小學春季開學工作總結(jié)作文

　　辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，想必我們需要寫好工作總結(jié)了。你所見過的工作總結(jié)應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的小學春季開學工作總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。

　　俗話說：良好的開端，等于成功的一半。開學工作是很重要的，也是很重視的。

　　一、制訂計劃，開心中數(shù)，按部就班

　　凡事預則立，不預則廢。計劃是做好任何中作的前提和保證。

　　1. 召開了教研組長、備課組長會議;在學習上級計劃的基礎上，制訂出學校、年級、個人，計劃三級計劃，及時上傳到了群文件之中。從統(tǒng)計情況看，現(xiàn)在已經(jīng)全部到位。

　　上報期初報表;上傳期初督導材料;辦理轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出學生學籍;這些常規(guī)的工作看起來瑣碎，但也穩(wěn)定教學秩序的一個方面。

　　2. 首先當然是做好五認真的常規(guī)，認真?zhèn)浜谜n，上好課，作業(yè)批改及時。英語組特別關(guān)注了：能用不同等第激勵學生。平常采用加星、扣星制管理學生，提高學生學習的積極性。

　　3. 進行了課堂調(diào)研。兩周已經(jīng)完成了對各年級6班的語文、數(shù)學、英語以及學校音樂專職老師的課堂調(diào)研。備課組長和同級組的老師共同參與聽課，課后及時進行討論，學習經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，商討對策。

　　數(shù)學課：趙 和蔣 老師這兩位老師教學基本功都比較扎實，學語言極富誘導性、情境性，師生關(guān)系和諧融洽，分別把握住了計算課和規(guī)律探究課的教學重點和基本思路。趙紅的計算課算理清晰，從兩位數(shù)乘法遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)，充分利用了學生原有知識基礎;蔣 老師的規(guī)律探究課，層次清晰，鋪墊到位，及時總結(jié)探究方法并學以致用。兩節(jié)課都呈現(xiàn)了理想的教學效果。在此基礎上還要從細節(jié)處入手，用更加開放的課堂教學設計，充分體現(xiàn)學生的主體地位。

　　語文課：武xx老師緊扣課文重點，帶著學生閱讀、批注、交流，并及時進行評價引導，啟發(fā)學生思考，學生能放得開，也于表達思想，讓思維碰撞;吳xx老師在認真研讀教材的基礎上，概括了文章的中心，并以此為線索，引導學生在課文中幾進幾出，閱讀、思考、概括、總結(jié)提煉，深入地體會了文章的中心和文中人物的形象。

　　英語課：三位老師都選擇了一單元的第三課時，有朗讀，有觀看卡通思考討論，有表演，內(nèi)容豐富，尤其重視了朗讀的練習。模仿錄音，要求得一絲不茍，指導比較細心而且精心，讓學生明白朗讀不僅是聲音的刻意，要達到神似，表情、體態(tài)都要同步到位，才能有好的效果。學生的進步是顯而易見的。

　　音樂課：在歌唱教學這一塊上，兩位專職老師從新授和綜合復習兩方面進行了展示和演繹，教與學都比較扎實。

　　二、參加活動，發(fā)揮特長，展示風采。

　　1. 積極參加省小數(shù)報杯比賽——選送數(shù)學小論文12篇;

　　開展數(shù)學節(jié)活動： 我校根據(jù)數(shù)學節(jié)活動主題安排了一些講求實效的數(shù)學史料類、數(shù)學游戲類、數(shù)學比賽類這三類活動，讓全體學生有一個展示自身在數(shù)學方面聰明智慧的平臺。下發(fā)了方案，三到六年級各班按方案開展練習、初賽、決賽，三年級的算“24點”比賽、四年級的讀大數(shù)比賽、五年級的數(shù)獨比賽和六年級的背圓周率比賽，這些活動具有趣味性、思維性和探索性，提高了學生對數(shù)學的興趣。本周請各數(shù)學備課組長組織好剩下的比賽類活動，并做好活動總結(jié)。

　　2. 綜合實踐活動老師在參加研究性學習優(yōu)秀成果評比活動的材料;參加了同課異構(gòu)的活動方案設計比賽。這兩個活動正在進行中，結(jié)果還沒有出來。這里要強調(diào)：這一個小學科比賽，是一個機會，不僅有區(qū)比賽，會擇優(yōu)參加市比賽。這一活動發(fā)展到現(xiàn)在，不僅要有理論，更重要的是有好的選材，題目要新穎，要組織學生扎扎實實地開展活動。做好這個活動，絕對是雙贏的活動，老師、學生都能得到鍛煉。

　　3. 李 老師認真準備，參加區(qū)《道德與法制》學科的說課比賽。

　　新一輪教材改革又開始了，請老師們關(guān)注。在我們這樣一個偏遠學校，機會本來就不多。一旦出現(xiàn)，千萬不要客氣。必須積極爭取。提前準備是很有必要的。比如：一年級語文新教材了，本學期區(qū)里開始了對部編教材的研究、分析，請一年級語文老師積極參加，同時其他年級的老師也要關(guān)注，這一輪的教材改革不會六年級，早一點準備是應該要有的。

　　三、關(guān)注了5分鐘課程的實施。

　　老師已經(jīng)有了意識，數(shù)學課上，趙紅讓學生講了一則數(shù)學故事，蔣 老師提供了一道數(shù)學趣題，并與新課的教學內(nèi)容能有機結(jié)合起來;語文課上，不約而同開展了對古詩文的誦讀與理解;英語課上，進行了朗讀和對話的練習;可見，時間雖然短，老師位已經(jīng)積極地開始了行動，但也發(fā)現(xiàn)對“課程”的概念不清楚，只是把它當作課堂教學的一個環(huán)節(jié)部分。我想起了英語老師用的三個詞“what、how、why”可以簡單明了地表達課程意識需要思考的問題：今天上什么內(nèi)容?上這個內(nèi)容的目的是什么?怎樣處理這個內(nèi)容并且在5分鐘內(nèi)完成任務?每天至少每周反思一下，本周有什么進步?從什么方面進行改進?

　　今后將一如既往，按計劃，落實五認真，在常規(guī)中努力突破。

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