中學(xué)班級(jí)建設(shè)與管理工作總結(jié)
忙碌而又充實(shí)的20××走完了,迎來(lái)了嶄新的20××,在這辭舊迎新的時(shí)刻,來(lái)回首我的班級(jí)工作。
班級(jí)建設(shè)與管理
班級(jí)建設(shè)主要是落實(shí)《要典》第三十四條—師生動(dòng)車(chē)團(tuán)隊(duì)、三十五條—四個(gè)學(xué)習(xí)組與A、B班的建立與運(yùn)作、三十六條--結(jié)對(duì)子,對(duì)子公約。對(duì)子捆綁競(jìng)評(píng),放大對(duì)子作用、三十七條—班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)管理主要是第十四條—教師設(shè)計(jì)指導(dǎo)下的學(xué)生“民主自治”。
反思:在班級(jí)建設(shè)中做的好的有:
1.學(xué)習(xí)小組的建立本著“組間同質(zhì),組內(nèi)異質(zhì)”的基本原則對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行小組的劃分,包括每次考試過(guò)后的排位。我班是42人,兩組10人,兩組11人,剛好A班21人,B班21人,便于增加競(jìng)評(píng)。班級(jí)內(nèi)組與組之間進(jìn)行競(jìng)評(píng),組內(nèi)同學(xué)也有競(jìng)評(píng)(組內(nèi)競(jìng)評(píng)是有組長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行的)
2.班級(jí)內(nèi)文化建設(shè),建設(shè)原則是“班級(jí)活文化”。做法是把班級(jí)內(nèi)的信息欄,班務(wù)論壇,反思欄,目標(biāo)勵(lì)志欄承包給執(zhí)政小組,并每大周進(jìn)行維護(hù)更新。班級(jí)文化建設(shè)納入班內(nèi)的常規(guī)考評(píng),學(xué)生參與班級(jí)各項(xiàng)事務(wù),培養(yǎng)了孩子們的能力。做得不好的方面競(jìng)評(píng)做得不太好,反正是沒(méi)有達(dá)到我想要的結(jié)果,以后我會(huì)加大競(jìng)評(píng)的力度與寬度。
3.學(xué)生的“民主自治”。
下設(shè)三個(gè)單位:
1.輪流執(zhí)政組(負(fù)責(zé)執(zhí)政一大周,并根據(jù)班級(jí)公約進(jìn)行每天的考評(píng))
2.三人常務(wù)自管會(huì)(主持、監(jiān)督、評(píng)價(jià)執(zhí)政組的'工作,并把發(fā)現(xiàn)的不能解決的問(wèn)題提交班主任(是在與執(zhí)政組與執(zhí)行班主任討論解決不了的問(wèn)題)
3.執(zhí)行班主任(執(zhí)政一大周,并在每天的小結(jié)課總結(jié)本天班級(jí)情況)不足之處:對(duì)班級(jí)的“民主自治”缺少引導(dǎo),下學(xué)期要定期與民主自治的代表開(kāi)會(huì),傳授方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
當(dāng)然在工作中還存在這樣與那樣的不足,我以后會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取運(yùn)用《匯賢要典》把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好。
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