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觀摩研討會工作總結
20**年11月13日上午**市第六小學隆重舉行了數(shù)學、語文學科“問題引導教學法”觀摩研討會。出席會議的有**市教師學校副校長盛**和小教部領導及四位教研員。會議由沈**校長親自主持。觀摩會上劉**老師上了一節(jié)二年級第六單元數(shù)學課——《7的乘法口訣》，王**老師完整呈現(xiàn)了六年級語文上冊第18課《我的伯父魯迅先生》的全課教學。全校教學領導和班主任參加了會議。
為了真實展示六小平時的教學，我們按教學進度選課，沒有進行試講，兩位教師出色的完成了教學任務，精彩的展示給與會領導和教師留下了深刻的印象。
劉**老師的數(shù)學課充分體現(xiàn)了新課標的教學理念，符合二年級學生年齡特點，通過播放動畫激發(fā)學生興趣，調動學生學習積極性。通過老師語言的引導引發(fā)學生的數(shù)學思考，注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習方法。多種形式的練習鞏固新知，引發(fā)思考，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活服務于生活的宗旨。
王**老師執(zhí)教的語文課《我的伯父魯迅先生》雖然距離學生實際生活較遠，但是她獨具匠心的備課，多種形式的朗讀，資料的恰當出示，過渡語的深情點播，讓學生們深切的感受到了當時社會的現(xiàn)實，感受到魯迅先生的人格魅力，關心少年兒童，關心勞苦大眾，深受人民的擁護和愛戴。最后的拓展延伸，全體學生起立配樂朗讀臧克家的《有的人》更是把教學推向了高潮，讓文本、作者與讀者的心產生共鳴，心緒久久不能平靜。
教學結束后，兩位上課教師進行了認真的反思。全校教學領導和班主任積極開展研討。劉校長進行了比較全面的評課，博得了熱烈的掌聲。老師們各抒己見，充分肯定了兩位教師的優(yōu)點，有的方面也開誠布公的提出了自己的見解。教師學校的領導和教研員對兩節(jié)課的展示及教師的研討予以很高的評價。盛校長說此次觀摩課課感覺很清新，很真實，絲毫沒有作秀的痕跡。數(shù)學課充滿生機和活力，學生訓練特別好，問題不留痕跡，能教給學生方法，電子白板運用自如，而且背景顏色柔和，有助于保護孩子眼睛。語文課脈絡清晰，做到了教路、學路、文路三路合一，讀寫訓練貫穿始終，教學能感染讀者。教研氛圍濃郁、樸實，實效性強。同時也提出了值得思考的地方。如何加強教學目標的實用性，課程結束時可否回扣一下目標；教學要注重細節(jié)，有助于學生養(yǎng)成良好習慣；教學避免模式化，突出學科特點。
最后沈校長對本次活動進行了認真全面的總結。她說“問題引導教學法”是我市推廣的集理論性、操作性于一體的課堂教學模式，為我們如何備課、上課、研課提出了明確的方向。會上沈校長再次重申了“問題引導教學法”的深刻內涵。深刻闡述了“用模式、讀教材、研學生、設計問題”是我們應用“問題引導教學法”的方式方法。對兩位老師的上課給予了充分肯定，對研討的樸實感到滿意，對盛校長的講話表示贊同和感謝。同時也希望，借本次觀摩研討會的契機，六小能更深入的扎實推進“問題引導教學法”，并推廣到各個學科，希望更多的教師走進課改的團隊。
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