關(guān)于小學班主任的工作總結(jié)模板

　　班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做 教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙?妹般互相關(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭， 走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良 好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。）我在這學年中是這樣做的：

　　一、確立班集體的奮斗目標。

　　班集體的共同奮斗目標， 是班集體的理想和前進的方向， 班集體如果沒有共同追求的奮 斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成 強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。 在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中， 要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性， 使實現(xiàn)目標的過程成 為教育與自我教育的過程，每一集體目標的`實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們 分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較 好的前提，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī) 范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體 榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。例如：在學雷鋒活動月 當中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣。

　　二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。

　　一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、 制約每個學生的心理， 規(guī)范 每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏 陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些

　　現(xiàn)象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此，我注重學生 的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓 學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。

　　三、實行班級管理民主化、細致化。

　　有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見 成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設(shè)各 種表現(xiàn)機會， 充分調(diào)動全班每個同學的積極性， 形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到 滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因 此每個干部都要清楚地明白自己的職責， 及時認真的完成每一項工作。 為此我在期初評出十 位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。 在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應 該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他 們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。班 主任和同學也為這些干部進行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ)。

　　四、開展各種有意義的教育活動。

　　集體活動能發(fā)揮娛樂、 導向、 育人的功能， 又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。 班主任要積極組織、 參與學校各項有意義的活動， 在活動中， 促進學生相互關(guān)心， 尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。 因此， 兩學期，我根據(jù)學校大隊部的要求，根據(jù)學生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開 展了歌唱、演講……通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生 對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜 歡上這個集體。這學期，我班同學自己舉行了一次有趣的，別開生面的《我和安全手拉手》 的主題班會，取得了圓滿的成功。在活動中，同學們充分發(fā)揮主人翁的精神，大膽發(fā)言，干 得不亦樂乎。

　　只要班主任和全體同學同心協(xié)力， 把握好道德行為習慣的航向， 我相信我們這個班級會 建設(shè)得越來越好。

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