四年級科學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，回顧這段時間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，讓我們一起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么如何避免教學(xué)總結(jié)最后成為流水賬呢？下面是小編為大家收集的四年級科學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級科學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)1
基本完成了實驗教學(xué)計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。
一、工作回顧
本學(xué)期，嚴格實驗教學(xué)目錄認真開展實驗教學(xué)工作，基本完成了實驗教學(xué)計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)。
為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持"課前準備，課后整理"的原則開展實驗教學(xué)工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強防范意識，對易損、易壞儀器要特別小心，注意輕拿輕放，從而降低了儀器的損耗率。
二、具體做法
1、實驗教學(xué)完成情況
開學(xué)初，嚴格按下發(fā)實驗?zāi)夸�，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學(xué)生實驗操作和科學(xué)探究能力進行了考核登記，評定了學(xué)生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管
實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育，使學(xué)生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理
對新購入的實驗教學(xué)儀器及時進行入賬，各表冊資料的搜集，主要采取了"課前填寫，課后整理歸檔"的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的"實驗通知單"、"儀器借(領(lǐng))還登記表"，用后及時歸還，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查。
三、存在的問題
在實驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、學(xué)生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學(xué)生分組實驗中，有部分學(xué)生不喜歡動手，處于觀望狀態(tài)，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致有些實驗的操作失誤，實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、由于課程的改革，教材上有部分實驗缺乏器材，不能開展，有的實驗儀器數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果。
總之，本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果，但也存在著不足之處，在今后的'工作中還須努力，不斷改進。
四年級科學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)2
新的課程標準指出：小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。它包含兩方面的性質(zhì)。一是強調(diào)教育的目標是培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，即通過科學(xué)課程的教學(xué)，讓學(xué)生掌握科學(xué)概念，學(xué)會科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，懂得如何面對現(xiàn)實生活中的科學(xué)與社會有關(guān)問題，并做出明智決策，注重科學(xué)精神與人文精神的結(jié)合，現(xiàn)代科技與日常生活的結(jié)合，科學(xué)內(nèi)容與科學(xué)過程的結(jié)合，以及知識教育與能力培養(yǎng)的結(jié)合。二是小學(xué)科學(xué)課程的定位是科學(xué)啟蒙。一個人的科學(xué)素養(yǎng)形成是一個長期的過程，但早期的科學(xué)教育對他的科學(xué)素養(yǎng)形成起著決定性的作用。因為小學(xué)階段是一個人長身體、長知識的關(guān)鍵時期，也是心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折期。在這一階段學(xué)生將掌握基本的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)到的知識將對后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大的影響。
因此，加強實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣，是我們科學(xué)教師的責(zé)任，也上我們應(yīng)該積極思考的問題。通過自己的教育教學(xué)實踐活動，在這方面我有一些自己不成熟的看法，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、在平時的教育教學(xué)中，我能結(jié)合新教材，積極開展小實驗、小制作、植物栽培、動物飼養(yǎng)等一系列科技活動，鍛煉學(xué)生的觀察能力，實驗操作能力，思維能力，獨立工作能力，讓他們及時完成實驗記錄與實驗報告，并給以認真批改，糾正錯誤。
2、加強直觀教學(xué)。我們常說觸景生情，沒有景哪有情產(chǎn)生呢？教學(xué)上的直觀性往往能創(chuàng)造誘人的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新愿望。對小學(xué)生來說，結(jié)合本學(xué)科的特點進行多媒體教學(xué)或把標本、模型、實物等搬進課堂，學(xué)生們就會睜大眼睛，伸長脖子想看個究竟，這樣就可以引起學(xué)生的興趣，集中注意力聽課，認真觀察并進行思考。這樣，通過平時的日積月累，逐漸使學(xué)生擁有一定的知識結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新能力。
3、關(guān)心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,并注意培養(yǎng)尖子學(xué)生，努力使他們擁有一定的知識結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是一種以智慧為核心的高級的綜合能力，它需要所有基本能力，如觀察力、記憶力、想象力、思維力、表現(xiàn)力、操作力等的支撐，同時它特別要求個體最主要的智慧能力——思維能力具有獨立、交流和流暢的特征。所以，在平時的教學(xué)中，我積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親歷以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)活動，通過觀察和實驗，使學(xué)生最有效地掌握進一步學(xué)習(xí)所必需的基礎(chǔ)知識，基本方法，學(xué)會向科學(xué)家那樣，經(jīng)歷探究的過程，從問題開始，提出問題，解決問題。充分吸引學(xué)生的注意力，集中思想進行思考，想辦法如何將一個個問題解決出來。并使他們樂于與人合作、交流，經(jīng)歷挫折與失敗，曲直與迂回，成功與興奮等多種感受和體驗，逐步獲得對科學(xué)探究本身及科學(xué)本質(zhì)的理解，從中獲得探究的樂趣，從而更加喜歡科學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新意識，變被動為主動。同時，也為學(xué)生提供進行獨立活動、克服困難和不怕失敗的機會。當(dāng)前，獨生子女在意志等方面有許多弱點，如嬌慣、任性、懶惰、依賴、懼怕困難等。在教學(xué)活動中，我有意識地給孩子們創(chuàng)設(shè)獨立活動、克服困難的機會，如有的實驗，我只提出要求和說出實驗結(jié)果，要他們自己去設(shè)計并實施實驗過程、獨立完成。失敗了，就鼓勵他們鼓起勇氣再干，多引導(dǎo)、多表揚、多鼓勵。這樣，在獨立活動中，磨勵了意志，樹立了自信心，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和相應(yīng)的人格。
4、組織學(xué)生開展開放實驗活動，培養(yǎng)孩子們的科學(xué)素養(yǎng)，增強他們對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，有利于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的智力和能力，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。
5、積極準備科學(xué)實驗用具及有關(guān)材料，上好每節(jié)課，每學(xué)期，我們學(xué)校科學(xué)課程的演示實驗開出率達到100%，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，也使他們更加喜歡科學(xué)這門課。
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