高一班主任的年度總結范文
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不如我們來制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編整理的高一班主任的年度總結范文,歡迎閱讀與收藏。
高一班主任的年度總結1
過去一學期,我擔任高一(8)班班主任,本班有61名學生。其中男生二十四人,女生三十七人,寄宿學生二十五人。
我們班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在班主任的強烈支持和合作下,學習和活動開展得很順利,總結了本學期的工作。
報名入學時,我會仔細觀察學生,盡快全面了解本班學生的情況。面對新的集體,我是第一次準備班會,在去軍事訓練前的班會上,我與同學們坦誠相見,班會的內容包括自我介紹、學校介紹和過去優(yōu)秀畢業(yè)生的情況介紹等,樹立了學生的自信,激發(fā)了他們勤奮學習的熱情。滲透集體觀念,教導學生們一起學習生活要互相幫助,團結友愛。
在軍訓期間,我多與學生交流,關心學生,盡快習慣學生,觀察學生的表現(xiàn),暗中確定班委員會的選擇,為軍訓結束回校工作奠定了良好的基礎。
回到學校后,我首先在軍事訓練形成良好規(guī)律的基礎上堅持班風建設,回到學校后,我們的第一個主題班會是“難忘的軍事訓練”,讓學生在與軍事訓練生活的分離中向軍人學習,確立了學習的自信和決心。取得了良好的效果。
其次,我在軍訓中基于對學生的理解和學生的自我推薦,設立和穩(wěn)定班委會,指導他們盡快熟悉班委會的工作,在工作過程中繼續(xù)指導和培養(yǎng)他們的各種能力。班級干部是班主任的助手,也是學生自我管理的重要組成部分,我認真做好班級干部的思想工作,認識到工作的重要性和責任感,不定期召開班級干部會議,了解班級情況,根據(jù)班級情況指導他們如何解決問題。有學期以來,他們可以執(zhí)行班主任的工作,自覺履行自己的責任。
學生開始學習的時候,我馬上就知道相當一部分學生不適合高中知識的困難和深度,不習慣高中快節(jié)奏的生活,不符合學校的規(guī)律。對于這種情況,我利用所有的時間和機會,幫助學生盡快調整心情和學習方法,經(jīng)過這一個月的努力,學生基本上適應了高中生活。
在做好學生思想工作的同時,我還可以樹立榜樣,發(fā)揮學生的模范表現(xiàn)力,以自己的人格行為影響學生。另一方面,能夠耐心仔細地做好學生的思想工作。在工作日,深入學生中,與學生交流,形成融洽的關系,為自己的工作打下良好的基礎。在班風學風和班集體建設方面,我加強了學生的紀律教育,嚴格要求學生,制定了一系列切實可行的班規(guī)班,同時使他們意識到紀律的嚴肅性和必要性。另一方面,在每次班會的課堂上,對學生進行以“團結、合作、競爭”為主題的教育和“生存、發(fā)展”的探討,提高了他們的整體意識。
和父母取得聯(lián)系。我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系,主要聯(lián)系方式是電話聯(lián)系,同時對個別學生進行家庭訪問。關心學生的思想和生活,針對學生的問題,立即與家長取得聯(lián)系,共同解決問題,得到家長的支持,迄今為止召開過二級家長會議,基本上與所有家長通過電話進行過聯(lián)系。
積極開展文體活動,做課間體操、眼保健體操,保護學生視力,增強學生體質,提高學生學習效率。高中學生學習很辛苦,進行適當?shù)捏w育活動不僅有助于提高學生的身體素質,也有助于提高學習效率。本學期舉行的年級籃球比賽,每次都是在現(xiàn)場和學生一起活動支援,不僅可以防止事故發(fā)生,還可以加深和學生的感情交流。
積極聯(lián)系各科教師,調整學校各方面的教育能力,發(fā)揮良好的紐帶作用。在與班主任的交流中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時把他們當作班主人,看作自己的好伙伴,好朋友。凡事都要主動與班主任協(xié)商,聽取他們的意見采用。我平時多教育學生,有禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生之間的友誼。
高一班主任的年度總結2
一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的.,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務。
二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。
為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:
1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉,文明班級率最高。
3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。
積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序。
三、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。
四、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。
總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。
高一班主任的年度總結3
本學期承蒙學校領導垂愛和信任,我擔任了高一(5)班班主任。一學期來,在學校領導的關心和支持下,在全體任課老師的共同努力下,班級工作在各方面都取得了一定的成績,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、政治思想工作方面
以《省靖中學生手冊》為依托,努力培養(yǎng)學生良好思想道德品質和行為習慣。對高一新生來說,第一學期的養(yǎng)成教育是至關重要的,是關乎全局的大事,所以從暑期軍訓開始,我就注重學生的傳統(tǒng)美德教育、心理健康教育,增強學生的集體主義觀念、法律法規(guī)意識。
平時充分利用好每周班會課時間,有針對性地開展形式多樣的主題班會,比如“我心中的省靖中”、“弘毅精神伴我成長”、 “奮力拼搏戰(zhàn)校運”、“誠信與考試”、 “零食利與弊”、“面紙與形象”等,在討論與交流中,凈化學生的心靈,提高學生的思想覺悟,達到規(guī)范統(tǒng)一學生言行的目的。經(jīng)過一學期的努力,全班所有學生都有較強的集體意識,能自覺維護班級榮譽,爭優(yōu)創(chuàng)先,班風純正。
二、常規(guī)管理方面
紀律是執(zhí)行路線的保證,沒有規(guī)范的常規(guī)管理,就不可能營造積極向上的學習氛圍。本學期在常規(guī)管理上,我首先謀求相對合理的管理制度,周一至周六,每天設置一名值日班長,明確每天值日內容及值日標準,對照《省靖中學生手冊》以量化得分的方式評價學生的日常行為,周末及時小結公示每位學生的得失分情況,學期末再將整個學期所有學生的得失分情況匯總并在全班公示。這種動態(tài)管理的方式給我在班級管理上帶來很多便利。
其一,可以動態(tài)地了解每位學生的發(fā)展變化過程,及時修正、規(guī)范學生的言行。
其二,建立合理的激勵機制。明確將期末評優(yōu)與平時的常規(guī)管理得分掛鉤,以事實作為衡量標準,避免感情評優(yōu)、人情評優(yōu),給所有學生以公平的競爭環(huán)境。
其三,將班級管理與學校管理合而為一,確保在學校層面的常規(guī)管理考核中占據(jù)優(yōu)勢。
其次,認真完成學校布置的各項任務,在行動上落實常規(guī)管理。本學期學校舉行的大型集體活動中,我班學生都能以積極的姿態(tài)參與并取得良好的成績,校運會上取得團體總分第四名,科技活動月、法制宣傳月、對外開放日、校園文藝節(jié)、各類社團都有我班學生活躍的身影,并有多人獲獎。另外,在衛(wèi)生保潔、班級黑板報、班級公物維護等班內常規(guī)事務方面定人定時,保質保量,并計入個人綜合素質考核。
三、文化學習方面
期中考試后,在做好歸納總結的基礎上,針對班級基礎薄弱學生相對較多的現(xiàn)狀,積極及時采取幫扶措施。一方面在班級內部實行“一幫一”措施,讓基礎好、學有余力的學生與基礎相對較差的學生結對子,在日常學習中實時幫扶,努力消除或減輕后進生思想上的壓力其次,篩選歸類不同學科的后進生,動員任科老師開展有針對性的輔導,因材施教,盡最大努力扭轉不得局面。
一學期來,我在班級工作上作了一些有益的探索,也取得了一定的成績,但與目標還有很大的距離,相信在今后的工作中,在學校領導的關心與支持下,沿著正確的方向,定會取得更大的進步。
高一班主任的年度總結4
本學期,班級總體發(fā)展良好,常規(guī)管理扎實有效,無重大不良事件;成績管理顯著,虛擬達線人數(shù)、各科平均分都位居前列,F(xiàn)將主要工作總結如下:
一、本學期的主要工作:
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度;調整充實了班團干隊伍,成立班風督察委員會;加強真空時間管理。
2、做好后進生轉化工作。以極大的耐心投入到后進生的轉化工作。采用了一切可以采用的方法,動用了一切可以利用的資源,先后處理教育了3名學生,長期關注5名學生。效果明顯。
3、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;
4、文理分科的指導,但是效果不好。
二、對工作的思考與建議
1、關于問題學生的處理,我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒,問題學生的形成是由來已久的,我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題,要用制度來育人,積極利用處分來教育學生,就像考試作弊一樣,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),立即處分,貼布告,形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。
2、關于文理分科,我認為應該從學校的層面進行干預,僅僅考班主任不行,班主任干預過多,有的學生還會產(chǎn)生誤解,形成逆反心理,如果學校干預那就不一樣了,學生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例,我班目前有3—5個正取生,每次考試都是在虛擬線左右,其中有兩個長期在虛擬線以下,分析他們的成績,文科明顯優(yōu)于理科,這些學生文科成績都還可以,語數(shù)外考個300分也沒有問題,政史地穩(wěn)定在75分以上,而理化生只有三、四十分。
可是受大環(huán)境的影響,他們堅持要學習理科,并申明要挑戰(zhàn)自己,這種學生學習態(tài)度很好,品質也不錯,與我相處也很好,他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,我們就不好做太多工作,但是實際上這些學生學習理科的確很吃力。本學期,在學校領導的大力支持下,在政教處的正確領導下,在年級部的有力指導下,班級總體發(fā)展良好。
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