幼兒園班級工作總結范文
一段時間的工作在不經意間已經告一段落了,經過這段時間的努力后,我們在不斷的成長中得到了更多的進步,這也意味著,又要準備開始寫工作總結了。我們該怎么去寫工作總結呢?下面是小編整理的幼兒園班級工作總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園班級工作總結1
光陰似箭,日月如梭,愉快而緊張的一學期結束了,回想起孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影,我的心中有著許多的感慨。
一、教育教學方面
在教育教學工作中,我班根據全園保教活動、《指南》和學習與發(fā)展教材,認真制定學期工作計劃、周計劃,認真準備活動教學具,開展豐富多彩的教育活動,堅持游戲化教學,努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者,開闊孩子們的視野,幫助他們獲得豐富的情感體驗和生活經驗。
(一)重視安全、禮儀教育,將傳統禮儀貫穿于一日活動中
我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友,為了幫助幼兒喜歡并盡快適應幼兒園集體生活,我班三位老師齊心協力,共同創(chuàng)設良好的班級環(huán)境,制定班級常規(guī),細心引導,消除幼兒膽小、怕生及分離焦慮的情緒。
結合文明禮儀教育活動,定期開展安全教育、禮儀教育。如:早上幼兒來園時,引導幼兒主動說:“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動說:“對不起!”等。通過晨間、離園前的談話、講故事等,引導幼兒懂得要尊重長輩、團結小朋友、學會分享、學會互助。認真排查班級里的不安全隱患,做到早發(fā)現早解決。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險的角落。如:桌縫、桌角、門、鋼琴等。我班在一樓,但我們仍然堅持引導孩子學會上下樓梯靠右行、開展安全教育活動,如《不跟陌生人走》、《保護五官》等等。
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本學期我班戶外活動的開展也做的非常好,“運西瓜”、“切西瓜”、“拉個圓圈走走”、“小螞蟻運糧”、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛玩的游戲,我班教師也能嚴格按照周計劃的安排認真組織戶外活動,既是游戲,同時也發(fā)展了幼兒爬、跑、跳、走、躲閃、反映的能力。
。ㄈ┲匾暯虒W活動,讓孩子們在學學、做做、玩玩中獲得經驗
讓孩子們喜歡探索、喜歡學習的關鍵是引起孩子們的學習興趣。注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,精心設置區(qū)域游戲,為孩子開辟動手、動腦的小天地;注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力,我班幼兒對幼兒園、班級的各項活動都充滿了興趣,能積極主動地參加各類活動,尤其喜歡操作性較強的活動,如美工活動,音樂活動、科學活動等;大部分幼兒的語言表達能力和表現力較強,能大膽地表述自己的意見。
二、保育工作
我班三位教師緊抓班級常規(guī),培養(yǎng)幼兒自理能力。用“拔蘿卜”的方式教會幼兒卷衣袖;用兒歌引導幼兒學會洗手、穿衣;餐前介紹食物營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒不挑食、不剩飯菜、不大聲說話、食物殘渣放進小碟子,養(yǎng)成良好的進餐習慣和進餐禮儀;午睡時,擺放好自己的鞋子,兩個小朋友互相幫助,有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪。保持公共場所的秩序和衛(wèi)生,如:不爬不踩桌椅,排隊喝水、端飯時,藏好小椅子。
這個學期天氣變化大,一會高溫,一會冷空氣,這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,同時也提出了高要求:及時關注天氣制定運動量,增減衣服、擦汗、喝水、消毒,并及時提醒家長為孩子做好預防;認真做各項清洗消毒工作,室內物品有序擺放,地面整潔、無死角,廁所無污垢、無臭味;認真做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等,盡管在多次病毒感冒嚴重流行的情況下,我們班一直保持出滿勤,年級組出勤率最高。
三、家長工作
幼兒各方面的協調發(fā)展,需要幼兒園、家庭和社會的緊密配合。因此只有家園公育達成共識,孩子才能更好、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長的溝通,及時了解孩子在家的情況,以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進行教育。
1.“家園聯系欄”里,定期公布周計劃、幼兒個案記錄、幼兒保健知識及所學兒歌、游戲等內容。
2.利用幼兒入園、離園的時間和班級QQ群、電話等方式,主動向家長反映孩子在園的情況。
3.結合幼兒園親子活動,邀請家長與孩子、教師一起體驗活動,增進了家園之間的情感交流。
一份耕耘,一份收獲。但是,有成績也有不足,比如:個別孩子自我約束力和傾聽習慣差;個別孩子比較挑食等等,這些都是我們在以后的工作仍然要努力的地方。
因此,今后的努力方向是:
1.進一步加強業(yè)務學習,全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強安全防范措施,增強幼兒自我保護意識,減少安全隱患。
總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,在今后的工作中,我會更深入學習《指南》,認真做好各項工作,以便將班級工作做得更好!
幼兒園班級工作總結2
一個學期的時間又在繁忙中悄然度過,本學期我們小一班能用心圍繞園務計劃、保育計劃的精神,切實加強日常各項工作的管理,力求使各項常規(guī)工作常做常新,努力提高各項活動的有效性,深入領會、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,進一步轉變教師的教學觀念,加強教學研究,用心開展教學反思,不斷提高教學水平和保教質量,現將主要工作做一下總結。
一、班級管理
班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中采取全員激勵、自主參與、平行管理、協調一致等管理辦法,充分發(fā)揮班級每位老師的用心主動性,采取各種有效措施,使目標具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程。發(fā)揮班長的帶頭作用,增強民主意識,調動班級老師參與的用心主動性,無論是制定計劃,貫徹執(zhí)行,還是檢查監(jiān)督等,都讓每位教師參與,使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié),明確自己就應承擔的各種義務和職責,每位教師樹立自己是被管理者,同時也是管理者的意識。使每位老師真正參與管理,班級管理效率成倍提高。
在工作中,三位老師無論是在生活、學習中,還是在工作中都互相幫忙、團結協作、相互補臺,很多事情不分分內分外,如班長早來晚走、加班加點,認真細致地做好班里的各項工作;趙老師發(fā)現班里有疏漏的地方,及時會指出來,并幫忙一齊修正;王老師更像一個大姐姐,在生活上經常照顧班上的另兩位老師,發(fā)揮自己做事細心的長處、每一天保質保量地做好保育員工作與配班工作。
透過政治學習,班級的每位老師職業(yè)道德水準有了很大的提高,個性是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心。我班幼兒活潑好動,聰明好學。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機會與條件滿足幼兒的興趣需要,如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐。淮蚶椎臅r候關上燈,理解雷電的震撼;天熱的時候與孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小,拉褲、尿褲的事經常會有,王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲,還不厭其煩地教這些孩子學會大小便。趙老師每一天都會認真做好當天的活動準備,耐心細致地輔導每一個孩子。
由于班里的三位老師團結協作,班長的管理水平有了長足的進步、教養(yǎng)員老師教育教學水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質量有了很高的提高,班級各項工作按部就班,穩(wěn)步進展。
二、教育教學
1、常規(guī)培養(yǎng)
根據上學期示范園驗收反饋意見,針對本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞,學期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點為:和家長共同培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力,包括自己穿脫衣服鞋襪、進餐、盥洗入廁等,養(yǎng)成做事專心、不拖拉的良好習慣。
本學期,我班對幼兒日常生活衛(wèi)生習慣培養(yǎng)較為重視,從洗手、進餐,入睡、穿脫衣服、鞋等日常生活細節(jié)入手,利用教學活動、日;顒,教給幼兒正確方法,并引導幼兒大帶小、強幫弱,互幫互學,個性對年齡小的幼兒給予較細致的照顧。根據幼兒及家長需求,我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識和自我保護知識,使幼兒提高了適應群眾生活的潛力和相互交往的潛力。本期我班幼兒出勤率高,無一例傳染病。幼兒體質、進餐、運動狀況比上學期有了明顯進步。我們還進行了過馬路、不走失、防火、堅持早晚刷牙、按時入睡、等方面的常識教育。
2、注重孩子身、心健康
由于幼兒年齡小,我們把保育工作放在較重的位置,對每一個孩子都要關注,觀察他們情緒上的變化,每一天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。
3、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作
按照上級要求指定《班級消毒措施》、《手足口防控預案》、《甲型流感防控預案》等,保育老師每一天務必按照規(guī)定的清潔、消毒,杜絕細菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
4、在幼兒生活護理方面
我們能夠根據天氣變化,及時提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱,我們制定了《班級防暑降溫措施》,每一天增加群眾喝水的次數,保證幼兒一天最少喝水5--7次,并且養(yǎng)成隨時喝水的習慣,以免上火。中午與離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡,防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物,防備蚊蟲叮咬。
三、教育教學
為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育,個性注重兒童生存潛力和樂于學習,好奇探索,自主、自信、創(chuàng)造性,職責感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價值。因此,根據《綱要》精神,在健康教育領域,我們個性注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習慣;在社會教育領域,培養(yǎng)兒童同情職責等社會性情感,發(fā)展兒童的交往、合作潛力;在科學教育領域,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過程和獲得的經驗,鍛煉解決問題的潛力;在語言教育領域,著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和潛力;在藝術教育領域,注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現,創(chuàng)造的品質。
1、日常教學
我們根據教學資料,定出本學期目標然后集中分析目標的難易程度及目標的合理性,并圍繞目標,制定相應的教學活動。每位教師再根據自己對教學資料的理解、本班幼兒的實際狀況以及自己的教育經驗,對活動方案進行修改或調整。加強教學溝通,鼓勵同學科教師相互聽隨堂課,探討教學中的問題,從而逐漸更新教育觀念,拓展教育思路,提高教學潛力和水平。
本學期結合季節(jié)、幼兒發(fā)展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書秀”等主題活動。另外,我們還滿足幼兒的興趣,開展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學做飯、玩水等小型教育活動,在這些活動中,幼兒能夠用心參與、滿足了幼兒探索的欲望,學習的興趣性得到了提高。在學期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為xxx分。本學期我們重點加強了區(qū)域活動和主角游戲的管理。在區(qū)域活動中,能根據本班幼兒的實際狀況設置較為合理的區(qū)域,在資料、材料、目標上下工夫,與課程實施同步,與幼兒的發(fā)展水平相等,結合主題資料隨時增添和更換活動材料,注意活動中的組織和指導,關注幼兒在活動中的表現,重點培養(yǎng)幼兒的操作習慣。
2、環(huán)境創(chuàng)設
設置建立與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒帶給活動和表現潛力的機會與條件。利用主墻飾、常規(guī)墻飾、活動區(qū)背景墻飾、活動室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方,體現活動主題、美術特色。創(chuàng)設過程中激發(fā)、鼓勵幼兒主動地參與環(huán)境創(chuàng)設,因地制宜,因陋就簡,充分利用現存物質條件,提高環(huán)境利用率與使用價值。圍繞主題目標創(chuàng)設,并隨著目標的變化及時更新。
3、主角游戲
我班根據小班幼兒的活動特點創(chuàng)設了以娃娃家為主的主角游戲活動區(qū)。經過一個階段的游戲活動,幼兒從剛開始的獨自主角游戲逐漸出現了以物代物、以人代人的象征行為,表現為開始出現了真正的主角扮演,資料從僅僅是家庭的狹小生活圈,擴大到家庭以外更大的生活圈,如:去買吃的、想帶娃娃去看病、串門、做客等,游戲中主角與主角之間的聯系加強了,不再像以前的那種互不相干的獨自游戲了。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲、渴望體驗社會主角的愿望與需求,本學期我班將兩個娃娃家合并一個,并擴大了活動區(qū)范圍,在原有主角區(qū)娃娃家、美味餐廳的基礎上,增設“寶寶醫(yī)院”的主角區(qū),借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個主角區(qū)增進幼兒之間的交往,體驗主角賦予的特殊情感體驗。
在主角游戲中,我們重點嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動。從目標、環(huán)境、材料上下工夫,讓幼兒在游戲中分享快樂,體驗成功,獲得發(fā)展。有的孩子陸續(xù)在班里過生日,而且幼兒在游戲的時候也會有“過生日”的情節(jié)產生。但是他們在游戲的時候只是有很簡單的.語言出現,在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié)。
針對這種狀況,教師利用班里幼兒過生日的機會,喚起幼兒已有經驗,幫忙幼兒進一步了解在過生日的時候就應做的一些事情,如:準備蛋糕、外出購物、生日宴會等等。透過過生日的系列教育活動,幼兒在活動區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題的游戲活動,他們在活動中能夠有目的地做蛋糕、外出購物、做飯、開慶祝宴會等等。教師用相機記錄幼兒活動游戲狀況,現場撲捉幼兒在游戲中出現的問題。透過觀看照片,幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現,說一說照片中都有哪些不應出現的狀況。另外,在照片中不出現幼兒的形象,只拍下活動區(qū)的物品,保護了幼兒的自尊心與游戲的用心性。教師在游戲指導中會采取“語言提示”“照片記錄”“經驗共享”“回應”“助手”“平行”等指導方法,喚起幼兒自己實際生活中原有經驗,豐富游戲經驗,提高游戲水平,使游戲情境更為豐滿。
幼兒園班級工作總結3
時間飛逝,轉眼一學期已經過去了。在這一年中,我們班的兩位老師團結協作,共同努力做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點:
一、班級情況
幼兒進園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時指導家長做好幼兒入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。本學期剛開始,幼兒年齡小,情緒波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不可開交,我們兩位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時,我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈,盡職盡則的把工作做好。
二、教育教學工作
1、本學期,我和趙老師負責教學工作,學期初,我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中,我和趙老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見并結合我班的實際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達能力,激發(fā)幼兒對英語律動的興趣,通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進步,家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面,家長們也比較關注,了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,通過我們的統一要求、統一管理,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、家長工作
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關心的問題及時解答,得到了家長的好評。
在這個學期中,我班兩位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!
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