微笑；對(duì)每一位家長(zhǎng)，她們都耐心細(xì)致，談話的語(yǔ)調(diào)總是委婉中肯，細(xì)心觀察每個(gè)孩子的需要，努力為孩子和家長(zhǎng)解答各種問(wèn)題。
2、勤奮好學(xué)，文化素質(zhì)高。親子園中的教師都具有大專學(xué)歷，親和力強(qiáng)，對(duì)待孩子都有自己的一套好方法。第一次接觸到親子園這一新生事物，教師們也拿出不服輸?shù)膭蓬^，除了認(rèn)真研究專家的講課外，還注重相互研討，觀摩評(píng)析，努力將活動(dòng)方案安排的完滿。
3、無(wú)怨無(wú)悔，奉獻(xiàn)意識(shí)強(qiáng)。包琪芳老師身體體質(zhì)比較弱，可她還是二話沒(méi)說(shuō)接受了上親子課的任務(wù)，放棄了雙休日來(lái)參與親子課的教學(xué)。每次上完課，她都要坐會(huì)兒才能站起來(lái)回家。她老公來(lái)接她有時(shí)會(huì)抱怨，可她卻說(shuō)：“跟這些孩子在一塊兒，開(kāi)心、舒心！”
三、科學(xué)合理地組織親子活動(dòng)，因材施教，促進(jìn)孩子全面發(fā)展
怎樣根據(jù)不同年齡段孩子的發(fā)展特點(diǎn)，選擇合適的活動(dòng)內(nèi)容，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕M織方法；怎樣根據(jù)孩子的個(gè)體差異，確定不同的教育目標(biāo)；怎樣讓孩子真正在親子園、幼兒園中獲得健康全面的發(fā)展，這都是我們思考探索的問(wèn)題。
1、關(guān)注興趣，尋找契機(jī)。興趣是孩子最好的老師，是孩子求知的第一驅(qū)動(dòng)力。要吸引嬰幼兒的注意力，老師就要有一雙敏感的眼睛，靈活的溝通能力，有效的引導(dǎo)方式，善于觀察了解孩子興趣愛(ài)好，捕捉契機(jī)，調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性。吳艾媛寶寶已經(jīng)是第二次參加親子活動(dòng)了，但由于年齡關(guān)系，被分在了“跑跑班”，這樣有的操作活動(dòng)她已經(jīng)學(xué)過(guò)就不感興趣了，我們?cè)诘弥@個(gè)情況后，多方協(xié)調(diào)后，讓她參與了“跳跳班”的教學(xué)活動(dòng)，有了難度的提高，她的興趣也被激發(fā)了，積極性被調(diào)動(dòng)了。這樣做，既尊重了孩子的人格，保護(hù)了興趣，又使孩子逐漸樂(lè)于融入集體之中，參加親子活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)。
2、關(guān)注差異，因勢(shì)利導(dǎo)。我們同事的兒子語(yǔ)言能力發(fā)展較緩慢，剛開(kāi)始的時(shí)候經(jīng)常是無(wú)聲的參與活動(dòng)，可有一次在我收工作毯時(shí)，卻意外的聽(tīng)見(jiàn)了他在跟著學(xué)說(shuō)后面兩個(gè)字，我就順勢(shì)引導(dǎo)他來(lái)幫助老師念，這樣，他原來(lái)膽怯含羞的性格被自信所代替，他開(kāi)始能勇敢地在集體面前簡(jiǎn)短的介紹自己，經(jīng)過(guò)近三個(gè)多月的親子游戲活動(dòng)，奇奇活潑開(kāi)朗了許多，比以前有了明顯的進(jìn)步。
3、內(nèi)富豐富，形式多樣。實(shí)踐證明，只有豐富多彩的親子游戲、多種多樣的組織形式，才能吸引孩子的注意力，實(shí)現(xiàn)親子雙方同樂(lè)、同學(xué)、同步成長(zhǎng)。我們老師精心設(shè)計(jì)各種形式的游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行反思，覺(jué)得哪兒要改進(jìn)就立即的在下一次的活動(dòng)中改進(jìn)。如在泥工活動(dòng)“餅干”時(shí)，我們提供現(xiàn)成的模具讓寶寶在餅干上創(chuàng)作，但發(fā)現(xiàn)寶寶們?nèi)挛宄屯瓿闪�，然后就無(wú)所是事。我們教師及時(shí)調(diào)整活動(dòng)策略，投放牙簽、小刀等吸引孩子的注意力，引導(dǎo)孩子繼續(xù)操作。果然，孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)了，活動(dòng)得到了很好的延續(xù)和效果。
四、加強(qiáng)與社區(qū)及家長(zhǎng)的對(duì)話，深化管理，走上系統(tǒng)規(guī)范化軌道
開(kāi)辦園中園，應(yīng)依托自身優(yōu)勢(shì)，不斷密切與社區(qū)及家長(zhǎng)的聯(lián)系，注重同家長(zhǎng)的雙向互動(dòng)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教養(yǎng)教育觀念，擴(kuò)大社會(huì)影響；同時(shí)應(yīng)強(qiáng)化管理，以園養(yǎng)園，滾動(dòng)發(fā)展，逐步形成系統(tǒng)性、規(guī)范性的辦園機(jī)制。我們充分利用社區(qū)資源，在開(kāi)班之時(shí)就取得了醫(yī)院和婦聯(lián)的大力支持，
我們的教師也在周?chē)h(huán)境中宣傳親子園的教育活動(dòng)，鼓勵(lì)身邊的人嘗試參與到中間來(lái)，這些都擴(kuò)大了我們親子園在社會(huì)上的影響�，F(xiàn)在，幼兒園的很多家長(zhǎng)看到親子園的良好效果，紛紛給親戚的孩子報(bào)名參加親子園，而親子園中一些非本園的家長(zhǎng)看到幼兒園的良好設(shè)施與條件，則給孩子報(bào)名加入幼兒園。這樣一來(lái)，作為具有五十年歷史的幼兒園，找到了在新形勢(shì)下生存與發(fā)展的新的契機(jī)；作為剛剛起步的親子園，則有了堅(jiān)實(shí)的后盾和依托。園中園建立了規(guī)范有序的機(jī)制，走上了良性循環(huán)、健康發(fā)展的軌道。
親子園的一切都會(huì)在孩子們的童年生活中留下美好的回憶。豐富多彩的親子活動(dòng)舒展了孩子們的心靈，增強(qiáng)了孩子們的自信心，喚醒了父母的童心和責(zé)任心，減弱了家長(zhǎng)望子成龍成鳳的焦慮情緒，提升了家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力，增進(jìn)了親子間的相互吸引力。
今后，我們將不懈努力，繼續(xù)探索完善園中園模式，為開(kāi)發(fā)孩子的潛能、為提高家長(zhǎng)的育兒技能、為服務(wù)于社區(qū)的早期教育做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)，譜寫(xiě)嬰幼兒教育的新篇章。
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