小學語文期中考試總結(jié)
小學語文期中考試總結(jié)1
親愛的家長朋友:
您好!孩子入學轉(zhuǎn)眼就是兩個多月了。很不容易。∽鳛榘嘀魅,和家長朋友們攜手,為了孩子們,可以說是吃不香,睡不穩(wěn),一心希望孩子們早早愛上學校、愛上老師、愛上身邊的小伙伴;愛上學習,愛上課堂,愛上手上的課本。我們都在盡心盡力地付出,天道酬勤,很多孩子已經(jīng)是一個像模像樣的小學生了。他們已經(jīng)開始把學校當作了第二個家,有的時候還把我們親熱地叫做媽媽呢!作為老師,自然很激動,很欣慰!
本周我們對孩子進行了期中考試。我們把座位分成了單人單行,很正式,很有考試的氣氛,學生也挺有狀態(tài)。下面就是孩子們的檢測結(jié)果,我們把它分成了不同的等第:
優(yōu)★★★(100分)
12、13、17、18、19、26、37、41
優(yōu)★★(98—99分)
1、4、5、7、9、11、14、16、20、23、24、25、29、30、31、32、34、36、38、39、
優(yōu)★(97分—95分)
2、8、10、21、22、27、42
優(yōu)(94分—90分)
6、15、33、
加油(80——89)
3、28、35、43
對于這一次考試,我們很重視,我們抓緊考前的周日晚、周一和周二進行了復習,在考試時督促他們細心,考試后組織檢查,讓他們感受到考試的一般程序和重要性。
如果您的孩子獲得2★以上,那他就是我們的學習榜樣啦!祝賀他們!對于未得到滿意分數(shù)的孩子當然有各種原因,有的是因為掌握了但由于粗心未過關(guān),有的是因為確實未過關(guān),希望家長能引起重視。有的家長曾說:“現(xiàn)在,我們不會很重視成績,只希望孩子的習慣好,就行了”。從考試成績看,孩子的成績和他們的學習習慣一定是成正比的。如果您有心對照一下平時的“評比欄”,越是課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,成績一定會好;而成績優(yōu)秀的孩子,學習會更有自信,更有興趣,如此循環(huán),孩子也才會越來越有希望。
所以,很期待,后階段的學習,您一定要抽出周末的時間,再忙,也要用心地幫助您的孩子,引導你的孩子,盡快進入狀態(tài)。老師們在學校,也一定會查漏補缺,并想方設(shè)法調(diào)動孩子的學習興趣,訓練孩子提高注意力、逐步培養(yǎng)他們的學習能力,教給他們的學習方法。
一切都是為了讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,而習慣的養(yǎng)成最初還是靠強化訓練,希望家長能夠配合老師來進行。為了孩子,我們一起加油!
小學語文期中考試總結(jié)2
尊敬的家長朋友們:
大家下午好!
首先,歡迎各位的到來!因為孩子,我們才有緣坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學習和生活的話題。感謝家長一直以來對我工作的默默支持,對學校工作的支持,謝謝你們。尤其感謝以下幾位家長:
我知道,家長們很想知道自己孩子在開學兩個多月的時間里,在學校表現(xiàn)的怎樣?學習能力怎樣?學習習慣如何?那么借這次期中考試我們召開這個家長會主要目的也是:希望家長們進一步配合老師做好一些工作,加強家長和學校、老師之間的聯(lián)系,讓孩子學的更好,各方面表現(xiàn)的更加出色!
一.班級的基本情況。
本班55名學生,其中男生29名,女生28名,孩子們聰明可愛、有禮貌、愛勞動,但也有個別孩子比較調(diào)皮,愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長們都很清楚現(xiàn)在最難教的就是一年級,因為孩子們剛從幼兒園過渡到小學,什么都不懂,一切都要從頭開始學起。既要教給他知識又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。所以要教好他們說實話不容易。
二.語文教學方面:
1.上課注意里集中,能專心聽講的孩子有:xx xx
2.回答問題積極的孩子有:xx xx
3.書寫認真工整的孩子有:xx xx。當然,還有很多的孩子在其他方面表現(xiàn)的也很出色和突出(一會展示)總之,開學兩個月來,孩子們無論是從行為習慣還是學習習慣上,孩子都有了很大進步,在此十分感謝家長們的大力配合。是你們的積極配合才有了孩子今天的好成績。
4.期中考試成績:
(1)、 語文題簡單,考99到100分的——人,平均分98,7,最低分94分,從卷面上看,大部分學生書寫認真、工整、能按要求答題,但也有個別孩子理解能力若,沒能按要求答題。表現(xiàn)在1.整體認讀音節(jié)記的不熟。2.b —d p — q區(qū)分不清。3.連線不用尺子。4.字在田子格書寫不規(guī)范。5.做完題不認真檢查,漏題。
這次考試采取的是老師讀一題學生做一題的形式,學生不能夠獨立做題。盡管如此,還是有一部分學生因為不理解題意而出錯。所以我們在接下來的教學工作中會加強對孩子獨立讀題,審題方面的訓練,也希望家長可以配合老師,在家里輔導孩子功課的時候培養(yǎng)他們讀題,審題和自己檢查作業(yè)的能力。?
三.存在的問題。
在取得成績的同時,我也清醒的認識到班內(nèi)還存在一些問題:
學生上課聽講中存在的問題
個別孩子上課不聽講,做小動作、畫畫、和旁邊的同學說話,不管老師說什么一律不聽,做什么事情都比別的孩子慢半拍。讀書時也不張嘴,手縮在袖子里半天不伸出來,這樣怎么學得好?孩子們都很聰明,可為什么在同一間教室,同樣的授課方式,有的孩子學習習慣、行為習慣和別的孩子比起來,出別就那么大呢?我認為這主要還是跟每個孩子的家庭教育方式有關(guān)。
學生行為習慣中存在的問題:
1、自理能力差:東西忘記帶,不會自己整理書包;記不住老師布置的作業(yè);不會管理自己的東西,東西丟了不知道找;不會做值日,衛(wèi)生打掃不干凈,不知道刷自己的水杯,不會擦及擺放自己的桌凳。
2、課間吃零食,個別自控能力差的學生甚至課上偷吃零食。沒有良好的衛(wèi)生習慣,隨手亂扔紙。
3、好動,課間活動量大,有個別學生不注意安全;做錯了事缺乏承認錯誤的勇氣,只想到推卸責任。
4、學生的責任心不強,比較自私,常以自我為中心,受不得委屈,包容心不夠。
5、個別同學學習目標不明確,學習不專心,不愛動腦子,作業(yè)拖拉,字跡潦草。
從孩子的作業(yè)中看出的問題:
1、有些家長特別認真負責,每次給孩子認真檢查作業(yè),還在孩子的作業(yè)后對孩子的作業(yè)作出真實的評價。在孩子的家庭作業(yè)中我常?吹竭@樣的話:“孩子你今天一筆一劃寫的字真好看,你是媽媽的驕傲!薄敖裉斓 ‘ ’ 字你寫得很好看,可是‘ ’寫的錯了,以后一定要細心!薄敖裉斓淖鳂I(yè)只用了10分鐘,寫得又快又好,孩子你真棒!”這些話是鼓勵孩子的,不是寫給老師看的,這些家長他知道怎樣引導孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;有這樣認真的家長,我相信孩子一定會輕松愉快的在我們共同的引領(lǐng)下走向燦爛的明天,再次感謝這些家長們的配合!不過也有個別家長在孩子錯誤、潦草的作業(yè)下寫著“作業(yè)認真”的字樣,不知你和孩子應付的是老師還是你孩子的未來。如果你一個孩子你都沒時間管,老師面對的是整個班級55位孩子,沒有時間把精力全花在你孩子一個人身上,請您三思。想輕松地做個棟梁之才的家長,就要投資。家長中不重視孩子的學習,不在于為孩子的學習花了多少錢,買了多少學習用品;而是你在孩子學習上給予孩子多少幫助。
家庭作業(yè):
1.星期一和星期二晚在寫話本上各完成一篇觀察日記。(固定作業(yè))
2.星期三和星期四晚在2號聽寫本上各聽寫分類15組音節(jié)詞,若2號聽寫本子孩子寫完了就請家長給孩子本后面定一個繼續(xù)聽寫。(固定作業(yè))
3.周六和周日指導孩子完成一份試卷,在自己準備的帶小紅花的生字本上寫3課生字。(固定作業(yè)。
4.周五晚指導孩子背誦古詩及現(xiàn)代詩,家庭才藝展示(展示孩子一周學習及生活方面的收獲,如:故事演講、情景劇表演、詩歌朗誦、課文背誦等及時給與獎勵)
4.語文學習與評價及新課預習作業(yè)(怎樣預習:拿到一篇新課文先讓孩子用手指指上給你最少讀三遍后,指導孩子給二類生字注音,寫部首、口頭組兩詞,然后找二類生字中平翹舌音、口頭說給你聽后和孩子交流他是采用什么方法記住這個字的,再指導孩子給一類生字注音寫部首,不要求描紅。)根據(jù)上課情況發(fā)短信告知。(隨課文走)
5.堅持每天不定時的課外閱讀20分鐘時間。
建議:孩子常常作業(yè)出錯的字、音還有你們給孩子聽寫中常常出錯的音節(jié)等,可以給孩子用一張白紙搜集整理貼在孩子書房門上,隨時看看,記的比較清楚。
六、最后給大家講一則寓言故事
教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言:一個人正在沙漠里散步,突然,一個聲音對他說:“撿一些卵石放在你的口袋里吧,明天你會又高興又后悔的! 這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。 第二天,當他將手伸進口袋時,他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石,而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興,不一會兒,他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石,后悔的是,自己沒有多拿一些。教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子,明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣,你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習慣,明天的`孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時,作為家長的你,會和寓言里的這個人一樣,又是高興,又是后悔。高興的是,你的孩子擁有一些良好的習慣,后悔的是,你其實還可以培養(yǎng)孩子更多的好習慣。
所以,為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢?明天,這些卵石將變成孩子一生的財富,讓他幸福一生。 衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流,更加愉快的合作和真誠的友誼。讓我們的孩子最后都能變成一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。
家長會今天到此結(jié)束,若有不明的請私下找我,謝謝大家辛苦了!
小學語文期中考試總結(jié)3
期中考試已經(jīng)過去了,各科的成績也已經(jīng)公布了。對于語文成績我并不是滿意。
期中考試已結(jié)束,這次的期中考試語文考試成績很不理想,沒有發(fā)揮出正常水平。在這次語文考試中,我發(fā)現(xiàn)了我身上的不足點。
基礎(chǔ)部分沒有失分太多,在課外文言文這一部分中,翻譯句子時沒有翻譯出關(guān)鍵字“惡”的意思,因為當時沒有想起有關(guān)“惡”的字詞解釋,所以扣了一分。這說明我對文言文的解釋掌握不夠充分,所以今后要多多積累文言文字詞積累。并且,在文言文方面,我對概括中心思想這一版塊還沒有完全掌握,常常說不到點子上去。所以,我以后要多做一些文言文閱讀,多增強對文言文的理解能力。
扣分最多的是課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。這次考的是《最后一課》,我認為這一課考的可能性不大,所以沒有將復習的重點放在上面。結(jié)果卻大意失荊州,錯了許多原本會的題目。這次課內(nèi)閱讀理老師在課堂上指出,我們班上不會有一個人在做這種課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀時,將文章讀上兩三遍,將這篇文章當作課外現(xiàn)代文來做。我正是老師所說的那種類型。做課內(nèi)閱讀老師都講過了,都以為掌握了所有的內(nèi)容,在做題時想當然地往上填答案。所以才會導致做題時回答不全面,回答不深入,被扣了許多分。所以以后做題時要把文章多讀上幾遍,課內(nèi)課外一個樣,不能心存僥幸心理,仔細地理解題意,從文中找到答案。
課外閱讀相對來說要好一點,但對議論文這種文體的了解還有所欠缺,所以在找議論文的中心論點時沒有把握關(guān)鍵語句,找錯了中心論點。再有就是在分析文章語句作用時,沒有了解深徹,少回答出了一點。以后要多加強對議論文的訓練。
作文因為平時積累的素材較少,再加上對題目的理解不夠,在我個人認為稍微出現(xiàn)了跑題的現(xiàn)象,所以以后要多積累作文素材,靈活運用,爭取取得高分。
這次考試最大的缺點就在于粗心、審題不仔細。相信我能改掉這些缺點,認認真真、踏踏實實的去做題,這樣,才能夠更上一層樓。
這次考試的不足將化為我前進的動力,再接再厲,希望下次能取得好成績。
我相信 “天生我材必有用,千金散盡還復來”,我確信“書山有路勤為徑,學海無涯苦做舟”,我堅信“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”為了達到成功的彼岸,我一定會好好努力的。
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