中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

高二政治老師教學(xué)工作總結(jié)

時間:2021-01-21 14:03:06 總結(jié) 我要投稿

高二政治老師教學(xué)工作總結(jié)

  本學(xué)期,本人擔(dān)任高中二年級三個文科班的政治科任教師。一學(xué)期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

高二政治老師教學(xué)工作總結(jié)

  作為科任教師,能認真制定教學(xué)計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課。并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)良好的品德和高尚的人格。其中我總結(jié)出在政治教學(xué)中創(chuàng)設(shè)意景非常重要。在課堂教學(xué)中,教師與學(xué)生的統(tǒng)一也要達到“情景交融”,即教師的教與學(xué)生的學(xué)要融合貫通,這樣才能提高教與學(xué)的質(zhì)量和效率,做到王夫之所言的“景中生情,情中會景,景者情之景,情者景之情也!蹦敲,教師如何在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)意境呢?

  首先,導(dǎo)入要妙趣橫生,俗話說:“良好的開端是成功的一半!本视腥さ膶(dǎo)入不僅能使學(xué)生很快進入角色,積極投入到學(xué)習(xí)中來,使學(xué)生明白本課的學(xué)習(xí)要求,集中學(xué)生的思維方向,而且能啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)情緒,達到“動之以情,曉之以理,煉之以志,導(dǎo)之以行”的效果。這就要求教師要深入鉆研熟悉教材,理解各部分知識之間的框架和邏輯層次,邏輯關(guān)系,創(chuàng)造出一個有特色別出新致的導(dǎo)入。使景深含于情中,震動學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。如高二哲學(xué)部份,其理論有一定的深度,對高二學(xué)生來說要理解有困難。如何調(diào)動他們的積極性化難為易呢?導(dǎo)入,就是一個典型的實例。哲學(xué)蘊含的人生哲理比較廣泛,名人名言、古訓(xùn)、漫畫、幽默、笑話、故事無不隱含著一定的'哲理。因此,可以用實例導(dǎo)入法,直觀導(dǎo)入法,引用名言導(dǎo)入法等,吸引學(xué)生的求知欲,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如在講第一節(jié)課《生活處處有哲學(xué)》,講到哲理“事物是普遍聯(lián)系的”,可用笑話《雙方都是挨餓》導(dǎo)入:一家小飯店門口掛著這樣的招牌,“請到這里來用餐吧,否則,你我都要挨餓!”。這樣的導(dǎo)入,一方面,能使學(xué)生的思維大門打開,使枯燥的哲理生動起來;另一方面,使學(xué)生明確了主題,我們認識和處理問題時,要注意事物之間的客觀聯(lián)系,反對無視事物聯(lián)系的孤立的觀點。在講哲理“發(fā)揮主觀能動性”時,可引用《孫子兵法》里的:“避其銳氣,擊其惰性!薄肮テ錈o備,擊其不意”。從而使學(xué)生明確發(fā)揮主觀能動性的重要性?傊,通過以上導(dǎo)入,能使沉悶的課堂活躍起來,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)靈感,增強了思想政治課教學(xué)的吸引力和說服力。但是,不管以何種形式導(dǎo)入,都要遵循一致性,啟發(fā)性,情感性,針對性,簡明性原則,突出重點,化解難點,做到精和趣,從而由教師“情”的設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生“景”的誘入,達到教師和學(xué)生的融合。

  其次,講授要生動形象,有了“景”的角色進入,關(guān)鍵是“情”。如何產(chǎn)生景中情,情中景的境界,即情景交融,教師和學(xué)生的勾通呢?對教師來講,關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生的參與和角色進入,經(jīng)過前一階段導(dǎo)入的統(tǒng)一,在講授階段,主要是做好板書設(shè)計,重點講解,難點化解,這其中又涉及到教師設(shè)計的問題提問,語言的巧用和邏輯思維方法,教師如果在這些過程中能夠創(chuàng)造一個生機盎然的意境,不僅可以起到教學(xué)效果的“事半功倍”,而且可以再次達到情景的統(tǒng)一。

  好的板書設(shè)計具有提綱契領(lǐng),突出重點,增強教學(xué)過程節(jié)奏感,集中學(xué)生注意力,達到審美教育的作用。因此,板書直接影響著講授的效果。如第二課《百舸爭流的思想》的第二個框題《唯物主義和唯心主義》的板書設(shè)計,可以用結(jié)構(gòu)形板書式,點明唯物主義以及唯物主義的三種基本形態(tài)和唯心主義以及唯心主義的兩種基本形態(tài),由此通過目錄和提綱,就可以把本課內(nèi)容連串起來,并輻射相關(guān)知識點,如此言簡意駭,不僅讓學(xué)生從宏觀上把握本課的體系,而且從微觀上明確了知識點及其聯(lián)系,吸引了學(xué)生的注意力,調(diào)動了學(xué)生的主動性,從而達到主客體的融匯。

  教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生最終獲得的教學(xué)效果,很大程度上取決于對教學(xué)重點的處理,因此,重點的講解,一方面要精而簡;另一方面要注意聯(lián)系學(xué)生的實際。如對唯物主義和唯心主義的區(qū)別地講解,可以從兩個方面進行講解,從它們對世界本原的看法和物質(zhì)與意識何者為第一性這兩方面來理解,這樣分層講解,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,而且能在有效的時間內(nèi)加深對此的理解。此外,難點的講解,要注意分散,化繁為簡,化難為易,同時還要注要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生真正能理解把握知識。

  同時,在以上教學(xué)環(huán)節(jié)中,要善于提問,教師富有藝術(shù)性的提問能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的開拓進取精神、競爭意識和創(chuàng)造精神。此外,還要巧用語言,語言是人類思維的工具和進行精神產(chǎn)品生產(chǎn)的工具,教學(xué)過程是通過語言的傳輸來實現(xiàn)的,語言的優(yōu)勢對思想政治課教學(xué)的作用和影響是自始至終的。語言對于師生的雙向交流,教學(xué)內(nèi)容的表達,課堂教學(xué)的效果以及教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮都起著重要的作用。因此,在教學(xué)過程中,教師可以通過提問和語言,渲染課堂氛圍,啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,達到情理交融,教與學(xué)的統(tǒng)一的境界。

  再次,結(jié)尾引人深思,最后達到高潮。教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考,把其思想感情知識傳授給學(xué)生的最后歸納總結(jié),使學(xué)生把課本的知識轉(zhuǎn)化為自已的知識,到達“言盡而意無窮”之妙。結(jié)尾的方法多種多樣,可用設(shè)疑引思法,圖式說明法,教師概括法、學(xué)生自解法,可以用詩詞抒情式,含蓄式,引經(jīng)據(jù)典式,談話式結(jié)束,如哲學(xué)部份用圖式說明法結(jié)束比較好,這主要是針對單元復(fù)習(xí)時使用,唯物論可以以物質(zhì)和意識四個字為中心構(gòu)建圖式和輻射知識點。這樣的結(jié)束,既可以使主客體融知、行、意為一體,又可以達到“外施造化中得心源”之效。

  總之,以上三方面緊密聯(lián)系,層層遞進。思想政治課的教學(xué)中如果能較好地融入意境,達到意境完美、情景交融。不僅能扣人心弦,深化教育內(nèi)容,而且能增強課堂教學(xué)氛圍,提高課堂教學(xué)效果。

【高二政治老師教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:

高二政治老師工作總結(jié)03-15

高二政治老師工作總結(jié)10-02

高二政治教學(xué)個人的工作總結(jié)02-02

高二政治老師教學(xué)工作總結(jié)范文(通用5篇)12-23

政治老師的教學(xué)的反思02-08

政治老師的教學(xué)反思02-19

高二政治教學(xué)總結(jié)06-25

高二政治教學(xué)反思01-30

高二政治教學(xué)工作總結(jié)01-11