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班級(jí)年度總結(jié)

時(shí)間:2020-10-24 20:31:45 總結(jié) 我要投稿

關(guān)于班級(jí)年度總結(jié)3篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的班級(jí)年度總結(jié)4篇,歡迎大家分享。

關(guān)于班級(jí)年度總結(jié)3篇

班級(jí)年度總結(jié) 篇1

  新年已經(jīng)來到,一學(xué)期即將結(jié)束。頓時(shí),我們心中的使命感油然而生。慢慢地,慢慢地,這種使命感漸漸擴(kuò)散,變成我們的責(zé)任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級(jí)工作吧!

  一、常規(guī)的培養(yǎng)

  1、平時(shí)注重培養(yǎng)他們的自我管理能力,比如開始時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們告狀現(xiàn)象特多,于是,我們提醒孩子,你們都是中班的哥哥姐姐了,就鼓勵(lì)他們自己或者和同伴商量著互相解決,相信自己有能力處理好小事情了,不會(huì)再讓老師操心了。出去散步時(shí),做到管住自己的小手和小嘴,不東摸摸西碰碰和大聲地說話聲。家園區(qū)域材料或者環(huán)境放的不整齊、亂了誰看見就主動(dòng)去整理等等,時(shí)時(shí)把他們當(dāng)成家園的小主人,大大提高了他們的自我管理能力。

  2、具有良好的課堂和課后的常規(guī),才使得我們順利開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的前提,也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)。老師對(duì)個(gè)別上課注意力不集中的幼兒以及那些上課不愛動(dòng)腦筋,我們采用鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)的方法來引導(dǎo)他們,上課注意力要集中,多動(dòng)腦筋。下課后孩子們都已經(jīng)習(xí)慣了,自覺地結(jié)伴。

  3、本學(xué)期開始培養(yǎng)孩子建立“值日生”輪流制度,給予每個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。家園的值日生為每天輪流制,請(qǐng)值日生分勺子、端飯、飯后衛(wèi)生等檢查工作,同時(shí)還承擔(dān)著照顧自然角的工作。這讓小主人親身體驗(yàn)到了自己在家園里的價(jià)值和歸屬感。

  4、設(shè)立了“小小站崗員”使得小主人們有了一個(gè)促進(jìn)良好盥洗的習(xí)慣。如我們要求小主人按順序認(rèn)真地把手洗干凈,使用自己的毛巾擦干,依次盥洗,不大聲吵鬧,不玩水,隨手關(guān)水龍頭。可有些小主人看見我們?cè)趫龅那闆r下都能遵守,一旦我們的時(shí)候又是另一副模樣,有個(gè)別的孩子喜歡玩水……在這種情況下,我們就請(qǐng)能力強(qiáng),自控能力好的幼兒來擔(dān)任“小小站崗員”,去看管他們,這樣不僅可以不放任他們違規(guī)行為,又減輕了我們的工作量,同時(shí)還可以鍛煉幼兒為大家服務(wù)的意識(shí)。

  5、屬于孩子們的游樂區(qū)就是家園的六個(gè)區(qū)域了。進(jìn)入游樂園玩前,讓孩子們自己說說在游樂園里玩該注意的事項(xiàng),是每次玩前的“必修課”了。合作著、謙讓著、互助著、玩后整理著,是我們家園每個(gè)小主人的習(xí)慣風(fēng)范。有了這樣好的習(xí)慣貫串著,我們?nèi)还芾碚吖芾砉ぷ鞯眯膽?yīng)手,如魚得水。

  二、教研教學(xué)任務(wù)

  1、教育教學(xué)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作,備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì)先討論,確保目標(biāo)的一致性。每次的教案大家都會(huì)認(rèn)真寫,做到目標(biāo)明確、條理清晰。

  2、科學(xué)地開展音樂知識(shí)的學(xué)習(xí),提高幼兒對(duì)音樂的敏感及彈奏欲望,能感受不同風(fēng)格的音樂欣賞和不同風(fēng)格的樂曲,準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型,并用樂器進(jìn)行演奏。

  3、能積極地參加數(shù)學(xué)活動(dòng),能初步運(yùn)用在生活中。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—8以及各數(shù)字所表示的實(shí)際意義,并會(huì)比較數(shù)的大小。

  4、勤于習(xí),平時(shí)運(yùn)用多種方法讓幼兒練習(xí)繪畫,以提高幼兒的繪畫水平及繪畫技能,并培養(yǎng)幼兒對(duì)畫畫的興趣。

  5、環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),開學(xué)初老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置教師的大面積環(huán)境,還利用一些廢舊物品。在每周的的主題墻中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。在主題活動(dòng)中,盡量以孩子的作品為重,讓孩子在參與活動(dòng)中得到快樂,得到發(fā)展。

  6、10月份中旬本班舉行了親子手工比賽。

  7、11月我園舉行了區(qū)角活動(dòng)比賽,我班得了一等獎(jiǎng)。

  8、12月下旬舉行全園親子環(huán)!袄L畫”活動(dòng)。

  三、班級(jí)常規(guī)管理

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活,建立良好的常規(guī),避免不必要的管理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理!背R(guī)管理是一項(xiàng)漫長而艱巨的任務(wù)。我班在進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理時(shí)做了一下工作:

  1、在開學(xué)初,全面了解幼兒。

  因?yàn)橛變旱谋旧砭痛嬖谥砗托睦砩系牟町悾私庥變旱膫(gè)性和習(xí)慣,我們要結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法。

  2、讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī)。

  在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導(dǎo),結(jié)束時(shí)怎樣收拾物品,這是我們經(jīng)常遇到的問題。也是幼兒最活躍的時(shí)候。怎樣有序的收拾物品?我們選擇了用聽音樂的方法。教師播放一段節(jié)奏感強(qiáng)且幼兒熟悉的音樂。幼兒聽到這段音樂時(shí)就知道要開始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)也提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

  3、利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn)。有些幼兒的常規(guī)比較好,我就利用榜樣的力量進(jìn)行教育。幼兒都喜歡模仿,也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵(lì)后,幼兒都想改正自己的缺點(diǎn),成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。

  四、安全工作

  幼兒園里無小事,安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會(huì)簡單自我保護(hù)保護(hù)方法,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下,我班無任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強(qiáng)安全教育工作,使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

  五、家長工作

  1、開學(xué)初,我們認(rèn)真的開了一次家長會(huì)。對(duì)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)還有需要家長配合的工作和家長進(jìn)行了溝通。在新年聯(lián)歡會(huì)上,又一次和家長見面,兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識(shí)。得到家長的支持和理解。

  2、我們每天利用晨送和放學(xué)時(shí)間,跟家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況。利用家園互動(dòng)欄目和家長進(jìn)行書面溝通。比如:開學(xué)初,讓家長知道孩子在哪個(gè)班,三聚氰氨奶粉事件,每到月末,提醒家長該教拖費(fèi)了等。

  3、我們?cè)陂_家長會(huì)時(shí)給他們留了***,以便平時(shí)有事及時(shí)溝通。比如,誰病了,或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。

  六、存在不足與努力方向

  經(jīng)過半學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識(shí)面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,但也存在著不足:

  1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

  2、思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

  3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

  4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。

  一學(xué)期的工作就結(jié)束了,回顧所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。今后,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,開拓創(chuàng)新,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

班級(jí)年度總結(jié) 篇2

  21世紀(jì)是一個(gè)高速度發(fā)展不按化的新世紀(jì),而我們的學(xué)生,正是21世紀(jì)祖國各行業(yè)各業(yè)的生力軍。作為教師,我們?cè)跄懿凰伎,如何把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為未來軌跡社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展相適應(yīng)的人才呢?毫無疑問,我們必須全面實(shí)施素質(zhì)教育,而其中極為重要的得一點(diǎn),就是必須注重學(xué)生自主性素質(zhì)的培養(yǎng),特別是培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力,是班主任工作的重要內(nèi)容。

  蘇霍姆林斯基說過:“真正的教育是自我教育。”學(xué)生有自我教育的能力,才能發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性、真正體現(xiàn)主體作用。并使學(xué)生在實(shí)踐中,學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

  幾年來,我在班主任工作中,有意識(shí)的用富于啟發(fā)性的工作方法,激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力,作了如下嘗試:

  一.自我激勵(lì),增強(qiáng)集體凝聚力。

  集體凝聚力,是指集體對(duì)個(gè)體的吸引力。在班級(jí)中,集體凝聚力越強(qiáng),集體的整體性也越強(qiáng),全班越能團(tuán)結(jié)一致地展開活動(dòng)。如果班級(jí)缺乏凝聚力,集體就越會(huì)像一盤散沙,班級(jí)工作就將難以展開。

  如何增強(qiáng)集體的凝聚力呢?

  心理學(xué)研究表明,一是集體的目標(biāo)。班級(jí)的奮斗目標(biāo)越具有吸引力,與符合兒童的意愿,凝聚力就越強(qiáng)。二是集體的地位和榮譽(yù)。班級(jí)的地位越高,獲得的榮譽(yù)越多,兒童越感到自豪,集體的的凝聚力也就越強(qiáng)。

  新學(xué)期開始,我首先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)班集體的優(yōu)勢(shì)和不足之處。在此基礎(chǔ)上,有針對(duì)性地制定集體的奮斗目標(biāo),即“勤勞、勤奮、團(tuán)結(jié)、向上的班集體”。同時(shí)又號(hào)召同學(xué)們結(jié)合集體目標(biāo),針對(duì)自己的情況,制定個(gè)人小目標(biāo),寫出督促自己的警言。在班會(huì)上,我對(duì)同學(xué)們說:“老師相信你們,一定會(huì)言出必行,言行一致,讓我們?cè)谛聦W(xué)期有一個(gè)良好的開端。”第二天,每一位同學(xué)的桌子上,都擺上一張小卡片,上面?zhèn)字寫著激勵(lì)自己的警言。如:“按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)”、“學(xué)會(huì)關(guān)心、熱情待人”、“遵守紀(jì)律,努力學(xué)習(xí)”等等。雖然這張張小卡片上,沒有閃光的字眼,卻閃耀著學(xué)生自覺追求真、善、美的質(zhì)樸的心靈的火花。對(duì)于形成良好的班風(fēng),起到了積極作用,對(duì)學(xué)生自身的成長和進(jìn)步,也起到了極大的激勵(lì)作用。

  二.自我管理,發(fā)揮主體作用。

  自我管理,是指學(xué)生想自己提出要求,主動(dòng)采取行動(dòng)培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì),控制自己的不良行為,保證完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)的`一種管理方式。自我管理過程,實(shí)質(zhì)也是一個(gè)自我教育的過程。

  怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自我管理里能力呢?

  首先,要激發(fā)學(xué)生自我管理、自我教育的要求,要鼓勵(lì)他們自主、自治、自理,學(xué)會(huì)做生活的主人。

  其次,要啟發(fā)學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),制定切實(shí)可行的自我教育計(jì)劃,并注意在執(zhí)行中給以關(guān)心和幫助。

  第三. 幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí),進(jìn)行自我分析,自我觀察,正確認(rèn)識(shí)自己。再行動(dòng)上自我調(diào)節(jié)、自我修養(yǎng)、自我計(jì)劃、自我檢查、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  正是由于做了上述工作,我班學(xué)生有較強(qiáng)的自制能力。比如每天的衛(wèi)生掃除由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排,室內(nèi)外打掃得干干凈凈;每天的早讀由班長負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,半晌同學(xué)能自覺的跟讀;以及班級(jí)紀(jì)律、學(xué)生評(píng)價(jià)、參加學(xué)校各項(xiàng)比賽等都有學(xué)生自己管理,使他們真正成為班集體的主人,充分發(fā)揮了主體作用。

  三.自我教育,轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想。

  學(xué)生的自我教育,離不開他們自身的特點(diǎn),班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。在參與過程中,使學(xué)生提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變思想。有這樣兩件事,我感觸較深。

  1.“當(dāng)干部就要為集體服務(wù)”

  我班有個(gè)小女孩擔(dān)任中隊(duì)干部,她聰明,,但又是自私、清高、愛發(fā)號(hào)施令、工作不講究方法,所以同學(xué)關(guān)系不融洽。還有一個(gè)小男孩,由于長期當(dāng)干部的優(yōu)越感,使他常!盁熡耆藝(yán)于律人,寬以待己”,同學(xué)對(duì)他很有意見。

  針對(duì)以上情況,我利用班會(huì)課就“當(dāng)班干部究竟為什么”的問題展開討論,寫心得體會(huì)。同學(xué)們各抒己見,對(duì)兩名干部熱情幫助。這次討論時(shí)兩名小干部深受教育,思想有了很大轉(zhuǎn)變。使他們認(rèn)識(shí)到當(dāng)干部不是為個(gè)人爭頭銜、爭榮譽(yù),而是更好的為集體服務(wù)。從此他們工作更加努力,得到大家的信賴。

  2.“對(duì)不起,小樹!”

  期中,我班有幾個(gè)男同學(xué)在校音樂室門前玩耍,沒想到竟把一棵小樹的樹枝折下并進(jìn)行打斗游戲。這幾個(gè)同學(xué)的行為實(shí)在令人氣憤。但我當(dāng)時(shí)克制住自己的情緒,比較理智地說教或訓(xùn)斥,其結(jié)果是一不見心,二不見效。我決定用論理疏導(dǎo)的方法使學(xué)生自己教育自己。

  我把自己的想法告訴班委會(huì),征求他們的意見。同學(xué)們表示贊同,并商量召開一次扳回。這次辦會(huì)有半尕布自己策劃,自己主持。走進(jìn)教室,黑板上寫著《數(shù)目是人類的朋友》幾個(gè)大字,赫然醒目;墻報(bào)上畫著一棵棵樹木,栩栩如生。然后,有幾個(gè)班干部向同學(xué)們介紹樹木的用處,以及屬于人的關(guān)系等等有關(guān)戶樹的知識(shí)。最后有幾個(gè)同學(xué)表演童話劇《別折我,我很痛》。在這次班會(huì)后,那幾個(gè)亂折樹枝的男同學(xué)主動(dòng)向同學(xué)和老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,并表示今后要好好保護(hù)我們賴以生存的地球上的一切資源。這次班會(huì),是通過感化疏導(dǎo)的方法,在自我教育活動(dòng)中,使孩子們的心靈受到震動(dòng),思想境界也得到升華。

  綜上所述,不難看出,學(xué)生的自我教育是一個(gè)非常復(fù)雜的問題,也是一個(gè)十分重要的問題。在培養(yǎng)學(xué)生自我教育素質(zhì)的工作中,我只是買了第一步,今后還要不斷學(xué)習(xí),深入研究,為培養(yǎng)未來社會(huì)所需要的高素質(zhì)人才做出更大的貢獻(xiàn)。

班級(jí)年度總結(jié) 篇3

  一、10人力2班團(tuán)日活動(dòng)開展活動(dòng)

  這個(gè)學(xué)期班級(jí)先后開展了三次團(tuán)日活動(dòng)。

  第一次是以“牽手團(tuán)日,揮灑青春”為主題的團(tuán)日活動(dòng),與大一新生一起進(jìn)行這次有意義的活動(dòng)。促進(jìn)各年級(jí)之間的交流,讓11級(jí)新生更快的融入當(dāng)前的新環(huán)境,并為11級(jí)新生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)借鑒的平臺(tái),引導(dǎo)新生如何舉行團(tuán)日活動(dòng),更好地完成團(tuán)委的工作;顒(dòng)之后做以下總結(jié),在順利舉行團(tuán)日活動(dòng)的同時(shí),應(yīng)該更多的體現(xiàn)專業(yè)知識(shí),需要在以后的團(tuán)日活動(dòng)中好好改進(jìn)。

  第二次是以“專業(yè)風(fēng)采,因我而豪”的主題班會(huì)活動(dòng),這次活動(dòng)邀請(qǐng)到劉青老師,魏琳老師,萬克勇老師,班主任到場。職場秀,案例分析,老師點(diǎn)評(píng),知識(shí)競賽,評(píng)獎(jiǎng)環(huán)節(jié)都精彩不斷。將工作分析、管理溝通與禮儀,招聘與錄用的相關(guān)專業(yè)知識(shí)很好的融入這次主題班會(huì)中,同學(xué)們也在活動(dòng)中收獲了許多,將娛樂與專業(yè)知識(shí)結(jié)合在一起。這次主題班會(huì)得到了老師們的較高評(píng)價(jià)。10人力專業(yè)的班委將會(huì)繼續(xù)組織像這樣的專業(yè)主題班會(huì),來提高同學(xué)們各個(gè)方面的能力。

  第三次,是在感恩節(jié)來臨之際,10人力專業(yè)組織的“感恩月,讓我們一起感恩吧”的主題團(tuán)日活動(dòng)。目的在于讓全體人力專業(yè)同學(xué)在感恩月,這個(gè)大環(huán)境下,通過自己親身的實(shí)踐與大家的分享。喚起內(nèi)心深處的,已展現(xiàn)或未及展現(xiàn)的對(duì)父母,對(duì)老師,對(duì)親朋,對(duì)好友甚至是陌生人的愛心。學(xué)會(huì)用心體會(huì)身邊的每一個(gè)小感動(dòng),在感動(dòng)中體會(huì)愛,在感受到被愛的同時(shí)亦明白怎樣使自己去愛別人。讓愛我們的人兒也深刻的感受到,我們對(duì)他們的愛。讓感動(dòng)常在,讓恩情永存。這樣活動(dòng)對(duì)于每位同學(xué)都有積極的影響。

  二、10人力2班個(gè)人和團(tuán)體班級(jí)榮譽(yù)總結(jié)。

  1、校級(jí)以上榮譽(yù)

  姚瀾同學(xué)則在“20xx年浙江省推廣普通話形象大使選拔大賽暨第四屆浙江省大學(xué)生中華經(jīng)典詩文朗誦大賽”中榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。

  2、校級(jí)榮譽(yù)

  沈冰月同學(xué)榮獲“衢州學(xué)院20xx校園之星評(píng)比”的科創(chuàng)之星,以及獲得學(xué)術(shù)競賽獎(jiǎng),去年并代表學(xué)校去參加浙江省沙盤模擬大賽獲二等獎(jiǎng)的好成績。吳兆呈,何旭潔參加第二屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)都獲得第三名的優(yōu)異成績。牟夢(mèng)非,林靜男,張倩則榮獲20xx年度衢州學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“先進(jìn)個(gè)人”的稱號(hào)。姚瀾同學(xué)榮獲衢州學(xué)院“中行杯”大學(xué)生“感恩誠信”演講比賽的三等獎(jiǎng)。并在這學(xué)期校辯論賽中幫助經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院問鼎總冠軍。10位同學(xué)獲得衢州學(xué)院20xx-20xx學(xué)年獎(jiǎng)學(xué)金。

  3、院級(jí)榮譽(yù)

  經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院舉辦的第一屆迎新杯籃球賽中,10人力2班遺憾止步第一輪,今年班級(jí)籃球賽卷土重來,一路過關(guān)斬將并獲得第二屆迎新杯籃球賽第三名的好成績,體現(xiàn)出班級(jí)同學(xué)頑強(qiáng)拼搏勇于面對(duì)困境的良好精神。賴志剛,潘彥翰,牟夢(mèng)非,陶樹平獲經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)年優(yōu)秀干事,肖瑩瑩同學(xué),牟夢(mèng)非同學(xué)成為學(xué)院的“公關(guān)大使”,這些同學(xué)為學(xué)院貢獻(xiàn)了自己的一份力量。

  4、班級(jí)入黨榮譽(yù)

  班級(jí)5位同學(xué)順利拿到衢州學(xué)院第三期黨校培訓(xùn)的結(jié)業(yè)證書。這學(xué)期有5位同學(xué)經(jīng)過班級(jí)推優(yōu)確立為學(xué)院入黨積極分子,班級(jí)同學(xué)正努力向黨組織靠近。

  班級(jí)同學(xué)對(duì)于自身的發(fā)展都是非常重視的,能力的提升與學(xué)習(xí)的進(jìn)步都趨于平衡,現(xiàn)在正形成一個(gè)優(yōu)秀的凝聚力強(qiáng)的班級(jí)。10人力2班總共有52張個(gè)人和團(tuán)體榮譽(yù)證書。

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