小學一年級傳統(tǒng)文化教學總結

　　時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，這段時間里，我們有得也有失，有苦也有甜，這也意味著，又要準備開始寫教學總結了。那么如何做出一份高質量的教學總結呢？以下是小編幫大家整理的小學一年級傳統(tǒng)文化教學總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學一年級傳統(tǒng)文化教學總結1

　　本學期，我們開設傳統(tǒng)文化課程。傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。一學期下來，同學們逐漸適應，從容上課，現(xiàn)在孩子們對詩句朗朗上口，感受到了課本中的營養(yǎng)，體驗到了對傳統(tǒng)文化更深刻的認識。這讓我為她們高興，先將總結如下：

　　一、學情分析：

　　一年級二班，共46人。學生經(jīng)過本學期的學習，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，教育學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

　　二、取得成績：

　　豐富學生傳統(tǒng)文化，增進對傳統(tǒng)文化價值的認識，激發(fā)學習傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園，同時也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平。

　　1、在誦讀中領略古詩的聲韻之美。感悟古詩的真摯之情。

　　2、了解古代文化名人，尤其是我省名人。

　　3、知道中國自古就有與外界保持友好往來的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　4、了解我省傳統(tǒng)著名景點及其有關的文化內(nèi)涵。

　　三、采取的教學措施

　　1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書等。

　　2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等多種形式。

　　3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

　　4、重視平常積累，背誦經(jīng)典名句名篇，通過進行比賽來提高效率。

　　5、重視多元評價方式，引導學生進行自主評價，并以此作為反饋，激勵學生在日常生活中多觀察、多積累。

　　下面我來談一下工作中的不足。

　　首先，由于我們今年剛開設《傳統(tǒng)文化》授課經(jīng)驗有限，影響到了弘揚傳統(tǒng)文化的`效果。希望今后多進行一些培訓和交流會。

　　其次，教學經(jīng)驗不足。由于沒有考慮到本學期教材，往往用語文授課模式進行課程還不夠有開放性。

　　下學期我會注意參加一些相關培訓和交流機會，學習科學的教學模式，及時的解決本學期的問題，我們會發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，相信我們會做得更好。

　　小學一年級傳統(tǒng)文化教學總結2

　　為傳承中國古典文化，提高學生的文化修養(yǎng)，增強學生對祖國傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，培養(yǎng)他們對生活積極的態(tài)度，我們制定了詳細的方案，并認真實施，下面就對我們這個學期的實施進行總結。

　　一、教育教學

　　1、采用多種形式教學古詩

　　拗口的古文讓孩子們背誦起來著實非常困難。我們反復誦讀誦讀，為了讓孩子們有興趣，不至于感到枯燥無味，我開展了很多的小游戲同時，還可以通過誦讀達到背誦的目的。孩子們背誦的興致很高。

　　我們在進行古詩誦讀教學中，分了兩個階段。第一階段以老師教為主，第二階段以學生自學為主。在第一階段中我們主要采取“入境+吟誦”的方法：既指導老師帶領學生進入古詩的意境，在意境中使學生享受到古詩畫面的美，并讓學生粗略了解詩的大意，然后，在此基礎上，讓學生去學習吟誦古詩，從吟誦中感受古詩的韻律美、節(jié)奏美。

　　第二階段，開展“我做小老師”的活動。讓認字多、學得快的學生以生動有趣的形式帶頭教給其他學生。

　　2、采用多種形式講授知識

　　利用多媒體動畫、視頻、動手剪紙、做泥塑等多種活動將知識傳授給學生，讓學生在活動中感受中華文化的淵源。

　　二、目標完成情況

　　通過半年的學習，完成了知識教育目標、能力培養(yǎng)目標、思想教育目標的要求，達到了預定的教學效果。

　　三、存在問題及對策

　　一年級學生認字少、知識層面低，大部分知識要依靠教師講授，教學形式單一時，不能吸引學生的注意力。

　　所以，在教學中，盡量采用學生能聽懂的語言講授知識，文字簡單，形式多樣，吸引學生集中注意力參與課堂。

　　總之，以傳統(tǒng)文化為依托，誦讀古詩文，是弘揚傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一種有效形式。我們會結合學生的特點，采用更加有效的形式，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學生心中開出花、結出果。