學校工作的月度總結

　　一、常規(guī)管理

　　1．各類值班：落實好本學期教師值班、行政值班、食堂值班等各類值班，明確值班要求，確保新學期有序開學。

　　2．崗位實踐：各班在開學第一周完成班級崗位設置，做到班級事事有崗位、人人有崗位；開展年級崗位推薦、校級崗位競聘活動，深化學生為學校服務的意識；崗位實踐周活動有序開展，各項評比繼續(xù)實行學生的自我評價、自我管理。通過對班級專項崗位管理員的培訓，促進各班相應行為習慣的養(yǎng)成。九月重點開展好路隊管理員、就餐管理員、衛(wèi)生管理這三個崗位培訓。

　　3．班級環(huán)境：所有班級開展學生暑假各類作業(yè)的展示布置，結合班級學生特點制定班級公約，學校德育處組織骨干老師對絨布板報、成長之路、圖書角等進行綜合評定，開展“最美班級”評選。

　　4．一日常規(guī)：一日常規(guī)與陽光表情積攢、與崗位實踐緊密結合。通過老師的表情評價、學生的自我反思、家長的階段評價，促使學生反思自己本月的行為表現(xiàn)，看到自己的優(yōu)點和不足，在接下來的一個月堅持優(yōu)良的行為習慣，改正不夠理想的行為習慣。

　　二、主題活動

　　1．開學典禮：9月1日上午，全校師生在舜湖廣場舉行一場特別的開學典禮——我們一起挑戰(zhàn)不可能。本次開學典禮分班級內(nèi)合作挑戰(zhàn)、跨班級合作挑戰(zhàn)和全校合作挑戰(zhàn)。全體同學創(chuàng)意合作，將每人手中的4個易拉罐連接起來，從第一個同學到最后一個同學，易拉罐連接不斷開，堅持到規(guī)定的時間即為挑戰(zhàn)成功。從班級內(nèi)合作挑戰(zhàn)，到跨班級合作挑戰(zhàn)，到最后全校合作挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)難度越來越高，同學們也越來越興奮、專注。挑戰(zhàn)不可能，挑戰(zhàn)的其實是同學們的信任、合作和智慧。將不可能變成可能，這就是“成長”，相信孩子們在盛澤實驗小學的'大家庭里必定會茁壯成長。

　　2．入學典禮：9月2日上午，開展了以“帶你一起看校園”為主題的一年級新生入學儀式。高年級同學為迎接一年級小朋友的到來，提前精心繪制祝福氣球。帶著滿滿的祝福來到一年級小朋友的教室，與小朋友結對。之后，大朋友牽著小朋友，漫步在優(yōu)美的校園，熟悉一個個景點和場地，介紹校園的同時還附帶講述自己的校園趣事，聽得一年級小朋友對小學生活充滿了興趣與希望。最后，同學們一起來到一年級教室，和小朋友一起坐下來，帶他們學習了《一年級新生入學手冊》，明確了在學校應做的一日常規(guī)，也懂得了要養(yǎng)成良好的學習習慣，為自己的小學生活開啟了良好的開端。

　　3．2016屆少先隊大隊委競選活動：9月18日中午，盛澤實驗小學少先隊組織了“小崗位需要大智慧”大隊委競選活動。本次活動分為兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是班級選拔階段：通過班級選拔，選舉出成績優(yōu)異、工作能力強、責任心重的少先隊員作為候選人。第二個環(huán)節(jié)是公開競選階段。四十一位候選人一一上臺演講，充滿自信、聲情并茂，時不時贏得評委們的陣陣掌聲。評委老師和學生代表本著公平、公正、公開的原則，為自己心儀的候選人投上神圣的一票。最終，24位優(yōu)秀的隊員脫穎而出，組建成學校新一屆少先隊大隊委，成為學校少先隊干部新的主力軍，來為全校同學提供更好的服務。

　　4．一年級新生家長會：9月1日下午，學校舉行一年級新生家長會——“和孩子一起入學”。

　　參加本次會議的一年級新生家長500多名，王曉奕副校長主持了本次會議。王校長從和家長們交流了本學期學校的重要工作以及新教學樓的建設情況；與家長們一起分析了一年級新生在入學初期會產(chǎn)生的各種問題，家長們?nèi)绾慰茖W應對；學校采用活動性的教學模式讓孩子們在活動中學習技能，獲得成長的重要意義。隨后，戴雨飛主任以一年級家長的身份與到會的新生家們分享了三個方面的教育經(jīng)驗：1.家長如何控制自己的情緒？2.對待孩子成長過程中遇到的各種問題，家長應保持什么樣的態(tài)度？3.孩子學習習慣養(yǎng)成教育的方法和意義。戴雨飛主任結合了自己多年家庭教育工作的經(jīng)驗，結合自己孩子成長中的實例與家長們進行分享，讓家長們產(chǎn)生了心靈的共鳴。講座結束后，家長們進入班級和任課老師們進行面對面的交流。同時，任課老師們向家長介紹了學科特點和要求，在家庭教育中應注意的溝通技巧，行駛好家長的教育職責。

　　三、教師培訓

　　1．德育導師培訓：8月29日，開展“過有情有趣有智的教育生活”為主題的德育導師培訓活動。本次活動，學校邀請了蘇州市教育局德育處徐潔處長給大家做德育導師專題培訓。培訓伊始，徐老師以身邊的事例為引子，告訴大家教好一個孩子的意義和影響，讓全體老師了解學會和學生相處的重要。接著，徐老師從“過和學生情趣相投的教育生活”、“經(jīng)營情趣盎然的校園生活”、“創(chuàng)造充滿智慧的班級生活”三個方面帶領全體老師走進自己的教育生活，回顧教育故事，了解智慧的教育方法，學會更多智慧的教育舉措。在一個個生動有趣的教育故事中，老師們清楚了教育生活應感受孩子們的內(nèi)心需要，堅持學生的立場，要和學生情投意合。在一次次校園活動故事中，老師們感受到了繽紛活動要走進學生的內(nèi)心，激發(fā)學生活動的熱情。在一幕幕班級生活中，老師們明確了要像葉圣陶那樣當教師，結合學生生長期與個性特點，善于發(fā)揮同伴的力量去影響學生，做有智慧的好老師。

　　2．新教師班主任、輔導員培訓：9月13日，召開“像你一樣當老師”新教師班主任、輔導員培訓。經(jīng)驗豐富、班主任工作出色的陳婷老師代表帶教老師發(fā)言。陳老師介紹了班級管理工作方面的特點和做法，生動的例子讓新老師們體會到了班主任工作的“用心”。緊接著是答疑解惑時間，由新老師提出開學以來自己在教育教學方面存在的困惑，向導師團請教。車佳莉、夏悅、陳鴻潔等語、數(shù)、英不同學科的老師就班級常規(guī)管理、個別學生的教育、課堂教學的把控、師生關系等問題提出了自己的疑惑，導師團熱情地給出了自己的建議。許谷老師從一年級班主任的切實做法說起，建議抓住孩子的“虛榮心”，適當戴戴“高帽子”，讓調(diào)皮學生也有向上的動力；徐春琰老師認為在不影響班級整體的前提下，可以用肢體語言去提醒學生，并應當在班中建立一個正確的輿論導向；于毓青老師提出和學生建立良好的關系要適當變化，一方面課堂上用生動的教學吸引孩子，另一方面管理紀律時還是應該嚴格要求，嚴慈相濟。

　　3．心理健康教師上崗考核認證資料完成：9月份，全體參加心理健康教師上崗培訓的老師完成了心理健康教育論文、心理咨詢個案記錄、心理課（或團體輔導）教案設計三項認證資料，為下一階段接受蘇州市的心理健康教師認證做好準備。

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