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班主任年度總結(jié)

時間:2020-11-16 09:10:54 總結(jié) 我要投稿

【必備】班主任年度總結(jié)匯編6篇

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編整理的班主任年度總結(jié)6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】班主任年度總結(jié)匯編6篇

班主任年度總結(jié) 篇1

  20xx年9月,我非常有幸成為xx區(qū)教育局第三期“雙名”人選的候選人。這對我個人的專業(yè)發(fā)展來說是一次難得的機遇,我很珍惜這個難得的機遇,決心要在三年的培養(yǎng)期間認真學習,努力提高自己的專業(yè)能力。如今,培養(yǎng)期已過半,回首這一年半的工作和學習,感覺自己收獲頗豐,但也有許多不足之處。駐足反思,是為了更好地前行。

  在一年半之前,我就擔任一個班的班主任工作、兩個班的語文教學工作以及學校語文教研組長的工作,每天忙于班級的管理,忙于教學上的備課、上課、批改作業(yè),忙于組內(nèi)的教學研究和常規(guī)工作,感覺自己就像一只被無形的鞭子抽打的陀螺,總也停不下來,難得有靜心反思,借此機會,是該好好地總結(jié)反思一下了。

  一、 積極參加培訓學習,態(tài)度認真。

  在這一年半的時間里,槐蔭區(qū)教育局領(lǐng)導和培訓中心的領(lǐng)導們對我們?nèi)趯W員的培訓學習非常重視,多次組織我們參加各種形式的培訓學習,比如請專家給我們開設講座,帶領(lǐng)我們?nèi)X聽全國名師的報告,觀摩優(yōu)質(zhì)課,送我們?nèi)ド虾⒓訛槠谝恢艿呐嘤枌W習等。每次我都積極參加培訓活動,認真聆聽、記錄專家的講座,并能結(jié)合自己工作中的實際問題進行深入的反思,將學到的理論和方法運用于自己的工作中,改善工作方法,提高工作效率。

  給我印象最深刻的是在xx的xx中學禮堂里太原名師王xx老師的工作報告。王xx老師是一個獨特時尚有魅力的老師,她用自己的智慧抓住學生的心,打動學生的心,走進學生的心,拿下學生的心,學生都成為她的粉絲,怎能不甘心聽從她的教誨呢?作為一個班主任,我或許永遠達不到像她那樣多才多藝、能歌善舞,但可以用其他的方法,發(fā)揮自己的長處,讓學生信服老師,這就是所謂“親其師信其道。

  另外一個對我深有啟發(fā)的是xx三中心小學的李xx老師。李xx老師也是全國優(yōu)秀班主任。當了近二十年的班主任,李莉老師一直在堅持用寬容的心態(tài)去對待每一位學生的每一個過失,用期待的心情去對待每一個學生的進步,用欣賞的目光去關(guān)注學生的每一點成功!報告中,李莉老師以她自身的工作經(jīng)歷闡述了科學的教育方法、教育的藝術(shù)以及如何在教育教學中對學生良好行為規(guī)范的培養(yǎng),讓我們再次明確了立德樹人是教育的目的,培養(yǎng)學生不僅僅是提高分數(shù),而是為了學生能夠健康持續(xù)地發(fā)展。李xx老師有很多培養(yǎng)學生良好行為規(guī)范的方法,這些方法讓我豁然開朗:當我以前在抱怨學生這也不行那也不會的時候,我怎么就沒想到“要讓學生怎么做,就要訓練他們這樣去做”呢!

  這些名師專家的現(xiàn)身說法,讓我開闊了眼界,打開了思維,對我的班主任工作大有益處。

  二、 堅持每天讀書,經(jīng)常寫讀書筆記

  教師必須要多讀書,教師不讀書是教育的最大悲哀。由于日常工作的繁忙瑣屑,很多老師沒有時間讀書也失去了讀書的興趣。想要成為一個真正的名師,讀書是必不可少的。感謝教育局和培訓中心的領(lǐng)導們,給我們精心制定了必讀書目和選讀書目的推薦,更為我們每個人選發(fā)放了相應的書籍。還記得14年寒假前,當我收到這份沉甸甸的新年大禮時,心中無比激動和喜悅,發(fā)誓要好好地讀完這些書。我本來也算是個喜歡讀書的人,F(xiàn)在回首20xx年,這一年是我參加工作17年來讀書最多的一年。這一年里,我先后讀完了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、楊伯峻的《論語譯注》、錢穆的《論語新解》、陶行知《陶行知教育名篇》,這些書是必讀書目指定的書,除此之外,作為一名語文教師,語文教學方面的專業(yè)書籍也是必須要精讀多讀的。20xx年,我遇到了一本很好的書——《教師閱讀地圖》,根據(jù)這本書的指導,我先后讀了《唐宋詞十七講》、《萬歷十五年》、《聽王榮生教授評課》、《優(yōu)秀是教出來的——創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》、《問題學生診療手冊》、《如是解讀作品》《一位青年教師的專業(yè)成長之路》、《王棟生作文教學筆記》,一共13本書,平均每個月一本。還有幾本是沒讀完就放下的,《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》、《西方哲學史》,老實承認,這兩本書我多次拿起來又多次放下,或許是我的理解力還不夠吧。暫時的放下,相信我會讀懂它讀完它的。

  讀書筆記確實沒有堅持每天寫,不想為自己找各種理由來推脫。

  但我堅持在所讀的書上寫一點簡短的評注和心得。

  我知道自己目前的閱讀還屬于感性的閱讀,就是帶有消遣性質(zhì)的快餐式的閱讀,僅憑感覺去感受書中的信息 而不加以反思咀嚼。這是淺層的閱讀,很難有大的收獲。知性閱讀,是帶有鉆研性質(zhì)的理解性閱讀,閱讀者憑借邏輯和已有的經(jīng)驗去理解書中的觀點,與書籍反復對話,并以書中的思想對自身經(jīng)驗進行反思和改進。感性閱讀是知性閱讀的必經(jīng)之路,起始階段最有效的方法就是大量摘抄,反復應用。

  今后我在閱讀中要重視摘抄讀書筆記,同時要鍛煉自己與書籍對話的能力,思考和寫作的能力,從而逐漸走向知性閱讀。

  三、教育教學工作踏踏實實,雖無驕人的成績,但足可以問心無愧。

  在班級教育和管理工作中,我?guī)?9級9班的理念是尊重學生的人格和個性,培育構(gòu)建一個“學習共同體”,讓每一個學生能夠健康發(fā)展。

  班級采用小組合作的自主管理,把班級管理的主動權(quán)交給學生,讓學生以主人翁的姿態(tài)參與班級管理。

  每學期開展系列德育活動,有層次地培養(yǎng)學生的良好行為習慣和鍛煉學生的能力。

  為了增強班級的凝聚力,我在家委會的幫助下,每學期組織學生外出考察游學,既開闊學生的眼界,又增強師生之間、親子之間的情感。

  在教學工作方面,我作為一個語文教師,重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。我自己讀書,也帶領(lǐng)學生讀書。我的學生在初一、初二每學期能精讀5至6本名著。班級形成濃厚的讀書氛圍,熏陶出一大批小書蟲,更期望培養(yǎng)終生讀書人。當然,我所任教的兩個班的語文成績也始終在年級名列前茅。

  四、積極帶動青年教師一起成長

  作為學校語文教研組長,培養(yǎng)和帶動青年教師成長本身也是我的責任。20xx年初,我在學校成立了“三人行語文工作室”,請我組的高級教師王瑞華老師擔任指導,成員主要是我組年輕教師。工作室每周活動一次,大家確定同讀一本書,讀后在一起交流;成員之間互相聽課、評課。這種自發(fā)自愿的交流是建立在志同道合、共同提高的基礎(chǔ)上的,因此大家樂在其中。

班主任年度總結(jié) 篇2

  時光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長。當鍵盤在我歡快地敲擊下,涌動心潮澎湃的文字的時候,方才驚覺,原來一年的時光已經(jīng)倏然遠去。想起這一年,工作室開展了豐富多彩的教研活動,充分展現(xiàn)了名班主任工作室"示范、引領(lǐng)、帶動、輻射"的作用,“一花獨秀不是春,百花齊放花滿園”,實現(xiàn)了讓我們每一位老師都滿載而歸。我和“名班主任XX工作室”的同伴們一起,在濃郁的研究氛圍中,并肩前行,一同成長……

  (一)學無止境——為有源頭活水來

  “腹有詩書氣自華,最是書香能致遠!睘榱俗岄喿x成為我們的一種習慣,成長路上,我們與好書同讀共享!書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中更有大智慧!癤X市中小學名班主任XX工作室”成立后,20xx年7月至8月工作室全體人員利用暑假,讀一本好書,寫心得體會。20xx年11月17日在德慶縣實驗小學舉行了“XX市中小學名班主任(XX)工作室系列研討活動”。上午教研結(jié)束后,工作室緊接著組織了“讀書分享”和思想交流活動。工作室的所有伙伴們紛紛發(fā)言,分享了自己在假期里讀一本好書的心得體會,還分享作為工作室成員的喜悅之情。工作室是大家的,它的建設要靠團隊的智慧和努力。我們一起研究“當班主任”的滋味,總結(jié)經(jīng)驗、更新觀念,讓自己的教育教學理念能緊緊跟上課改的步伐,去追尋理想教育的那一片藍天。

  (二)追本溯源——絕知此事要躬行

  站在生命的源頭思考教育,致力于班主任的教育,專注于本真教師成長!合作、創(chuàng)新、磨練、共進!遇見,仿佛是一種神奇的安排,它是一切的開始,我們與名班主任工作室的伙伴們遇見,能夠讓我們彼此之間感受到更多的美好!感恩遇見氣質(zhì)優(yōu)雅知性有魅力有魄力的的導師——馬校,感恩遇見優(yōu)秀積極向上的同行,感恩工作室開展的讀書活動和班主任工作研究的微課題等活動。

  為了進一步提高XX市中小學名班主任(XX)工作室的工作實效,發(fā)揮名班主任工作室在全縣的影響力和輻射力,增加我縣班主任隊伍建設專業(yè)化發(fā)展,20xx年11月17日在德慶縣實驗小學舉行了“XX市中小學名班主任(XX)工作室系列研討活動”。德慶縣教育局德育股江樹愛主任,XX市中小學名班主任(德慶縣香山中學李海林)工作室主持人與部分成員、學員和(XX)工作室的成員、學員、德慶縣實驗小學的行政領(lǐng)導和全體班主任出席了本次活動。

  如工作室主持人——實驗小學XX老師率先示范,大膽創(chuàng)新,在語文教學中滲透傳統(tǒng)文化教育,達到育人的效果。工作室成員實驗小學黃茜老師上了一節(jié)精彩的心理健康教育課《學會合作》,課堂教學取得了顯著的成效及聽課老師的一致好評。。

  (三)春生夏長——映日荷花別樣紅

  在工作室里,我抓緊一切可以學習的機會,虛心向前輩們學習,以期快速提升自己的教育教學水平。參加活動之后都能及時撰寫心得和反思教研。如:20xx年10月10日至20日,參加了“國培計劃(20xx)”的學習,被評為優(yōu)秀學員,并作了主題發(fā)言——《一群幸福的追夢人》。10月24日-10月26日,XX市教育局組織XX市中小學名班主任工作室主持人及骨干成員研修班一行40人到深圳廣東省名班主任宋雪、劉靜工作室參觀交流學習。撰寫了《思則睿 行其勝——XX市中小學名班主任XX工作室參與研修活動掠影》,并與工作室的同伴們一起分享。在工作室這個大家庭的智慧引領(lǐng)下,我們逐夢前行!通過本人的不懈努力,本年度取得得喜人成績:

  1.撰寫的師德論文《立德樹人,立教圓夢》在20xx 年3月“德慶縣紀檢監(jiān)察系統(tǒng)主題征文大賽”中榮獲優(yōu)秀獎。

  2.《小學班級文化建設的實效性研究》已被確認為XX市基礎(chǔ)教育科研“十三五”規(guī)劃項目20xx年度課題,課題編號為:20xxZQJYKYKT350(20xx年6月結(jié)題)

  3.20xx年9月被評為“德慶縣優(yōu)秀班主任”

  4.20xx年9月教室設計評比中榮獲二等獎;

  5.20xx年12月第五屆傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)之花樣扇子舞和小型體育運動會比賽中均獲一等獎;

  6.本年度多次被學校評為“陽光文明班級”和“書香班級”。

  一年了,我們不但在XX市名班主任XX工作室的這片沃土上留下了自己的足跡,更在這里收獲著成功,收獲著成長。在忙忙碌碌的工作中付出辛勤與勞累,在前行與逐夢中感悟到人生的遺憾與快樂,在教育教學中領(lǐng)略到班主任工作的無窮魅力……

  成績會隨著時光的流逝成為過去,但我們研究的腳步不會停歇,我們XX市名班主任XX工作室的全體成員會凝聚智慧,且行且思,懷揣夢想,砥礪前行!共同行走在幸福的教育研究之路上!

班主任年度總結(jié) 篇3

  在20xx---20xx學年度上學期本人擔任四年級的班主任工作,在學校整體思想的指導下,經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,己經(jīng)形成了班風正,學風濃,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,四年級的班主任工作年終工作總結(jié),F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:

  一、深入了解學生,搞活課堂教學

  本學期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學生,我深入班級,每天早來晚走,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班大部分的學生的基礎(chǔ)較差,平時好講好動,較調(diào)皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說話的機會,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。

  二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作,班主任工作總結(jié)《四年級的班主任工作年終工作總結(jié)》。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的'各方面能力,我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

  三、言傳身教,培養(yǎng)學生主人翁意識

  我班學生平時的生活習慣較差,比如在學校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指名學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑, 馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

  四、重視對后進生的教育工作

  針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

  五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務水平

  新一輪的課程改革,要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  經(jīng)過一學期的努力,我在班級工作中取得了一定的成績,但也存在著一些問題,這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。

班主任年度總結(jié) 篇4

 班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展指導。班主任在教育教學實踐中,應有效地把學生的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點,培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。

  一、在班主任工作中應求“全”

  “全”:注重學生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人,要教育學生具有全球意識、競爭意識、效率觀念,并具有健全的人格。我們要教育學生學會關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始,關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心學校,關(guān)心班級,關(guān)心國家的強盛和民族的興旺,關(guān)心人類的前途命運,進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向,能適應現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。

  二、在班主任工作中求“活”

  “活”:班主任在班級管理中,管理方法應靈活多樣,讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。我主要領(lǐng)導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,充分展示學生的一技之長,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生才能。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。同時,活動為每一個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會。我還定期召開主題班會,組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報,設計表揚欄、展示欄等,讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力。

  三、在班主任工作中求“異”

  “異”:班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設學校的“三好獎”而且增設“特長獎”、“助人為樂獎”、“金點子獎”、等,設立這些獎項,為的是充分激發(fā)學生的競爭活力。重視每位學生的進步,建立學生綜合評估檔案,使他們學得主動活潑,體會到成功的歡樂。

  四、在班主任工作中求“新”

  “新”:創(chuàng)造教育的對象是全體學生,班主任要相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵,體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上,我采用干部輪換措施,讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)學生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價值。

  總之,班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

班主任年度總結(jié) 篇5

  本學期我班以學校的德育工作目標為主線,把育人放在班級工作的首位,把學生行為習慣教育貫穿于學期工作始終,強化班級常規(guī)管理,加強班分建設,創(chuàng)建良好的學習氛圍,培養(yǎng)良好的學習習慣,增強班體的凝聚力,各方面的工作收到了預期的效果。

  一、開好頭,為成功打下堅實的基礎(chǔ)

  七年級的新生,對中學學習生活有著美麗的憧憬,上好了第一節(jié)主題班會“在同一起跑線上”。

  1、以上屆中考120%的升學率以及岳媛的優(yōu)異成績免費進入銀川一中事例激勵學生。

  2、用成功學生的個人奮斗結(jié)果給學生樹立榜樣。

  3、區(qū)分小學與中學的不同學習生活和方法,讓學生盡快熟悉中學生活。

  二、切實抓好行為習慣教育。

  本學期我充分利用軍訓的大好時機對學生們進行行為習慣的教育,特別是見老師問好,按時到校等,使同學們收到了即訓練了他們的意志力,又從根本上訓練了行為習慣。對今后的工作起到了事半功倍的作用。

  三、班干部的大膽使用使常規(guī)工作得以有序開展。

  新的班集體,選好班干部是十分重要的環(huán)節(jié)。我是自愿報名,通過試用加同學們集體選舉產(chǎn)生他們的。班干部實行工作目標責任制,值日班長當日負責制,同時學生們進行量化綜合考核制,周通報,月小結(jié),評優(yōu)評先一票否決制。規(guī)范了常規(guī)工作是其有序開展。

  四、用心去愛每個學生。

  德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學此文轉(zhuǎn)自的全過程和學生日常生活。所謂差生也就是后進生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應,他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。教師是人類文化的傳播者,對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用,沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學生。"一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生。"這要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應有的愛。我從開學伊始就做了大量的思想工作!特別是幾位特殊學生給予特別的關(guān)愛,贏得了孩子們的愛戴和信任,從此我決不放棄一位學困生使班級以整體健康的向上發(fā)展著。

  五、尚有不少工作不盡人意,需要調(diào)整和改進。

  由于沒有更多的時間用來與學生溝通,有些學生出現(xiàn)不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。工作不夠細心和周到。

  總之本學期班級發(fā)展順利而健康,各方面都非常滿意,收到了預期的效果今后將加大學風建設,盡快提高班級的各科學習成績,向家長和學校交一份滿意的答卷。

班主任年度總結(jié) 篇6

  本學期在學校的安排下,本人擔任七年級(xx)班的班主任工作。一學期來,本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向,堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個具有良好的學習風氣,又有較強凝聚力的班集體,我班本學期來以行為習慣教育為主,以素質(zhì)教育為輔,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、積極做好開學初的各項準備及必需工作,以穩(wěn)定學生的情緒。

  因為是剛從小學升入初中的學生,他們對中學學習生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,更有甚者,有部分學生以就讀于沙中而懊惱,有部分學生或有失落情緒或有抵觸情緒;诜N種原因,我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:

  1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。

  2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

  3、區(qū)分小學與中學的異同,讓學生熟悉中學生活,消除恐懼心理。

  4、開了主題班會“在同一起跑線上”,警策學生。

  二、配合政教處抓好學生的儀容儀表,以整頓班級的精神面貌。

  學生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風和學風的形成起關(guān)鍵性的作用,因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,做到對違紀者絕不姑息,這對于今后的工作具有事半功倍的作用。

  三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。

  一個新班級的營建,選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用:一是參閱學生在小學時的資料;二是借開學初的觀察、考驗。

  深化素質(zhì)教育,要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動,自己的活動自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權(quán)利。因此班委選定后,讓她們分工作好班級日記的記錄,從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。

  四 、用心去愛每個學生。

  德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂后進生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應,他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者,對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用,十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過,“我們對國家的貢獻,哪里還有比教導青年和教育青年更好,更偉大的呢?” 翻開中國數(shù)千年歷史,你會發(fā)現(xiàn)善良的人們,歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起,視為崇高而神圣的!敖逃枰獝,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育!边@一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學生!耙磺袨榱藢W生,為了學生的一切,為了一切學生!边@要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識,我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。我也從心里喜歡上了他們。

  五、尚有不少工作不盡人意。

  由于沒有更多的時間用來與學生溝通,有些學生出現(xiàn)不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此,總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。

  帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。

  面對問題,今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習,取長補短,奮發(fā)上進;面對學生,我愿是春風化作雨,永遠滋潤著他們健康成長。

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