學(xué)年第二學(xué)期二年級教學(xué)工作總結(jié)
當(dāng)天氣越來越熱的時候,我就習(xí)慣性地意識到,這個學(xué)期的工作,已經(jīng)接近尾聲了。
這個學(xué)期,我擔(dān)任二年級(1)班班主任,語文教師,還承擔(dān)了學(xué)校教學(xué)管理的部分工作。只是覺得瑣碎的事情很多,時間過得快?斓剿氖畾q的年齡,其它方面的感觸愈來愈淡漠,只是覺得時間越來越寶貴。
班主任的工作,千頭萬緒。對于我這樣一個,習(xí)慣“單線思維”的人來說,是件苦惱的事情。我喜歡一件事做完,再做下一件事情。就目前的情況來看,應(yīng)該是一種奢求。一件一件的事情,只要你沒有處理,它就會明明白白地擺在哪兒。更多的時候,我不得不手痛顧手,腳痛醫(yī)腳。雖然我一般會在早上七點左右上班,下午六點左右離校,但還是有一些瑣碎的工作,被不經(jīng)意落下。不過,在同事的提醒下,我都會主動承認(rèn)錯誤,盡早補(bǔ)上。
我是一個不太愿意抱怨和麻煩別人的人。我總覺得,每個同事,都有自己的事情,多留點時間給他們,是很有必要的。如果每個人,都能把節(jié)約別人的時間,作為一種習(xí)慣,將是多么美好的事情。工作時間內(nèi),我也喜歡待在教室里,喜歡和孩子們在一起。一方面,可以給那些落后的學(xué)生檢查一下作業(yè),另一方面,可以讓班級少一點事情。我們班,有幾個特別頑劣、特別好動的學(xué)生離開他們,我總是有些不放心。雖然,我知道,一直管著他們,對他們的成長,可能有些不利。但是,我不得不這樣,作為教師,我希望通工作自己的努力,讓孩子們少受到一些傷害。
早上到校,緊張、繁忙的教學(xué)生活就開始了。組織學(xué)生閱讀,抬餐、就餐、上早讀、上課,批改作業(yè);組織學(xué)生午餐、搞衛(wèi)生、午休;處理學(xué)生之間的事情,與家長溝通,填寫一些表格,發(fā)一些通知,參加一點教研活動……時間就這樣被切割得支離破碎。只有下班以后,才能靜下心來,備一點課。
做教師的,就是這樣平凡。你仔細(xì)去想,絕大多數(shù)事情,還是有意義的。小學(xué)教師,所做的'事情,就是要讓孩子在身心方面,健康地成長。只有做完了這些事情,我們才能得到內(nèi)心的安寧于平靜。雖然,有時也會被人誤解,被人埋怨和指責(zé)。
學(xué)生離開學(xué)校后,是我內(nèi)心最平靜的時刻。這個時候,我會靜下心來,寫一點東西。因為可以寫作,可記錄下生活中的酸甜苦辣,我才覺得自己是幸運的——我做了一份充滿未知和神秘感的工作,它帶給我寫作的靈感和源泉。寫作,讓我不斷地審視自己,尋找自己最想要的東西。當(dāng)然,也給我?guī)砹撕锰。本學(xué)期,有兩篇教學(xué)設(shè)計,刊登在《小學(xué)教學(xué)》上,撰寫的論文《訓(xùn)練邏輯思維,提高表達(dá)能力》獲得花都區(qū)論文評比一等獎,即將登載在《小學(xué)語文教學(xué)》上。另外,經(jīng)過三年的實踐與提煉,我的第一本教學(xué)專著——《走向有效的寫字教學(xué)》終于由福建教育出版社出版,面向全國發(fā)行。
另外,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在同事的幫助下,參加青年教師專業(yè)素養(yǎng)大賽獲得廣東省第一名;組織策劃了“《小學(xué)語文教師》辯課——走進(jìn)風(fēng)神實驗小學(xué)”活動,相關(guān)報道將刊登在《小學(xué)語文教師》雜志上,較好地宣傳了學(xué)校。
繁忙的一個學(xué)期,注定有著太多的遺憾,太多的不完美:有時候,會忘記一些事情,拖大家的后腿;一些美好的設(shè)想,因為松懈,而沒有堅持下來。
一個普通的語文老師,在干好本職工作的前提下,努力地為自己拓展一點生存于發(fā)展的空間,這就是我正在做的事情,我想,也是絕大多數(shù)小學(xué)教師的現(xiàn)狀吧!
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