語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們一年級(jí)全體教師通過(guò)對(duì)試卷的整理、交流、分析，收獲頗多！通過(guò)質(zhì)量分析，我們看到了自身的不足和教學(xué)中存在的問(wèn)題，為了今后更有效、高效的教學(xué)，特整理如下。
優(yōu)點(diǎn)：
1、第一題，按順序填寫(xiě)大寫(xiě)字母。大部分同學(xué)不僅能背下來(lái)，而且能準(zhǔn)確寫(xiě)出大寫(xiě)字母。少數(shù)學(xué)生把字母寫(xiě)錯(cuò)。
2、學(xué)生能夠理解詞語(yǔ)的意思，準(zhǔn)確連出反義詞。
3、學(xué)生能夠正確填寫(xiě)量詞、名詞。一只（），一（）糖葫蘆，一斤（）
4、讓學(xué)生補(bǔ)充句子，組句子加標(biāo)點(diǎn)這樣題型完成較好。學(xué)生能夠根據(jù)給出的標(biāo)點(diǎn)和相應(yīng)的文字，進(jìn)行整理、編輯。特別給帶有問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的句子補(bǔ)充完成，可見(jiàn)教師在平時(shí)的訓(xùn)練時(shí)綜合性的指導(dǎo)！來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感！
5、古詩(shī)背誦比較扎實(shí)，多數(shù)同學(xué)能正確完成地填寫(xiě)�？梢�(jiàn)在平日的'教學(xué)中，教師不僅注重學(xué)生背，更注重了學(xué)生的寫(xiě)！
缺點(diǎn)：
1、現(xiàn)在一年考試不見(jiàn)了聽(tīng)寫(xiě)，在看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)中，出現(xiàn)了“初夏”“挑選”學(xué)生錯(cuò)誤較多。原因在“初”和“夏”出現(xiàn)在不同的文章中，教師在教學(xué)時(shí)，缺少了知識(shí)的整合，詞語(yǔ)的擴(kuò)展！“挑選”作為二類(lèi)詞讓學(xué)生來(lái)寫(xiě)，雖有難度，但也見(jiàn)教學(xué)時(shí)，也見(jiàn)教師指導(dǎo)不到位，學(xué)生學(xué)得片面。
2、學(xué)生積累的詞匯量少，在擴(kuò)詞的時(shí)候，多數(shù)同學(xué)只能組兩個(gè)詞。如“良”。學(xué)生只能組成良心、良好，個(gè)別學(xué)生組成了“糧食”。因此在以后的詞語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)該注意讓學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)字，會(huì)組詞，還要有能力根據(jù)不同的字的不不同意思組不同的詞。多多益善。
3、補(bǔ)充詞語(yǔ)“（）地寫(xiě)字”學(xué)生有的答課文的題目，冬寫(xiě)字。學(xué)生不了解“地”的用法。
【語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析課件04-11
教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析報(bào)告04-20
教育教學(xué)質(zhì)量分析研判報(bào)告04-20
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量總結(jié)03-31
教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告（精選5篇）04-12
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告04-20
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告04-20
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告（通用13篇）04-23