六年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)（通用5篇）
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧一段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，請務(wù)必好好寫一份教學(xué)總結(jié)，記錄好這段經(jīng)歷。那么如何避免教學(xué)總結(jié)最后成為流水賬呢？下面是小編整理的六年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)1
本期我任教的學(xué)科是六年級數(shù)學(xué)、兼六自、美術(shù)等學(xué)科。在教學(xué)過程中，首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，按新課標(biāo)制訂教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合學(xué)生的年齡特征和心理特征以及學(xué)生的知識層次的不同，采取多種形式的教學(xué)模式，注重學(xué)生多方面知識能力的培養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和空間想象能力以及創(chuàng)新精神，并取得了初步的成效。本人也摸索出了比較完整的教學(xué)方法，在本期的學(xué)科測評中成績比較顯著，兼帶的常識科在其末測評中成績也較顯著，回顧本期的教學(xué)工作主要有以下幾點做法。
一、注重開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)
要開發(fā)學(xué)生的智力，就要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、動腦思考、留心記憶的良好習(xí)慣，只有通過長期的觀察，才能產(chǎn)生一種強(qiáng)大的求知欲，才有見疑求解的期待和欲望，在這一最佳時期，老師因勢利導(dǎo)，結(jié)合教材內(nèi)容說明科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的成果，從此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，使他們充分認(rèn)識到學(xué)好數(shù)學(xué)這門自然科學(xué)知識的重要性和必要性，抓住這一有利時機(jī)是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最佳途徑。
二、講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力
俗話說“要想知道梨子的滋味，必須親口嘗一嘗”。我在教學(xué)就是采用凡是就讓學(xué)生親手做一做，在做的過程中還讓學(xué)生注意觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出特點，從而讓學(xué)生知道凡是都有內(nèi)在聯(lián)系，矛盾的雙方存在著統(tǒng)一，在學(xué)生認(rèn)識達(dá)到高度集中的時候，老師再加以引導(dǎo)啟發(fā)再深化練習(xí)，一鼓作氣攻破難關(guān)，讓學(xué)生從練習(xí)中品嘗到動手的有效性，認(rèn)識到在學(xué)習(xí)的過程中動手操作，動腦思考是學(xué)好數(shù)學(xué)這門課的必經(jīng)之路。
三、注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，全面發(fā)展學(xué)生各自的特長。
俗話說：“尺有所短，寸有所長�！�
我在教學(xué)中就注意到這一點，成績好的學(xué)生也有不足，差生也有很多長處，在綜合能力方面也各有春秋，所以在教學(xué)中注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)是萬萬不能忽視的一個重要一個重要環(huán)節(jié)，如我們在低年級學(xué)習(xí)的整數(shù)、中年級學(xué)習(xí)的小數(shù)、高年級學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)，歸根結(jié)底它們的實質(zhì)都是一樣的（數(shù)），如在二年級學(xué)習(xí)的“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”，反過來就是“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”不就是我們現(xiàn)在所學(xué)的內(nèi)容嗎？它們的計算方法都是用除法，只是單位“1”變了。我認(rèn)為只要把學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)好了，學(xué)生的各自特長發(fā)揮出來了，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量就有希望了。
總之，通過本期的教學(xué)，使我總結(jié)了一些教學(xué)方法及系統(tǒng)的理論知識，對學(xué)生的個性心理有了更進(jìn)一步的了解；但是本人深深感到自己知識的貧乏與不足，對學(xué)生的教育方法不當(dāng)，挫傷了學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致了差生越差，甚至厭學(xué)和不學(xué)；在今后的教育教學(xué)中要加倍努力，更新教育觀念，改變教學(xué)方法，不斷豐富自己的知識內(nèi)函，進(jìn)一步完善自己的教育教學(xué)方法，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才再創(chuàng)新輝煌。
六年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任的是六（1）班數(shù)學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要成績
本學(xué)期我堅持出全勤、干滿點，早來晚走，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、批改作業(yè)，輔導(dǎo)后進(jìn)生，搞好班級管理，完成了教學(xué)任務(wù)。
二、典型經(jīng)驗
1、抓好教學(xué)，做好自己的本職工作。
一學(xué)期來，我潛心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、批改作業(yè)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，探討新的教學(xué)思路。我的教學(xué)思想是讓學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶䦟W(xué)”。為了努力體現(xiàn)這種教學(xué)思想，我精心設(shè)計每一節(jié)教案，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，從貼近學(xué)生的生活實際出發(fā)，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊，這樣學(xué)生的興趣濃厚了，上課熱情高了，愿意學(xué)了。同時對于那些學(xué)生認(rèn)為枯燥無味的知識，我充分利用學(xué)具，讓學(xué)生動手畫一畫，擺一擺，拼一拼，從而也培養(yǎng)了學(xué)生動手操作能力，課上我嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，但從不體罰，侮辱學(xué)生，總是用和藹可親的面孔面對每一位學(xué)生，并且及時鼓勵表揚(yáng)，為了提高自身素質(zhì)，我一有機(jī)會就聽課，堅持寫周記，反思，設(shè)計優(yōu)秀教案等。
2、把“激發(fā)興趣和創(chuàng)設(shè)情境”帶進(jìn)課堂。
我認(rèn)為一節(jié)課，興趣引入是至關(guān)重要的，因此，本學(xué)期我注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。比如：我在教兩步應(yīng)用題時，正趕上我校舉行趣味運動會，我借此機(jī)會，讓兩名學(xué)生表演跳繩，提問：通過跳繩，你獲得了哪些信息？你想提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生熱情高漲，氣氛活躍，都發(fā)表了自己的見解。然后我讓學(xué)生改變其中的一個條件變成兩步應(yīng)用題，從而引入新知，我感覺那節(jié)課的效果很好。還比如：我講有關(guān)元、角、分的乘法應(yīng)用題時，我沒有用教材上的例題，而是拿出我準(zhǔn)備好的一支鋼筆，讓學(xué)生猜它的價格，學(xué)生激動極了，認(rèn)真的猜看鋼筆的價錢。猜中的那位同學(xué)那種自豪感甭提了，然后我再拿出同樣的3支鋼筆，讓同學(xué)們給我算一算，一共多少錢？從而引入新課，因此說興趣是最好的老師。
3、關(guān)愛學(xué)困生，不讓每一位學(xué)生掉隊。
一個班成績的好壞關(guān)鍵在于學(xué)困生，一學(xué)期來，我在轉(zhuǎn)變學(xué)困生身上費盡了心思。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，在開學(xué)不到一個月，我就給學(xué)困生開會，了解他們的想法，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，向他們介紹對數(shù)學(xué)的方法，每次家庭作業(yè)或考試后，我都找他們了解情況，幫助他們分析錯題的原因，提問、板演都找一些學(xué)困生，有他們每一點進(jìn)步都給予表揚(yáng)，并且我經(jīng)常與家長溝通，了解孩子在家的情況，使他們感到老師時刻在關(guān)心著他們。因此，部分學(xué)困生有厭學(xué)轉(zhuǎn)化為愿學(xué)，愛學(xué)。比如：劉剛剛轉(zhuǎn)入我班后從不寫作業(yè)，但現(xiàn)在經(jīng)常堅持寫，而且正確率比以前有了提高。其他學(xué)困生成績都有了明顯進(jìn)步。因此，期中考試我班學(xué)生及格率98%。
三、存在問題
由于自己缺乏足夠的教學(xué)經(jīng)驗，能力有限，知識面不寬，致使教學(xué)成績不理想，主要原因：
1、學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，個別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好。
3、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，計算的準(zhǔn)確率太低，理解能力差，知識學(xué)得較死，沒有舉一反三的能力。
4、自己的知識面窄，教學(xué)理論掌握的少，數(shù)學(xué)方面的書看的少，沒有找到一種好的教學(xué)路子。
四、改進(jìn)措施。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多表揚(yáng)，多鼓勵。
2、在學(xué)困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，不挖苦不體罰多一些關(guān)愛。
3、堅持練習(xí)口算和計算題，提高計算能力。
4、對于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法，培養(yǎng)思維能力。
5、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的難，重點。砸實基礎(chǔ)知識。
6、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，向有經(jīng)驗的教師多請教，多溝通，找差距，補(bǔ)不足。以提高自己的教學(xué)水平，堅持寫周記，寫反思。
六年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任六（11）班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期來，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，本學(xué)期來的教學(xué)工作順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
一學(xué)期來，本人能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的教學(xué)條件和學(xué)生的實際情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在具體的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和其他數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況，精心制定教學(xué)計劃，并按計劃實施。
一、求新思變，積極探索、改革教學(xué)
怎樣教數(shù)學(xué)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育評價等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進(jìn)，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，新教學(xué)方法，明晰新目標(biāo)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。
二、課堂教學(xué)，師生、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后及時回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。認(rèn)真?zhèn)湔n的同時加強(qiáng)教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。制作多媒體課件輔助教學(xué)，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作
本學(xué)期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。學(xué)完每個單元，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的.測驗，測驗后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。
四、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
在我上課的時候大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨立、認(rèn)真、求實的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。
同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進(jìn)生的評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。提高學(xué)困生的成績，要激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機(jī)會，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進(jìn)我班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
有成功的地方，但也有很多不足，在以后的教學(xué)工作中，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，多向名師學(xué)習(xí)，集思廣益，納百家之長，在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些，還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和加強(qiáng)。總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階！
六年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期，本人擔(dān)任六年（1）、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課
我認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)研究教材重難點和注意點，了解教材前后相關(guān)的知識體系，再根據(jù)學(xué)生的具體情況，認(rèn)真撰寫課時教案，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，每一課都做到“有備而來”。課堂上，有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，努力提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并認(rèn)真搜集知識要點相關(guān)的資料，整理歸納，形成題組。
其次經(jīng)常與同年級、同科組老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題、閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時地互相交流，互相促進(jìn)。
二、認(rèn)真批改作業(yè)
課后，我總是留給學(xué)生適量、適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我全批全改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好課后輔導(dǎo)工作
對于班里的優(yōu)秀生，我主要從學(xué)生的興趣入手，利用他們想報考重點初中的心理，與他們一起研究一些較難的數(shù)學(xué)題。這樣，學(xué)生感受到老師的關(guān)心和幫助，學(xué)習(xí)勁頭很大，在鉆研難題中發(fā)散了數(shù)學(xué)思維，開闊了解題思路，又能在同學(xué)中起到榜樣示范作用，帶動了班里的學(xué)習(xí)氛圍。同時我重視做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我主要是知識輔導(dǎo)和思想輔導(dǎo)兩手抓，多與他們談心、動之以情，曉之以理，同時還在課堂提問和課后輔導(dǎo)方面給予特別關(guān)照，并經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長的支持，共同做好幫教工作。
四、狠抓學(xué)風(fēng)
這個學(xué)期，有為數(shù)不少的學(xué)生覺得反正是電腦派位，升中問題已經(jīng)解決，從思想上放松了要求，上課不專心聽講，隨便抄襲他人的作業(yè)應(yīng)付老師的檢查，這樣就嚴(yán)重影響了對知識的掌握和成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。我多次找他們談話，分別為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和幫助他們。他們一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)鼓勵。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，能夠在老師的帶領(lǐng)下努力拼搏，認(rèn)真復(fù)習(xí)，以較好的成績順利畢業(yè)。
五、認(rèn)真做好教科研工作
在努力做好教學(xué)工作的同時，我積極參與網(wǎng)絡(luò)教研和實地教研，在全區(qū)數(shù)學(xué)教研活動上，我主講的計算練習(xí)策略獲得同行的好評。這個學(xué)期，在忙忙碌碌中還抽出時間認(rèn)真學(xué)習(xí)文獻(xiàn)資料，經(jīng)過和科組老師的反復(fù)研究，申報了區(qū)級小課題研究，爭取科研促教。
教學(xué)工作苦樂相伴，今后我將一如既往地勤勉、務(wù)實地工作，再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效。
六年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)5
今年，我教六年3班的數(shù)學(xué)課，根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合學(xué)生的年齡特征，注重促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。在課堂上我注重加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。而課余時間則注重讓學(xué)生“學(xué)以致用”，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)運用到實際生活中。根據(jù)班級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點，我采用了以下教學(xué)方法，收到了一定的效果。
一、注重概念、公式、法則的理解應(yīng)用。
概念、公式、法則是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，就像學(xué)好語文必須識字一樣。因此，我授課時，每教一個新的概念、公式、法則都要先復(fù)習(xí)和它有相聯(lián)的概念、公式、法則等，再通過生活中的實例或數(shù)學(xué)算式來理解新的概念、公式、法則。最后，利用所學(xué)的概念、公式、法則解決大綱要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過一年的循環(huán)往復(fù)的訓(xùn)練，學(xué)生對概念、公式、法則的理解和應(yīng)用，大部分同學(xué)都掌握得很好，但有些學(xué)生屢次講不聽，不肯學(xué)。
二、加強(qiáng)四則運算的練習(xí)。
學(xué)生計算能力較差，且又粗心馬虎，我在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多加強(qiáng)鞏固練習(xí)，防止學(xué)生因粗心大意而計算出錯。在教學(xué)之外，我讓學(xué)生天天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算，經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的四則計算能力有了明顯提高。
應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點，對于這個班的情況，更是特別，絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解能力都差。針對這一情況，我讓學(xué)生多練、多想、多問，多說、從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。
增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生在活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。
通過以上方法措施的實施，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力得到了提高，但在實施教學(xué)的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面存在很多問題。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生特點，采取有效的教學(xué)手段，努力提高教學(xué)成績。
在這一年中，也有一些心得與感想，為今后的教學(xué)工作提供了一些參考與借鑒：
1、教學(xué)過程中一定要重視對知識的理解，在理解的基礎(chǔ)上解題，切忌死記硬背。
2、對學(xué)生提出的要求一定要落實到位，堅持下去。
3、練習(xí)題宜精不宜多，盡量避免過多的重復(fù)練習(xí)。
4、練習(xí)題要分層設(shè)計，讓學(xué)困生能鞏固基礎(chǔ)，優(yōu)秀生能得到提高。
5、總復(fù)習(xí)階段要精講精練，試卷的講解和錯題的糾正以學(xué)生講解為主，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
6、建立學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揮優(yōu)秀生的幫扶帶頭作用。
現(xiàn)在的老師面對的是有思想、有個性的學(xué)生，因此，只靠認(rèn)真是無法完全達(dá)到預(yù)期的教育教學(xué)效果的。需要在工作過程中與學(xué)生“斗智斗勇”，講究方法和技巧，并不斷地進(jìn)行調(diào)整，因材施教，只有這樣，才能達(dá)到預(yù)期的效果，培養(yǎng)出合格的學(xué)生。
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