教師結(jié)對幫扶總結(jié)（精選8篇）
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的教師結(jié)對幫扶總結(jié)（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
教師結(jié)對幫扶總結(jié)1
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入昄大中學(xué)工作已經(jīng)有九年了，作為一名年輕教師，在各位前輩老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少，對自己的工作表現(xiàn)有滿意，也有不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
我是計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的，由于學(xué)校工作的需要，我改任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，所以對于如何把握重難點(diǎn)？如何組織課堂？如何課后輔導(dǎo)等等，都讓我毫無頭緒。而在此時，學(xué)校為了培養(yǎng)青年教學(xué)骨干，使他們各方面能力全面提升，逐步成為我校中堅力量，為我校的更大發(fā)展而努力，本學(xué)年我校繼續(xù)開展了師徒結(jié)對活動，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的楊大興老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。
楊老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動，同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在楊老師的指導(dǎo)下，自己得到了鍛煉，也得到了提高，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟�，F(xiàn)將在幫扶中所受益的工作作一小結(jié)：
工作方法指導(dǎo)
通過這段時間工作方法的指導(dǎo)，楊老師給我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)；
2、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī)；
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
楊老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為年輕的我，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。通過幫扶以來，在楊老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持寫教學(xué)反思，撰寫的論文，通過認(rèn)真實踐、及時總結(jié)，我的寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
聽課、備課指導(dǎo)
楊老師把新課程的.教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。每學(xué)期定時聽十節(jié)前輩教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，取得較好的效果；并上好公開課，并讓楊老師做出評價，通過聽課、評課，我寫出了深刻的聽課評課體會。同時我也養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。因此，一學(xué)期來，我通過聽課、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與其它老師融洽相處。通過楊老師的指導(dǎo)，我與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用信息技術(shù)教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)
上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過楊老師的指導(dǎo)，我基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
這次與楊老師師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高，并于今年暑假我獲得“德興市教壇新秀”的稱號。這又將是我的一個新起點(diǎn)，我更深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽前輩的課，多學(xué)習(xí)前輩的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)前輩的態(tài)度，多學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗，在楊老師的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。
教師結(jié)對幫扶總結(jié)2
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。同時，用心參加各種各樣的培訓(xùn)和爭取外出去聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，來提高自身的教學(xué)素質(zhì)和方法。在各種培訓(xùn)中，為期最久，對我影響最深的莫過于──青年教師培訓(xùn)。
在本次培訓(xùn)中，我的指導(dǎo)老師給了我很多的幫忙，所以在那里我要對我的指導(dǎo)老師說聲“謝謝”。透過這次培訓(xùn)，我覺得我進(jìn)步了不少而且我有以下的心得體會，做一名新時期合格的教師應(yīng)具備：
一、強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高師德修養(yǎng)。
有人指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，必須要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。所以我在教育教學(xué)當(dāng)中時時刻刻都注意著自己的一言一行，一舉一動。
高質(zhì)量的教育，務(wù)必有高素質(zhì)的教師，而師德是教師最重要的素質(zhì)。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的.忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心�！皭凼墙逃幕A(chǔ)”。教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的構(gòu)成。一個學(xué)生如果生活在鼓勵和認(rèn)可之中，他就會自信和自強(qiáng)。
有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。因此，教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。
作為新時期的人民教師，務(wù)必不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師，教師是教育者，也務(wù)必是學(xué)習(xí)者。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略�，F(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅僅是教育者而且更就應(yīng)是受教育者，要處處豐富自己的知識，時時為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力。
三、更新教育觀念，鼓勵創(chuàng)新。
作為教師，不僅僅要有良好的教育觀念，而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷更新舊觀念，使其適應(yīng)社會需要。教育是要面向明天，而明天需要的是創(chuàng)造性人才，這是教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求。教育的實質(zhì)就是教人去創(chuàng)造未來。
因此教師在教學(xué)中要善于組織開放式教學(xué)，課堂上放的開，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，注重引導(dǎo)學(xué)生用心參與教學(xué)活動，并在其中激勵學(xué)生自得、自悟、探究發(fā)現(xiàn)、在實踐和合作中學(xué)，在與眾不同中透出新意，要大膽肯定學(xué)生的“標(biāo)新立異”、“異想天開”從而保護(hù)了學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。
總之，十分謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們青年教師這么一個好的學(xué)習(xí)機(jī)會，我會自覺地運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與理念，完成教學(xué)設(shè)計、實施課堂教學(xué)、撰寫教學(xué)反思。我還會使自己盡快的發(fā)展和成長起來。更好的為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己微薄的力量。
教師結(jié)對幫扶總結(jié)3
本人作為一位工作時間較長、經(jīng)驗較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時，還有幸與張晚霞結(jié)對，對她進(jìn)行教學(xué)及管理方面的指導(dǎo)。指導(dǎo)過程中注重與她共同探討與交流，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗，與她共同分享，相互促進(jìn)，不僅幫助她迅速成長，而且從她身上也學(xué)到了許多東西。
一、結(jié)對幫扶工作目標(biāo)
1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、班級管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、課堂教學(xué)實施方面
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：
1、開展“四個一”活動。
�、僖还�(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主）
�、谝还�(jié)教學(xué)匯報課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）
�、垡淮握f課及一份說課材料。
�、芤粋�單元的教材分析。
2、從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進(jìn)行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思。
三、存在的問題及有待改進(jìn)的方面
新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行一番整理，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點(diǎn)親近繁殖的味道，不利于新老師的.進(jìn)一步提高。因此建議學(xué)校支持新老教師參加一些區(qū)內(nèi)外性的培訓(xùn)活動、學(xué)術(shù)活動，聽一些全國知名特級教師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個整體的較大的提高。
四、成效顯著
說實在的，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。
最后，我堅信經(jīng)過新老教師的艱苦奮戰(zhàn)，還有學(xué)校對幫扶活動的大力支持，我們年青老師能很快很好地實現(xiàn)“幫扶活動”的目標(biāo)，并且迅速成長起來。
教師結(jié)對幫扶總結(jié)4
“一幫一”是我校支部多年來加強(qiáng)黨員隊伍的建設(shè)與管理、打造奉獻(xiàn)團(tuán)隊的有效活動形式。今年，我校支部進(jìn)一步完善“一幫一”活動，豐富活動內(nèi)容，取得了一定的成績，先對活動情況予以總結(jié)。
一、真情奉獻(xiàn)，攜手同行
針對我校住宿生多、安全壓力大這一實際，我們開展“一幫一”活動。即每名黨員幫扶一名學(xué)生，每名黨員干部幫扶一個班級。各位黨員能以飽滿的激情投入此項工作。如：今年的去丹東春游，切實體現(xiàn)了我們黨員的先進(jìn)性。有的旅行前找?guī)头鰧W(xué)生談心，給其講解活動安全;有的幫助班主任購買旅游食品;有的忍受著自己暈車的痛苦，一路上無微不至地照顧學(xué)生;還有的自己掏錢為幫扶對象買水果、食品。特別是鄭妍妍老師，帶著虛弱的身體陪著學(xué)生四處參觀，認(rèn)真給學(xué)生介紹景點(diǎn)景象。全體黨員、干部都能主動選景和幫扶對象留影。真正讓學(xué)生開開心心旅游，安安全全返校。
教師愛獻(xiàn)殘童、傾灑弱苗的事例屢見不鮮。據(jù)統(tǒng)計，今年，參與幫扶工作的教師為牽手學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品、水果、衣物折合人民幣3000余元，義務(wù)輔導(dǎo)每人平均10課時以上。此項活動的開展，不僅拉近了師生間的距離，培養(yǎng)了學(xué)生健康的心理和良好品格。劉炳紅在老師的關(guān)愛教育下，克服了自卑、孤僻性格，樂觀向上，勇當(dāng)先鋒，今年，被評為校三好學(xué)生。
二、同栽友誼樹，共創(chuàng)新佳績
為更好地貫徹我校“三亮三比兩爭當(dāng)五創(chuàng)建”活動的貫徹落實，充分發(fā)揮黨員先進(jìn)性和先鋒模范作用，加速非黨教師的成長，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提升，形成我校教師隊伍梯隊式發(fā)展的良好態(tài)勢，我們開展黨員、骨干教師與青年教師結(jié)對。
舉行結(jié)對儀式，對結(jié)對雙方提出具體的要求，填寫結(jié)對登記表。定期對其工作進(jìn)行檢查評比，并納入各級先進(jìn)評比和骨干教師申報工作中，促使黨員、骨干教師充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，認(rèn)真做好幫帶工作。此項活動的開展，有效地提升了年輕教師的素質(zhì)，促進(jìn)了教師快速成長。王黎黎老師在師傅姜麗君老師的指導(dǎo)下，成長進(jìn)步得特別快。多次代表語文組為學(xué)校教師上觀摩課，為上級領(lǐng)導(dǎo)上匯報課，多次在市級優(yōu)秀課評選中獲獎。今年，當(dāng)選為語文組組長。
三、大手牽小手，成長心連心
自理能力培養(yǎng)是特殊教育學(xué)校一個重要的育人目標(biāo)。為確保殘障學(xué)生將來步入社會能獨(dú)立生活，我們將自理能力培養(yǎng)當(dāng)做一項重要工作來抓，除了學(xué)科教師、班主任培養(yǎng)，還將其納入團(tuán)隊工作。在學(xué)生中開展“大手牽小手，成長心連心”活動。
將自理能力差的學(xué)生與高年級學(xué)生結(jié)對子，要求大學(xué)生從“衣、食、住、行”等方面帶小學(xué)生：早晨指點(diǎn)他們疊被子、整理內(nèi)務(wù);晚上提醒他們洗腳、刷牙;周六教他們洗衣服……學(xué)校定期舉行幫扶成果檢測，對優(yōu)秀者進(jìn)行表獎，有效調(diào)動了學(xué)生參與此項活動的'積極性。早晚、周六，隨處可見大學(xué)生耐心幫扶小學(xué)生的身影。劉洋、肖丹等同學(xué)還想出了晚自習(xí)拿出一部分時間訓(xùn)練小學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的良策，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并在學(xué)校加以實施。
兵教兵的方法，有效地貫徹了教育面向全體的育人理念，更好地培養(yǎng)了學(xué)生自理能力，同時也鍛煉了他們管理能力，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)友愛精神。甄廣闊、宮啟森以前是晚上不洗腳、不刷牙;早晨不洗臉、被褥靠別人整理。通過參加此項活動，現(xiàn)在，養(yǎng)成了好習(xí)慣：晚上洗腳、刷牙，早晨洗臉，還能自己疊被子、整理內(nèi)務(wù)。艾春發(fā)自從參加“大手牽小手”的活動后，改掉了愿意欺負(fù)小同學(xué)的毛病，耐心細(xì)致地幫扶小同學(xué)，贏得了老師的一致好評。
四、眾人劃槳開大船。
目前，我校擔(dān)任“一幫一”幫扶工作的教師33人、學(xué)生31人，在他們的齊心努力下，我�！耙粠鸵弧� 工作取得了驕人的成績。學(xué)生學(xué)會了自理、感恩，懂得了自信、自強(qiáng)，各個露出了快樂、陽光的笑臉。家長都夸我校是殘障學(xué)生學(xué)習(xí)知識的樂園、育殘成才的搖籃。今年，我校被評為省普九先進(jìn)單位、省控輟保學(xué)先進(jìn)單位、省特殊教育先進(jìn)集體、鳳城市黨建先進(jìn)單位。20xx年11月22日，電視臺播放了我校學(xué)生表演的手語舞《我愛你中國》。國家、省市新聞媒體多次介紹我校的辦學(xué)經(jīng)驗。
教師結(jié)對幫扶總結(jié)5
一直以來，我們學(xué)校都在實施幫扶活動。在活動中，我和劉洋教師結(jié)對幫扶，通過各方面的幫助與互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，教學(xué)能力上較以前有明顯的變化。通過不斷的優(yōu)化教案設(shè)計、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，使我們在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。現(xiàn)將一年來的結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。
首先認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會幫扶活動方案的.內(nèi)涵。充分認(rèn)識到實施教師結(jié)對幫扶，是通過互動交流、相互切磋、優(yōu)勢互補(bǔ)、全面提高教學(xué)質(zhì)量。
在取得共識的基礎(chǔ)上，每天晚上劉洋老師都會帶著明日教案與我交流，這樣以來，教案中出現(xiàn)的問題，設(shè)計的繁瑣或不足，我都會幫她指點(diǎn)出來。因此，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容的的設(shè)計，課堂教學(xué)質(zhì)量也提高了很多。
二、積極推進(jìn)新課改。努力打造過硬的基本功。
教師要有過硬的基本功，才能駕馭課堂，才會有生動活潑的課堂場面。我對劉洋教師進(jìn)行跟蹤幫扶，通過面評，課前指點(diǎn)，課后指正，使她在很短的時間里熟悉教學(xué)藝術(shù)。
總之，我們在幫扶活動中做了大量細(xì)致地工作，取得令人振奮人心的成績。但是，與新課程的改革要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與優(yōu)秀的課堂教學(xué)過程還有很遠(yuǎn)的距離。今后，我們更要倍加努力工作，把教育工作扎扎實實做好，讓社會放心，人民滿意。
教師結(jié)對幫扶總結(jié)6
隨著教學(xué)工作的結(jié)束，教師結(jié)對幫扶工作也進(jìn)入了最后的總結(jié)階段。在本學(xué)期的教師結(jié)對幫扶工作中，我校本著切實加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的思想，從課堂教學(xué)入手，嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局及中心小學(xué)的有關(guān)規(guī)定，以規(guī)范教師教學(xué)行為，構(gòu)建高效課堂，作為此次幫扶活動的重點(diǎn)，為年青教師、骨干教師搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，切實開展幫扶工作，提高學(xué)校辦學(xué)能力�，F(xiàn)我將本學(xué)期的教師幫扶工作總結(jié)如下：
一、促進(jìn)幫扶教師專業(yè)化發(fā)展
在結(jié)對幫扶工作中，我校采取“輔導(dǎo)教師上示范課—被幫扶教師上公開課—幫扶教師點(diǎn)評—青年教師反思修改教案”的雙向互動的方法，促進(jìn)結(jié)對幫扶教師之間的互助互促，共同提高。
同時學(xué)校，積極為結(jié)對幫扶教師搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，學(xué)校千方百計創(chuàng)造條件，將結(jié)對幫扶教師送上個人發(fā)展的快車道。學(xué)校通過開展教學(xué)教研討論，組織教師外出學(xué)習(xí)，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，，加強(qiáng)了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻(xiàn)的局面，真正使骨干教師能引進(jìn)來、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、注重過程管理
1、抓好計劃制定
我們召開了教師結(jié)對幫扶專題會議，把縣教育局及中心學(xué)校結(jié)對幫扶的工作的培養(yǎng)設(shè)想與內(nèi)容傳達(dá)給了每一位教師。各位幫扶教師根據(jù)學(xué)校的要求制定出個人長期發(fā)展規(guī)劃、學(xué)期的發(fā)展計劃、個人發(fā)展計劃。
學(xué)校將教師的發(fā)展規(guī)劃收錄存檔，并根據(jù)教師發(fā)展規(guī)劃對各教師進(jìn)行監(jiān)督、幫扶，幫助幫扶教師快速成長。
2、抓好中期督查
根據(jù)學(xué)校的計劃安排，教師在制定好個人的成長計劃后，即進(jìn)入實施階段，在這一階段學(xué)校要求教師們要留下體現(xiàn)自己工作的過程性材料。學(xué)校將在學(xué)期中對每位教師的工作進(jìn)行督促檢查。
3、抓好教學(xué)反思的撰寫
學(xué)校督促教師寫好每周反思，教學(xué)反思，寫好教學(xué)隨筆，并積極督促各教師做好學(xué)期末教學(xué)反思論文的撰寫。切實讓幫扶共組，有實效出成果。要求各教師自己做好教學(xué)反思，及時進(jìn)行反思，在反思中實現(xiàn)提高，在反思中實現(xiàn)成長，讓幫扶活動真正結(jié)出碩果。
三、抓好信息化教學(xué)的運(yùn)用
我校充分借助學(xué)校信息化建設(shè)的有利條件，讓多媒體教學(xué)在課堂中真正顯示效果。學(xué)校要求各幫扶教師必須節(jié)節(jié)使用多媒體教學(xué)，使計算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的.課件制做并能獨(dú)立制作課件。我校還將教師的課件運(yùn)用與學(xué)校的課題研究相結(jié)合，促進(jìn)各教師積極探索多媒體使用的有效方式，提高課堂教學(xué)的高效性，構(gòu)建高效課堂。
四、 成績和不足
經(jīng)過此次幫扶工作，各教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高。教師的教育信息化使用水平也得到了提高。但是，在幫扶過程中仍存在不足。
（1） 教師不同科導(dǎo)致幫扶工作存在困難，大大降低了幫扶工作的成效。
�。�2） 幫扶教師在課件制作方面有了一定起色，但整體質(zhì)量不高。
�。�3） 由于不同科，在無形中增加了幫扶教師的負(fù)擔(dān)。到后期，教師工作出現(xiàn)松懈。
教師結(jié)對幫扶總結(jié)7
一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,我工作已經(jīng)有一年了,這學(xué)期的我更加注意細(xì)節(jié)了。我認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)踏踏實實工作在青年教師的隊伍中我努力著追求著。這學(xué)期學(xué)校繼續(xù)給我安排了李桂靈老師做我的指導(dǎo)教師來幫助我，在李桂靈教師的幫助下,我勤勤懇懇做好每項工作，沒有辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、李老師對我的厚望�，F(xiàn)將本學(xué)期的幫扶工作總結(jié)如下
一、更新教育觀念。
在這個學(xué)期的工作學(xué)習(xí)中我把大部分精力都集中到教學(xué)這一塊備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著聽課學(xué)習(xí)的深入我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了而要想成為一名優(yōu)秀教師就要努力地提高自身素質(zhì)理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后我更加努力不斷搜集教育信息學(xué)習(xí)教育理論增長專業(yè)知識。
我更注重更新自己的教學(xué)觀念改變教學(xué)模式努力提高課堂效率從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。 作為一名年輕教師我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能使之有效地指導(dǎo)我的`教學(xué)工作。
通過聽課學(xué)習(xí)交流我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作在新理念的引領(lǐng)下不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計，通過利用網(wǎng)絡(luò)，報紙，圖書等多種渠道和方式來查閱相關(guān)資料努力提高自己的教學(xué)水平以期運(yùn)用到教育教學(xué)活動中去。
二、本人認(rèn)真的按學(xué)期初的教師幫扶計劃進(jìn)行工作，完成了如下任務(wù)。
1、做到了每周讓李老師幫助修改一次教案真正的提高了我在教材的教材分析和處理教案的能力。
2、做到了每周聽李老師一節(jié)政治課，虛心請教教學(xué)中遇到的問題。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，我從李老師身上學(xué)到了很多老師必備的專業(yè)素養(yǎng), 同時做好對本節(jié)課的心得筆記。
3、做到每周請李老師聽我的一節(jié)課，同時認(rèn)真做好在指導(dǎo)過程中的記錄與反思總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
通過這段時間的學(xué)習(xí)，我端正了自己的教學(xué)觀念，提高了自己的教學(xué)理論，豐富了自己的知識，也提高了自己的教學(xué)水平。
雖然有了很大的提高，但我深知自己離優(yōu)秀教師還有一大截的差距在今后工作中我要更加努力，拼搏向上，開拓進(jìn)取，取得更好的成績。
一學(xué)期來，提高是顯著的，進(jìn)步是巨大的，但離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，更離不來李老師的指導(dǎo)。在這里深表感謝！
教師結(jié)對幫扶總結(jié)8
為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對子”活動，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“教師成長幫扶工程”，有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人，有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長。
一、結(jié)對幫扶工作目標(biāo)
1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
二、實行措施
課堂教學(xué)方面： 課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的'核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：
1、每個月互相聽一節(jié)：課前，做好精心的安排和認(rèn)真的備；在聽課的過程中，適時點(diǎn)評，將課堂的亮點(diǎn)及時記錄下來，并作認(rèn)真好聽課記錄；課后，進(jìn)行評課反思，并將優(yōu)秀的方法運(yùn)用于課堂。
2、從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進(jìn)行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。
三、存在的問題及有待改進(jìn)的方面
新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行一番整理，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點(diǎn)近親繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此老教師建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級性的培訓(xùn)活動、學(xué)術(shù)活動，聽一些知名特級教師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個整體的較大的提高。
說實在的，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家；老教師也會注入鮮活的血液，感受先進(jìn)思想帶來的沖擊。
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