語文教育專業(yè)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料。下面是語文教育專業(yè)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)，請參考！
語文教育專業(yè)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)【篇一】
在x月x日至x月x日期間，我在xx第x中學(xué)進(jìn)行了將近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，曾經(jīng)以為很漫長和難熬的實(shí)習(xí)到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之情。在原任科老師、原任班主任和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，我較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。在這實(shí)習(xí)的日子中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。兩個(gè)月中和老師學(xué)生的朝夕相處，使我收獲很多，感動(dòng)很多，更使我明白了作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任與光榮。實(shí)習(xí)基本任務(wù)包括教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)，下面我將從這兩方面進(jìn)行總結(jié)：
一、語文教學(xué)工作實(shí)習(xí)
在教學(xué)工作方面，我主要進(jìn)行了聽課、課堂教學(xué)以及作業(yè)的批改，其中聽課15次，完成教案個(gè)數(shù)7個(gè)，上課節(jié)數(shù)共11節(jié)，評課次數(shù)共3次，批改作業(yè)次數(shù)共12次。我所教的班級有七一班和七二班，見面會(huì)上，老師已經(jīng)跟我們說過了，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生的基礎(chǔ)是比較差的，確實(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)是比較差的，有些學(xué)生甚至有厭學(xué)的情緒，所以加大了我們教學(xué)工作的難度，所以我們必須要好好學(xué)習(xí)原任老師的上課方式，虛心的向原任老師和指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，就需要慢慢的摸索與積累。
1、聽課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作，在實(shí)習(xí)期間，我聽了原任老師的課，也有聽其他老師和實(shí)習(xí)隊(duì)的同學(xué)們的課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，認(rèn)真閱讀課文，了解課文的相關(guān)知識。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講，同時(shí)虛心向老師請教。
2、備課與上課
從第二周開始，在獲得原任語文老師的同意后，我開始了對我首課的準(zhǔn)備工作。由于老師一再強(qiáng)調(diào)首課的重要性，我準(zhǔn)備得很用心。反復(fù)閱讀教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)課程，同時(shí)上網(wǎng)搜索了很多資料，終于做出了一份自認(rèn)為很完美的教案。在備課后，我在實(shí)習(xí)小組前進(jìn)行了試講，認(rèn)真聽取了同學(xué)們的意見，并拿著教案向原任老師尋求指導(dǎo)，老師對我的教案很滿意，知識點(diǎn)也很充分，這給了我很好的信心，讓我更有信心上好這一課。由于緊張和其他原因，我的首課上的并不盡如人意，實(shí)習(xí)小組說我的上課聲音不夠大，但這是我第一次站在真實(shí)的講臺(tái)上，能夠克服緊張與膽怯，順利完成我要講的內(nèi)容，我認(rèn)為已經(jīng)算是成功了。課后，我虛心向我的指導(dǎo)老師請教，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自己。再后來，我也慢慢地開始熟悉了課堂教學(xué)，不再緊張了，只要備課充分，那么就能自信的上好每一節(jié)課了。
講課帶給我們最初、的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。
批改作業(yè)也是主要的教學(xué)工作之一，原任老師也大膽地將學(xué)生的作業(yè)交給我們批改，對我們十分的信任。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向原任老師請教后再批改。在第十周時(shí)，學(xué)生們進(jìn)行了期中考，我們也參與了評卷工作，在評卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。在評卷過程中，我們能更加了解學(xué)生這半個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)效果，并分析他們的得分情況，方便以后能有針對性的進(jìn)行教學(xué)。
經(jīng)過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，雖然我還有很多做的不是很好的地方，但我樹立了在講臺(tái)上的那種自信心。這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。
二、班主任工作實(shí)習(xí)
班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作，實(shí)習(xí)期間，我是和張珊同學(xué)一同作為七一班的實(shí)習(xí)班主任，協(xié)助原任班主任的工作。作為實(shí)習(xí)班主任的工作主要有檢查早讀出勤情況、巡查上課紀(jì)律情況、檢查學(xué)生值周打掃情況、校運(yùn)會(huì)工作安排、協(xié)助原班主任完成班級各項(xiàng)事務(wù)，并組織班會(huì)課。
剛開始來到的第一第二周，我主要的任務(wù)是了解班級情況和學(xué)生們的基本情況，方便在后面的日子里開展自己的班主任工作。實(shí)習(xí)第二周，剛好輪到我們班進(jìn)行校園值周工作，那一周，我每天早上都到場監(jiān)督他們值周并和他們一起打掃，在這一過程中，我也慢慢地跟學(xué)生建立了友誼，也更了解了部分同學(xué)們的性格。由于十一月底是校運(yùn)會(huì)，原任班主任很放心地將校運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備工作交給了我們，我們開始構(gòu)思入場式并帶學(xué)生們到操場訓(xùn)練，準(zhǔn)備校運(yùn)會(huì)的前期工作，例如道具，入場式隊(duì)形，校運(yùn)會(huì)大本營值班安排。在校運(yùn)會(huì)期間，我擔(dān)任了計(jì)時(shí)裁判，雖然比較少看學(xué)生們的比賽，他們的成績并不理想，但是在校運(yùn)會(huì)過程中，我看到了他們的團(tuán)結(jié)友愛，這讓我感到十分的開心。在第十周，學(xué)生們進(jìn)行了期中考，我也對同學(xué)們的成績進(jìn)行了分析和總結(jié)。在實(shí)習(xí)期間，我每天都堅(jiān)持監(jiān)督學(xué)生早讀及出勤情況。
組織班會(huì)是我做班主任工作最有意義的工作，我共組織開了三次班會(huì)。第一次班會(huì)主題是安全和紀(jì)律以及校運(yùn)會(huì)入場式的提議，讓他們深刻認(rèn)識到了安全的重要性。第二次班會(huì)主要是給同學(xué)們講校運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備工作以及帶他們到操場訓(xùn)練入場式。第三次班會(huì)主題是期中考總結(jié)，主要是想讓他們認(rèn)識到自身的不足，不能偏科，要有針對性的提高自己。
這段時(shí)間，從原任班主任范老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué)；聰明但自控能力差；上課愛開小差；對異性有好感等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并利用晚修時(shí)間幫助住宿生補(bǔ)習(xí)。這使我拉近了與學(xué)生間的距離，與他們建立了良好的師友關(guān)系。
三、實(shí)習(xí)隊(duì)
實(shí)習(xí)期間，我也很感謝實(shí)習(xí)隊(duì)的每一位成員，他們都給與了我很大的幫助，經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我們的感情也得到了很大程度的提高。在實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)們互幫互助，共同討論教案，在課后給同學(xué)指出不足和提出建議，分享自己的教材和教案，使我們更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。由于我回學(xué)校的次數(shù)較多，我也會(huì)經(jīng)常給同學(xué)們帶東西回來。
在實(shí)習(xí)中，我們會(huì)一起吃飯，一起運(yùn)動(dòng)，一起聊天，一起笑，我很享受這種生活狀態(tài)，同學(xué)們的感情也加深了很多。
四、實(shí)習(xí)心得
這次實(shí)習(xí)是我們把三年來學(xué)到的理論知識和專業(yè)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)課堂的一次實(shí)戰(zhàn)。在這次實(shí)習(xí)中，我收獲了自信，也意識到了自己存在的不足。今后我會(huì)克服不足，多向優(yōu)秀教師請教，盡力成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。
在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我終于體會(huì)到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。這是我在教師舞臺(tái)的第一次，我知道以后還會(huì)遇到很多可愛的學(xué)生，但是，他們——我所有教過的學(xué)生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會(huì)了我珍惜！
這次實(shí)習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過程中，非常感謝樂昌三中的老師們還有我的指導(dǎo)老師溫阜敏老師，從他們身上我學(xué)到了很多知識，是他們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。這次實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好。
語文教育專業(yè)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)【篇二】
時(shí)光飛逝，時(shí)間總是不經(jīng)意間地從指間中流走，在x中實(shí)習(xí)的一個(gè)半月轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。在這段時(shí)期內(nèi)，我收獲了知識，收獲了經(jīng)驗(yàn)，更收獲了真摯的情感，收獲了一份份的感動(dòng)。
在語文教學(xué)工作中，因?yàn)樵握Z文老師是教初二（x）班和初二（x）班，所以我也是要兩個(gè)班同步教學(xué)。很記得剛開始的那幾天，因?yàn)楦杏X陌生，整個(gè)人都很焦慮，可能也有對自己沒有信心吧。第一次真正意義上的正課，還是在星期一的連堂一二節(jié)，不緊張那是假的。上完頭兩節(jié)課后，整體感覺還是不錯(cuò)的，在講臺(tái)上剛開始時(shí)還有些拘謹(jǐn)，習(xí)慣了之后也就沒什么緊張感了。整堂課的紀(jì)律還算不錯(cuò)，就是跟學(xué)生的互動(dòng)還不夠多，畢竟還不太熟的緣故。上完課后，得到了原任老師和同學(xué)們的肯定，還是很開心的。
接下來的兩個(gè)星期，因?yàn)槭?班的萬瑤老師的課，所以我都是沒有課的狀態(tài)。所以我把空出來的時(shí)間都花在聽課以及備課上。聽課的話其實(shí)之前那一個(gè)多星期都是有一直干的事，初一的、初二的語文課，原任老師的、同學(xué)的都有聽過。聽課的好處就是：學(xué)習(xí)別人上課的優(yōu)點(diǎn)。例如：這個(gè)老師與學(xué)生互動(dòng)較多，課堂氣氛活潑；這個(gè)老師板書特別秀氣漂亮；這個(gè)老師教學(xué)設(shè)置非常細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，通熟易懂等等，這些都是非常值得學(xué)習(xí)的地方。另外還有就是，避免犯這些老師所犯的錯(cuò)誤：例如：上課聲音過小，學(xué)生聽不到；板書設(shè)計(jì)凌亂，字不端正；所講內(nèi)容太過深入，學(xué)生聽不懂等等，這些缺點(diǎn)就算自己沒有，也有引以為鑒。另外，我覺得聽別的老師講自己要上的課，這是非常那個(gè)有必要的。在聽的過程中，對比了解教學(xué)過程中有哪些相似之處，有哪些亮點(diǎn)值得自己學(xué)習(xí)，有哪些地方自己沒有注意到，有哪些地方自己要避免的等等，這些對自己上同樣的這個(gè)課時(shí)會(huì)有很大的幫助。
另外講的是備課。我是出了名的備課慢，常常備一篇文章需要幾天的時(shí)間。因?yàn)樽约菏切律先蔚睦蠋�，覺得備課就要備的越細(xì)致越好，把上課的每一句話都大致寫出來。這也是我們上教師技能課時(shí)，周老師跟我們說過的秘訣，所以自己一直秉持這個(gè)理念。還有值得一提的是，其實(shí)我們備課的時(shí)候，最重要的是記得要備學(xué)生。這話怎么說，說實(shí)話，這間學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)熱情也不高。所以，我們平時(shí)備課的時(shí)候，要講的內(nèi)容其實(shí)不能夠太難，他們亦無法消化。就像《最苦與最樂》，除了概括解釋全文外，我還備了語言風(fēng)格這個(gè)部分的內(nèi)容。后來發(fā)現(xiàn)講的時(shí)候，學(xué)生一臉茫然的樣子。經(jīng)過詢問，原來他們以前沒有講過這方面的知識，所以從沒有聽說過。因此，我簡單地給他們介紹了什么叫語言風(fēng)格以及怎樣去體會(huì)作者的語言風(fēng)格等等。等到講《懶惰的智慧》時(shí)，也慢慢地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)體現(xiàn)作者的語言風(fēng)格，慢慢概括出來。在這里，如果我生硬地直接把語言風(fēng)格告訴他們，用滿堂灌的方式讓他們死記硬背，學(xué)生雖然能短時(shí)間記住，但時(shí)間過后他們會(huì)馬上忘記，因?yàn)檫@不是他們真正學(xué)會(huì)的，并不理解。所以，我們備課的時(shí)候一定要記住備學(xué)生，即使教案寫得多么地完整完備，多么地好，學(xué)生如果接收不了，學(xué)習(xí)不了知識，一切都只是枉然。
經(jīng)過一個(gè)半月的語文教學(xué)，自己學(xué)到的東西真的很多很多。從一開始的緊張備課、上課，到漸漸地從容、淡定，再到后來的沉穩(wěn)、收放自如等等，這是需要經(jīng)過不斷地歷練才能得到的效果。真的像老師所說的那樣，在學(xué)校里真真切切地實(shí)習(xí)一個(gè)多月，比你在大學(xué)四年的學(xué)到的東西還要多，還要實(shí)在。
在班主任工作中，我接管的是初二（x）班，作為他們的實(shí)習(xí)班主任。頭一個(gè)多星期中，在劉老師的指引下，漸漸地去接近和融入他們。首先是每天的早上，大約7點(diǎn)半左右，上到課室，首先看他們?nèi)藖睚R了沒有，接著監(jiān)督他們開始早讀，另外，早讀的同時(shí)，也要監(jiān)督每天搞衛(wèi)生的同學(xué)，搞好課室、走廊的衛(wèi)生，讓他們打掃干凈，不許偷懶。下午的時(shí)候，兩點(diǎn)20分的時(shí)候，也上去看一下他們?nèi)藖睚R了沒有，衛(wèi)生搞了沒有，檢查完也就沒什么事了。星期一的最后一節(jié)課是班會(huì)課，劉老師打算要我來上，他交代了我哪些事項(xiàng)需要講，接著就讓我自己去跟學(xué)生們上班會(huì)課。其實(shí)這基本沒有什么難度，比起給他們上語文課。第一次班會(huì)課，我就交代他們注意安全，不要去河邊玩水；預(yù)防登革熱，穿長衣長褲；下星期輪到我們班在教學(xué)樓值周，每個(gè)同學(xué)都要記住自己要打掃哪里等等，說完之后剩下來的時(shí)間就留給他們自習(xí)做作業(yè)。說實(shí)話，經(jīng)多一個(gè)多星期的相處，我對我們班大致有了一個(gè)了解。首先出于工作方便的需要，班里的課程表、學(xué)生座位表都作了抄寫，對班里學(xué)生的名字都有一點(diǎn)印象。不得不說，一開頭最吸引老師眼光的肯定是好學(xué)生和調(diào)皮的學(xué)生，所以像廖敏輝、熊健、朱麗萍等班干、成績優(yōu)異的學(xué)生以及何嘉鑫、陳德龍、柳建斌等愛說話、小動(dòng)作特別多的調(diào)皮學(xué)生都會(huì)有比較深的印象，給予他們較多的關(guān)注。
接下來的一個(gè)星期是輪到我們班值周，因?yàn)榇驋吖矃^(qū)的`衛(wèi)生需要較長的時(shí)間，所以我也提早了來監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生。值日的同學(xué)來得差不多了，我就督促他們趕緊去搞衛(wèi)生。不得不說，這些學(xué)生個(gè)個(gè)都是小滑頭來的，搞衛(wèi)生慢慢吞吞的，掃廁所的我催了好幾次都沒有弄好，我頓時(shí)察覺到他們可能是想拖延時(shí)間不想回去早讀，于是我就一個(gè)個(gè)把他們轟回教室去上早讀。緊接著，10月30、31號三中要舉行校運(yùn)會(huì)，所以這一個(gè)星期我的主要任務(wù)就是負(fù)責(zé)校運(yùn)會(huì)的各項(xiàng)工作。各項(xiàng)工作都較為繁瑣，不過最終在大家的努力配合下準(zhǔn)備完善了。校運(yùn)會(huì)的兩天本來打算全程陪伴學(xué)生們，記錄下他們比賽的精彩瞬間，但卻被學(xué)校安排去做計(jì)時(shí)員，這非常遺憾。幸運(yùn)的是這段時(shí)間負(fù)責(zé)校運(yùn)會(huì)的事情，與學(xué)生的接觸增多，感情也有所增進(jìn)。一張張的照片，一個(gè)個(gè)的視頻記錄下美好的瞬間，相信在以后的日子里，我跟學(xué)生會(huì)越來越親近，感情會(huì)越來越深厚。
校運(yùn)會(huì)過后，馬上就迎來了期中考試。在期中考試的三天，擔(dān)任了監(jiān)考老師，總共監(jiān)考了6場考試，這又是一個(gè)很有趣的體驗(yàn)，也是以前從來沒有試過的。這次監(jiān)考發(fā)現(xiàn)一些很不好的現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生有作弊的行為，而且是經(jīng)過多次提醒、警告而無所動(dòng)容的，我覺得這種學(xué)生就算靠作弊而考出很好的成績，也是很不光彩的，就算考零分也不要去作弊，這是關(guān)系到做人的道德問題。監(jiān)考完后，由于劉老師一人要改全級的歷史試卷，比較辛苦，所以幫助劉老師批改試卷，登記各班成績等等。這個(gè)星期還做了一件比較有意義的事，找學(xué)生私下聊天。我第一個(gè)找的是潘培靈，因?yàn)槲矣X得他是那一堆坐在后面的差生中比較特別的一個(gè)。果不其然，通過聊天，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)懂事、乖巧、會(huì)尊重別人，并且是很有小聰明的一個(gè)人，只是確實(shí)不愛讀書。其實(shí)，我們判定一個(gè)學(xué)生好壞的時(shí)候，斷不能以成績作為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該從各個(gè)方面綜合來看，不能一棍子打死，潘培靈就是一個(gè)很好的例子，他成績差，愛說話，多小動(dòng)作，但是確不失為一個(gè)好學(xué)生。
最后一個(gè)星期，我陸續(xù)找了好幾個(gè)成績好的學(xué)生來進(jìn)行談心聊天，打算在離開之前多了解一下他們，看有什么能夠幫助他們。果然，通過聊天可以了解到更加真切的學(xué)生。比如熊健，平時(shí)觀察他的時(shí)候，老是覺得他眉間有一點(diǎn)憂郁，就算笑的時(shí)候也是感覺有點(diǎn)蹙眉。經(jīng)過跟他聊天后發(fā)現(xiàn)，原來父母在他很小的時(shí)候就分開，他跟著媽媽一起生活。他的理想是考上韶關(guān)市的高中，我告訴他還要再加一把勁才有機(jī)會(huì)，并教會(huì)他一些學(xué)習(xí)上的方法。比如肖舒琪，個(gè)性張揚(yáng)，大大咧咧，不喜別人的約束，與同學(xué)相處中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小矛盾。通過聊天了解到，她的父母常年在中山打工，很少回家，家里沒人在。周末離校的時(shí)候他一般去姑姑家吃飯睡覺。這也是她的個(gè)性形成的原因，很多事情是他們無法選擇的。
經(jīng)過這一段時(shí)期跟學(xué)生們的相處，雖然他們其中有一些“混世魔王”經(jīng)常把我氣得要死，但是確實(shí)是他們這一群孩子讓我成長了許多。家庭的環(huán)境他們無法選擇，但是我想盡我自己的能力去幫助他們。他們還是一群天真爛漫、活潑可愛的孩子，這世界還有太多美好的事物他們還沒有去見識過。所以，多一些信心耐心、愛心去幫助他們，傾聽他們。
語文教育專業(yè)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)【篇三】
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我在xx市第x中學(xué)x（x）班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。
“師者，傳道授業(yè)解惑也！”
“教師是人類靈魂的工程師�！�
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近兩個(gè)月的時(shí)間里，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實(shí)起來。剛開始實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，一直在給七（x）班學(xué)生上語文課，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
一、教學(xué)工作
xx市第x中學(xué)給我安排的是七（x）班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到，充滿激情，多運(yùn)用肢體語言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，《論語》是要重點(diǎn)講的課文，我在給學(xué)生講《論語》（十則）的時(shí)候，就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事：清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’？”小和尚說：“回大人，我是個(gè)蠢人，不知道這個(gè)。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個(gè)‘子曰’吧？”畢沅也答不出。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了，誰也沒有統(tǒng)計(jì)過。我用這個(gè)故事來說明孔子的言論之多，不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查，說有201個(gè)左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學(xué)生也饒有興趣。在后來的教學(xué)活動(dòng)中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛�？偟脕碚f，在整個(gè)教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求，總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們尋找亮點(diǎn)，以資鼓勵(lì)。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。
我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
二、班主任工作實(shí)習(xí)
在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩瞧撸▁）班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級，班上有38位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來的時(shí)間。我常下到班級跟同學(xué)們進(jìn)行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛好等等，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，交由原班主任孫老師審批。接下來，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時(shí)找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí)，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在實(shí)習(xí)中，我遇到的難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師——特別是實(shí)習(xí)老師不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，教學(xué)成績很不理想，紀(jì)律也很有待于加強(qiáng)，因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說過。對那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生，平時(shí)有空我就多和他們交流，對他們進(jìn)行慢慢感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個(gè)月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，作業(yè)也很認(rèn)真，兩次語文測驗(yàn)都考及格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)多月的時(shí)間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，你就是——第一次真好！
在此，對帶隊(duì)老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師以及XX六中所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！
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