七年級語文下學期的教學工作總結(jié)
在我們無暇顧及時間時,時間早已匆匆流逝,回顧過去這段教學工作,我們都取得了很大的進步,將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀教學總結(jié)吧。相信很多朋友都不知道教學總結(jié)的開頭該怎么寫吧,下面是小編為大家收集的七年級語文下學期的教學工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
七年級語文下學期的教學工作總結(jié)1
本學期我擔任初一(1)班和半期后接任(2)班語文教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、做好課后輔導等教學常規(guī)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導入新穎
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教《黃河頌》一文我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學生的情感;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。
通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。,這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《黃河頌》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說!贝藭r的學生充分表述他們的真實感受,有的說:“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示……這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
七年級語文下學期的教學工作總結(jié)2
緊張充實的一學期就這樣走到了盡頭,本學期我繼續(xù)擔任七年級165、163兩個班的語文教學工作,深感責任重大,絲毫不敢放松自己,需要探索的東西多,教學任務繁重。但是經(jīng)過一個學期師生的共同努力,我與學生的關(guān)系處理得比較好,提高了學生學習語文的興趣、取得了較好的學習效果?梢哉f完滿地完成了教學任務;仡櫼粚W期的工作,想說的真是太多太多,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面:
作為一名教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,學以致用,時刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關(guān)心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。
二、 教學方面
我始終認為:如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律,不替學生設(shè)想,只從主觀設(shè)想出發(fā),那么這樣的教學肯定會失敗。
備課時,我總要這樣反復斟酌:這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西,哪些內(nèi)容是必須講的,哪些內(nèi)容是不用講的,哪些內(nèi)容是學生可能感到很困難的,哪些內(nèi)容可能是學生想不到的。必須講的內(nèi)容,可以按照怎樣的步驟來講,怎樣才能引起學生的學習興趣;對于學生感到困難的內(nèi)容,用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動學生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。
上課時,我努力調(diào)動學生的思維,鼓勵學生學思結(jié)合,教給學生閱讀課文的方法,培養(yǎng)其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結(jié)束,我及時檢查學生的學習情況:或詢問,或查看,以求及時調(diào)整教學方法,補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn),因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理變化:開始上課時,學生的心是不平靜的,這時要想方設(shè)法讓學生盡快進入學習狀態(tài)。
我的做法是:
、偬崆斑M班;
、诎讶蝿諏懺诤诎迳希
、蹖δ切┎荒芗皶r進入學習狀態(tài)的學生進行說服教育,說明提高學習效率的重要性。
上課十分鐘左右,學生的心平靜了下來,進入學習的黃金階段,這時我便抓住教學重點進行講解,以典型問題促進學生思考。這中間我注意不斷變換教學方法,從不一講到底,也不會總是讓學生討論。我以為,語文教學的一個重要特點是:不管采用什么方法,一定不能讓學生脫離文本,不能脫離對語言的感悟。臨近下課時,學生有些疲憊了,這時,我會提醒學生整理好課堂筆記,總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。
三、努力方向:
1、加強每節(jié)課的計劃性和目的性,積極創(chuàng)設(shè)和諧,平等,民主的學習氛圍,要求學生發(fā)揮主觀能動性,大膽表達。
2、繼續(xù)夯實基礎(chǔ)知識,抓好基本技能的訓練。抓住文本,吃透教材,扎實掌握文本的知識,多進行基本技能的訓練。要把知識點落到實處。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習關(guān)”扎扎實實落實到位。作業(yè)設(shè)計要精,題型靈活,考察學生對所學知識的綜合運用能力。
3、以教材為基礎(chǔ),并加大對學生的課外閱讀訓練,提高學生對語言材料的感知理解能力,培養(yǎng)學生獨立思辨的習慣。培養(yǎng)學生的閱讀能力并嚴格要求學生認真書寫,提高書寫速度和質(zhì)量。
4.加強寫作訓練。學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ),要讓學生學會對文章的細讀,精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空,是寫不出好文章的。除此之外,要求學生注意觀察生活、感悟生活,堅持不懈的記日記,有感而發(fā)的寫隨筆,提高學生的寫作水平。要求學生寫好作文要反復修改,也可以請教老師、同學的意見,做到精益求精。
5、加強對學生的書寫要求、指導。
教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。 走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
七年級語文下學期的教學工作總結(jié)3
時光匆匆,一個學期倏忽而過;仡欉@一學期,是既忙碌又充實,有著許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學期的工作小結(jié)如下:
一、求實創(chuàng)新,不斷提高自身的思想業(yè)務素質(zhì)。
學海無涯,教無止境,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力,通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,并將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)課改的要求,提高語文教學質(zhì)量。我還積極參加學校每周的教研活動,平時有機會就走進其他老師的課堂,取人之長,補己之短,以便改進自己的教學。抓好常規(guī)課語文教學是提高教學質(zhì)量的必由之路,所以我特別注重抓好這一個環(huán)節(jié)。
二、加強教學基本訓練,搞好常規(guī)教學
1、認真?zhèn)湔n,堅持提前備課,做到深入鉆研教材寫好教案,全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
2、提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
3、注重語文教學方法。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結(jié)合起來,形成良好的學習習慣。課文學習與課后練習及背誦相結(jié)合,做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學方面,將課堂作文和課下周記,平時的閱讀摘抄結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務,又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足,使學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生?偟恼f11、12班的語文基礎(chǔ)較一般,且兩級分化較為嚴重,因此,當學生取得一點點進步時,我就給學生很大的鼓勵,使學生充滿學習語文的自信心。
三、加強反思,及時總結(jié)教學得失。
當然,在取得進步的同時,我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足。如對于語文新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些語文教學想法和問題記錄下來進行反思;在語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改進的目標。
總之,在本學期的`教學工作中,我都力爭嚴格要求自己。但仍存在著不足之處,在今后的教學工作中,我仍會一如既往的要求自己,努力做到最好。
七年級語文下學期的教學工作總結(jié)4
本學期在緊張的工作中終于落下帷幕;仡櫼粚W期來與兩個班學生相處的情景,真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的交流,我和學生的相處是融洽的。以下是本人一學期來的語文教學工作:
1、致力于課堂教學效率的提高。
為此,我深入研讀教材,力求讀出自我;認真處理教材,確定教學內(nèi)容,選擇教學方法,精心預設(shè)課堂,上網(wǎng)查找名師課例,學以致用,實踐、思考,力爭讓學生在課堂上學得扎實有效,輕松愉快。我總覺得,課堂是神圣的,課堂時間是寶貴的,師生在課堂上的教學活動應該扎實有效,師生在學習知識探究問題研讀文本的過程中,理應獲得審美的愉悅,能力的增長,人格的提升,情感的陶冶。這不僅是一種使命感、責任感,更是一種對語文教學的熱愛,對生命的尊重。
我在課堂上,貫穿了我對語文教學的認識,基礎(chǔ)知識的積累與掌握,文本語言的揣摩與賞析,課文內(nèi)容的理解與主旨的挖掘,以及其豐富的思想性、人文性,盡其所能地引導學生在教學活動中切實完成。
2、開展活動,豐富學生積累。
學校為學生提供了很好的讀書條件,讓有益的課外書、文學名著進教室,這對學生的語文學習極有好處。語文學習說到底還是讓學生多讀書,會讀書,學生書讀得多了,熱愛讀書了,語文學習的問題也就解決了。
作為語文老師,我為這項活動拍手稱快。我要求學生認真抄寫讀書筆記,摘抄優(yōu)美段落、詞句,并且早讀課上讀,背。另外,我一直堅持讓學生每天抄寫幾句名人名言,既不會加重學生負擔,也會對學生做人與語文學習有很大的幫助。我跟學生講,將來你們只要回憶起初中生活,就會很自豪地說,在初中生活中,我堅持做了一件事情,那就是每天抄寫幾句名人名言。我相信,總有那么幾句話,會讓孩子記憶終生,終生受益。
3、教學要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律,要讓學生愛學,要時時處處替學生設(shè)想。
我始終認為:如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律,不替學生設(shè)想,只從主觀設(shè)想出發(fā),那么這樣的教學肯定會失敗。備課時,我總要這樣反復斟酌:這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西,哪些內(nèi)容是必須講的,哪些內(nèi)容是不用講的,哪些內(nèi)容是學生可能感到很困難的,哪些內(nèi)容可能是學生想不到的。必須講的內(nèi)容,可以按照怎樣的步驟來講,怎樣才能引起學生的學習興趣;對于學生感到困難的內(nèi)容,用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動學生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。
我的做法是:
、偬崆斑M班;
、诎讶蝿諏懺诤诎迳;
、蹖δ切┎荒芗皶r進入學習狀態(tài)的學生進行說服教育,說明提高學習效率的重要性。上課十分鐘左右,學生的心平靜了下來,進入學習的黃金階段,這時我便抓住教學重點進行講解,以典型問題促進學生思考。這中間我注意不斷變換教學方法,從不一講到底,也不會總是讓學生討論。
4、今后努力方向。
追求有效的課堂活動,讓學生動起來,動得有效;讓學生把字寫規(guī)范,養(yǎng)成良好的書寫習慣與認真的書寫態(tài)度;提高學生“說”的水平。在課堂上使用普通話,大大方方地說,有理有據(jù)地說,不卑不亢地說,禮貌誠懇地說,感情充沛地說……在寫作教學上多用些心思,激發(fā)學生寫作興趣,讓學生多寫,不斷提高其寫作水平。
總之,一學期的工作結(jié)束了,回顧過去,展望未來,當然還有一些不足之處,只能在日后的教學中不斷的改進,不斷的進步。
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